大多數(shù)家長(zhǎng)都聽(tīng)到過(guò)孩子說(shuō)這些話：

我要玩，不想吃飯了。

我要看動(dòng)畫(huà)片，不想睡覺(jué)。

我就要這個(gè)玩具。

……

明明自己已經(jīng)跟孩子約定過(guò)，什么時(shí)候要干啥事兒，孩子也答應(yīng)了，但實(shí)際上執(zhí)行起來(lái)，孩子就變卦了。

其實(shí)，這主要是因?yàn)楹⒆記](méi)有建立規(guī)則意識(shí)，也就說(shuō)他沒(méi)有意識(shí)到跟你約定的事情必須要說(shuō)到做到。

規(guī)則意識(shí)遠(yuǎn)比你想象中的重要

中國(guó)有句老話是“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，國(guó)有國(guó)的規(guī)矩，個(gè)人有個(gè)人的規(guī)矩，包括孩子也不例外。

而且從小幫助孩子建立規(guī)則意識(shí)，對(duì)孩子的人生很重要。

01 引導(dǎo)孩子明辨是非

在小孩子眼里，是沒(méi)有是非善惡的，他們對(duì)于世界的探索多源于本能和對(duì)大人的模仿。

比如我之前看到的一則讓人痛心的新聞。

點(diǎn)擊加載圖片

小女孩兒因?yàn)猷従诱f(shuō)“你媽媽不喜歡你了，只要你弟弟”，便趁著家長(zhǎng)不注意，將弟弟扔下樓致死。

孩子本身不知道自己做的事是對(duì)是錯(cuò)，只會(huì)單純憑自己的喜惡去做事，如果大人在這種時(shí)候給了孩子錯(cuò)誤的引導(dǎo)，很可能就會(huì)釀成悲劇。

而如果我們從小給孩子建立規(guī)則意識(shí)，比如不許拿別人東西的規(guī)則，如果孩子做錯(cuò)了，要給孩子一定的懲罰，如不給她買(mǎi)喜歡的玩具，今天不陪她玩耍等。

點(diǎn)擊加載圖片

孩子就會(huì)在潛意識(shí)里明白，這樣做對(duì)自己沒(méi)有好處，繼而慢慢學(xué)會(huì)明辨是非。

02 使孩子從小就學(xué)會(huì)講信用

講信用是一個(gè)人一生最美好的品德之一，而讓孩子從小養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)，那么通常他也會(huì)養(yǎng)成講信用的好品質(zhì)。

打個(gè)比方說(shuō)，你給孩子制定了要按時(shí)吃飯的規(guī)則，不按時(shí)吃飯就沒(méi)有自己喜歡的飯菜了。他如果長(zhǎng)期執(zhí)行，就已經(jīng)理解了不遵守規(guī)則的后果。

那么在和人交往時(shí)，他會(huì)首先想到自己和別人約定好的事情，自己沒(méi)有遵守，會(huì)帶來(lái)什么后果，是失去一個(gè)朋友，還是失去一個(gè)重要的東西等等。

總之，規(guī)則意識(shí)和講信用通常是伴生的，沒(méi)有規(guī)則意識(shí)，讓孩子理解講信用也很難。

家長(zhǎng)的這些行為會(huì)讓孩子不懂得遵守規(guī)則

規(guī)則意識(shí)如此重要，并且很多家長(zhǎng)也覺(jué)得，而且自己也做了榜樣，但為什么孩子不能好好遵守，其實(shí)這主要可能和家長(zhǎng)的這些做法有關(guān)。

01 凡事孩子一哭就妥協(xié)

你可能遇到過(guò)這種情況，帶孩子去買(mǎi)玩具，買(mǎi)了一個(gè)孩子還想要另一個(gè)，不買(mǎi)的話孩子一直哭。

碰到這種情況，很多家長(zhǎng)就心軟了，干脆滿足孩子的要求。

點(diǎn)擊加載圖片

家長(zhǎng)經(jīng)常這樣妥協(xié)，就會(huì)給孩子一種錯(cuò)覺(jué)：一哭就有糖吃。

長(zhǎng)此以往，孩子并不會(huì)對(duì)你的做法覺(jué)得你真好，反而會(huì)變的越來(lái)越難哄，繼而出現(xiàn)你說(shuō)什么他都不聽(tīng)的情況。

02 家長(zhǎng)主動(dòng)放棄自己的規(guī)則

什么是家長(zhǎng)主動(dòng)放棄自己的規(guī)則？打個(gè)比方說(shuō)：孩子不喜歡上幼兒園，每天起床都拖拖拉拉，甚至哭著說(shuō)不去上學(xué)，說(shuō)幼兒園沒(méi)有媽媽。

點(diǎn)擊加載圖片

有的家長(zhǎng)就心軟了，覺(jué)得孩子還小，不想去就不去了，一次不去，兩次不去，三次不去…….

慢慢的孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)可以不用去幼兒園，這個(gè)一定要去上學(xué)的規(guī)則是可以改的，于是就這樣一遍遍試探大人的底線，最終完全不遵守規(guī)則。

所以，孩子不遵守規(guī)則，往往是由于家長(zhǎng)主動(dòng)放棄自己的規(guī)則造成的。

03 給孩子錯(cuò)誤的暗示和引導(dǎo)

我發(fā)現(xiàn)有很多家長(zhǎng)有一個(gè)通病，動(dòng)不動(dòng)就給孩子獎(jiǎng)勵(lì)，比如說(shuō)孩子不好好吃飯，吃完飯就有獎(jiǎng)勵(lì)；不按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)睡覺(jué)的話也有獎(jiǎng)勵(lì)。

這種做法是不對(duì)的，會(huì)給孩子一種“完成任務(wù)”的感覺(jué)，也會(huì)讓孩子錯(cuò)誤的理解什么時(shí)候該得到“獎(jiǎng)勵(lì)”。

吃飯睡覺(jué)本來(lái)就是孩子應(yīng)該做的事情，而不需要家長(zhǎng)用獎(jiǎng)勵(lì)去誘導(dǎo)孩子完成這件事。

給孩子獎(jiǎng)勵(lì)，應(yīng)該是孩子做了一件有意義或者很好的事情，家長(zhǎng)給孩子的一種肯定。

比如親戚家的孩子來(lái)了，孩子主動(dòng)把自己的玩具給他玩，這是孩子懂得分享，大人可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子。

點(diǎn)擊加載圖片

總之，家長(zhǎng)平時(shí)不應(yīng)該給孩子類(lèi)似的錯(cuò)誤誘導(dǎo)，長(zhǎng)期如此，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你制定的所有規(guī)則，孩子不但不想好好執(zhí)行，還會(huì)經(jīng)常要獎(jiǎng)勵(lì)。

這樣引導(dǎo)孩子建立規(guī)則意識(shí)

■ 制定孩子能完成的規(guī)則，讓他始終參與其中

這里的規(guī)則，也可以說(shuō)是一種習(xí)慣，指的是讓孩子知道自己每天可以做什么，需要做什么。

所以，制定規(guī)則時(shí)，你需要征求他的意見(jiàn)或者詢(xún)問(wèn)他的想法。

比如，你可以問(wèn)他晚飯后玩多久合適，孩子沒(méi)有時(shí)間概念，他可能會(huì)說(shuō)要一直玩，要玩5個(gè)小時(shí)。

點(diǎn)擊加載圖片

那么，這個(gè)時(shí)候，你可以告訴他：

吃完晚飯后到睡覺(jué)前只剩下2個(gè)小時(shí)，你可以玩1個(gè)小時(shí)，然后半個(gè)小時(shí)我們洗漱，半個(gè)小時(shí)媽媽給你講睡前故事。

每天固定這樣做，孩子慢慢就會(huì)習(xí)慣這種規(guī)則。到了時(shí)間，他就知道自己應(yīng)該做什么了，不再需要你督促，自覺(jué)遵守這個(gè)規(guī)則。

■ 按規(guī)則堅(jiān)定執(zhí)行，但不強(qiáng)硬執(zhí)行

規(guī)則雖好，但孩子不一定會(huì)按照你的想法執(zhí)行。

比如你告訴他晚飯后只能玩一個(gè)小時(shí)，但孩子貪玩，玩一個(gè)小時(shí)并不困，還想要一直玩，不配合你接下來(lái)制定的規(guī)則。

點(diǎn)擊加載圖片

這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)就要靈活處理，在堅(jiān)持自己的原則的情況下，堅(jiān)定執(zhí)行規(guī)則但不強(qiáng)硬執(zhí)行。

這個(gè)意思是說(shuō)不要因?yàn)楹⒆硬慌浜暇拖确艞壸约旱脑瓌t，但也不要為了讓孩子完成規(guī)則，而把自己的意愿強(qiáng)加到孩子身上，強(qiáng)迫他必須完成。

強(qiáng)迫孩子往往會(huì)適得其反，導(dǎo)致孩子越來(lái)越“不聽(tīng)話”，最好就是家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候靈活變通。

比如孩子想玩的更久點(diǎn)，那么你可以告訴他：玩的更久點(diǎn)，就不給你講睡前故事了，你需要用你的講故事時(shí)間換取玩耍時(shí)間。

多給孩子一種選擇，那么孩子通常就會(huì)選擇其中一種來(lái)執(zhí)行。

■ 不強(qiáng)制要求孩子，但需要讓他承擔(dān)不遵守規(guī)則的后果。

有時(shí)候，即便你給了孩子更多選擇，最終孩子還是會(huì)哭鬧耍賴(lài)，不按照規(guī)則來(lái)執(zhí)行。

點(diǎn)擊加載圖片

如果你上面兩步都做到了，孩子還不讓步，那這個(gè)時(shí)候，不要大聲訓(xùn)斥孩子，說(shuō)一些“你不聽(tīng)話就不是好孩子”“你不聽(tīng)話媽媽就不理你”了之類(lèi)的話，更加不要打孩子。

選擇放手，讓孩子自己承擔(dān)不遵守規(guī)則的后果。

比如孩子為了玩耍不按時(shí)吃飯，那他最喜歡的某樣飯菜今天就沒(méi)有了。不按時(shí)睡覺(jué)，明天起床晚了，去學(xué)校要接受老師的懲罰等等。

慢慢孩子會(huì)理解，自己不遵守規(guī)則會(huì)受到懲罰，會(huì)得不到自己想要的東西，那么他在下一次還想要打破規(guī)則的時(shí)候，就會(huì)考慮，然后很大可能會(huì)選擇不打破規(guī)則。

規(guī)則意識(shí)的建立，并不是一蹴而就的事情，需要家長(zhǎng)長(zhǎng)期堅(jiān)定而溫柔的執(zhí)行。

只有讓孩子經(jīng)歷了定制、執(zhí)行、打破、承擔(dān)后果，繼續(xù)執(zhí)行、打破、承擔(dān)后果的過(guò)程，孩子才會(huì)慢慢明白規(guī)則的界限，自覺(jué)遵守規(guī)則。

規(guī)則意識(shí)還影響到孩子以后的性格、人品、做事方式等，這件事宜早不宜晚。

要知道壞習(xí)慣難糾正，規(guī)則意識(shí)好建立。