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六語組：肖紅梅 今年春季，受新型冠狀病毒疫情影響，響應(yīng)上級(jí)部門“停課不停學(xué)”的號(hào)召，我們新星小學(xué)全體教師扎實(shí)開展網(wǎng)上教學(xué)。但網(wǎng)課教學(xué)不同于實(shí)際教學(xué)，沒有教材，師生不能面對面交流互動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)直播課不能保證人人參與，長時(shí)間在手機(jī)上工作、學(xué)習(xí)，老師和學(xué)生極易疲勞，視力急劇下降……針對這些困難，如何才能有效地開展教學(xué)呢？我主要采取以下幾點(diǎn)做法。 1 下載電子課本，提前精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，和本組教師分工合作，搜集網(wǎng)課音頻、視頻資源，對比篩選，優(yōu)中選優(yōu)，選出教學(xué)質(zhì)量高的資源，第二天在第一時(shí)間發(fā)送到班級(jí)群。解決了網(wǎng)絡(luò)直播課網(wǎng)絡(luò)信號(hào)差、時(shí)間緊的困難，學(xué)生只要能上網(wǎng)，就能隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。給學(xué)生提供有力的學(xué)習(xí)保障。 2 將班級(jí)學(xué)生分成八個(gè)小組，每個(gè)組長建一個(gè)小群。提供模板讓每個(gè)小組長每周制一張學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表，每天讓組員把預(yù)習(xí)、作業(yè)、讀書、背誦情況或拍照，或語音，或視頻的方式發(fā)送到小組群，組長檢記錄每名同學(xué)學(xué)習(xí)情況。老師深入每個(gè)小組，批改學(xué)生作業(yè)，并及時(shí)表揚(yáng)做得好的同學(xué)，對學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)糾正，指導(dǎo)。學(xué)習(xí)小組的建立便于管理，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況一目了然，也很好地緩解了老師的工作壓力，提高了小組長的管理能力。 3 教師提前備課，熟悉教材，提前布置預(yù)習(xí)，如讓學(xué)生熟讀課文，寫生字詞語，搜集資料，初步了解主要內(nèi)容，為第二天的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。提前一天設(shè)計(jì)第二天的學(xué)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)方案，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)步驟、方法，讓學(xué)生由易到難、由淺入深，逐步接受、消化當(dāng)天知識(shí)，并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做筆記。 4 和本組教師集體研討，針對當(dāng)天知識(shí)的重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)設(shè)計(jì)科學(xué)合理、適量的作業(yè)，減少重復(fù)性、低效作業(yè)，盡量減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。 5 和家長加強(qiáng)溝通，對家長做得好的及時(shí)在群里表揚(yáng)，取得家長的支持和配合。由于學(xué)生四分五散，學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容不能保證同步，我每天都會(huì)在第一時(shí)間把學(xué)習(xí)計(jì)劃單發(fā)給學(xué)生，保證他們有充足的時(shí)間完成作業(yè)。要求孩子們在當(dāng)天夜晚七點(diǎn)前完成任務(wù)，保證有充足的時(shí)間休息。每項(xiàng)作業(yè)都要有家長簽字，包括書面作業(yè)、讀書、背誦和聽寫等等，都要簽字，并拍照發(fā)到小組群。這樣能保證了家長對孩子的陪伴和指導(dǎo)，作業(yè)也更加真實(shí)可信。 6每天關(guān)注新聞，了解疫情動(dòng)態(tài)和國家大事，給學(xué)生傳遞正能量，培養(yǎng)愛國情懷。 但工作中也存在一些問題還有待改進(jìn)，如： 1 與家長的溝通少，溝通缺乏技巧。 2 對學(xué)困生的督促指導(dǎo)不夠。 3 對作業(yè)的二次復(fù)批做得還不到位。 4 對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)較少。 5 對手機(jī)的功能有很多不會(huì)使用，創(chuàng)新較少。 停課不停學(xué)，我們一直在行動(dòng)，也會(huì)一直努力，不斷改進(jìn)提高自己的工作方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要對得起每一個(gè)學(xué)生，每一位家長。只盼疫情快快過去，我們師生早日重逢在美麗的校園。 |
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