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2019年，高考報名人數(shù)突破千萬。根據(jù)近十年數(shù)據(jù)變化趨勢預測，2020年高考報名人數(shù)將與去年不相上下。
此前，教育部多次回應稱，今年高考暫不考慮延期。而且自恢復高考以來，高考從未因故改期。即便是2003年“非典”時期，依舊執(zhí)行了原定計劃，比上年提前一個月，正常進行。 在這樣的疫情背景下，如不延期，“今年高考總體成績水平將受影響”！ ——昨天，華中師范大學測量與評價中心主任胡向東在接受《光明日報》記者采訪時，給出的這一判斷，讓很多考生和家長心里一緊。胡向東1987年從華中師范大學中文系畢業(yè)后，一直從事教育考試工作，曾任湖北省教育考試院前命題中心主任、前高考辦主任，主持2018年湖北省深化考試招生制度改革實施方案的起草，在高考綜合改革、考試學、教育質(zhì)量評估等領域頗有建樹。 胡向東主任作出這一判斷的理由，其實很簡單：高三的復習環(huán)節(jié)是結(jié)束新課后，為學生重構(gòu)知識系統(tǒng)網(wǎng)絡而專門設計的。每一輪復習有效銜接，各有側(cè)重。但是，現(xiàn)在由于特殊原因未及時展開，可能會對后續(xù)學習產(chǎn)生影響。 在這個特殊時期，“千萬量級”的高考生都面臨哪些復習困境？又該如何保持狀態(tài)，做好最后的沖刺？小圈接下來帶大家一起看看專家們怎么建議。 復習效率打折扣 學生易出現(xiàn)兩極分化 目前，各地都已進行了兩周的網(wǎng)絡授課，大部分學科與在學校正常上課節(jié)奏相同，有學習問題學生就用微信與老師溝通。 雖然所有學生都是面對“一塊屏幕”，處于“同一個起跑線”上。但是，沒有老師的監(jiān)督，一些同學自覺性不高，復習效率大打折扣，學不學得好還是靠自覺性。 上完幾節(jié)網(wǎng)課后，很多老師還發(fā)現(xiàn)，雖說可以隨時互動，但提問的學生特別少，也不知道大家在屏幕前有沒有仔細聽。因為學生難以上交作業(yè)，老師根本無法評判復習效果。 因為缺乏課堂氛圍，有些學生難以進入學習狀態(tài)，學生們?nèi)菀鬃呦騼蓸O分化：學習習慣良好的學生能通過自主學習，成績得到更大提升；而不自覺的學生，效率愈低，可能成績下滑更快。不少學校擔憂，即使馬上復課，在家復習的這些內(nèi)容可能還要回爐。但這對分秒必爭的高考復習來說，實在是耽誤不起的時間！ 比起網(wǎng)課效率不高，考試“預熱”不足帶來的后果可能更可怕！ 北京市教委新聞發(fā)言人李奕透露，原定于2月25日舉行的全市新高考模擬測試將轉(zhuǎn)換模式，或營造“不見面”環(huán)境。原定于三四月舉行的一模二模考試，也將視開學的具體時間進行調(diào)整。 胡向東主任對這種考試節(jié)奏和形式的改變，表示非常擔憂：“市、區(qū)和學校每月甚至每周都會安排考試，學生在考試中熟悉考試，就像運動員大賽前調(diào)整節(jié)奏?，F(xiàn)在，教學復習節(jié)奏被打亂，許多學生‘預熱’不足，很可能影響發(fā)揮！” 因為按照正常的復習進度，高三第一學期應該完成全面復習，第二學期的復習重點是能力突破、綜合提升和查漏補缺?，F(xiàn)在這個階段，要以專項能力訓練為主，適當做些綜合套題。 專項能力訓練，不是依靠教師的“講”來實現(xiàn)的，主要靠學生的“精練”來實現(xiàn)。但現(xiàn)在老師和學生見不了面，不可能及時給學生布置訓練試題，學生春節(jié)前帶回家的試題也基本做完了，手頭沒有新題，而且在網(wǎng)上做題不方便，老師也不能及時批改反饋。這是很致命的問題！ 如何在網(wǎng)絡授課條件下 保證學習效率？
小圈建議同學們，充分利用在家復習的時間，梳理好每一個專題的必備知識要點，精準整理好疑點和漏洞，掌握基本的解題方法。在此基礎上，精選有針對性的、難度適中的典范試題來訓練。 老師要給大部分學生一些自主安排的時間和空間，提供網(wǎng)絡答疑，但是，一切網(wǎng)絡授課都要在固定時間段進行，避免一天到晚在線，既影響視力又容易造成學習低效或無效。 學校要給予學生具體指導：如何區(qū)分網(wǎng)課時間和自習時間，如何制訂學習計劃，如何請家長配合督促計劃落實等，并提供“具體測量工具”，比如計劃表格、任務執(zhí)行表等，發(fā)放給學生或家長，進行必要監(jiān)督。 1. 在家長監(jiān)督下克服不良習慣。 在家復習，沒有老師的約束，沒有周圍環(huán)境的緊張氣氛的感染，學生會被一些不良習慣操縱，比如說看看手機、玩玩電腦、睡睡懶覺等等，這些事情比起學習來輕松好玩，有刺激感和愉悅感，當然學生很愿意做這些事情，但是對學習卻有很大的影響，降低學習效率。 所以在這期間一定要在家長的督促、幫助下，戒掉這些不良習慣。比如說手機可以讓家長保留，需要的時候在家長的監(jiān)督下利用；早上定好鬧鐘，到點馬上起床等等。 2.與學校老師、同學保持聯(lián)系。
在這個關鍵時期，一定要與學校的老師、同學保持聯(lián)系，因為，學?？赡軙幸恍┨厥獾陌才?，比如，老師會把握大家的學習進度，安排具體的學習任務。在這個階段一定要落實基礎知識，把不會、不熟悉的知識，可以通過微信、QQ等詢問老師、問同學或者查找資料，查漏補缺；三五個志同道合的高三好友，建群互相督促學，遇到學習難題及時在群內(nèi)分享交流討論，讓孩子在與同學的交流中找到備考的緊迫感。 3.要擬定個人學習計劃。 在剩下的備考日子當中，不同學情的學生應綜合考慮自己的學習情況，貼合實際地為自己量身定做復習計劃。 尖子生：扎實基礎，穩(wěn)步前進。不盲目求快，而是堅持“按照規(guī)劃走”； 中等生：重視雙基，重點專練。重視雙基、淡化偏怪、針對訓練、重點專練、掌握扎實的解題技巧； 后進生：抓中低難度題目。從可以看懂的、有能力做的開始，逐步提高難度，培養(yǎng)學習興趣。要以中低難度的題目為主，精選精練，不把過多時間放在高難題目上。對做過的題目，一定要及時整理，進行總結(jié)、反思、歸類、查漏補缺、舉一反三。 4.強優(yōu)補弱，一科也不能少。 如果果存在偏科情況，應多做典型題型，在復習的起始階段，放慢做題的速度，邊做邊想，是否還有其他方法來解答這道題，這道題所涉及的內(nèi)容還會較多地出現(xiàn)在哪些題型里？這樣一邊做題，一邊累積成就感，對偏科的興趣就會不知不覺加強。 具體建議： 1.不建議開夜車，精神不好再加上在家容易懶散，很難完成一日滿滿的計劃，效率是制勝的關鍵！ 2.每科做作業(yè)的時間為45分鐘，應高效完成該科作業(yè)，若為試卷類作業(yè)，則按照試卷規(guī)定時間完成，即便45分鐘沒有完成也要終止，可以在晚上的補充時間再完，養(yǎng)成集中注意力的好習慣。 3.上午、下午、晚上要從自己拿手一點的科目開始，循序漸進，由易到難，不要一開始就做難題，讓自己失去做題的動力。 4.注意勞逸結(jié)合，利用好每一段學習之間的休息時間，這段時間盡量不要玩手機，因為10分鐘你肯定停不下來，會耽誤后面的任務進度，最好去在家里稍事活動一下，吃點東西也是可以的哦。 5.靈活運用，根據(jù)自己的學習習慣特點適當調(diào)整學習時間安排以及學習任務量，可以在前兩天進行嘗試并根據(jù)完成度來調(diào)整細節(jié)，如，不同時間段的學習內(nèi)容以及完成量。 6.每日任務是在對自己學習認識的基礎上實現(xiàn)的，你需要根據(jù)以往的考試來確定自己的薄弱項和目標，然后將整體目標肢解為具體小任務放在每一天的對應時段，寒假是強化弱項的好時機。 疫情背景下的高考之“變” 高考是否延期備受關注，其本身也在不斷變化。 變化一：考綱取消，命題無范圍、更靈活 2019年末，教育部考試中心宣布。現(xiàn)有高考體系的考試大綱和考試大綱的說明不再修訂，參考2019年版考試大綱和考試大綱的說明。實施普通高中新課程的省份也不再制訂考試大綱。有人擔憂，“取消劃重點，整本書都成重點”。（除浙江、上海、北京、天津、山東、海南外的其他所有省份，也包括廣東、河北、遼寧、江蘇、湖南、湖北、福建、重慶8省市的2020屆考生）
仍使用《2019年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱（文科）》和《2019年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱（理科）》。上述考綱既是2020年各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）高考命題的參考，也是各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）2020年參加高考的考生復習備考的參考。其中，“文科考試大綱”含語文、漢語、數(shù)學（文）、英語、思想政治、歷史、地理七科；“理科考試大綱”含語文、漢語、數(shù)學（理）、英語、物理、化學、生物七科。仍使用《2019年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明（文科）》和《2019年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明（理科）》是“2019年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱”的配套圖書。兩本考試說明可供2020年全部使用教育部考試中心試卷（全國卷）的?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市、兵團）使用，也可供自主命題的?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）參考。在考綱和說明不變的情況下，為了進一步明確高考內(nèi)容改革的方向，提醒2020屆考生關注新題型、新動向，教育部考試中心對2020年版高考試題分析將進行全面修訂，對2019年各科高考試題，分考查目標、解題思路、試題評析、失誤防范等幾個層次進行了分析，并進一步闡述高考對考生能力、素質(zhì)的要求。2020版高考試題分析既可供使用教育部考試中心試卷省（自治區(qū)、直轄市）使用，也可供其他自主命題的?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）參考。《高考試題分析（語文分冊）（2020年版）》（不分文理）《高考試題分析（文科數(shù)學分冊）（2020年版）》《高考試題分析（理科數(shù)學分冊）（2020年版）》《高考試題分析（英語分冊）（2020年版）》（不分文理）上述圖書內(nèi)容也將做較大調(diào)整，分為三個部分：第一部分為考試要求，將對各學科的能力要求做詳細闡述并附例題說明；第二部分為2019年考試分析，將在詳細數(shù)據(jù)分析的基礎上對2019年的高考各科試題進行較為權(quán)威的解析；《普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試英語科考試說明（高考綜合改革試驗省份試用）（第一版）》。英語考試說明供使用教育部考試中心試卷、目前實施高考改革外語一年兩次考試的省（自治區(qū)、直轄市）使用，也可供其他?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）參考。其他科未出考試說明。上述官方聲明意味著2019考試大綱將延續(xù)使用，也給2020年的考生提前劃定了范圍、提供了參考。當然，考綱只是基本的指引，2019高考已經(jīng)有不按套路出牌的趨勢，出現(xiàn)很多新題型、新變化。這些也是需要我們重點關注的，因為2020高考肯定將繼續(xù)體現(xiàn)！比如，考查特殊地理條件與冰雪體育項目相結(jié)合，求解嫦娥四號探測器的運動周期，進行移動支付的樣本測量……這些2019年的高考題，讓“新高考”命題的趨勢逐漸明晰，也讓考生們“壓力倍增”。2020年1月9日，教育部公布《關于做好2020年普通高校招生工作的通知》。繼去年提出“減少單純死記硬背的知識性考查”后，首次明確“加強關鍵能力考查，優(yōu)化試題情境設計，增強應用性、創(chuàng)新性”。這次疫情，為備考方式的轉(zhuǎn)型提供了一個契機，復習的基本理念不變，但復習的方法必須轉(zhuǎn)變。近幾年，高考命題已從“知識立意”“能力立意”向“價值引領、素養(yǎng)導向、能力為重、知識為基”發(fā)生轉(zhuǎn)變。高考題注重通過情境和情境活動來實現(xiàn)對知識運用的考查。這就要求，由粗放式教學轉(zhuǎn)化為精準化指導，設置或運用真實情境，設計有效活動，在活動中綜合訓練考生能力。這既符合高考方向，又能提高備考效率。除了取消考綱，2020年部分省市高考時間也有變化。北京、天津、海南和山東已經(jīng)決定，2020年高考時間調(diào)整為4天！6月7日、8日考語、數(shù)、外；6月9日、10日考政、史、地、物、化、生。對第三批進入新高考的8省市來說，今年是新高考前的最后一次“傳統(tǒng)高考”，今年參考的考生確實面臨較大挑戰(zhàn)：如果不能升學而選擇復讀，需按各地規(guī)定完成與學業(yè)水平考試的銜接，再參加“新高考”，復讀難度相對較大。學生和老師都要調(diào)整心態(tài)，適應形勢變化，把握好復習節(jié)奏。除了上述變化，在復習備考的關鍵階段，同學們還需要了解2019年高考命題的變化和2020高考的新要求，小圈這里一并總結(jié)出來，希望大家收藏轉(zhuǎn)發(fā)，幫到更多高考生！變化一：語文對現(xiàn)代文閱讀試題的順序做了調(diào)整，由原來的論述類—文學類—實用類變?yōu)檎撌鲱悺獙嵱妙悺膶W類。變化二：語文作文開始限定文體。2019年語文全國Ⅰ卷作文“熱愛勞動，從我做起”、Ⅱ卷作文“國家·青年”都明確規(guī)定考生必須采用演講稿、家信、書信、觀后感及慰問信等特定的實用性文體。變化原因：這些實用性文體與考生的實際生活息息相關，也更符合新形勢下社會對人才的語言文字表達能力需求。
變化三：數(shù)學打破過去壓軸題的設計慣例；同時，創(chuàng)新試題設問形式，填空題從過去的一題一空變?yōu)橐活}兩空，解答題分步設問。變化原因：科學調(diào)整考查內(nèi)容布局和考查難度，使問題層層深入，梯次遞進，達到更加精確區(qū)分考生的目的。
變化四：理科綜合的化學大部分試題首次以學術(shù)專著、科技期刊、會議論文、技術(shù)專利等資料為素材背景編寫。變化原因：反映化學發(fā)展特點和發(fā)展趨勢，關注現(xiàn)代化學化工領域方面的新成果，考查學生在陌生情境中解決實際問題的能力，讓真正融會貫通的學生脫穎而出。
肯定勞動價值、倡導勞動實踐、頌揚勞動精神、傳播勞動文化，是學校教育的重要內(nèi)容，也是高考試題考查的重要內(nèi)容。2019年高考試題的一大新意，就是把“勞動”這一主題提高到了前所未有的高度。如語文全國Ⅰ卷作文“熱愛勞動從我做起”，從文化、歷史、實踐3個層面切入，引導學生思考勞動的價值、勞動的精神。如文科綜合全國Ⅲ卷第31題以《數(shù)他勞動強》的年畫設計情境，批判傳統(tǒng)觀念中輕視勞動、輕視工農(nóng)、在勞動中講究高低貴賤的錯誤觀點。如英語全國Ⅱ卷選取一位年逾90歲的女士仍然堅持工作而獲得“年度女性獎”的事跡為素材，傳遞積極工作的勞動觀念。如數(shù)學全國Ⅲ卷第16題展現(xiàn)工廠勞動實踐場景，讓考生思考運用3D打印技術(shù)制作模型中的問題。如理科綜合全國Ⅱ卷第38題選取植物組織培養(yǎng)技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用實例，展現(xiàn)現(xiàn)代植物繁殖的新途徑和新方法，體現(xiàn)科學技術(shù)進展對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的促進作用。2019年高考試題強化對審美能力的考查，引導考生增強審美意識、提升審美情趣。如語文全國Ⅰ卷“中國傳統(tǒng)音樂”、全國Ⅱ卷“中國畫”和“杜甫七律演進”、全國Ⅲ卷“傳統(tǒng)表演藝術(shù)的保護與傳承”等試題，引導考生理解認同理想信念之美、家國情懷之美、品格情操之美、天地萬物之美。如文科綜合全國Ⅱ卷第47題描述西漢辭賦家司馬相如的文學創(chuàng)作，體現(xiàn)漢賦文辭的華麗和想象的瑰麗；全國Ⅲ卷第42題通過藝術(shù)作品《梯田》，引導考生欣賞自然美、人文美，領悟人地和諧之美。如英語全國Ⅲ卷以國外視角報道中國文化及中國美學對國際時尚的影響，展現(xiàn)了中國對國際時尚和設計發(fā)展的引領作用。如數(shù)學全國Ⅰ卷第4題以著名雕塑“斷臂維納斯”為例，探討人體形態(tài)之美。如理科綜合全國Ⅱ卷第26題以烘托節(jié)日氣氛的焰色反應考查元素定性鑒定方法，讓考生在解題過程中體會顏色變化之美。2022年北京將舉行冬奧會，對體育的考查也在高考自主招生中日益得到重視。2019年高考試題創(chuàng)設了很多與體育相關的情境。如理科綜合全國Ⅱ卷第19題以冬奧會跳臺滑雪項目為背景，考查考生對運動中基本物理概念的理解。如理科數(shù)學全國Ⅰ卷第15題、全國Ⅱ卷第18題分別以考生熟悉的籃球和乒乓球比賽為素材，考查考生應用概率知識解決體育相關問題的能力。如英語全國Ⅱ卷作文設置考生為學校排球隊隊長的情境，要求考生寫信告知隊友近期的活動安排，在體育活動背景中考查書面表達能力。如文科綜合全國Ⅱ卷第37題將特殊地理條件與具體體育項目相結(jié)合，以室外人工滑雪場建設為例，分析體育項目開展的社會經(jīng)濟條件，促進考生對冬奧會項目的了解和興趣的培養(yǎng)。2020高考命題將繼續(xù)堅定正確的政治方向，緊緊圍繞高考的核心功能，上好“立德樹人一堂課”、做精“服務選才一把尺”、樹好“引導教學一面旗”，做到科學設計考試內(nèi)容，優(yōu)化高考選拔功能，強化能力立意與素養(yǎng)導向。
各學科命題都要體現(xiàn)十九大的新精神、新論述，體現(xiàn)高考的“加強社會主義核心價值體系教育”和“增強學生社會責任感”的育人功能和政治使命，并堅持把創(chuàng)新思維和學習能力考查滲透到命題全過程，落實“重思維、重應用、重創(chuàng)新”的命題要求，使高考由“解答試題”轉(zhuǎn)向“解決問題”。高考命題要嚴格按照高考的考查目標和考查要求，明確“考什么”（必備知識、關鍵能力、學科素養(yǎng)、核心價值）和“怎么考”（基礎性、綜合性、應用性、創(chuàng)新性），并保證試題的科學性、公平性和權(quán)威性，以提高測量的信度、效度和區(qū)分度。試題要立足基礎、凸顯能力、關注現(xiàn)實、彰顯學科特點。要求1：試題設計不超出《考試大綱》和《課程標準》要求。要求2：試題考查的學科核心內(nèi)容和主干知識應具有合理的覆蓋和比例，體現(xiàn)理論聯(lián)系實際的原則。要求3：試題要求原創(chuàng)，必須科學規(guī)范，測試目標明確，在學術(shù)上沒有爭議。題目立意情境和設問應科學、可信、新穎、靈活，表達方式應合理、有效、準確 、簡捷。要求4：試題應具有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度，難易比例應配置合理。要求5：選擇題的題干應圍繞一個中心，和選項的關系一致，干擾項的有效性和迷惑性能反映考生的典型錯誤，各選項的結(jié)構(gòu)和語言長度應大體一致，各題正確選項的分布要基本均勻。要求6：非選擇題考查主要的、重要的高層次學科能力，答題量和思維量與賦分值應合理。高考命題應體現(xiàn)時代主題，弘揚時代精神。試題要用體現(xiàn)中國特色社會主義進入新時代后的新材料、新情境、新問題，將考查內(nèi)容進行包裝，堅持“信息切入、能力考查”的原則。（二）考查基礎，變換情境，設問科學，注重創(chuàng)新。高考試題具有“重基礎、重應用、重時事、重生活”的特點。每年以考查基礎知識為主，而且起伏不大，變化的是背景材料和設問角度。同樣的考點知識，今年這情境，明年那情境，今年這樣問，明年那樣問，標新而不立異，交叉而不偏離，年年創(chuàng)新，?？汲Ｐ?。（三）材料在外，答案在內(nèi)，考查思維，體現(xiàn)能力。高考命題不留教材版本痕跡，陌生甚至前沿的背景材料都是教科書里沒有的，但考點知識都是考綱要求內(nèi)容?？忌诳紙錾峡搭}時間少，做題時間少，想題時間多，“想”就是思維，高考試題就是考查學生的思維品質(zhì)、思維程序和思維方法，進而體現(xiàn)考生的關鍵能力和學科素養(yǎng)。高考為了保證選拔功能，試題必須具有良好的區(qū)分度。較難的題目，考生一般入題較易，之后會發(fā)現(xiàn)解題的方法很多、路子很寬，但越走越窄，越來越難。試題層層設卡、環(huán)環(huán)相扣，每一問都要攔住一批考生，只有最優(yōu)秀的才能走到底。（五）體現(xiàn)國情，公平公正，以生考熟，直擊軟肋。命題者在編制每一道試題時都要考慮我國的地域及民族等因素，努力做到對每一位考生都公平。所謂“以生考熟”，就是用陌生的問題考查熟悉的知識 ，大家都沒見過、沒做過，老師也沒講過，這類問題能考查學生的能力，是考生的群體性“軟肋”。比如政治有些問題好像提給總經(jīng)理、董事長，甚至是縣長、市長的。理綜試題有的是尖端科研課題、甚至是獲諾貝爾獎的問題內(nèi)容，起點很高，但答案不會超越考綱要求，落點很低。重點知識重點考，重點知識年年考，非重點知識輪流考。高考命題首先設定考查的重點內(nèi)容和層次要求，使支撐學科的主干知識保持較高的考查頻率，新考綱補充的考點要選擇性的考，以此為基調(diào)展開考查網(wǎng)絡，拓寬考查空間。（八）共性好考，個性難考，試題開放，探究創(chuàng)新。高考也要注重共性與個性的考查，共性考查比較容易，個性考查難度較大，因此高考試題一定要增大探究性，擴大開放性，體現(xiàn)創(chuàng)新性，從獨特的角度對學科知識進行多方位、深層次的考查，體現(xiàn)考生的個性品質(zhì)和創(chuàng)新意識，鼓勵有獨特見解、有思想水平、有創(chuàng)新精神的答案。只有理論聯(lián)系實際，才能學有所用，高考試題的學科價值在于考查知識的“應用性”，用知識解決問題，正是命題的目的所在。人文學科要與社會政治生活和經(jīng)濟生活的熱點問題相結(jié)合，自然學科要緊密聯(lián)系生產(chǎn)生活實際和科學技術(shù)發(fā)展，使本學科試題更加具有實際性、應用性和學科性。試題往往從比較小的一點切入，要求考生能排除干擾，小中見大，透過表面現(xiàn)象，從本質(zhì)上去認識問題、分析問題、解決問題。這實際上是對思維穿透力及深刻性的考查，試卷中除了基礎題以外，其余的都需要較大的思維量去穿透表面，觸及本質(zhì)。“新高考不是要來而是已來，了解它、適應它，是不論疫情輕重都要做的事情?！焙驏|最后提醒考生，“停課不停學、課堂改線上是全國范圍內(nèi)統(tǒng)一實施的，考生參加高考競爭的激烈程度，并未發(fā)生根本改變。懷有平常心，強化自主學習能力，才能在競爭中發(fā)揮應有水平。
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