 近日，有個萌萌的小朋友，哭著要出門玩，甚至說，他要和病毒一起玩。 愛玩是孩子的天性，對于學(xué)齡前兒童來說，他們能在玩耍中獲得更多，玩耍比超前學(xué)習(xí)書本知識，對孩子未來的影響更長久深遠(yuǎn)。 在不能出門這段時間里，我們不妨帶著孩子開發(fā)一些室內(nèi)游戲，幫助孩子釋放天性。  今天，我們給大家介紹了一些適合3-6歲兒童的室內(nèi)游戲，大部分的道具只要DIY就可以很輕松的完成。 這些小游戲的道具搭建和正式玩耍過程，都能不同程度地幫助孩子提高以下幾方面的能力：
心理學(xué)家桑德拉·韋因努布博士等人認(rèn)為，3-5歲是小朋友“執(zhí)行功能”快速發(fā)展的階段，執(zhí)行功能就包含上述前三個方面的能力，所以，千萬不要錯過這個關(guān)鍵期。 2018年，任天堂對發(fā)布的游戲做了一個創(chuàng)新——為顧客提供紙盒，可以拆解、組合成為游戲操作的輔助工具。 紙箱組合這種手工活動，連成人都能玩得不亦樂乎。對于孩子來說，就更有吸引力了。今天我們介紹的10類活動中，最重要的材料就是紙和紙箱。  那么，紙和紙箱都能用來做什么道具呢？我們一起來看看。   拼圖非常適合各個年齡段的孩子，它能幫助孩子了解“部分”與“整體”之間的關(guān)系。 年齡小的孩子，可以從簡單的開始。不一定非要買成品拼圖，我們也可以自己打印或者畫出簡單的圖案，并將其剪成幾個部分。 任何孩子喜歡的形象、或者小動物，都可以作為拼圖的素材。 或者，我們還可以將孩子喜歡的形象輪廓描在紙上，然后將形象自身按形狀分割成不同的部分，讓孩子進(jìn)行對號入座。 已經(jīng)會數(shù)數(shù)的孩子，我們可以將紙盤拆分成兩半，一半上面標(biāo)上數(shù)字，一半用圖形來表示，讓孩子進(jìn)行配對，讓他對數(shù)字的概念更加具體化。  俄羅斯方塊可以說家喻戶曉，對于鍛煉孩子的圖形辨識能力和反應(yīng)速度有一定幫助。如果電子版游戲擔(dān)心孩子傷眼睛，不妨制作一個紙質(zhì)版本給孩子。 用一張畫有方格的白紙作為背景，并制作出不同顏色的俄羅斯方塊圖形，讓孩子在背景紙上，通過移動和旋轉(zhuǎn)方塊，將圖形拼湊成完整的一行又一行。
蒙臺利梭教育法中，一個人發(fā)展感官和手部動作，是通過觸覺的精細(xì)化來輔助的。3-6歲期間，孩子有一種自然的傾向來完善自己的感官和動作。 我們可以利用紙盒和家里現(xiàn)有的玩具，為孩子開發(fā)一個神秘盒子。 在紙盒里放上各種不同的玩具，然后將紙盒上開兩個洞，讓孩子的雙手伸進(jìn)去感受玩具的質(zhì)感、重量等，從而猜測手中是哪一個玩具。 這項游戲能讓孩子將觸覺和認(rèn)知能力結(jié)合起來。 這個游戲是標(biāo)準(zhǔn)的STEAM訓(xùn)練游戲。在圓盤上搭建迷宮結(jié)構(gòu)，融匯了科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、工程和數(shù)學(xué)的概念。 我們需要為孩子準(zhǔn)備一個紙盤（或鞋盒的蓋子）、吸管、玻璃球等材料。在紙盤內(nèi)用紙片或吸管拼接出軌道，通過雙手控制玻璃球從軌道中穿過，到達(dá)終點。
年紀(jì)大一點的孩子，迷宮可以讓他自己來設(shè)計，材料也可以更多樣化一些。
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