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這個(gè)加長(zhǎng)版假期是我們大家都沒(méi)有預(yù)料到的，所以孩子們一直盼望的出去玩不能實(shí)現(xiàn)了，寶貝們宅在家里時(shí)間太久了，開(kāi)始焦慮和急躁了，甚至都要“與病毒一起玩了”。怎么辦？近期，市教育局將組織開(kāi)展“宅寶當(dāng)家進(jìn)行時(shí)”系列活動(dòng)案例征集，并在長(zhǎng)春教育公眾平臺(tái)上與大家共享。歡迎園長(zhǎng)們、老師們以及各幼兒園一起來(lái)給家長(zhǎng)和宅寶們支招，給予孩子可視化、生活化、游戲化、示范性、可操作的活動(dòng)方案，讓宅寶們平安、放松，快樂(lè)地度過(guò)超長(zhǎng)宅假期。 本期繼續(xù)推出宅寶當(dāng)家之“園長(zhǎng)支招”，聽(tīng)聽(tīng)幼兒園園長(zhǎng)的們建議，解決宅寶和家長(zhǎng)們超長(zhǎng)假期育兒資源缺乏的問(wèn)題，推薦特別的親子互動(dòng)方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)與宅寶安然、溫馨相處，讓宅家生活更有趣。 長(zhǎng)春市南關(guān)區(qū)第二幼兒園 張穎 宅家進(jìn)行時(shí)，陪伴促成長(zhǎng) 一、利用網(wǎng)絡(luò)資源，做好家園溝通 將衛(wèi)生防疫知識(shí)、居家一日常規(guī)和家庭親子游戲利用公眾號(hào)、班級(jí)微信群等多渠道向幼兒和家長(zhǎng)發(fā)布，疏導(dǎo)家長(zhǎng)情緒，指導(dǎo)幼兒一日常規(guī)。制定系統(tǒng)、規(guī)范、符合幼兒園特點(diǎn)的通知模板，平臺(tái)發(fā)布一目了然，簡(jiǎn)單易懂。發(fā)揮全國(guó)“家園共育”數(shù)字化示范幼兒園優(yōu)勢(shì)，借助幼教三六五平臺(tái)，為家長(zhǎng)推薦優(yōu)質(zhì)教育資源，形成家園合力，共享親子陪伴美好時(shí)光。 二、利用生活資源，提升陪伴質(zhì)量 進(jìn)行宅家“三部曲”，追求高質(zhì)量的陪伴。第一階段是自理能力大比拼，如穿衣服、整理衣物、玩具等，既減少家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)又提高了幼兒的自理能力；第二階段是回憶父母童年時(shí)光，如撲克牌大戰(zhàn)、跳格子、貼鼻子等，傳承經(jīng)典游戲；第三階段是生活物品自創(chuàng)游戲，如直筒望遠(yuǎn)鏡、閉眼蓋筆帽、襪子配對(duì)等，游戲性強(qiáng)又簡(jiǎn)單易操作，大大提升陪伴的質(zhì)量。在親子享受快樂(lè)游戲時(shí)，盡量選擇安全系數(shù)高、不易受傷、不影響鄰居的游戲。 三、搭建任務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)幼兒發(fā)展 疫情宅家期間，洗碗、掃地、摘菜、收拾屋子等孩子們能夠力所能及完成的事情，變成親子合作的小任務(wù)，既提升幼兒自信心，又能緩解家長(zhǎng)做家務(wù)的急躁情緒。合理利用家務(wù)，培養(yǎng)幼兒自理能力、服務(wù)意識(shí)，社會(huì)責(zé)任感。 四、保留獨(dú)立空間，提高親子關(guān)系 建議家長(zhǎng)和幼兒協(xié)商設(shè)置自己的獨(dú)立空間和時(shí)間，各自做自己的事情，以工作、讀書(shū)、玩玩具等安靜的事情為宜，親子之間互不干擾。獨(dú)立空間的設(shè)置，使親子之間互相尊重和信任，有效培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，讓家庭氛圍更和諧，親子關(guān)系更融洽。 長(zhǎng)春市人民政府機(jī)關(guān)第二幼兒園 張馨予 明確任務(wù) 落實(shí)責(zé)任 運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)手段做好疫情防控工作 在新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間，超長(zhǎng)的居家防控時(shí)間無(wú)論對(duì)于成人還是幼兒從心理到生理都有一定的影響。在這樣一種特殊的環(huán)境下，做好幼兒、家長(zhǎng)和教職工的居家活動(dòng)指導(dǎo)顯得尤為重要，建議幼兒園充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段做好以下幾項(xiàng)主要工作： 1.做好防疫知識(shí)和教育知識(shí)宣傳。 疫情期間，網(wǎng)絡(luò)信息紛繁復(fù)雜、真假難辨。幼兒園管理者要肩負(fù)起正確引導(dǎo)幼兒、家長(zhǎng)和教職工分辨真?zhèn)涡畔⒌呢?zé)任，認(rèn)真篩選并充分利用網(wǎng)站、微信平臺(tái)、微信群等途徑發(fā)送政策宣傳類(lèi)、家庭防護(hù)指南類(lèi)、家庭教育指導(dǎo)類(lèi)的防控訊息，也可以制作宣傳片提振抗疫精神，傳播無(wú)私奉獻(xiàn)的正能量。 2.抓好教師居家培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 有效利用這個(gè)超長(zhǎng)假期幫助教師進(jìn)行學(xué)習(xí)充電，可以通過(guò)線(xiàn)上學(xué)習(xí)的方式組織教研交流、案例討論、經(jīng)驗(yàn)分享、專(zhuān)家授課等活動(dòng)，充分滿(mǎn)足教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求，為順利開(kāi)園做好必要的教育準(zhǔn)備。 3.提升家園共育質(zhì)量。 幼兒教育是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，需要各方的積極參與和協(xié)同配合。在這個(gè)特殊時(shí)期，更加不能忽視家園共育的重要性。幼兒園可通過(guò)線(xiàn)上指導(dǎo)的方式開(kāi)展豐富多彩的家庭教育活動(dòng)，提升家長(zhǎng)對(duì)幼兒的陪伴質(zhì)量。建議教師利用微課直接傳送、教學(xué)資源共享等方式引導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行一些適合家庭開(kāi)展的繪本閱讀、手工制作、體育鍛煉等活動(dòng)。請(qǐng)家長(zhǎng)們充分理解和包容孩子，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)病毒對(duì)人類(lèi)的危害并做好科學(xué)防護(hù)。希望家長(zhǎng)能夠與教師積極配合，幫助幼兒理解生命價(jià)值、理解保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物等意義，充分開(kāi)發(fā)這段時(shí)間的獨(dú)特教育價(jià)值，增進(jìn)家園互動(dòng)的氛圍，讓孩子在一個(gè)有愛(ài)的環(huán)境里茁壯成長(zhǎng)。 在做好以上工作的同時(shí)，幼兒園和家庭還應(yīng)充分做好開(kāi)園前的各種準(zhǔn)備，為保障幼兒的健康成長(zhǎng)不懈努力。 金太陽(yáng)教育集團(tuán)創(chuàng)始人 孫磊 幼兒宅家一日生活諫言 疫情期間，家長(zhǎng)和孩子需要做些什么，讓這段特殊時(shí)光過(guò)的更富有意義呢？我想與家長(zhǎng)分享幾點(diǎn)建議： 建議一：保持健康生活方式， 合理安排家庭作息 不焦慮不恐慌，按時(shí)睡眠，保持一日三餐均衡營(yíng)養(yǎng)，合理開(kāi)展室內(nèi)鍛煉。因?yàn)橐?guī)律的生活作息有助于提高身體免疫力，而免疫力是最好的防疫武器！建議家長(zhǎng)與班級(jí)老師通過(guò)線(xiàn)上溝通，幫助孩子保持常態(tài)下的良好一日習(xí)慣，便于疫情過(guò)后順利回歸幼兒園，老師的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)及孩子良好習(xí)慣的保持，同樣有助于家庭教育的升級(jí)。 建議二：高質(zhì)量陪伴， 促進(jìn)良好親子關(guān)系 在居家陪伴中，做智慧父母。家長(zhǎng)可以和孩子一起把全家一日的生活、家務(wù)、鍛煉、學(xué)習(xí)等安排做成一張家庭時(shí)間表，每日列出清單，如親子閱讀、親子繪畫(huà)、室內(nèi)游戲等；也可以讓孩子幫助家長(zhǎng)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活，培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)和動(dòng)手能力。 建議三：長(zhǎng)期親子共處， 家長(zhǎng)的行為習(xí)慣是孩子最好的榜樣 呼吁家長(zhǎng)們保持常態(tài)下的生活儀式感，做到每天按時(shí)起床培養(yǎng)孩子良好作息；放下手機(jī)帶動(dòng)孩子一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)；適當(dāng)運(yùn)動(dòng)引領(lǐng)孩子去除長(zhǎng)期閑置在家的懶惰行為等等。 建議四：加強(qiáng)生命教育， 增強(qiáng)孩子自我保護(hù)意識(shí) 家長(zhǎng)可以利用媒體上看到的“抗疫”事件，指導(dǎo)孩子提高自我防護(hù)的意識(shí)和能力，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，建立對(duì)生命和自然的尊重與熱愛(ài)。 陪伴是父母給孩子的最好的禮物，在這段特殊時(shí)光里，希望家長(zhǎng)安排好自己和孩子的居家學(xué)習(xí)生活，保持良好平和心態(tài)，讓這段難忘的親子時(shí)光，成為溫暖孩子一生的美好回憶。 長(zhǎng)春市人民政府機(jī)關(guān)第一幼兒園 孫紅艷 真情陪伴，共同成長(zhǎng) 超長(zhǎng)版假期來(lái)襲，如何做一個(gè)有理智的家長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量陪伴？我來(lái)給你支招： 做生活的體驗(yàn)者 對(duì)于學(xué)齡前階段兒童而言，更廣闊的教育應(yīng)當(dāng)存在于生活當(dāng)中，生活是最好的教育源泉。遠(yuǎn)離電子保姆，與孩子在一起交流對(duì)話(huà)，一起傾聽(tīng)彼此的心聲，合理組織親子游戲、親子運(yùn)動(dòng)、親子閱讀、親子手工、親子美食制作等活動(dòng)，讓陪伴回歸生活。 做主動(dòng)的參與者 時(shí)間的長(zhǎng)度不可更改，生活的寬度卻是無(wú)限的。與幼兒一起討論如何分配一天的時(shí)間，每天要做哪些事情？每次活動(dòng)多長(zhǎng)時(shí)間？繪制幼兒能看懂的居家生活作息表，提升自我服務(wù)能力，家人之間相互監(jiān)督，共同進(jìn)步，用家庭的力量共建規(guī)律生活，共同養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。 做學(xué)習(xí)的探究者 選擇“新冠疫情”“身邊的英雄”等主題，以家庭為單位，支持幼兒圍繞感興趣的內(nèi)容進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，思考自然、生命、存在的意義，用學(xué)習(xí)的心態(tài)對(duì)待與幼兒的共同探究，相互分享，平等對(duì)話(huà)，與幼兒成為學(xué)習(xí)共同體。 做情感的表達(dá)者 成人的慌亂，焦慮會(huì)讓幼兒感到不安，同樣，積極鎮(zhèn)定的態(tài)度會(huì)給幼兒帶來(lái)更大的理智與勇氣。給孩子一個(gè)情感表達(dá)的出口，與孩子探討疫情后期待的計(jì)劃，制作“許愿瓶”“心情盒”或讓幼兒選擇自己喜歡的方式，及時(shí)疏導(dǎo)幼兒因疫情或戶(hù)外活動(dòng)減少引發(fā)的緊張、焦慮等消極情緒。 吉大實(shí)驗(yàn)幼兒園 周煥生 幼兒居家期間膳食安排 在這個(gè)特殊超長(zhǎng)假期里,科學(xué)合理的膳食營(yíng)養(yǎng)也十分重要。作為從事幼教工作多年的老園長(zhǎng)，愿意為家長(zhǎng)朋友們提供一些小建議： 1．選擇一個(gè)固定的“家庭采購(gòu)日”，采購(gòu)前父母和孩子共同商定要購(gòu)買(mǎi)的食材，極大地調(diào)動(dòng)孩子對(duì)飲食的興趣與關(guān)注。但是請(qǐng)家長(zhǎng)一定要記住出門(mén)采購(gòu)時(shí)做好防護(hù)哦！ 2．每餐食物搭配要營(yíng)養(yǎng)均衡，葷素搭配合理。建議多食用蛋白質(zhì)、鈣、纖維含量豐富的食物，如瘦肉、蛋、奶、魚(yú)、蝦、豆制品、蔬菜等，以保證兒童充沛的體力和骨骼的發(fā)育。煮米飯時(shí)可以適量放一些雜糧、雜豆、紅薯；嘗試給孩子做蔬菜粥、皮蛋瘦肉粥、南瓜粥、八寶粥等。面食可以用“菠菜、胡蘿卜、火龍果汁”等揉面，做成各種彩色的面食，如彩色的水餃、面條、小籠包等色香味形俱佳。 3．讓孩子參與到食物制做過(guò)程中，如擇菜、揉面、認(rèn)識(shí)各種食材、調(diào)味品等，既增長(zhǎng)知識(shí)，有培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，也能使孩子對(duì)食物味道產(chǎn)生興趣，增加食欲。 4．每日兩餐之間適量添加水果、干果或酸奶，促進(jìn)胃腸蠕動(dòng)。對(duì)于不愛(ài)吃水果的孩子，家長(zhǎng)可以用不同的模具切割成孩子喜歡的形狀，但量不宜過(guò)多，以免影響孩子正餐。 5．為提升家長(zhǎng)做飯的興趣，可以準(zhǔn)備一些比較時(shí)尚的炊具、餐具，比如三明治鍋具、卡通造型的餐盤(pán)等，既精致又充滿(mǎn)童趣，制作出來(lái)的多種形狀的食物，可以提升孩子對(duì)美食的興趣，增進(jìn)食欲。 6．幫助孩子養(yǎng)成規(guī)律的作息，按時(shí)起床，按時(shí)進(jìn)餐，開(kāi)學(xué)后才能更好的適應(yīng)幼兒園生活。 只要父母用心，把烹飪美食當(dāng)成樂(lè)趣，你的孩子一定會(huì)愛(ài)上美食。 |
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