備考新日本語能力測試日語N2考級，教材的選擇尤為關鍵，若是在備考學習中所選擇的教材和考級的不符的，不僅不能帶來幫助，反而大大浪費時間，現(xiàn)今出售的考級資料種類多，選擇起來并不容易，那么如何才能正確的去選擇教材呢，有哪些教材能夠針對考級制定的呢。

我們首先分析一下備考學習中都會出現(xiàn)哪些問題，帶著這些問題去尋找教材。

比如：

1、考級單詞記了很多，但是一做題就反應不過來，感覺每個選項的單詞都對，但是又都不對，模棱兩可，最難的是出現(xiàn)考查單詞用法的題型，最后隨機選擇一個；

2、聽力即便是出現(xiàn)了自己會的單詞、語法，也聽不出來，完全不知道如何選擇；

3、相近的語法太多了，區(qū)分不開，看書時沒有問題，一做題就難住了，出現(xiàn)的都是相近的；

4、閱讀基本上都看不懂，不知道從何學起。

出現(xiàn)這些大同小異的問題，有一個共同的現(xiàn)象就是在教材選擇上出現(xiàn)了問題，在使用了市面上出售的大部分教材后，都會出現(xiàn)這些問題。

根據(jù)日本日本語能力考試官網(wǎng)統(tǒng)計，自2010年能力考改革之后，近幾年考試的合格率如下。

2018年7月

2018年12月

2017年7月

綜上所述，每年N1的合格率大約都在30%上下。N2的合格率也和N1級的相當，大約都在35%上下。也就是說每年參考70%的考生都會不幸落第。

數(shù)據(jù)是最現(xiàn)實、最客觀的反應現(xiàn)狀的。原因何在呢？

我親自考過N2和N1級。第一次考N1級，是在高中畢業(yè)，以375分順利通過考試（滿分是400分），第二次考N1級，是在大二，以400分（滿分）順利通過考試。第三次考N1級，是研究生一年級，以180分（滿分）順利通過考試，同年N2級也以180分（滿分）順利通過考試。順利申請下國立大學全額獎學金。

至今為止，我研究日本語能力考N2和N1級有14年的時間，從備考教材的選擇到出題形式，改版后的出題形式、規(guī)律等等方面，可以說是經(jīng)驗豐富的，也獨創(chuàng)出了一套完整的高分復習法和高分答題法。今天先不講這部分。今天主要講的是備考教材的選擇。

根據(jù)我這十幾年的研究發(fā)現(xiàn)：

過級率偏低的最大的原因是：備考教材的選擇和真題有很大的偏差。

當然原因有很多了，但是最重要的就是備考教材的問題，第一步的方向都錯了，距離目標只會越走越遠。

我今天就教給大家一個最簡單最客觀的方法來驗證下你所選用的備考教材是否是針對考級的，我們來用事實說話。

方法：

做真題

需要知道一點，我們參加的日語能力考N2、要想了解它的出題形式、考查點、考什么內(nèi)容就得研究往年的考試真題，所以以往的考級真題非常重要，這部分是核心，我們選擇的備考教材的參考標準就是歷年考級真題。

現(xiàn)在拿出你備考的教材和歷年真題，你自己對照一下，不要盲目地聽別人說，甚至是不要聽沒有經(jīng)驗，自己都沒有考過級的老師說的一些教材。我們可以自己親自驗證的，你會發(fā)現(xiàn)國內(nèi)所有的考級教材：

70%的真題考查的內(nèi)容是你備考的教材沒有出現(xiàn)的。

99%的教材給出的單詞形式和真題的出題形式是完全不同的。

60%的教材的單詞表達形式和語法的表達形式是中國式的日語。

25%的教材的單詞用法和語法用法是錯誤的。

90%的教材給出的單詞和語法的解釋說明是容易混淆的。

具體的來說明一下：（打開真題和你自己的備考教材）

1、聽力部分：

真題的聽力部分：課題理解、要點理解、概要理解、即時應答、綜合理解。

考查點：

單詞在聽力中的固定用法；語法的口語形式；日式思維的表達方式；

在聽力中固定、常出的詞組；單詞和語法的日本人地道的表達方式；

各個題型的出題特點、問題形式、練習思路、答題方式等等。

對照下你所選用的教材都包含這些嗎？

2、文字 詞匯部分：

真題的文字詞匯部分:

例如：{2016年12月}　N2

問題4

17今年の夏は暑さが厳しく、仕事から家に帰ると疲れて（　）してしまう。

１　ぐったり　２　しっかり?。场·工盲辍。础·盲筏?/span>

２０、少し長めの上り坂だったが、（?。─坤盲郡韦?、それほど疲れなかった。

１　おとなしかった?。病·丹丹浃坤盲俊?/span>

３　なだらかだった　４　よわよわしかった

{2016年７月}N１

問題２　

９A社は開発した技術が（?。─工毪韦蚍坤挨郡帷⒐芾眢w制を強化した。

１　展開?。病“k散?。场×鞒觥。础≤炏?/span>

看到上面3道歷年考試真題，你會發(fā)現(xiàn)：

{2016年12月}N2問題4的第17題四個選項出現(xiàn)的是以【り】結(jié)尾的副詞。20題2、3選項出現(xiàn)的是形容動詞，1、4選項出現(xiàn)的是以【しい】結(jié)尾的形容詞。

{2016年７月}N１問題２的第9題四個選項出現(xiàn)的都是【サ】變動詞。

隨便翻開哪次歷年考試真題，你都能看到一個題考查的是一類詞，有些把一類詞分得更加細致。所以我們選擇的備考教材的單詞形式應該按照サ變動詞、動詞、形容詞（以【い】結(jié)尾的，以【しい】結(jié)尾的，以【ない】結(jié)尾的）副詞（以【り】結(jié)尾的，以【に】結(jié)尾的，以【て】結(jié)尾的）等等分類。

這樣我們自然就不能混淆，考試的時候也容易區(qū)分開。

對照下你所選用的教材吧！

國內(nèi)的教材或者是一些日本引進的教材大多數(shù)是【あ】開始的詞有哪些，【い】開始的詞有哪些，根本不是按照詞類分開的形式，全部都是混亂詞性來出現(xiàn)的，就這樣的形式，就算是背下來，做題的時候一按詞性出題，也混亂得一塌糊涂。明明意思相差很大的詞也混淆，意思相近的就更混淆了。

看到真題的考查，教材中給出的詞組和例句不地道的、錯誤的表達方式就更顯而易見了，按照備考教材選出來的答案是錯誤的，看到真題中的正確答案完全理解不了。一大推的問題困惑都在大腦中徘徊呀。我們要記住一點，日本語能力考試完全是日本資深的國語老師出題。凈學些中國式的日語，是沒有用的，不僅你覺得文字詞匯難，聽力就更難了吧。

3、語法部分:

真題的考查點：考查句型本身形式；從接續(xù)的形式考查句型；相似句型的比較；

敬語、自謙語的考查；語法點特殊用法、特殊性的考查；日式思維表達方式的考查等等。

對照下你所選用的教材都包含這些嗎，都講解的很清楚嗎？

比如：「ようだ」「そうだ」「みたいだ」「らしい」；

「ながらも」「ながらに」；

「に対して」「について」「にとって」「に関して」「によって」；

「以上」「からには」；

「べからざる」「べからず」「べく」「べし」「まじき」；

「にもかかわらず」「にかかわらなく」等等。

國內(nèi)的教材中，錯誤的、不地道的、混淆的語法講解太多了，我在這里就不給逐一地糾正講解了。

4、閱讀部分：

真題的閱讀部分：短篇讀解、中篇讀解、兩個長篇讀解、綜合理解、信息檢索。

考查點：文章類型；日本人寫文章的特點；日式思維的表達方式；基礎讀解方法，出題形式所對應的考查點及其規(guī)律性，快速解題思路和方法等等。

對照下你所選用的教材吧。

如果文字詞匯和語法部分的教材都講解的めちゃくちゃ（亂七八糟的），閱讀部分就更別想學得多好了。

怎么樣？這種方式又簡單、又權(quán)威地幫助到我們鑒別備考教材是否是針對于考級的了吧。

以下是恩典云課堂日語課路得老師輔導過的部分學生成績單。

看完后，小伙伴們，有什么感想呢？這就是選對備考教材的結(jié)果。

同樣的時間備考，同樣的時間復習，同樣的時間參加考試，答的是相同的題，可是結(jié)果卻是幾家歡喜幾家愁呀。

選錯備考教材的結(jié)果，就是距離目標越走越遠，疼哭掙扎，還找不到原因所在，怎么復習也不見提高，最終勞民傷財，后果很嚴重呀。

選對備考教材的結(jié)果，就是事半功倍，有目標、有計劃、有針對性的學習，每天都在不斷地提高，輕松、愉快地一次性順利的以高分甚至是滿分通過考試。

我相信機智的你會做出正確的選擇的。

友情提示：考試的最終分數(shù)是在證書中體現(xiàn)出來的，壓線通過和高分通過和滿分通過差別好大的，含金量也完全不同呦。

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