1、愛公益勞動  惜勞動成果

2、勿以善小而不為，勿以惡小而為之
3、誠信——人之本

4、參與環(huán)保，舉手之勞

5、我為水資源獻(xiàn)策獻(xiàn)計(jì)

6、愛我校園 從我做起

7、弘揚(yáng)民族精神 爭做文明學(xué)生

8、我和我的祖國

9、文明禮貌——中學(xué)生必備的品德

10、架起家長與學(xué)生之間心靈的橋梁

11、當(dāng)代高中生心理素質(zhì)調(diào)查報(bào)告

12、新學(xué)期，我能行

13、可敬天下父母心

                                                 愛公益勞動  惜勞動成果
 
班級：87
時(shí)間：2003年3月19日第四節(jié)
地點(diǎn)：
一．目的要求：
1．  使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是公益勞動，怎樣正確對待公益勞動，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)、熱愛公益事業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于助人的思想品質(zhì)。
2．  使學(xué)生進(jìn)一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動成果的行為習(xí)慣，并體現(xiàn)在日常生活中。
二．           主要方法：談話法、表演法。
三．           會前準(zhǔn)備：
1．  全班準(zhǔn)備歌曲《咱們工人有力量》。
2．  四位學(xué)生準(zhǔn)備小品。
3．  一學(xué)生準(zhǔn)備名人故事。
4．  一學(xué)生準(zhǔn)備詩歌朗誦。
5．  五學(xué)生準(zhǔn)備小品。
6．  準(zhǔn)備拼字游戲。
7．  主持人小結(jié)。
8．  班長準(zhǔn)備倡議書。
9．  二位同學(xué)協(xié)助“愛公益勞動  惜勞動成果”的簽名活動
四．           班會過程：
（一）引言：達(dá) . 芬奇曾經(jīng)說過：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。 的確，只有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生就更應(yīng)該熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。那么，我們應(yīng)該怎樣熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢？“五一”是國際勞動節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個(gè)全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的贊歌吧。
（二）全班齊聲合唱革命歌曲《咱們工人有力量》。
      主持人點(diǎn)撥：歌聲唱出了熱情，歌聲唱出了力量。那么，我們之中又有多少人知道什么是公益勞動呢？
（三）小品表演。
1．  請楊磊、李明瑞、李洪武、劉爽文同學(xué)表演小品《一件小事》。
2．  主持人點(diǎn)撥：確實(shí)，在我們之中還有些同學(xué)對公益勞動的認(rèn)識還是不夠的：
像小品中的小良同學(xué)因?yàn)榕驴?、怕累、怕臟，怕給人笑話、看著處在危險(xiǎn)中的盲人也不敢或者說不愿意去做。這一點(diǎn)又說明了什么呢？請學(xué)生討論、發(fā)言。
（四）學(xué)生講話助人為樂的故事。
1．  請劉惠愛同學(xué)講《毛澤東助人為樂的故事》。
2．  主持人點(diǎn)撥，是學(xué)生明確：
以上的故事告訴我們：就連我們的偉大領(lǐng)袖毛澤東同志也從小就養(yǎng)成
了熱愛公益勞動，樂于助人的好習(xí)慣，我們作為二十一世紀(jì)的新時(shí)代
的學(xué)生，是不是更應(yīng)該熱愛公益勞動， 珍惜勞動成果呢？我們應(yīng)該怎
么做呢？我們班也有些同學(xué)平時(shí)也很熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。
（表揚(yáng)部分同學(xué)）
 （五）獻(xiàn)給勞動者一首詩。
請孫燕娜同學(xué)配樂詩朗誦我國著名詩人艾青的詩歌《給烏蘭諾娃》。
 （六）小品表演
1.請徐俊偉、黃娟、楊小曼、雷天彩、鄭俊俊同學(xué)
表演小品《粒粒皆辛苦》。
2.主持人點(diǎn)撥：一粒飯，掉了真的不算什么嗎？勞動成果真的是隨手可得嗎？學(xué)生討論、發(fā)言。（指出部分同學(xué)不尊重父母、老師、同學(xué)--------等等的勞動成果的壞習(xí)慣，要求同學(xué)們改正）
  （七）拼字游戲
        分組參與拼“勞動光榮，懶惰可恥”游戲，看誰拼得快。
   （八）主持人小結(jié)。
         1．勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動
是每一位有勞動能力的公民的光榮職責(zé)。
         2．一切勞動都是艱苦的，只有嘗到勞動的艱辛，才能懂得珍惜
勞動成果
   （九）班長宣讀“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”的倡議書。
     倡議同學(xué)們：從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛公益勞動、
珍惜勞動成果的行為習(xí)慣體現(xiàn)在日常的生活中吧！
   （十）“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”的簽名活動。
         讓同學(xué)們將熱愛公益勞動，珍惜勞動成果的立志體現(xiàn)在實(shí)際的行動中。

勿以善小而不為，勿以惡小而為之
                            
課前準(zhǔn)備： 
要求學(xué)生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，并在班會課上討論。
活動過程： 

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題：
主持人：大家知道在1971年，羅馬尼亞政府把一對棕熊作為回贈禮物送給了我們祖國，如今中國有了許多棕熊大使的子孫們。眾所周知，動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，但是，竟然有人為了?yàn)證熊的嗅覺是否靈敏，毫無人性地用火堿、濃硫酸去殘害它們。你們看，有的棕熊的舌頭已經(jīng)被燒成了重傷，有的棕熊的前腳掌也燒得血肉模糊。大家知道這事件的罪魁禍?zhǔn)资钦l嗎？他竟然是清華大學(xué)的高材生——劉海洋。
主持人：是啊！頭上有無數(shù)榮譽(yù)光環(huán)的劉海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，這件事不得不引起我們的深思，為了不讓類似的慘劇再次發(fā)生，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從日常行為中做起，培養(yǎng)良好的公民道德，做到
勿以善小而不為，勿以惡小而為之

二、道德規(guī)范知多少：（媒體輔助：展示題目）
學(xué)生活動：分四個(gè)組，每組必答4題，搶答10題，評出優(yōu)勝組。
三、文明，就差這一點(diǎn)
主持人：或許我們認(rèn)為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了。可是只要仔細(xì)想想，就會發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點(diǎn)！
媒體輔助：展示幾幅發(fā)人深思的漫畫圖片，指出社會上一些缺德的事例。
學(xué)生活動：參與討論，聯(lián)系實(shí)際列舉我們生活中一些缺乏公德的例子。
四、我們怎么辦？
主持人：文明始終是我們社會發(fā)展的主流。相信大家在平時(shí)也見過不少體現(xiàn)了我們良好道德素質(zhì)的事情，下面就請同學(xué)們積極發(fā)言，談?wù)勀阋娺^的好人好事，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談?wù)勀阌泻胃惺?，或者說說我們該怎么辦。
學(xué)生活動：參與討論，踴躍發(fā)言。
主持人：我們已經(jīng)聽過了許多同學(xué)的精彩發(fā)言，可是，老師們又是怎么看的呢？下面就請老師們也從老師的角度發(fā)表一下你的看法吧！
主持人邀請老師參與討論。
主持人：我們的經(jīng)濟(jì)生活好起來了，物質(zhì)條件充裕起來了。但是，你是否認(rèn)為一個(gè)民族的進(jìn)步含義就是指人們脫下破衣裳穿上了洋裝了呢？是否不僅吃米飯，還吃麥當(dāng)勞的中國人就與世界接軌了呢？是否會講一口流利的外語就能走向世界了呢？
主持人：當(dāng)然不是。一個(gè)穿洋裝卻隨地丟垃圾的人還是遮不住他的猴子尾巴，一個(gè)能講一口流利外語卻道德敗壞的人依然是社會渣滓。同理，一個(gè)國家一個(gè)民族的真正強(qiáng)大，除了要有先進(jìn)的物質(zhì)文明，還要它的國民有良好的思想道德素質(zhì)。
主持人：隨著國家的發(fā)展，社會對人才的要求也日益提高。我們都希望為國家的富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量，可是僅有專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要具備良好的社會公德。只有這樣，我們才是文明的現(xiàn)代人，我們的社會才是個(gè)文明的現(xiàn)代社會。
主持人：俗語有云，一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個(gè)動作乃至一個(gè)眼神，可能就在世界人民面前折射出我們中國人的文明程度，可能讓人一眼就看透了這個(gè)民族的本質(zhì)。我們要吸取劉海洋事件中的教訓(xùn)，努力提高我們的道德水平。正如劉頌豪院士所說的做一個(gè)在社會上“加分?jǐn)?shù)”的高素質(zhì)人才。因此，同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，以德律己。（畫面：講究公德，請從身邊小事做起?。?/span>
五、班主任寄語：（畫面：班主任寄語）
同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。在公德方面，我們班做得很好，比如：我們班的自習(xí)課紀(jì)律很好，每位同學(xué)都在認(rèn)真學(xué)習(xí)；教室衛(wèi)生整潔，有一個(gè)安靜的舒適的休息環(huán)境；我們班的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現(xiàn)了道德建設(shè)的真諦，就是從行為養(yǎng)成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)地方公民的道德水平。要做一個(gè)合格的公民，就必須遵守社會公德，必須從身邊小事做起。
養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的好公民，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。
主持人：相信同學(xué)們已經(jīng)立志要做一個(gè)有道德、講文明的好公民、好學(xué)生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！身為一名實(shí)驗(yàn)中學(xué)的高中學(xué)生，相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求！做一個(gè)有理想、有道德的人，為福中增光，為母校添彩！
六、結(jié)束，再見。

《誠信——人之本》主題班會教案
                 
 ㈠話題導(dǎo)入，揭示活動課題

主持人（女）：誠信是金。俗話說："是金子總會發(fā)光的！"一個(gè)人有了誠信，他的生命就會閃光。

主持人（男）：誠信是真。有時(shí)候，幸福圍繞在我們周圍，可我們常不自知，因?yàn)槲覀冃枰浑p慧眼來把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要誠信，來達(dá)到彼此相互了解，相互融洽，相互真誠。

主持人（女）：誠信是美，當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗，漂亮，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美才是真正的美。

主持人（男）：誠信是德，人們常說："艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，"而我卻要說："誠信也是人與人交往中必不可缺的一種美德。"

主持人（女）：生活有了誠信才更加燦爛，

主持人（男）：人生有了誠信才更加迷人。

合：世界因?yàn)橛辛苏\信才更加精彩。

初二（7）班"誠信——人之本"主題班會現(xiàn)在開始。

 ㈡誠信大家談

主持人（男）：對于誠信相信每個(gè)人都有自己的理解？那么，同學(xué)們又是怎么理解的呢？

      A:北山愚公不為九十高齡，為了方便出入而帶子孫之力去移動太行、王屋二山，他老人家的誠心終于使天帝感動，從此他的出入不受阻礙。這雖然是列子講的一個(gè)故事。但它透露出了一個(gè)顛樸不破的道理：誠信是通往成就的道路。

       B:劉玄德為求臥龍而三顧茅廬的故事更為誠信創(chuàng)造提供了一個(gè)經(jīng)典的例證。風(fēng)再大、雪再狂，也沒有使求賢若渴的劉備退縮，結(jié)果他的成信打動了臥龍孔明那可高傲的心，不但忠心輔佐劉備，而且為了興復(fù)漢室，完成托孤重任而鞠躬盡瘁。試想假如劉備當(dāng)日心浮氣躁而往，臥龍還會出山，還會有流傳后世的三國鼎立命嗎？誠信，即是治國之道，興邦之計(jì)。也是每個(gè)人的立身之本，修德之道。樹無根不活，人無誠難成事。

        C:李素麗，一個(gè)普普通通的售票員。把誠信掛在心中，十幾年如一日，他不斷提醒自己誠信服務(wù)，為了更好的做好工作，她給自己定了“四心六到”。“有誠心、有耐心、有熱心、有恒心”“手到、腳到、眼到、神到、情到、心到”。就是憑著這樣的精神，他不斷地被乘客評選為“人民代表”。她自己曾說：“誠信把我推向成功”。從她那里，我真正明白了誠信的重要性，無論對自己、對別人、對民族都要時(shí)刻講誠信。

        D:所謂誠信就是誠實(shí)守信。中華歷史，屈指五千年，誠實(shí)守信的人不勝枚舉。樂羊子妻因?yàn)檎\信二字而不顧丈夫勸阻殺了僅有的兩只羊。巾幗不讓須眉，成為千古絕談！蘇武為了“誠信”二字，北海放牧二十個(gè)春秋，矢志不渝，終贏得“云邊雁落有天月，隴上羊歸塞草茵”的贊譽(yù)。

       E:誠和信是相輔相成的，有誠方現(xiàn)信，信有則會更誠。誠信是多種多樣的，對國家的誠信，叫“忠”，對父母的誠信叫“孝”，對朋友的誠信叫“義”，對真理的成信叫“德”。我想說：“有誠信，世界方有美麗；有誠信，世界方有真情；有誠信，世界方有明天”。

       F:誠信，簡而言之就是真誠有信用。先看“誠”。人們常說“精誠所至、金石為開”。誠信是溝通人與人心靈的橋梁，是克服冷漠冰川的良劑。古時(shí)有詩仙李白、詩圣杜甫那令人羨慕的天地友情。他們之間的友情和他們那“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”的詩句不正是以“誠”為基礎(chǔ)嗎？再看“信”，恐怕商人對此最為熟悉。其實(shí)仔細(xì)想想，我們的生活中無論芝麻小事還是國家大事，又有哪一樣離得開信呢？

      G:誠信是增進(jìn)情感的潤滑劑，在生活中，人們難免與朋友發(fā)生這樣或那樣的誤會，那么消除誤會的最好的方法即以誠信待人，誠信是開啟心靈之門的鑰匙，只要我們以心換心，就會消除誤會，增進(jìn)情感。朋友受挫失落流淚時(shí)，你的一個(gè)真誠的微笑，一句勸慰，也許會驅(qū)散朋友心中的烏云。朋友成功喜悅時(shí)，你報(bào)以熱烈的掌聲，一句祝賀的話語，更能鼓勵友人在以后的日子中一路走好。

      H、誠信是買東西忘記帶錢時(shí)，老板仍將貨物塞在你手中送你出門的輕輕一笑；誠信是在一連串失敗后，朋友們主動伸出的那一雙雙溫?zé)岬氖?；誠信是為徘徊在路口的陌生人指路后，看到他臉上粲然的一笑！誠信可以是從前百年老店里賒帳的帳單，也可以是今天人們手中的信用卡。

㈢誠信故事演講——傳家寶

主持人（女）：中華民族自古就是一個(gè)誠信的民族，誠信之事不勝枚舉。下面就請聽故事：傳家寶。民國期間，社會動蕩不安，各地盜賊蜂起，一個(gè)頭目帶著幾十個(gè)人和幾十桿槍正在路口搶劫過路的客商。許多客商因?yàn)楹ε卤I賊都停止了生意，但也有個(gè)別膽大的人，十幾個(gè)人結(jié)成一伙，一道做生意。每當(dāng)?shù)搅艘雇?，他們不敢走夜路，只好在鄉(xiāng)下人家中過夜。一天黃昏時(shí)候，蘇北望族劉家的大院來了一位客商打扮的老人，他帶著四個(gè)隨從和一位打扮很漂亮的女子。劉家的主人劉和堂帶著兩個(gè)兒子出來迎接。客商打扮的老人自我介紹說：“我是過路的客商，我姓李，起南京投奔親戚，途徑貴莊，想在這里住一宿，怎么樣？”李客商慈眉善目的，說話很親切。劉和堂連忙說：“當(dāng)然可以，里面請！”劉老人把他們六人讓了進(jìn)來，并吩咐兒子準(zhǔn)備飯菜招待他們。

    李客商和其余五個(gè)人美美地吃了一頓晚飯。掌燈的時(shí)候，李客商獨(dú)自一人來到了劉和堂的書房，對劉和堂老人的熱情款待表示感謝。隨后他們兩位老人談了好長時(shí)間，劉和堂對李客商充滿了好感。就在談話快要結(jié)束的時(shí)候，李客商說：“最近外面世道不好，盜賊很多，常常搶過路客商的財(cái)物。我有一件家傳的寶貝，帶在身上很不安全。何況此地到南京路途遙遠(yuǎn)，我不放心，請劉老哥幫我保管一下，到南京后，我回帶人來取的。如果我不回來取，那么寶貝歸老哥你了。”劉和堂老人沉思了一下，說：“好！只要劉和堂在，一定會替你保管好寶貝。”他們擊掌為誓，接著李客商拿出了一只金燦燦的烏龜叫給了劉和堂。第二天，李客商帶著人離開了。

     一晃，兩個(gè)月過去了。同樣是黃昏，李客商帶著許多人坐著來到了劉家大院。在書房中，劉和堂將妥善保管的寶貝交給了李客商。李客商面帶感激地對劉和堂說：“老哥真是信人啊。”劉和堂說：“我們劉家已有了一件比你的烏龜更珍貴的傳家寶，怎么會對別人的寶貝動心呢？”

      又過了半個(gè)月，一個(gè)風(fēng)高月黑的夜晚，一隊(duì)荷槍實(shí)彈的人包圍了劉家大院，帶隊(duì)的就是那個(gè)李客商。他們把劉家的老老少少全部綁在院子中，李客商逼迫劉和堂交出劉氏傳家寶，劉和堂老人對李客商說：“我看錯你了！告訴你，我們劉氏的傳家寶是——誠信。所有的劉氏子孫都知道，而且都這樣做的。”李客商不相信，帶著人搜遍了劉家大院的角角落落，但沒有找到。第二天，莊里的人發(fā)現(xiàn)劉家大院成了廢墟。

 ㈣誠信之小小辯論會

事例：周賓和宋杰是好朋友，他們曾經(jīng)許諾，不管是誰遇到困難，一定要互相幫助，這天周賓想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒同意，他生氣的說：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用。”

   討論：你對這件事怎么看？

主持人（女）：聽了這么多同學(xué)的發(fā)言，都說到了誠信的重要。但在日常生活中，我經(jīng)常聽到這樣的抱怨：這個(gè)世界根本就沒有誠信，也不能講誠信，如果你講了誠信那會吃虧上當(dāng)?shù)?。那我們生活需不需要誠信呢？下面我們來開一個(gè)小小辯論會，來辯一辯，聽聽同學(xué)們的想法。正方同學(xué)的觀點(diǎn)是：現(xiàn)代社會更需要誠信。反方同學(xué)的觀點(diǎn)是：現(xiàn)代社會根本不能講誠信

    ㈤誠信小品展示——“誠信”喊冤

    上帝近來接到了一件令人頭疼的冤案，向來太平無事的天庭也鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。                  來喊冤的不是別人，居然是“誠信”。原來有一個(gè)年輕人跋涉在漫長的人生路上，到一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”七個(gè)背囊。這年輕人哪個(gè)都舍不得丟，艄公說：“有棄有取，有失有得。”年輕人思索了一會兒，把“誠信”拋進(jìn)了河里。“誠信”大難不死，覺的實(shí)在冤枉，就找上帝：“為什么要拋棄我呢，我難道是比不上其他六個(gè)嗎？”上帝不作回答，派出大使到人間找人來解釋，共找來了五個(gè)人，還有那個(gè)年輕人。第一個(gè)找來的是來自地獄的死神，他一身黑袍，散發(fā)著死亡的訊息。他冷笑說：“誠信，你比‘健康’‘美貌’它們六個(gè)都重要。人人都會死，‘健康’的終會老死，‘美貌’的終會丑陋，‘機(jī)敏’、‘才學(xué)’只隨人一生，‘金錢’、‘榮譽(yù)’更是身外之物。而‘誠信’卻可永遠(yuǎn)流傳。”說完他便化為一股黑煙不見了。第二個(gè)找來的是守財(cái)奴—葛朗臺。他緊摟著百寶箱，眼睛閃著金光：“誠信是什么？當(dāng)然不如金錢。??！最可愛的金子！我的生命啊……”還未說完天堂里的財(cái)寶吸引著走向地獄了。第三個(gè)來的是孔子，他已沉睡兩千多年了。他長嘆了一口氣：“‘誠信’，冤哉，冤哉！吾深表痛心！古人尚以德治國，以仁義禮信修身，怎如今……”還未等他嘆息完，第四個(gè)來了，原來是亞里士多德，他馬不停蹄從古希臘趕來。“久仰大名！”孔子立即行禮。

     亞里士多德還了禮便高唱：“吾愛吾師，但吾更愛真理！當(dāng)然‘才學(xué)’比‘誠信’重要了，真理是永垂不朽的。不過‘誠信’你也不應(yīng)被拋，怎么說‘金錢’之類素來為智者所拋。”

最后來的是那個(gè)艄公，他笑著脫去粗衣假發(fā)，露出原形。不是別人正是上帝本人。他嚴(yán)肅的對“誠信”說：“我用分身術(shù)到人間試探那年輕人，誰料如今人類居然拋棄‘誠信’而重‘健康’、‘美貌’、‘金錢’之類，真令我痛心！不過我相信人間最終還是要以‘誠信’為重的。

這時(shí)從上帝座位后走出那年輕人，他聽完諸家之言早已滿臉通紅，連忙向上帝下跪認(rèn)錯。

上帝原諒了他，并把“誠信”交還給他，說：“人生選擇有很多歧路，切不可將做人的最基本原則——‘誠信’丟棄。沒有‘誠信’，就不是真正的人！“看著年輕人背起“誠信”，上帝笑了。

 ㈥詩朗誦——《天上人間說誠信》

主持人（女）：人生之舟，不堪重負(fù)，有棄有取，有失有得。失去了美貌，有健康作伴；失去了健康，有才學(xué)追隨；失去了才學(xué)，有機(jī)敏相跟。但，失去了誠信呢？失去誠信，你所擁有的一切，金錢、榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏……就不過是水中月，鏡中花，如過眼云煙，終會隨風(fēng)而逝。

主持人（男）：擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃燒一片心空。擁有誠信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個(gè)季節(jié)。擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋……相信誠信的力量，它可以點(diǎn)石成金，觸木為玉。

主持人（女）：我們崇尚這樣一種誠信：仰起希冀的臉龐，拍拍嬌嫩的小手，歪歪頭，說：“相信你！”

主持人（男）：此時(shí)此刻，難道你心底能不涌起一股激動的熱潮？

主持人（女）：我們向往這樣一種誠信：舒開緊蹙的眉頭，露出笑顏，快步走到朋友面前，說：“真誠地祝福你！”

主持人（男）：此景此境，難道你的頭腦沒有閃爍過一片快樂的彩云？

主持人（合）：播種誠信，你收獲的就不僅僅是朋友的信任，還有——可以信任的世界！ 

主持人(女)：下面請聽詩朗誦《天上人間說誠信》

              盤古說：“誠信是我開天的巨斧。”

              女媧說：“誠信是我補(bǔ)天的五彩晶石。”

                  孫行者說：“誠信是王母蟠桃園里熟透的桃子。”

                  孔已己說：“誠信是我站著喝酒時(shí)的長衫。”

                  牛頓說：“誠信是我的三大定律”

                  愛因斯坦說：“誠信是我的相對論”

                  愚者說：“誠信是偽君子的假惺惺”

                  智者說：“誠信是人類閃光的金子”

                  哲人說：“誠信是世間萬物的源泉”

                   媽媽說：“誠信是做人的準(zhǔn)則”

                   老師說：“誠信是成長的基準(zhǔn)”

                   朋友說：“誠信是交友的基礎(chǔ)”

                   我說：“誠信是我心中苦苦追求的生命之樹開出的金花”

A誠信是我心中永遠(yuǎn)的夢。在夢里，誠信流淌著鮮紅的血液，澆灌著我幼小但堅(jiān)強(qiáng)的生命之樹，我的樹成長，長大，開出誠信的花朵，解出誠信的果實(shí)，我渴望誠信。

 B曾幾何時(shí)，他的話銘記在心底，老師的教誨時(shí)時(shí)回響在耳邊“做人要誠信。”于是，我走了下來，尋找寶貴的誠信。同學(xué)少年，以誠交友，真誠待人，誠信的風(fēng)雨吹打鑄就了我心中永遠(yuǎn)的誠信，我渴望，我追求。

  C而今，真誠的笑容終于迎來燦然的陽光，前進(jìn)的征程鋪滿了溫馨的的春風(fēng)，陽光照出周圍人的真誠，春風(fēng)吹開周圍人的真誠，前途不再風(fēng)雨交加，因?yàn)槲矣杏谜\信的細(xì)羽編織成的大傘，那傘為我撐出一片晴空。

  （全班合）誠信是一首歌：“以誠相見，永遠(yuǎn)是朋友”我愿唱著這首歌前進(jìn)。誠信是一首詩，一首無韻的詩。用心去感受，真誠付出，你才會品出詩中永遠(yuǎn)的甜蜜。話說誠信，我有千言萬語，但此時(shí)，我什么也不想說，我只用心承諾：“永遠(yuǎn)的誠信永遠(yuǎn)是我心的歸宿。”

  主持人（女）：下面請班主任老師為我們本次班會做總結(jié)發(fā)言。

   主持人（男）：在我們今天的班會即將結(jié)束的時(shí)候，請把你親手制作的誠信卡片相互贈送，讓我們把誠信裝在心中，一路走好！

㈦交換誠信的卡片

全班同學(xué)合唱《陽光總在風(fēng)雨后》。在歌曲聲中，主題班會結(jié)束。

[活動主題]：舉手之勞，參與環(huán)保

[活動時(shí)間]：2005、10、19

[活動地點(diǎn)]：

[活動目的]：1、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神

2、提高學(xué)生環(huán)保意識，改變不良生活習(xí)慣

3、讓學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境，從自己做起，從身邊的小事做起。

[活動起因]：“十一”黃金周第二天，烏魯木齊南山旅游風(fēng)景區(qū)出現(xiàn)出現(xiàn)80名韓國游客集體撿垃圾的場面，其中包括30名兒童。對于這件事進(jìn)行討論。同時(shí)，我校是“綠色學(xué)校”，我們發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)的環(huán)境意識淡泊，不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況還屢屢出現(xiàn)。希望通過此次班會，喚起全體同學(xué)對環(huán)境教育重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識，自覺得愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，切實(shí)地從身邊的小事做起，創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈整潔的校園環(huán)境。此外，希望通過這次活動能夠展示同學(xué)的才能，鍛煉同學(xué)的組織能力，增進(jìn)相互間的了解，并培養(yǎng)相互間的協(xié)作意識。

[活動過程]：

1. 主持人闡明這次活動的目的，引入主題

2. 主持人發(fā)言宣布活動開始

主持人：“十一”黃金周第二天，烏魯木齊南山旅游風(fēng)景區(qū)出現(xiàn)出現(xiàn)80名韓國游客集體撿垃圾的場面，其中包括30名兒童。下面我們就對于這件事進(jìn)行討論。

3、學(xué)生對于事件進(jìn)行自由發(fā)言

生1：這是對我們的侮辱。

生2：對我們來講是可恥的。

生3：我們應(yīng)該保護(hù)好我們的家園，從小就樹立環(huán)保意識，不能再讓外國人來提醒我們。

生4：看了這篇報(bào)道，使我聯(lián)想到韓國的綜合實(shí)力之所以能超過我國，主要原因是他們對各方面都很重視。

生5：保護(hù)環(huán)境，從小事做起，從我做起。

生6：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

生7：舉手之勞，參與環(huán)保。

生8：當(dāng)你看到地上有一張紙不防撿起來。這雖然是一件小事，但它能使你快樂起來。

4、主持人對于發(fā)言進(jìn)行小結(jié)。

主持人：大家說得很有道理，“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，“保護(hù)環(huán)境，從小事做起，從我做起” ，“撿起一張紙能使你快樂起來”。同學(xué)們，那就看我們的行動吧。請同學(xué)想想，說說自己身邊發(fā)生影響環(huán)境衛(wèi)生的事例。同學(xué)共同討論一下在同學(xué)們身上哪些不文明行為是需要改進(jìn)的？我們?nèi)绾蝸肀Ｗo(hù)身邊的環(huán)境？

5、      以小組為單位進(jìn)行討論

6、      小組代表發(fā)言

生1：要做到人走燈熄，電扇停，不浪費(fèi)資源。

生2：見到垃圾隨時(shí)撿。

生3：不隨地吐痰，注意個(gè)人衛(wèi)生。

生4：每個(gè)人都要管好自己的“小天地”。

生5：衛(wèi)生角應(yīng)該保持干凈、整潔。

生6：值日生應(yīng)盡好自己的義務(wù)，做到一日三掃。

生7：同學(xué)之間互相監(jiān)督，勇敢阻止破壞環(huán)境的行為。

生8：加強(qiáng)環(huán)保意識。

生9：班級制訂班級衛(wèi)生公約，對破壞環(huán)境的行為進(jìn)行處罰，對保護(hù)環(huán)境的同學(xué)進(jìn)行獎勵。

7、      主持人對于發(fā)言進(jìn)行小結(jié)

8、      環(huán)保知識搶答

主持人：那么大家是否關(guān)注環(huán)保，對于環(huán)保知識知多少呢？就讓我來考考大家吧。下面以小組為單位進(jìn)行環(huán)保知識搶答。（穿插腦筋急轉(zhuǎn)彎題，以提高趣味性。）

9、              主持人小結(jié)，班會結(jié)束。

小結(jié)：使同學(xué)們深深的感受到要從現(xiàn)在做起，從身邊做起，保護(hù)自己美麗的家園，美麗的地球，增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識，從各自的內(nèi)心發(fā)出“我們要共同保護(hù)環(huán)境”的心聲

10、 班主任評價(jià)班會，肯定同學(xué)的能力，指出需改進(jìn)的地方，提出希望。

[班主任評價(jià)]：

    通過此次班會，同學(xué)們都意識到了平時(shí)沒注意到的生活小細(xì)節(jié)，認(rèn)識到只有共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，才能更好地學(xué)習(xí)和生活。美好的校園環(huán)境，人人有責(zé)。環(huán)保并不遙遠(yuǎn)，我們可以從身邊的小事做起。同時(shí)，作為一個(gè)中學(xué)生，也要宣傳環(huán)保，讓身邊的親朋好友環(huán)保意識進(jìn)一步加強(qiáng)。    

主題：“我為水資源獻(xiàn)策獻(xiàn)計(jì)”

記錄：

班長春風(fēng)滿臉地奔上教臺，像個(gè)小法官似的說了句：“主題班會現(xiàn)在開始”，臺下樂得像開了個(gè)鍋，沸沸揚(yáng)揚(yáng)又悄然無聲，高低起伏錯落有致。

“保護(hù)水資源的重要性，請大家各抒己見。”班長繼續(xù)春風(fēng)滿臉。

“我！”“我！”臺下的同學(xué)爭先恐后地舉手，（可能答得好有獎勵）。

“請×××同學(xué)”

“新聞報(bào)導(dǎo)我國水資源嚴(yán)重缺乏，人均占有量排在全世界數(shù)十名以后，直接影響我國的可持續(xù)發(fā)展。”

“嗯，說得好。”（班長說了句公式話）

“……”（舉一例就夠了）

“水資源污染的危害性”

“我，該到我了！”有個(gè)滿面痘痘的男生喊道。

“請回答。”

“電視上的‘北滘一周要聞’報(bào)道我區(qū)的河流被嚴(yán)重污染，河水變污水，魚幾乎絕跡，以前的河還可以用來洗衣服，現(xiàn)在看來用最新的凈水器也于事無補(bǔ)了，還有，現(xiàn)在的河不能游泳了，我要花錢到游泳池去。”

其余同學(xué)竟異口同聲地說“吝嗇鬼”后哈哈笑起來，而剛才的那位同學(xué)卻面紅到頸去了。（想不到如此話題的班會，也能弄得如此有趣、熱鬧。）

……（陸續(xù)還有幾位提出了觀點(diǎn)）

“最后環(huán)節(jié)，請大家為改善順德水資源提出意見。”（我發(fā)現(xiàn)春風(fēng)滿臉是這班班長的招牌。她仿佛整節(jié)課面部肌肉都是這樣）

……（同學(xué)們在討論著，我見到他們都是頭頭是道，難道已訓(xùn)練有素？）

“順德人應(yīng)節(jié)約用水，據(jù)說廣東同胞用水的浪費(fèi)程度在全國是最嚴(yán)重的，洗個(gè)碗都幾乎要用半桶水，洗次衣服要過5次水……政府批建的桑拿場所太多”，（我見到他很激動，仿佛是他交水費(fèi)似的。）

“順德人應(yīng)循環(huán)用水，據(jù)說廣東同胞用水的循環(huán)率是最低的，水壺里的水天天倒進(jìn)廁所，當(dāng)然是指過夜的。……”（對，為什么不拿來澆花呢？）

“順德人應(yīng)保護(hù)水源，據(jù)說廣東同胞對水源的愛護(hù)意識是最低的，經(jīng)過河邊便隨手把垃圾扔進(jìn)河里，還把污染水的廢物倒進(jìn)去呢！像廢電池，膠袋等等。（怎么好像套公式？難道是后人故意學(xué)的？）

……

“鈴、、、、、、”一陣鈴響后，“全體起立，班會結(jié)束。”（當(dāng)然她的臉部表情還是像痙攣似地繃著）

評價(jià)：班會很成功，同學(xué)們不但指出了人們浪費(fèi)水資源、污染水資源的現(xiàn)象，還提出了一些解決的辦法。通過這一節(jié)課，同學(xué)們愛水、護(hù)水、惜水意識已明顯增強(qiáng)。

主題 ：愛 我 校園 從我做起

主題詞：學(xué)校是我家，關(guān)愛靠大家

目的：激發(fā)同學(xué)們愛我校園的責(zé)任感，認(rèn)識亂丟垃圾、隨意踩草坪等不文明的行為，會影響學(xué)校的環(huán)境。從點(diǎn)滴小事做起，關(guān)愛校園，同心協(xié)力共建美好綠色校園 。

班 級：六（3）班

主持人：陳靖琪（班長）

班會議程：

一． 主持人講開頭語。

二． 大家暢所欲言。自由發(fā)言或抽簽發(fā)言。

三． 班干部點(diǎn)評。

四． 副班長（余永芳）小結(jié)。

五． 班主任簡要總結(jié)。

活動準(zhǔn)備：

1． 班干部提前三天給同學(xué)們通知班會的內(nèi)容和要求，每人預(yù)先寫發(fā)言稿；

2． 由宣傳委員（陳立銘）準(zhǔn)備會場布置。

3． 會議記錄：副班長（余永芳）。

4． 會后將每人的發(fā)言稿收齊，選擇數(shù)篇出黑板報(bào)選用。

附：

開頭語：

我們的學(xué)校是廣東省一級學(xué)校，是深圳市園林式綠色校園。我們的校園布局合理，美麗整潔。我們在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)，深感快樂幸福。

“羊有跪乳之恩”，“鴉有反哺之義”。身為榮根一學(xué)子，我們又該為學(xué)校做點(diǎn)啥？今天我們就以“愛 我 校園，從我做起”為主題召開一次主題班會，為學(xué)校的環(huán)保出謀劃策，并身體力行，關(guān)愛我們美好的校園！下面就請大家敞開心扉、暢所欲言吧！

結(jié)束語：

三班的每個(gè)成員（包括老師在內(nèi)）都是好樣的！從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起；言必行，行必果；眾心齊，泰山移。榮根的明天一定會更美好！

題目：弘揚(yáng)民族精神 爭做文明學(xué)生

一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、促進(jìn)青少年了解中華民族的悠久歷史，承傳中華民族的優(yōu)秀文化，培育青少年學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，樹立成才報(bào)國的遠(yuǎn)大志向。

　　2、讓學(xué)生懂得名人、偉人之所以取得成功，與他們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣分不開，“習(xí)慣就是素質(zhì)”和“好習(xí)慣成就未來”的道理，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成文明的習(xí)慣以實(shí)際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　 多媒體、編制腳本、選好演講學(xué)生、學(xué)生主持人

　　三、活動過程

　　（活動前播放《好日子》，讓大家沉浸在喜慶的氛圍中）

　　主持人女：中華民族精神，是維系中華民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一的精神紐帶

　　主持人男：也是促進(jìn)中華民族與時(shí)俱進(jìn)、不斷走向興盛繁榮和文明進(jìn)步的重要精神動力。

　　女：在人類歷史上，中華文明之所以能延續(xù)不斷、生生不息，成為沒有發(fā)生過斷裂的社會文明；男：中華民族之所以能連續(xù)進(jìn)步、自強(qiáng)不息，自立于世界民族之林，

　　合：其重要原因之一就是我們中華民族具有一種源遠(yuǎn)流長、一以貫之并不斷豐富發(fā)展的偉大民族精神，作為團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的文化紐帶與精神支柱。

　　女：為了解中華民族的悠久歷史，承傳中華民族的優(yōu)秀文化，增強(qiáng)我們的民族自尊心、自信心。

　　男：為了讓我們懂得名人、偉人之所以取得成功與他們從小養(yǎng)成的好習(xí)慣分不開。

　　女：為了讓我們養(yǎng)成文明的習(xí)慣，以實(shí)際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神，做一個(gè)新世紀(jì)的合格中學(xué)生。

　　合：我們高二14班特舉辦“弘揚(yáng)民族精神　爭做文明學(xué)生”的主題班會

　　女：今天參加班會的除了我們班的全體成員，還有全校的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

　　女：同學(xué)們，我們先來看一段畫面（播放有關(guān)香港回歸和奧運(yùn)會的圖片），看完圖片之后我想問一下大家的感受。（生答自豪、激動等）

　　女：是啊，看到這些畫面，做為中國人的我們怎能不高興、激動。我們?yōu)槲覀冏鎳姆睒s富強(qiáng)而高興，我們?yōu)閲斓脑僖淮紊鸲印?br>
　　男：下面我們再來欣賞一首《我的中國心》（播放）會唱的一起唱

　　女：“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心?！?，是啊，無論走多遠(yuǎn)我們都不能忘記我們是中國人。

　　男：無論到何時(shí)，我們都不能忘本，我們是炎黃子孫。

　　女：我們先進(jìn)入第一板塊“弘揚(yáng)民族精神”，那么，到底什么是民族精神呢？我想先讓我們的班主任給我們講解一下民族精神。

　　師：民族精神概念的界定

　　自上個(gè)世紀(jì)80年代以來，在我國學(xué)術(shù)界曾經(jīng)進(jìn)行過幾次關(guān)于民族精神問題的討論，不斷深化了關(guān)于民族精神的認(rèn)識。但對于"民族精神"的概念尚未形成比較一致的看法。概括起來，主要有這樣幾種不同的觀點(diǎn)：（屏幕打出）

　　第一，民族精神首先是一種精神狀態(tài)和精神力量。

　　第二，民族精神是一種普遍認(rèn)同和共同遵循的品格。

　　第三，民族精神是民族文化中的核心和靈魂。

　　第四，民族精神是一個(gè)內(nèi)容豐富、形式多樣的精神文明范疇。

　?。ǘ?、民族精神的基本內(nèi)涵

　　中華民族精神是在悠久的歷史發(fā)展過程中逐漸形成的，它有著博大精深的基本內(nèi)涵和豐富內(nèi)容。民族精神是一個(gè)有著豐富歷史內(nèi)涵的與時(shí)俱進(jìn)的概念，它與民族一樣，有其歷史、現(xiàn)在與未來，具有傳統(tǒng)性、時(shí)代性的特點(diǎn)，因此，其內(nèi)涵也可以分為傳統(tǒng)精神、時(shí)代精神。今天，我們就傳統(tǒng)精神和時(shí)代精神來談一談民族精神的內(nèi)涵。

　　1.從傳統(tǒng)精神來看，作為歷史的概念，中國人民的民族精

　　神植根于中華民族數(shù)千年綿延不絕的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)之中?？梢愿爬椋?br>
　　①為國而忘家的愛國精神例如：（學(xué)生參與 同學(xué)演講<<滿江紅>>）播放有關(guān)為國而忘家的典型人物圖片）

　?、谂c民憂樂的濟(jì)世精神例如：（學(xué)生參與 播放有關(guān)與民憂樂的人物典型圖片播放有關(guān)為國而忘家的典型人物圖片）

　?、奂鎼厶煜碌娜蕫劬窭纾海▽W(xué)生參與 播放有關(guān)兼愛天下的仁愛精神的典型人物圖片）

　?、芮趧诠?jié)儉的立世精神例如：（學(xué)生參與 播放有關(guān)勤勞節(jié)儉的典型人物圖片）

　?、葑詮?qiáng)不息的進(jìn)取精神例如：（學(xué)生參與 播放有關(guān)自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神典型人物圖片）

　　⑥威武不屈的大丈夫精神例如：（學(xué)生參與 播放有關(guān)威武不屈的大太夫精神的典型人物圖片）

　?、呱嵘×x的尚義精神例如：（學(xué)生參與 播放有關(guān)舍生取義精神的典型人物圖片）

　　2.從時(shí)代精神來看，作為與時(shí)俱進(jìn)的概念，民族精神能夠適應(yīng)現(xiàn)時(shí)代的民族生存與發(fā)展要求，它是時(shí)代文明內(nèi)在、深層的精髓和內(nèi)核，是在一個(gè)時(shí)代起主導(dǎo)作用的精湛思想、最高指導(dǎo)原則的時(shí)代精神。近代中國，中國共產(chǎn)黨人的革命精神逐漸成為現(xiàn)代中華民族精神的主體，其基本內(nèi)涵可以概括為：堅(jiān)定的理想信念、不怕犧牲的革命精神、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、為人民服務(wù)的崇高人生主旨、保家衛(wèi)國的愛國主義情感、自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神等。在社會主義的偉大實(shí)踐中，中華民族精神又增添了新的內(nèi)容，豐富了它的內(nèi)涵，如：長征精神、抗北精神、大慶精神、兩彈一星精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、孔繁森精神抗洪精神、抗非典精神、任長霞精神等（學(xué)生回答，屏幕上打出相應(yīng)的圖片資料），這些都成為中華民族精神的重要組成部分。

　　男: 民族精神的核心是愛國主義,那么我們對于愛國方面的名句知道多少呢？下面我們來舉行名句競賽(搶答)

　　女：我們由剛剛的事例可以知道許多的名人、偉人他們的成功是與他們從小養(yǎng)成的好習(xí)慣分不開的，如岳飛從小他母親就在他的背上刻下了精忠報(bào)國，讓他從小就立下了報(bào)國的雄心壯志，那么我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)古人，從現(xiàn)在起養(yǎng)成文明的習(xí)慣，做一個(gè)合格的中學(xué)生。下面我們進(jìn)入下一板塊“爭做文明學(xué)生”

　　女：下面請我們的班主任給我們談一談爭做文明學(xué)生應(yīng)把握要點(diǎn)：

　　師：抓養(yǎng)成、促創(chuàng)新，培養(yǎng)講文明、懂禮貌的合格中學(xué)生（屏幕上打出）

　　師：倡導(dǎo)“五個(gè)習(xí)慣　六種品質(zhì)” 在當(dāng)今精神文明飛速發(fā)展的時(shí)代，在當(dāng)今日新月異競爭的時(shí)代，培養(yǎng)中學(xué)生講文明、懂禮貌，做一個(gè)合格的中學(xué)生，這是新時(shí)期對你們的要求，也是國家社會和學(xué)校教對你們的要求。

　　 所謂“文明”就是綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。具體應(yīng)從“五個(gè)習(xí)慣，六種品質(zhì)”做起。五個(gè)習(xí)慣是：文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、健體習(xí)慣。（屏幕依次打出）

　　師：下面，我想請同學(xué)針對這五種習(xí)慣分組進(jìn)行討論，然后請代表發(fā)言。

　　甲：文明習(xí)慣：教育學(xué)生行走穩(wěn)健，坐正、立直，談吐舉止文明。讓學(xué)生懂得，在校園里行走要穩(wěn)健，在樓里行走要 慢步輕聲，禮讓右行。課上坐要坐正，站要站直，讓學(xué)生懂得這也是對老師的禮貌與尊重，更重要的是利于學(xué)生自身的身體健康。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，交談用禮貌語言，行為舉止文明。

　　乙：學(xué)習(xí)習(xí)慣：指學(xué)生對學(xué)習(xí)知識的一種態(tài)度。很多同學(xué)對待新知識如饑似渴。新學(xué)期書一發(fā)到手，就把各學(xué)科的書粗覽一遍，了解新的知識梗概。在日常上課，每一節(jié)課前充分預(yù)習(xí)，課上專心聽講，抓住重點(diǎn)。認(rèn)真復(fù)習(xí)及時(shí)鞏固，獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)。利用課余博覽群書，從中獲取課本中學(xué)不到的知識。(三種態(tài)度、三個(gè)一、三個(gè)全、三個(gè)清)

　　丙：衛(wèi)生習(xí)慣：既要講究個(gè)人衛(wèi)生，勤洗澡、勤換衣、勤理發(fā)，養(yǎng)成講究個(gè)人衛(wèi)生的好習(xí)慣。更要注意環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，講究社會公德，維護(hù)公共秩序保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。（重點(diǎn)請寄宿生來談，主要針對平時(shí)做的不到位的宿舍以及不負(fù)責(zé)的值日生）

　　丁：生活習(xí)慣：按時(shí)休息，按時(shí)起床，不影響工作和學(xué)習(xí)。養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不暴飲暴食，更不要買路邊無照商販的小食品，以保證身體健康。對待吃穿用花錢要繼承發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德做到儉省節(jié)約。做完作業(yè)后，立即收拾好書包，將第二天用的作業(yè)本，筆記本，課本帶齊。常常有同學(xué)上學(xué)后在校門口等著家長送課本、作業(yè)本，要克服丟三拉四，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　戊：健體習(xí)慣：俗話說，生命在于運(yùn)動。必須遵循科學(xué)的，符合人體生理機(jī)能規(guī)律，選擇適當(dāng)?shù)倪m合自己身體的體育鍛煉。要樹立終身健體的思想，積極參加有益的體育運(yùn)動，養(yǎng)成良好的健體習(xí)慣。只有擁有了健康的體魄，才能擁有充沛的精力，使學(xué)習(xí)更加進(jìn)步，生活更加豐富多彩。

　　師：六種品質(zhì)是：守法，誠信，競爭，合作，智慧，頑強(qiáng)。守法指遵紀(jì)守法是公民的準(zhǔn)則，作為中學(xué)生更應(yīng)遵紀(jì)守法。誠信指誠實(shí)守信是人品高尚的體現(xiàn)。競爭，是學(xué)習(xí)中的一種激勵。合作是團(tuán)結(jié)友愛的體現(xiàn)，智慧，光有誠信是不夠的，還要具備聰明智慧才是全面發(fā)展的好學(xué)生。頑強(qiáng)，體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，在攻克知識難點(diǎn)中會有新的突破和令人滿意的收獲。（分別請同學(xué)針對這六種品質(zhì)談看法和體會）

　　師：班主任總結(jié)

　　真正的民族精神不是一堂主題班會所能完全體現(xiàn)的，真正的文明素養(yǎng)也不是一時(shí)能養(yǎng)成的，它應(yīng)該體現(xiàn)在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中。在科學(xué)技術(shù)日益發(fā)展，競爭日益激烈的二十一世紀(jì)，我們每一個(gè)人都應(yīng)存在憂患意識，首先要做一個(gè)身心健康的人，努力學(xué)習(xí)文化知識，掌握過硬的本領(lǐng)。我們提出的這五個(gè)習(xí)慣和六種品質(zhì)，是人格健全的基本要素，希望我們每一位同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。在今后的學(xué)習(xí)生活中，逐步形成健康的人格，講文明、懂禮貌，做一個(gè)合格的文明中學(xué)生，一個(gè)對社會有用的人，這就是我對你們提出的五個(gè)習(xí)慣和六種品質(zhì)。

　　女：我們是中國特色社會主義事業(yè)接班人，我們是祖國未來的建設(shè)者，中華文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚(yáng)，中華民族靠我們振興。為此，我們鄭重宣誓：：

　　一、深刻認(rèn)識中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，深入了解中國革命的歷史，樹立民族自尊心和自豪感，弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。

　　二、樹立遠(yuǎn)大志向和正確的理想信念，把個(gè)人的成長同中國特色社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強(qiáng)聯(lián)系在一起，為建設(shè)祖國、振興中華做好準(zhǔn)備。

　　三、遵守公民道德基本規(guī)范，養(yǎng)成良好文明行為習(xí)慣，做到心中有祖國、心中有集體、心中有他人。

　　四、熱愛科學(xué)，尊重知識，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實(shí)踐，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造。

　　五、樹立勞動意識、效率意識和環(huán)境意識，樹立進(jìn)取精神和科學(xué)精神，增強(qiáng)動手能力，提高基本素質(zhì)，促進(jìn)自我全面發(fā)展。宣誓(全體同學(xué))

　　女：同學(xué)們，讓我們大力弘揚(yáng)偉大的民族精神精神，始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，刻苦學(xué)習(xí)，健康成長，把自己培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的，德、智、體、美全面發(fā)展的有中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

　　女:我們將把我們今天宣誓的內(nèi)容整理為倡議書,向全校同學(xué)發(fā)起倡議,讓他們都參與到“弘揚(yáng)民族精神 爭做文明學(xué)生”的活動中來.為了把我們今天的誓言落到實(shí)處,班委、團(tuán)支部決定在本班發(fā)起爭當(dāng)“文明使者”的活動,讓我們來比一比,賽一賽,看看誰能成為下月份的“文明使者”

　　 （屏幕上打出）

　　“十講”內(nèi)容：

　　（1）語言上講文明　　　?。?）行為上講規(guī)范

　?。?）學(xué)習(xí)上講刻苦　　　?。?）生活中講衛(wèi)生

　?。?）活動中講參與　　　?。?）集體中講團(tuán)結(jié)

　?。?）待人上講禮貌　　　?。?）處事上講謙讓

　?。?）校內(nèi)外講形象　　　?。?0）時(shí)時(shí)處處講安全

　　 女：弘揚(yáng)民族精神,不分你我, 爭做文明學(xué)生, 從我做起.讓我們在<<愛我中華>>的歌聲中結(jié)束我們這次活動.（同時(shí)謝謝校領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓對我們的親臨指導(dǎo)表示再次的歡迎。）

活動設(shè)計(jì)：主題班會《我和我的祖國》主題班會
一、活動目標(biāo)
1、語文教材中出現(xiàn)了《木蘭詩》、《最后一課》、《石榴》等作品，這些文章都從不同的角度詮釋了愛國主義精神，因而以此為契機(jī)設(shè)計(jì)了這一主題班會。
2、通過回顧祖國歷史（片段）之一，讓學(xué)生體驗(yàn)在祖國燦爛、輝煌的歷史篇章中感人的愛國故事，培養(yǎng)學(xué)生樸素而深沉的愛國情感 。　　　　　　　　　　　
3、通過模仿和視聽，感悟愛國的深刻內(nèi)涵，從而明確自己作為炎黃子孫的光榮與作為中國人的責(zé)任。
三、活動準(zhǔn)備
　　 編制腳本、選好演員、排練。
四、活動過程
（一）主持人宣布開始
無論走多遠(yuǎn)，我們都不能忘記我們是中國人，
無論到何時(shí)，我們都不能忘本，我們是炎黃子孫。
第一版塊——滄桑歲月
班會主題版面出現(xiàn)（屏幕）：
回顧歷史，祖國因我們而欣慰；
腳踏實(shí)地，我們因祖國而自豪；
展望未來，我們與祖國共騰飛；　　　　　　　　　
（以及展示祖國各方面成就的圖片。）
1． 演講者演講（渲染氣氛）（大屏幕打出四個(gè)大字：“蒼桑歲月”，后出現(xiàn)三四十年代戰(zhàn)爭時(shí)期的圖片。）
2． 小合唱《在松花江上》引入音樂劇。
學(xué)生：下面我要給大家講一個(gè)我們家族的故事。故事開始在六十年前，聽奶奶說，我爺爺?shù)募彝ナ且粋€(gè)很興旺的家庭，可是爺爺為了自己的理想，在那個(gè)非常的時(shí)期，不顧家庭的反對，毅然走上了革命的道路。
３．音樂?。簢y當(dāng)頭，挺身而出的一幕。在國、家之間作出義無返顧的抉擇：父子爭吵。（以舊上海圖片做背景，表明爺爺家庭背景）小合唱《紅星照我去戰(zhàn)斗》。
學(xué)生：我的爺爺參軍了，那時(shí)的爺爺是個(gè)好勇敢的戰(zhàn)士，不久便榮升連長，可是，在一次戰(zhàn)斗中爺爺受傷了，于是……
（配合小合唱，部隊(duì)前進(jìn)的圖像，表明爺爺從軍），爺爺受傷（配以激烈戰(zhàn)爭的圖片，襯托爺爺受傷），半月后與奶奶相識（戰(zhàn)爭時(shí)期醫(yī)院做背景，表明爺爺入院）
學(xué)生：這就是我爺爺和我奶奶的故事。
在爺爺和奶奶的漸漸遠(yuǎn)去的背影中插入歌曲《革命人永遠(yuǎn)是年輕》。
４．小合唱《東方紅》結(jié)束第一塊（開國大典圖片，表明建國）。
學(xué)生：中國人民經(jīng)過長期堅(jiān)持不懈的斗爭，終于站起來了，從此中國人民走入了一個(gè)建設(shè)自己家園的新時(shí)期，我們現(xiàn)在過上了幸?？鞓返纳睿覀儾荒芡浳覀兊念I(lǐng)路人，改革開放的

文明禮貌?D中學(xué)生必備的品德

 班會目的：

1、認(rèn)識到文明禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德；

2、深刻理解在新時(shí)期作為一名中學(xué)生講文明、懂禮貌的重要性；

3、從自身做起，做文明中學(xué)生。

準(zhǔn)備過程：

1、召開干部會，確定班會內(nèi)容和主題；

2、從同學(xué)的建議中確定班會的具體內(nèi)容和形式；

3、干部分工負(fù)責(zé)，組織同學(xué)做好各方面的準(zhǔn)備；

4、每人設(shè)計(jì)一版文明禮貌小報(bào)，要圖文并茂；

5、參與一次“我把禮貌送他人”社會實(shí)踐活動。

教室布置：

        1、黑板書寫班會主題；

        2、壁報(bào)展示同學(xué)設(shè)計(jì)的小報(bào)；

        3、每人找一句關(guān)于文明禮貌的格言或名句書寫成彩條張貼在教室內(nèi)。

班會形式：采取大家喜聞樂見的形式，包括講故事、演小品、說相聲、錄相挑錯等。

班會過程：

一、導(dǎo)入：

主持人：您好！尊敬的音符，連心的暖流。

乙：：謝謝！知情達(dá)理，真摯誠懇。

甲：對不起！道德的尺度，靈魂的水準(zhǔn)。

乙：：沒關(guān)系！善于寬容，修養(yǎng)很深。

甲：再見！今天的分別，明天的重逢。

甲：有人說“禮貌是通往友好關(guān)系的橋梁”，也有人形容說“禮貌是人際關(guān)系的潤滑劑”。

乙：：在當(dāng)今文明社會里，人們不僅把文明禮貌作為個(gè)人道德品質(zhì)和文化修養(yǎng)的尺度看待，而且當(dāng)作一個(gè)國家和一個(gè)民族文明程度的重要樗。禮貌是青年人應(yīng)有的修養(yǎng)，更是（甲憶合）中學(xué)生必備的品德。         班“文明禮貌?D中學(xué)生必備的品德”主題班會現(xiàn)在開始。

甲：中國素稱“禮儀之邦”，那么，讓我們先回到歷史中，做一番關(guān)于文明禮貌的巡禮吧。請聽古人禮儀風(fēng)范故事。

1、廉藺交歡；2、張良納履。

乙：、從以上兩個(gè)故事可以看出禮儀的作用之在，孟子曾說：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”張良的敬人，感動了老者，并認(rèn)為他“孺子可教”，送給他《太公兵法》，使他日后得以運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外。藺相如的謙讓有禮，感動了老將廉頗，“負(fù)荊請罪”，將相之合，使趙國強(qiáng)大起來。

我們從古人那里是否應(yīng)得到一些啟發(fā)呢？

禮貌是指人們在待人接物時(shí)的文明舉止，禮貌的本質(zhì)，是表示對別人的尊重和友善；而這種心理需求，是正如越時(shí)代的，是永存的。而在這方面，周恩來總理可堪稱是表率和典范。請聽周總理在外交中運(yùn)用高超的體勢語的故事。

故事梗概：1954年日內(nèi)瓦會議，與叛國國務(wù)卿杜勒斯在會議室不期而遇，周恩來出人意料地向杜勒斯伸出手去。杜勒斯竟然不知所措，逃也似地走出門外。周恩來處變不驚，高雅地聳聳肩，風(fēng)度十足地舉起他的雙手。這無與倫比的體勢語，令在場的人深感欽佩，許多外國人認(rèn)為，這位“穿便鞋”的中國人在這種突變的場合下表現(xiàn)得非常之高貴。

在交往中，周恩來運(yùn)用最多的體勢語是握手。他在不同場合，與不同人的握手，常常產(chǎn)生出人意料的效果，深深打動人們的心。1945年8月，與國民黨士兵的握手，訪印時(shí)，與新德里中國大使館雇用的所謂“賤民”握手等，他的平易近人的態(tài)度感動了在場的所有的人。

周總理一舉手，一投足都獨(dú)具魅力。真可謂：舉手投足皆瀟灑。一顰一笑盡感人。而這一切，正是他偉大的人格，豐富的內(nèi)心世界的外在表現(xiàn)。

甲：周總理在繼承和發(fā)揚(yáng)我國禮儀優(yōu)良傳統(tǒng)方面成為大家的榜樣。他的風(fēng)度和魅力也不是與生俱來的，是個(gè)人修養(yǎng)的結(jié)果。他在南開上學(xué)時(shí)，南開中學(xué)教學(xué)豎立一面鏡子，上有40字的鏡銘，周恩來以此作為自己言談舉止的規(guī)范，致使他光輝的一生中能永葆舉世公認(rèn)的優(yōu)美風(fēng)度。這40字鏡銘是：“面九凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)。頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。氣象：勿傲、勿暴、勿急。顏色：宜和、宜靜、宜莊”。

乙：：這40字可以說是當(dāng)年南開學(xué)生的禮儀規(guī)范，那么作為現(xiàn)代的中學(xué)生，又有哪些禮儀常規(guī)呢？（通過提問的方式明確《北京市中小學(xué)生禮儀常規(guī)》十條的內(nèi)容）

第一條：參加升國旗儀式，衣著整潔，脫帽肅立，行隊(duì)禮或注目禮；唱國歌嚴(yán)肅、準(zhǔn)確、聲音洪亮。

第二條：著裝得體，坐正立直，行走穩(wěn)健，談吐舉止文明。

甲：我們的祖國是一個(gè)具有五千年歷史的文明古國，素以“禮儀之邦”享譽(yù)世界，作為21世紀(jì)首都北京的中學(xué)生，我們更應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)“禮儀之邦”的道德風(fēng)范，下面請大家欣賞一段禮儀表演。（將坐、站、行等姿勢，微笑、鞠躬、握手、右行禮讓等體態(tài)語言排成規(guī)范的表演形式，從而讓學(xué)生體會到什么是美）。

乙:法國啟蒙思想家孟德斯鳩說過“禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些愛人以禮貌相等的人們喜悅”。從剛才的禮儀表演中我們深入地俯了這句話的含義。

我們有些同學(xué)卻不能做到以禮待人，根據(jù)有些同學(xué)出現(xiàn)的不講文明、不注重禮貌的現(xiàn)象，我們排成了一個(gè)系列短劇，編劇、導(dǎo)演、攝影、表演都是本班同學(xué)。請我們大家仔細(xì)看錄相的內(nèi)容，用挑錯誤的方式找出錄相中哪能些行為不符合中學(xué)生禮儀方面的要求。短劇涉及到同學(xué)在文明禮貌方面不足之處有：往椅子管縫里塞口香糖、隨地亂扔廢棄物、碰掉同學(xué)的書不撿不道歉、見到都是不叫、去都是辦公室不喊報(bào)告且在辦公室中旁若無人高聲談笑，不經(jīng)允許動別人東西，樓道里不知右行禮讓、遞送或接受物品不起立，不用雙手等現(xiàn)象。

甲：看禮儀表演和短劇中不文明的行為，兩相對比，我們就知道了什么叫美，什么叫丑。

甲：2008年，要在北京舉行奧運(yùn)會，如果要問，支持北京舉辦奧運(yùn)會，我們?nèi)巳硕紤?yīng)做，也是人人都能做的事是什么？就是兩字“禮儀”。?D?D禮節(jié)禮貌；儀表儀態(tài)，涉外交際有“五不問”，你知道這五不問是什么嗎？

不問年齡，不問婚否，不問經(jīng)歷，不問收入，不問住址。

乙：北京是對外的窗口，作為首都的中學(xué)生我們僅要學(xué)習(xí)中小學(xué)生的禮儀規(guī)范，也應(yīng)對處國朋友的禮儀習(xí)慣有所了解，不然如果發(fā)生誤會，好心也會變壞事，請聽相聲《見面禮》，在相聲結(jié)束后，我們要向大家提出一些關(guān)于相聲內(nèi)容的問題，并有小獎品發(fā)放，希望每位同學(xué)都莫失良機(jī)。

相聲的內(nèi)容是世界上一些國家和民族在見面打招呼這一方面的不同習(xí)俗和表現(xiàn)。通過相聲這種喜聞樂見的形式向同學(xué)介紹；豐富同學(xué)的知識面，并切實(shí)能在對外交往中得以應(yīng)用。

甲：      是我們班公認(rèn)的課本劇的編劇，和他搭檔的幾位同學(xué)也成了我們班的笑星，在今天這個(gè)班會上，他們又給我們帶來了什么節(jié)目呢？請看小品《誰是優(yōu)勝者》。

小品內(nèi)容梗概：在一場爭奪文明禮貌標(biāo)兵比賽中，通過筆試和口答馬無德和馮聰明獲得了決勝權(quán)。另兩位被淘汰的選手在評委的要求下決定采用設(shè)置情境的方式對二者加以考驗(yàn)，情境一是盲人過馬路和找錢包，情境二是小孩需要幫助。通過兩個(gè)人不同的表現(xiàn)加以對比，讓大家捧腹大笑的同時(shí)選出優(yōu)勝者。

乙：在班子會的準(zhǔn)備過程中，我們每個(gè)人都參與了一次“我把禮貌送他人”的社會實(shí)踐活動，今天是活動驗(yàn)收的時(shí)候，請你給大家介紹一下你是如何開展這一活動的？（為什么做這件事？過程是什么？你有何感受？）

甲：通過大家的發(fā)言我們可以看出，禮貌待人在給別人帶來快樂的同時(shí)也會給自己帶來快樂，如果我們把這一次活動變?yōu)槊總€(gè)人自覺自愿的永遠(yuǎn)的活動我們就會感到明天會更好。親愛的朋友，我們中華民族能創(chuàng)造出聞名于世的古代文明，也一定能攀登上現(xiàn)代文明的巔峰，而一代青年的思想道德素質(zhì)和文化科學(xué)素質(zhì)的全面提高，就是這個(gè)巔峰上具有時(shí)代標(biāo)記的光輝。我們是“禮儀之邦”的新一代，更將會成為彬彬有禮的高尚的現(xiàn)代人。讓我們大家一齊唱《明天會更好》。

在高亢的歌聲中主題班會結(jié)束。

班主任小結(jié)：禮貌和必要的禮節(jié)是人際關(guān)系的潤滑劑，人際矛盾的緩沖器一位外國哲人形象地比喻說：禮貌像是汽墊，里面什么也沒有，卻能奇妙地減少顛簸。反過來，不講禮貌、粗魯不遜，就會招人怨恨，與人疏遠(yuǎn)，失去朋友和機(jī)會。所以孔子說：“不學(xué)禮，無以立”。

講文明懂禮貌是中華民族傳統(tǒng)美德，它將在我們手中得到傳承，禮貌代表著文明，它望遠(yuǎn)不會過明，因?yàn)樗侨祟惿鐣篮愕男枰?/span>

班會結(jié)束

附：名人名篇談禮儀，《禮儀常規(guī)》

不學(xué)禮，無以立。非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。　　　　　孔子

辭讓之心，禮之端也。

愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。孟子

禮貌是兒童與青年應(yīng)該特別小心地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事?！　　　　　　　÷蹇?/span>

禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那受人以禮貌相待的人喜悅?！　　　　　　　∶系滤锅F

相貌的美，高于色澤的美，而秀雅合適的動作美，又高天相貌的美。這是美的精華?！　∨喔?/span>

語言之美，穆穆皇皇。（語言之美，在于謙恭、和氣、文雅。）

不失足于人，不失色于人，不失言于人。

　　　　　　　　　　　　　　　　　《禮記》

人生的黃金分割

教育目標(biāo)：

通過主題班會架起家長與學(xué)生之間心靈的橋梁，使學(xué)生和家長都能夠客觀、正確地面對“十四歲”的變化，加深彼此間的理解。引導(dǎo)學(xué)生對家長、集體、社會懷有感激之情，懂得感恩、懂得珍惜，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。為家長提供與孩子交流的平臺、傾聽孩子心聲的機(jī)會，促使家庭教育與時(shí)俱進(jìn)，家庭教育與學(xué)校教育相得益彰，多角度的關(guān)注學(xué)生成長。

參加人員：初二（4）班全體學(xué)生及部分家長

活動準(zhǔn)備：

1、召開家長準(zhǔn)備會，向家長說明此次活動的目的和意義，要求家長給子女寫一封信，班主任針對本班具體情況進(jìn)一步明確活動的內(nèi)容、形式，并誠懇地爭取家長的幫助和支持。

2、召開班委會，向班委說明此次活動的目的和意義，本著“目的明確，重點(diǎn)突出，力求創(chuàng)新”的原則，發(fā)動班委為班會出謀劃策；同時(shí)，共同確定班會主線，基本確定各環(huán)節(jié)的構(gòu)成及銜接和需要準(zhǔn)備的材料和用具，將具體工作落實(shí)到人，包括詩歌的創(chuàng)作、背景音樂的選擇、固定串詞、即興主持語、電腦課件的制作等。

3、召開準(zhǔn)備性班會，從點(diǎn)滴小事講起，使學(xué)生感受到家長為其所想所做所付出的艱辛，動員全體學(xué)生在明確的目的下積極地投入班會，展示給父母我們朝氣蓬勃的一面。要求學(xué)生給家長寫一封信，感謝父母十幾年的養(yǎng)育，理解父母在生活中的不易，以實(shí)際行動回報(bào)對父母的感謝。

4、班主任在征求學(xué)生、家長的同意下閱讀部分信件，挑選出其中有代表性的信件為班會所用。根據(jù)班主任所教學(xué)科的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有班級特色的環(huán)節(jié)--用數(shù)學(xué)符號詮釋我的父母或家庭，每位學(xué)生設(shè)計(jì)并制作“數(shù)學(xué)符號之我的溫馨家庭”作品。

主持人： （盧尊、楊揚(yáng)）

技術(shù)支持：（張妮、樊柬）

展板制作：（王迪、董睿）

活動程序：

序

入場：播放歌曲《讓愛住我家》  

主持詞 （A：盧尊，B：楊揚(yáng)，以下同）

A：我們已經(jīng)步入青春，

B：青藤上的花朵是我們的笑容 ，

A：我們生活在陽光燦爛的日子，

B：我們走過稍縱即逝的煙火季節(jié) ，

A：花開花落，日復(fù)一日，

B：洗禮著我們，花語的青春，

A：多少憂傷，多少歡樂 ，

B：多少成功，多少辛酸，

A：父母就像無私的大樹 ，

B：給予我們溫暖的愛撫 ，

A：多少個(gè)挑燈夜讀的晚上 ，

B：多少個(gè)充滿歡笑的黎明 ，

A：父母陪我們靜靜的走過 ，

B：默默的守在一旁，看著我們成長，

A：倘若沒有老樹的貢獻(xiàn)，

B：哪里會有今日展翅的雛鷹 ，

A：在今天這樣溫馨的日子里，

合：我們歡聚一堂，回憶13年來相互的愛，感受我們之間愛的橋梁。

（ 初二（4）班慶祝14歲生日主題班會現(xiàn)在開始）

數(shù)學(xué)符號之我的溫馨家庭

A：共同的愛好使我們走進(jìn)了數(shù)學(xué)的殿堂，

B：在初二四班中我們愉快的成長，

A：為了摘取科學(xué)盛殿的金星，

B：我們辛辛苦苦，碌碌忙忙，

A：我們對數(shù)學(xué)執(zhí)著的愛，

B：使我們愛這個(gè)集體，愛這個(gè)家，

A：在我們各自的快樂家庭中，

B：有沒有有趣的數(shù)學(xué)，有趣的符號，

A：聰明的同學(xué)們，請用你們的智慧想一想，

B：嘗試用數(shù)學(xué)上的妙趣，詮釋你可愛的家。

用數(shù)學(xué)符號詮釋可愛的家（胡洋、戚憶泉、王玉全、楊揚(yáng)、郭靜）

追憶童年

（背景音樂--容祖兒《揮著翅膀的女孩兒》）

A：童年，好像一只悠遠(yuǎn)的歌，我是那跳動的音符，縱情歡樂。

B：童年，又像一條清澈的河，我是那流動的水滴，永遠(yuǎn)活潑。

A：斗轉(zhuǎn)星移，13個(gè)春夏秋冬輕輕地離我們而去。

B：歲月變換，通往14歲的大門已向我們開啟。

A：那么，我們是否還記得童年的美好時(shí)光？

B：又是否記得父母為了幼稚的我們弄的手亂腳忙？

A：如今，鮮艷的紅領(lǐng)巾將摘下，甜蜜的記憶在心中收藏。

B：現(xiàn)在，青春的航船就要起航，讓我們把14年時(shí)光回望。

A：你在媽媽的精心裝扮下，穿這漂亮的小花裙，在游樂場里騎旋轉(zhuǎn)木馬，玩得開心。

B：那時(shí)，你穿著開襠褲，舉著棒棒糖，騎在爸爸頭上，笑的天真。

A：你在幼兒園，遲遲拽著媽媽的衣角，嘟著嘴不愿離開媽媽，哭的傷心。

B：爸爸來接你回家，你滿臉是泥，渾身臟兮兮，卻不故一切投入爸爸的懷抱，歡喜滿心。

A：這一切的一切，好像離我們都那么遙遠(yuǎn)。

B：而這一幕幕，又是那么清晰地埋藏在你我的心田。

A：塵封的記憶，

B：和那瞬間的美麗，

合：讓我們今天一同來開啟?，F(xiàn)在讓我們看看這些可愛的小baby。

照片展示：

第一組（馬瑞、李子恒）

A：兩個(gè)小胖帥哥，從小他們倆就是好哥們兒，

B：現(xiàn)在他們依舊是好哥們兒。

A：這對好哥們兒是誰呢？--猜

B：兩個(gè)小頑童，如今都成了風(fēng)華正茂的少年，在他們的成長過程中一定有許多有趣的事，那就李子恒的爸爸講講他小時(shí)候的故事吧！?D?D（家長講故事）

第二組（李小奕、趙夢辰、史千千）

A：三個(gè)可愛的小女孩，全在咧著嘴笑，那么的可愛，如今她們已成長成了亭亭玉立的少女。

B：我數(shù)一二三，請照片里的同學(xué)站起來，我們猜猜她們分別是誰。

A：我們來請她們的媽媽講一講她們小時(shí)候的故事。

第三組（樊柬）

A：他是一位酷哥，又是一位怪才，可能是未來的SUPER STAR，

B：一些奇妙、逗人的話語總是出自他之口，

A：籃球場上也常出現(xiàn)他馳騁的英姿

B：讓我們請他自己站起來吧！

A：他為什么這么可愛呢？請他自己來說說吧。（展示完畢）

A：一幅幅照片是否勾起了你的回憶，

B：一張張笑臉又是否留在你的心里，

A：隨著時(shí)光的推移我們漸漸長大，

B：你看，青春的旗幟已在空中冉冉升起。

（文藝表演開始）

青春的我們

1、樂隊(duì)演奏

獨(dú)奏    《哭砂》    演奏者：肖宇

獨(dú)奏    《真的愛你》演奏者：王笑生 侯文伯

樂隊(duì)合奏《好日子》  演奏者：本班全體樂隊(duì)成員

樂隊(duì)合奏《同一首歌》演奏者：本班全體樂隊(duì)成員

2、獨(dú)舞表演  表演者：劉蔚婷

3、胡洋的家長朗誦毛澤東詞《滿江紅》

4、王迪同學(xué)配樂詩朗誦《風(fēng)箏》

5、應(yīng)明、韓艾明、郭亞萌、劉世界等同學(xué)與家長共同演唱《那些花兒》

6、王玉全、郭靜、樊柬、袁雪菲等六名同學(xué)合唱《一千零一個(gè)愿望》

信件交流

第一環(huán)節(jié)（家長讀信  背景音樂：《十年》）

A：相信在場的同學(xué)都想對父母說一句話，讓我們齊聲說：“爸爸媽媽，我們真的愛您！”（鞠躬）……有這樣一個(gè)女孩，她執(zhí)著地追求著理想，犧牲了自己無數(shù)休息與娛樂的時(shí)間，直為了學(xué)習(xí)更多的知識。她懂得，勤奮對于一個(gè)人來說是多么的重要。當(dāng)這個(gè)女孩獲得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績時(shí)，母親看在眼里、喜在心頭。讓我們一起來聽聽A同學(xué)母親的心里話吧。（董曉菁同學(xué)母親讀信）

B：母愛是偉大的，但父愛又是無微不至的。朱自清先生不會忘記父親為自己買桔子的背影；宋家三姐妹的功成名就要?dú)w功于那位傳教士父親；而貝利的成功則與其父親有著相當(dāng)大的關(guān)系。父愛時(shí)滲透在點(diǎn)滴小事之中的。下面，我們會隨宋迪同學(xué)的父親走進(jìn)他的生活，一起來感受他對女兒的這份愛。（宋迪同學(xué)父親讀信）

A：同樣是父愛，但內(nèi)容卻不同；同樣追逐理想，但遭遇的困難也不同。這位父親是怎樣鼓勵兒子，為他樹立自信的呢？讓我們一起感受一下這份異于尋常的父愛吧！（李斌同學(xué)父親讀信）

第二環(huán)節(jié)（同學(xué)讀信  背景音樂：《春泥》）

A：相信李斌同學(xué)一定會振作起來，不辜負(fù)爸爸的期望，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。有人說家家有本難念的經(jīng)，父母為了生計(jì)，不停奔波忙碌。勞累一天回到家后，工作中的情緒也會帶回家中，正處在青春期的我們與父母產(chǎn)生小摩擦也是在所難免的。來聽聽李斌的想法吧。（李斌同學(xué)讀信）

A：大家都知道，胡冠儀同學(xué)在班中學(xué)習(xí)成績良好，還擔(dān)任語文課代表的職務(wù)。今天的一切與F同學(xué)媽媽的教導(dǎo)是分不開的。借此時(shí)機(jī)，也讓胡冠儀同學(xué)對媽媽說幾句心里話。（董曉菁同學(xué)讀信）

B：宋迪同學(xué)被同學(xué)們親切的成為“姐”，她率真的性格、堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度給同學(xué)們留下了深刻的印象。大家都說她像個(gè)男孩子，其實(shí)她也有細(xì)膩的一面。下面請聽宋迪同學(xué)的內(nèi)心獨(dú)白。（宋迪同學(xué)讀信）

班主任講話

A: 大家不會忘記小學(xué)老師的循循教導(dǎo)，更不會忽略我們胖胖的班主任 。在兩年的磨合中，我們與他建立了深厚的友誼。雖然我們曾經(jīng)惹他傷心、讓他發(fā)火，也曾不理解他，但我們愛他！還是讓他來談?wù)勛约旱母惺馨伞?/span>

班會尾聲

A：十四年前，溫暖的鳥巢里誕生了一只雛鷹，

B：十四年里，他在父母的無盡關(guān)懷下茁壯成長，

A：像他的父母一樣，

B：他,有著銳利的目光,寬大的翅膀，

A：我們就像這只雄鷹，

B：羽翼豐滿，振翅欲飛，

A：但不要忘記，伴隨我們長大的是父母，

B：他們的付出，給了我們明天的夢想，

A：今天的我們，也許還不能自由的翱翔，

B：但我們?nèi)砸貓?bào)父母，盡自己的力量，

A：十四歲的我們，告別了無憂無慮的童年，

B：前方的路，有危險(xiǎn)、有艱難，

A：不要放棄，不要退縮，

B：路的盡頭將是燦爛的春天！

A：家庭給了我們溫暖

B：家庭給了我們勇氣

A：家庭給了我們戰(zhàn)勝困難的決心

B：讓我們共同感受家庭的愛意

A：現(xiàn)在，請同學(xué)們邀請自己的父母，讓我們共唱一曲《讓愛住我家》

（學(xué)生與家長共唱《讓愛住我家》）

合：初二（4）班慶祝十四歲生日主題班會到此結(jié)束

附表一：

風(fēng)箏

母親，我是您手中搖曳的風(fēng)箏

您的愛，是我起飛的引航

母親，我是您手中搖曳的風(fēng)箏

因?yàn)槟?，我在廣闊的天地間翱翔

年幼的記憶，是我甜蜜的回想

您手中的線兒

寄托您對我的希望

天空晴朗，燦爛景象

您對我的微笑，一如陽光

拉拉拽拽，

我飛向遠(yuǎn)方

您放長了線兒，

自由是我的向往

您的信任，是我永遠(yuǎn)的難忘

當(dāng)我捧著累累碩果，走進(jìn)您希望

當(dāng)我滿懷成功喜悅，來到您身旁

我看到您欣慰的笑容與贊賞

我知道，您肯定了我的能力，我的成長

還有那次爭吵

您緊瑣的雙眉，失望的眼光

我這斷了線的風(fēng)箏

失去了方向

雨水打濕我的衣裳

風(fēng)聲嚇得我無處躲藏

母親，您收回了風(fēng)箏線

我看到您不忍的淚光

在母親眼中

沒有犯錯誤的孩子

向您保證不再撒謊

又是一天明媚晴朗

我無憂無慮的在天空翱翔

無意中的一瞥

看到您的疲憊與蒼蒼

霎時(shí)間，淚水，充滿眼眶

啊，母親，我永遠(yuǎn)是您手中的風(fēng)箏

無論我飛到海角遠(yuǎn)方

我愿徜徉在您的懷抱

每一時(shí)，每一分，每一秒

母親，這風(fēng)箏，永遠(yuǎn)在您的懷抱中成長！ 

當(dāng)代高中生心里素質(zhì)調(diào)查報(bào)告

——開放真正的個(gè)性

第一部分 前言

自從進(jìn)了中學(xué)，一個(gè)強(qiáng)烈的愿望便在大家心里萌發(fā)：證明自己已是個(gè)大人了。這愿望如此強(qiáng)烈，甚至你的一舉一動都變了模樣。你可以忍受著痛苦故作悠然地看書；也可以強(qiáng)作鎮(zhèn)定與同學(xué)們談笑風(fēng)生；明明討厭誰卻說好得不得了；心里想當(dāng)班長卻學(xué)著別人故作謙虛推三讓四。

無疑，你已經(jīng)開始長大并努力學(xué)著成熟。

但是，這樣過分強(qiáng)調(diào)自身的存在，往往會適得其反。這是，你就必須及時(shí)調(diào)整自己，開放自己的個(gè)性。

一個(gè)有自己個(gè)性的人，將是一個(gè)有創(chuàng)造力的人。他必定是個(gè)不同流俗的人，是個(gè)不屈不撓的人，是個(gè)敢做敢為的人。想說什么，想做什么，對別人有什么看法，只要你堅(jiān)信它是對的，只要你確定應(yīng)該把它說出來，就應(yīng)該不屈于旁人阻撓，不屈于心理的壓力，大膽表示出來，千萬不可做作地掩飾自己。當(dāng)然，這里的“個(gè)性”建立在積極向上的基礎(chǔ)上，而且得有一個(gè)“度”。

親身體驗(yàn)一下，如果刻意地去模仿別人或掩飾自己，到頭來定是得不償失。

“邯鄲學(xué)步”這個(gè)成語就是一個(gè)很好的例子。君不見那位燕國先生不僅僅沒學(xué)會“趙步”，且自己的“燕步”也忘了，只好爬著回去。朋友，這樣又模仿又掩飾，你不感到太累了嗎？何苦又要成為第二個(gè)“燕人”呢？

個(gè)性是一種極具吸引力而又異常神秘的東西。它是發(fā)自內(nèi)心的，是獨(dú)一無二的。那么怎樣開放你的個(gè)性呢？下面這首詩便可以教你：

“獨(dú)特的你，

個(gè)性的你，

有多少人羨慕你，

不用修飾自己。

趁你還沒學(xué)會，

拋棄自己的專利；

趁你還沒學(xué)會，

裝模作樣地掩飾自己。

你想什么，

什么就是你?！?

每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處，為何要去掩蓋，要去“隨大流”呢？記住，你就是你，是別人的性格所修飾不了的你。

教師回聲

處于青少年時(shí)期的學(xué)生對各種事物的認(rèn)識還是有很大的局限性，而且行動上好感情用事，過分強(qiáng)調(diào)個(gè)性可能會帶來消極的影響，會忽略了作為社會的一名普通人員所應(yīng)具有的品格修養(yǎng)：像正直、善良、同情、友愛、助人等優(yōu)秀品質(zhì)。我想你所談?wù)摰膫€(gè)性發(fā)展應(yīng)以上面所談到的優(yōu)秀品質(zhì)為基礎(chǔ)。你同意我的觀點(diǎn)嗎？

第二部分 本次調(diào)查報(bào)告簡介

調(diào)查方式：本次調(diào)查報(bào)告采用問卷調(diào)查和互聯(lián)網(wǎng)在線調(diào)查等多種形式。

調(diào)查對象：適齡青少年（主要當(dāng)代高中生）

調(diào)查范圍：全球

調(diào)查時(shí)間：2006-1-25～2006-2-9

第三部分 報(bào)告主體

通過本次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)代青少年心理問題主要集中在：迷戀電子游戲、早戀、青春期生理變化、學(xué)習(xí)壓力，家庭矛盾，人際交往等。

經(jīng)過本人整理，現(xiàn)公布本次報(bào)告。

Ⅰ.信息速遞

一． 過于迷戀網(wǎng)絡(luò)和電子游戲

下面我將通過多角度進(jìn)行剖析：
1.使用互聯(lián)網(wǎng)情況
(1)上網(wǎng)人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的83%。其中網(wǎng)齡在2年以上的占63%，3年以上的占32%。 　(2)平均每周上網(wǎng)時(shí)間小于5小時(shí)的占74.6%，6-10小時(shí)的占12.8%，10—20小時(shí)以上的占5.96%，20小時(shí)以上的占6.91%。
(3)使用互聯(lián)網(wǎng)功能的情況：有近一半的人上網(wǎng)聊天，42%的人玩網(wǎng)上游戲、42%的人查信息，38%的人發(fā)E-mail，還有一些人利用新聞組和BBS的功能。
2.玩電子游戲的情況
(1)玩電子游戲的人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的88%，其中有82.2%的人喜歡玩。玩網(wǎng)絡(luò)游戲的人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的24%，高于全國網(wǎng)民中網(wǎng)絡(luò)游戲用戶17.1%的比例。 (2)用在玩電子游戲上的時(shí)間：經(jīng)常玩和每天都玩電子游戲的人占玩游戲總?cè)藬?shù)的26%。平時(shí)玩一次所用的時(shí)間：小于2小時(shí)的占74.8%，3-6小時(shí)的占23.3%，大于6小時(shí)的占2.7%。玩游戲一次最長持續(xù)時(shí)間：小于5小時(shí)的占72.9%，6-10小時(shí)的占13.3%，10-20小時(shí)的占6%，21-30小時(shí)的占3.7%，大于30小時(shí)的占3.3%。晝夜連續(xù)(20小時(shí)以上)玩過的學(xué)生占到7%。 (3)喜歡玩計(jì)算機(jī)游戲的35.8%，玩掌上型游戲機(jī)的21.7%，玩主機(jī)型游戲的11%，玩互聯(lián)網(wǎng)游戲的14%，玩局域網(wǎng)游戲的10%，還有6%的人去游戲廳玩游戲。其中，玩網(wǎng)絡(luò)游戲的人加起來已達(dá)到24%。從他們經(jīng)常玩的游戲排序情況看，有4個(gè)重要特點(diǎn)：未成年人與成年人玩的電子游戲基本相同，呈現(xiàn)出與成年人流行趨勢相近的現(xiàn)象；有近一半是目前在網(wǎng)吧中非常流行的網(wǎng)絡(luò)游戲；全部是中國大陸以外的游戲；情節(jié)內(nèi)容基本上都帶有暴力傾向。(4)玩電子游戲的地點(diǎn)中占被調(diào)查人數(shù)82.5%的人在自己家里玩，另有25%的人到親朋家里玩，網(wǎng)吧仍然是未成年人上網(wǎng)玩游戲的第二地點(diǎn)(26%)。
3.家長對孩子玩游戲的了解程度
　　統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，近一半(49%)家長不知道自己的孩子在玩電子游戲，27%的家長對孩子玩游戲不管(不反對也不引導(dǎo))，19%的家長雖然知道孩子玩游戲，但不知道具體的游戲內(nèi)容，14.7%的家長不知道孩子去過網(wǎng)吧。而有54%的中學(xué)生對家長隱瞞了自己玩游戲的真實(shí)情況。

二． 青少年的早戀現(xiàn)象

本次調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)代中學(xué)生早戀現(xiàn)象十分嚴(yán)重，經(jīng)本人歸納，有以下信息可供參考：

A少男少女的初戀具有以下幾個(gè)特征。
　　1．少男少女的初戀是情的“萌生”，不是性愛的本身，它往往是單方面的、心理上的、感情上的愛戀，是純潔的心理之戀。這心理之戀往往帶有濃厚的幻想色彩，具有不現(xiàn)實(shí)性和脆弱性。它像是一場有趣的游戲，給人留下的是親切的甜蜜的回憶。
　　2．有人說，愛情不僅是對異性的肉體的追求，而且在更大程度上是人類在精神上親近的需要。而少男少女的初戀幾乎完全是精神需要的追求。正如歌德所說的，道德純潔的少男少女的初戀，“永遠(yuǎn)趨向崇高的目的”。
　　3．少男少女的初戀是以異性的自然吸引為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的最純潔、最真摯的感情，它不含有任何雜念。這種愛是不自覺的，卻是真誠的，感情色彩十分豐富，它不考慮各種各樣社會因素，是兩性之間最自然的愛戀。中學(xué)生（有少部分高年級小學(xué)生）對異性的戀又是比較朦朧的，受對異性的好奇心驅(qū)使。這種自然的愛戀的流露，過了少年期再也不會出現(xiàn)。所以，人們把少男少女的初戀又稱為“一過性”的愛與戀。
　　B從當(dāng)前世界的一些地區(qū)來看，由于人們生活水平的不斷提高，少男少女的營養(yǎng)狀況普遍比過去要得多好，因此中小學(xué)生的身高、體重增長得比較快，性成熟的時(shí)間也提前了。
　　現(xiàn)代家庭又比較注意智力投資，中小學(xué)生的知識視野普遍在擴(kuò)大，大量的并非針對中小學(xué)生的刊物、言情小說及反映戀愛的電影、電視和愛情歌曲等在學(xué)生中公開而廣泛地流行。當(dāng)代世界的圖書、刊物、廣播、電影、電視相當(dāng)普及，在這些小說、戲劇、詩歌、歌曲、美術(shù)作品、攝影照片、畫片中，性刺激量在大大地增加，這些都對少男少女的性意識的發(fā)展，起著推波助瀾的作用。
　　初戀總是隨著生理和心理的發(fā)展而發(fā)展的，它絕不會離開生理和心理發(fā)展階段，而出現(xiàn)“早戀”的。應(yīng)該說，初戀是隨著生理、心理發(fā)展的步伐，正點(diǎn)到達(dá)的。
　　C少男少女初戀的發(fā)生和發(fā)展過程通?？蓜澐譃閮蓚€(gè)階段。
　　第一階段是愛慕意識階段。在這個(gè)階段，對異性的愛是悄悄地發(fā)生，悄悄地進(jìn)行，是默默地愛，或稱為“暗戀”。在這個(gè)階段里，他們喜歡觀察異性同學(xué)，愿意接觸異性同學(xué)，但又由于害羞，總要回避異性同學(xué)。所以便把對異性的愛深深埋藏在心底，不輕易流露。甚至直到畢業(yè)分手也不向?qū)Ψ搅髀墩媲椤?br> 　　第二階段是由愛慕意識發(fā)展到具有初戀行為的階段。這階段的特點(diǎn)是雙方愿意或默許發(fā)展更加親密的異性關(guān)系。如果說第一階段具有“單相思”的味道，第二階段就帶有“心心相印”的意思。這時(shí)男女同學(xué)之間不再是青梅竹馬“兩小無猜”的關(guān)系了。
　　D解決矛盾的關(guān)鍵在于家庭和學(xué)校、父母和教師正確的教育和引導(dǎo)。首先要求學(xué)生的家長和教師，對少男少女的初戀要有個(gè)正確的認(rèn)識。尋求友誼是少男少女普遍性的心理特征，是由生理和心理發(fā)展而引發(fā)的一種既合“情”又合“理”的現(xiàn)象。因此，不能把少男少女稍有接觸或接觸頻繁，就說他們在搞對象，更不能嘲之為亂搞和作風(fēng)不正派。
　　心理學(xué)家認(rèn)為，初戀是走向成熟的一個(gè)標(biāo)志。他們說，一般在12歲到14歲學(xué)生開始步入青年期，這是學(xué)生性的成熟期。第二性征出現(xiàn)促使了學(xué)生的心理巨變，尋求友誼和接近異性的欲望在萌芽、在發(fā)展，應(yīng)該說是可喜可賀之事。教師和家長有了這樣的認(rèn)識，才能給學(xué)生以正確的指導(dǎo)。
　　對學(xué)生中出現(xiàn)的初戀意識和行為，家長和教師一要表示理解，不能用蔑視的口吻講話。二要為學(xué)生保守心靈的“秘密”。學(xué)生的初戀不大怕教師知道，倒是怕家長知道。為了教育效果，不宜“擴(kuò)散”。老師要為學(xué)生“保密”。如果需請家長配合教育，也只能正面地向家長介紹中小學(xué)生普遍的情況和問題。三要防止傷害學(xué)生的自尊心，千萬不能針對某學(xué)生初戀問題進(jìn)行班級討論。四要尊重學(xué)生人格，不能厭棄和歧視有初戀意識和行為的學(xué)生，不能采取“孤立”政策對學(xué)生施加壓力。“孤立”的結(jié)果會使學(xué)生更加感到心理上的“孤寂”，從而，需要尋求更多的慰藉，使初戀的雙方結(jié)合更加緊密，原本不明朗的關(guān)系，可能明朗和公開化，并以一種十分頑強(qiáng)的方式抵抗著教師和家長所施加的壓力。其結(jié)果是激起學(xué)生的逆返心理和強(qiáng)烈的對立情緒，不利于教育。
　E為了更好地教育學(xué)生，家長和教師要了解研究學(xué)生。學(xué)生初戀意識一旦產(chǎn)生總要在心理上反映出來的。國外性心理學(xué)家說，這時(shí)的女孩喜歡打扮，男生突然愛整潔，注意起外表美，男生在女生面前表現(xiàn)得特別好；他們愿意接近異性又有點(diǎn)害羞，上課時(shí)思想不集中，性格活潑開朗的人會突然變得沉靜，豁達(dá)的人會變得古怪；兩人電話、通信往來頻繁，對集體，特別對同性朋友的交往趨于冷淡。初戀的教育，并不是限制同學(xué)間接觸的教育，相反倒要多鼓勵學(xué)生去交往。因?yàn)樽非蠼煌?，向往初戀是少男少女心理發(fā)展的必然。

三． 心理疲勞日益成為當(dāng)代中學(xué)生的困擾。

一發(fā)火就罵人砸東西：情緒反應(yīng)十分簡單，缺乏幽默感，不會開玩笑，對于滿意的事沉默不語，對不滿意的事常會通過吵架、發(fā)脾氣等方式解決：面對生活中的挫折，心理防御的方式只有一種，就是發(fā)泄：對很小的事也沉不住氣：火爆脾氣一點(diǎn)就著，什么事都干得出來，當(dāng)時(shí)不能自控，事后又特別后悔；聽不進(jìn)任何人勸說，尤其在情緒激動的時(shí)候。這些是易怒者的典型特征。

心理疲勞是因心理因素引起不良情緒，進(jìn)而使大腦皮層受抑制的結(jié)果。

產(chǎn)生心理疲勞的主要原因是：長期處于緊張狀態(tài)，過度疲勞，以致身體和精神上無法承受；由于家庭不和、學(xué)習(xí)不J頃利等因素的影響，使人心情抑郁、焦慮；對所從

事的事不感興趣：缺乏良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如周圍有很強(qiáng)的噪音干擾，或總有人在身邊打攪；長期從事單調(diào)、重復(fù)、枯燥的活動，產(chǎn)生心理飽和。

心理疲勞產(chǎn)生的后果一般為情緒低落，心煩意亂，記憶力減低，注意力渙散，缺乏旺盛精力，易疲勞，做事力不從心，甚至?xí)霈F(xiàn)頭暈、頭疼、失眠、食欲不佳等癥狀，嚴(yán)重的會導(dǎo)致身體抵抗力下降，從而招致多種疾病。

對于學(xué)生來說，要想消除心理疲勞，首先要對所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。興趣的產(chǎn)生與大腦皮層上的興奮點(diǎn)相聯(lián)系。但是學(xué)習(xí)本身有時(shí)是枯燥無味的，這就要想辦法努力培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。 其次，要明確目的。無論從事什么活動，一定要確立行動的目標(biāo)勵自己，以取得預(yù)期的成功。第三，要注意勞逸結(jié)合。強(qiáng)調(diào)用腦衛(wèi)生，學(xué)習(xí)要安排合理：生活要有規(guī)律，注意休息；努力排除外界的不良影響，并要加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。最后，要注意和周圍的同學(xué)處好關(guān)系。只有生活在融洽、快樂的氣氛中，才能有愉快的心境。

Ⅱ.案例分析

一、中學(xué)生心理障礙的常見癥狀及簡析
　　典型個(gè)案1：１、某女，高一，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。因面部燙傷較丑，進(jìn)入青春期后產(chǎn)生嫉妒貌美女生的心態(tài)，經(jīng)常抑郁苦悶。曾幾次想輕生、認(rèn)為自己是世界上多余的，怨父母對她照顧不周，認(rèn)為做人沒有意思，不如趁學(xué)習(xí)成績好給人留下一個(gè)好印象而告別人生，求得解脫。
　　這類學(xué)生不知人無十全，過份看重自己的弱點(diǎn)，容易產(chǎn)生心理不平衡。人的心理狀態(tài)應(yīng)該相對平衡，具有一定的穩(wěn)定性。然而，這種平衡常會被爭吵，歧視、侮辱、壓抑等突發(fā)事件所破壞。這種心理尚未完全成熟的中學(xué)生很容易產(chǎn)生自卑、羞恥、怨恨、不滿、甚至低下；重者，會變得呆（思維遲鈍，記憶衰退）懶（四肢乏力，懶于讀書做事），憂（憂人忡忡，對任何事提不起興趣，甚至喪失理智，做出意外的出格行為）。
　　典型個(gè)案2：某某，初二學(xué)生，原是眉清目秀，惹人喜愛的文娛骨干，擅長舞蹈。一次體重測量為100斤，她認(rèn)為太胖了，將會影響自己優(yōu)美的舞姿，開始節(jié)食。沒幾個(gè)月體重下降到68斤，而且拒食，有嘔吐，消瘦脫形，無法堅(jiān)持學(xué)習(xí)，只能求助于心理咨詢。
　　這是一種多見于女青年的心理障礙。據(jù)調(diào)查，一般這類人從小有挑食、偏食的壞習(xí)慣。進(jìn)入青春期后，片面追求苗條的體態(tài)，婀娜的身姿，就有意識地控制欽食。久而久之，導(dǎo)致消化功能減退，看到食物惡心。
　　典型個(gè)案３：某某，初二男生，因其父是知青，政策允許他來滬寄住祖父母家。該生見人靦腆，遇生人或校領(lǐng)導(dǎo)更局促不安，如遇女性，會手足無措，面紅心悸，交談時(shí)口吃，惹同學(xué)嗤笑；性格內(nèi)向，孤獨(dú)，同班中無知心好友，嚴(yán)重時(shí)，心煩意亂，消沉苦悶，經(jīng)常失眠，納呆。他多次要求中止學(xué)業(yè)，回江西弋陽農(nóng)村父母身邊。
　　這是典型的社會適應(yīng)障礙。失眠、納呆、心煩意亂、精緒抑郁、學(xué)習(xí)效率低下，就是社會環(huán)境適應(yīng)不良，人際交往困難的表現(xiàn)，加之性格內(nèi)向孤僻，更易造成心理偏異，甚至缺陷。一個(gè)人能和環(huán)境保持和諧的關(guān)系，這就是適應(yīng)。據(jù)了解，這學(xué)生原在江西，很適應(yīng)，學(xué)習(xí)成績冒尖，只是較為內(nèi)向。到了新的環(huán)境，遇到新的人際關(guān)系，形成了抑郁、焦慮，加上言語不通，又因幼年模仿和生急時(shí)口吃的壞習(xí)慣，因而產(chǎn)生人際交往障礙。筆者曾對中學(xué)生的伙伴交往作了一次抽樣調(diào)查，發(fā)現(xiàn)孤獨(dú)型學(xué)生占被測學(xué)生的１０％。這中間，有些人在學(xué)校里是“小啞巴”，而在家庭中卻是“小喇叭”。這就是“公眾場合恐懼癥”。還有青春期的異性交往也存在著不少情況?？傊嗌倌暝谌穗H交往方面，確實(shí)存在諸多的心理與行為問題。
　　典型個(gè)案４：某某，女，初三，父母對其期望過高，心理壓力很大，造成應(yīng)試恐懼。考試前、中出現(xiàn)心悸、胸悶頭暈，有時(shí)伴有腹瀉，痛經(jīng)，記憶再現(xiàn)困難，見題腦中一片空白，無法抑制自己的緊情緒，考下來的成績可想而知，不僅父母焦急，其本人也很擔(dān)憂。
　　青少年學(xué)生的煩惱集中于學(xué)習(xí)問題，他們的情緒、心境也隨著學(xué)習(xí)成績的好壞而轉(zhuǎn)移。因此，我們心理保健的重點(diǎn)應(yīng)放在有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，教會他們掌握學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度上，筆者在咨詢服務(wù)中碰到最多的是這類問題。有的學(xué)習(xí)通道障礙，把“輔導(dǎo)”寫成“導(dǎo)輔”，寫字缺行，發(fā)音不肖，講話像幼童一樣困難。
　　典型個(gè)案５：某某，男，高三，外表文靜有禮，便內(nèi)心非常痛苦。訴說其每次作業(yè)反復(fù)檢查十余次，生怕遺漏出錯，在家反復(fù)洗手，重復(fù)關(guān)門，生怕疏忽大意。寄封信，要拆了粘，粘了再拆，反復(fù)拆封十余次還不罷脫。這是強(qiáng)迫行為，無意義的想法無法排除。此類同學(xué)外表正常，但對其強(qiáng)迫行為難以擺脫，思想苦悶，情緒憂郁。據(jù)資料表明，此癥多見于１６－３０歲，男性多于女性，其中三分之一的人具有強(qiáng)迫性格缺陷：過分怕臟，過分細(xì)心，過分不放心，過分窮思竭慮。
　　因?yàn)槿说男睦砬ё內(nèi)f化，就中學(xué)生心理障礙而言，還有許多表現(xiàn)，這里例舉常見的、典型的癥狀，供研究參考。
　　二、從典型個(gè)案中引出的思考思考之一
　　這些典型個(gè)案足以表明，有相當(dāng)一部分中學(xué)生存在著明顯的心理與行為問題。為此，對青少年的心理行為偏異要早期發(fā)現(xiàn)，早期診斷，早期矯治，使其適應(yīng)學(xué)習(xí)與社會生活。在現(xiàn)實(shí)生活中，中學(xué)生往往會在需要與可能之間產(chǎn)生矛盾，引起心理沖突；在需要與目標(biāo)之間產(chǎn)生矛盾，引起心理壓力；在壓力與隨力之間產(chǎn)生矛盾，引起心理對抗。這些矛盾激化的結(jié)果，容易導(dǎo)致青少年的心理障礙。所以，我們要助人自助，教會中學(xué)生自我調(diào)節(jié)，以減少沖突，降低壓力，轉(zhuǎn)移對抗，達(dá)到新的心理平衡。
　　在實(shí)踐中，中學(xué)生常見的心理障礙大致有兩類：
　?。?、有輕微心理失調(diào)。如有的學(xué)生情緒波動，時(shí)而熱情豪放，時(shí)而郁郁寡歡；有的學(xué)生脾氣暴躁，冒險(xiǎn)逆反；有的學(xué)生孤獨(dú)寂寞，意志消沉，有的學(xué)生依賴從眾，情感脆弱；有的學(xué)生自卑煩惱，多思多慮；有的學(xué)生嫉賢妒能，難以自控；有的由過分緊張、焦慮而引起學(xué)習(xí)困難，有的由體象變化、異性交往、情感誤區(qū)引起青春煩惱等等。
　?。病⒂休p度心理疾病。如神經(jīng)衰弱，社交恐怖癥，緊張焦慮癥，強(qiáng)迫癥、抑郁癥、神經(jīng)性厭食癥，或由人際危機(jī)、情感危機(jī)、學(xué)習(xí)危機(jī)引起輕生念頭等等。當(dāng)然，還有一類是嚴(yán)重的精神疾病，如精神分裂癥、精神幼稚?。ǖ湍埽楦行跃癫∧酥磷儜B(tài)人格、性變態(tài)等等。這些人已無法從事正常的學(xué)習(xí)和活動，需住院或長期治療。但是我們的心理輔導(dǎo)重點(diǎn)應(yīng)該放在第一類心理障礙上，因?yàn)樗谴罅看嬖诘?，但往往為人們所忽視，它不僅構(gòu)成對心理健康的嚴(yán)重威脅，而且潛伏著進(jìn)一步惡化的危險(xiǎn)。為此，更要給予認(rèn)真的咨詢與矯治。

四． 軀體無疾病，心理無疾病，具有社會適應(yīng)能力是國內(nèi)外公認(rèn)的“全面健康”三要素。

這里，心理健康、社會適應(yīng)性是人們智力發(fā)展和腦功能健康的重要標(biāo)志，是確立人生觀、世界觀，培養(yǎng)良好心理素質(zhì)的基礎(chǔ)。我們講的“社會適應(yīng)”是指具備人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力，在縱橫交錯的人類群體中，能應(yīng)付各種不同的人際關(guān)系，具備處理和適應(yīng)家庭、學(xué)校和社會生活的能力。目前，許多中學(xué)生人際關(guān)系緊張，應(yīng)對能力很差。往往會產(chǎn)生苦悶、膽怯、猜疑、多慮、孤獨(dú)、易怒或情緒抑郁等等心理障礙。這些性格和情感上的問題常常是心理不健康的重要樗，它使心理活動偏離正常狀態(tài)。遺憾的是，對青少年的心理障礙還沒有引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的足夠重視，往往把中學(xué)生的心理障礙當(dāng)作思想品質(zhì)問題，甚至錯誤地給予行政處分，這是完全不對路的。

四．對中學(xué)生心理障礙預(yù)防對策的建議：
　?。?、加強(qiáng)心理教育：這是提高學(xué)生心理素質(zhì)的基本形式，其最終目的是保護(hù)和促進(jìn)人的身心健康。因此，講課內(nèi)容不僅是普及心理衛(wèi)生知識，還要矯正學(xué)生心理困惑的認(rèn)識結(jié)構(gòu)。為講課有針對性，必須通過座談，了解學(xué)生對心理保健知識的掌握、要求和問題；通過調(diào)查測試，分析受試者的心理障礙、偏異情況，然后講知識、講保健、還可以與學(xué)生共同對心理問題進(jìn)行剖析交流、專題討論，以聯(lián)系實(shí)際對他們進(jìn)行心理健康與修養(yǎng)的教育。
　?。病⒓訌?qiáng)心理咨詢：這是幫助受詢者克服在人生道路上可能遇到的心理障礙，使他們能適應(yīng)社會生活，處理好人際關(guān)系，順利完成社會角色轉(zhuǎn)移。心理咨詢要取得良好效果的關(guān)鍵在于咨詢員對來訪者要給予信任，給予理解，給予換位（即設(shè)身處地，將心比心）。咨詢過程中，咨詢員還要動之以情，要遵循聆聽（讓受詢者宣泄）、保密（有些深層內(nèi)容要絕對保密）、疏導(dǎo)（對其提出的特殊問題作面對面的指導(dǎo)）原則。相互信任是咨詢?nèi)〉贸晒Φ幕A(chǔ)。咨詢過程是雙方情感和心理交流的過程，只有這樣方能取得消除精神壓力，達(dá)到心理轉(zhuǎn)化的效果。
　?。?、加強(qiáng)心理治療：心理醫(yī)生有意識地和困于心理問題的患者建立關(guān)心、尊重、了解和指導(dǎo)的關(guān)系，并依他那問題的需要，使用適當(dāng)?shù)男睦沓C治方法，減輕或消除個(gè)案的不適應(yīng)的心理現(xiàn)象及行為，培養(yǎng)適應(yīng)習(xí)慣，促進(jìn)健全成熟的人格發(fā)展。

第四部分 編者的話

心理健康標(biāo)準(zhǔn)的核心是：凡對一切有益于心理健康的事件或活動做出積極反應(yīng)的人，其心理便是健康的。"我們提出以下10條標(biāo)準(zhǔn)：了解自我，對自己有充分的認(rèn)識和了解，并能恰當(dāng)?shù)卦u價(jià)自己的能力；信任自我，對自己有充分的信任感，能克服困難，面對挫折能坦然處之，并能正確地評價(jià)自己的失??；悅納自我，對自己的外形特征、人格、智力、能力等都能愉快地接納認(rèn)同；控制自我，能適度地表達(dá)和控制自己的情緒和行為；調(diào)節(jié)自我，對自己不切實(shí)際的行為目標(biāo)、心理不平衡狀態(tài)、與環(huán)境的不適應(yīng)性，能做出及時(shí)的反饋、修正、選擇、變革和調(diào)整；完善自我，能不斷地完善自己，保持人格的完整與和諧；發(fā)展自我，具備從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的能力，充分發(fā)展自己的智力，能根據(jù)自身的特點(diǎn)，在集體允許的前提下，發(fā)展自己的人格；調(diào)適自我，對環(huán)境有充分的安全感，能與環(huán)境保持良好的接觸，理解他人，悅納他人，能保持良好的人際關(guān)系；設(shè)計(jì)自我，有自己的生活理想，但理想與目標(biāo)能切合實(shí)際；滿足自我，在社會規(guī)范的范圍內(nèi)，適度地滿足個(gè)人的基本需求。若你對其中的任何一點(diǎn)產(chǎn)生疑問或不解時(shí)，歡迎你前來咨詢或者和我討論，我可以幫你解決問題 。

“新學(xué)期，我能行”主題班會教案

活動目標(biāo)：

    1、增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生懂得，只要通過自己的努力，就一定能成功。

2、在活動中感受到成功的喜悅。

3、做好切實(shí)可行的學(xué)習(xí)的計(jì)劃。

活動內(nèi)容：

課前準(zhǔn)備：1、黑板上寫好班會主題：“新學(xué)期，我能行”

2、對班會中的節(jié)目要適當(dāng)排練。

一、從一些話題入手（話題自定）引出班會主題“新學(xué)期，我能行”。

二、講述張海迪的故事：活著就要做個(gè)對社會有益的人

　　1、講故事：

張海迪：活著就要做個(gè)對社會有益的人

張海迪，1955年秋天在濟(jì)南出生。５歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開始了她獨(dú)到的人生。她無法上學(xué)，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時(shí)，海迪跟隨父母，下放（山東）聊城農(nóng)村，給孩子當(dāng)起教書先生。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來，張海迪自學(xué)多門外語，還當(dāng)過無線電修理工。
    在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對人生充滿了信心。她雖然沒有機(jī)會走進(jìn)校門，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。1983年張海迪開始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬字的英語小說，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。其中《輪椅上的夢》在日本和韓國出版，而《生命的追問》出版不到半年，已重印3次，獲得了全國“五個(gè)一工程”圖書獎。在《生命的追問》之前，這個(gè)獎項(xiàng)還從沒頒發(fā)給散文作品。最近，一部長達(dá)30萬字的長篇小說《絕頂》，即將問世。從1983年開始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過100萬字。
      為了對社會作出更大的貢獻(xiàn)，她先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生請教，學(xué)會了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無償治療達(dá)1萬多人次。
      1983年，《中國青年報(bào)》發(fā)表《是顆流星，就要把光留給人間》，張海迪名噪中華，獲得兩個(gè)美譽(yù)，一個(gè)是“八十年代新雷鋒”，一個(gè)是"“當(dāng)代保爾”。
      張海迪懷著“活著就要做個(gè)對社會有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻(xiàn)給人民。她以自己的言行，回答了億萬青年非常關(guān)心的人生觀、價(jià)值觀問題。鄧小平親筆題詞：“學(xué)習(xí)張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的共產(chǎn)主義新人！”
      隨后，使張海迪成為道德力量。
      張海迪現(xiàn)為全國政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會，從事創(chuàng)作和翻譯。 

2、組織討論：說說張海迪能夠成功的原因。

三、小品表演：考試

1、談話：生活中有些人因?yàn)樽约翰慌?，鬧出了不少的笑話，值得我們同學(xué)們深思，請看表演。大概內(nèi)容如下：

考場中，大家都都在聚精會神地考試，只有小路東看看，西瞧瞧，嘴里不停地念叨著：“這太難了，怎么做啊？”“老師也專和我過不去，就出一些判斷、選擇的，讓我一個(gè)字也寫不出，這可怎么辦呢？”

“有了！”小路從褲兜里掏出一枚硬幣，“我會做了，如果正面朝上，我就打√，如果反面朝上，我就打X，不會錯的上天一定會幫助我的！”于是小路一邊擲硬幣一邊做題，一下子十道　判斷題做完了。

開始做選擇題了，小路又傻了，“每道題有四個(gè)答案，這可怎么辦呢？”小路痛苦地抓著腦袋?！坝辛?，真是天助我也！”小路跳起來，他又從褲兜里掏出一粒骰子，“我扔骰子，現(xiàn)什么號碼我就填什么！”他一邊擲，一邊寫：“2”“1”“4”“6”……

“哈，終于做完了！”小路得意地向同學(xué)們做著鬼臉，走上講臺，把試卷交給了老師。

下午放學(xué)，小路帶著試卷回家。他推開門，爸爸正坐在沙發(fā)上吃蘋果。爸爸問他：“小路，考得怎樣？” 小路正想給爸爸說話，順口說著：“爸”，“12”“82，不錯，不錯，你真是個(gè)好孩子?！薄翱欤瑢氊?，把試卷給爸爸看看！”小路慢騰騰地從書包里拿出試卷把它遞給了爸爸。“什么？才12分？這是怎么回事，不是82分嗎？”“我剛才是說：‘爸，12分”小路慢慢地說。爸爸氣得把試卷翻來翻去，“你看這道選擇明明只有四個(gè)答案，你為什么選6呢？ ”“骰子出現(xiàn)的是6嗎！”“什么，你靠擲骰子做題！真是氣死我了！看我不找死你！”爸爸滿屋追著小路……

2、組織討論：從這個(gè)小品中你懂得了什么？

四、比賽

1、談話：事實(shí)上只要我們努力，有方法，我們就一定能成功，下面我們進(jìn)行一個(gè)“記電話號碼”比賽。

比賽規(guī)則：老師給每一小組的同學(xué)出示一組電話號碼（10個(gè)），1分鐘之后，看哪一小組能準(zhǔn)確地把電話號碼背出來，逐組進(jìn)行，哪一組背得最多，哪一組勝利。

比賽可進(jìn)行兩次，第一次不給任何提示，讓學(xué)生背。第二次提示學(xué)生可以先分好任務(wù)，想出好主意（如諧音記憶）再進(jìn)行比賽。

2、自由討論：通過比賽懂得了什么？（只要團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好安排，想出辦法，無論什么事情都能成功。）

五、制訂本學(xué)期“我自信、我能行”學(xué)期計(jì)劃表。

“我自信、我能行”學(xué)期計(jì)劃表

班次：　　　　　　　　　　　姓名：　　　　　　　　　　　

1、  項(xiàng)目欄可以根據(jù)自己的計(jì)劃添加不同項(xiàng)目。

2、  表格發(fā)下去后，要求學(xué)生當(dāng)堂填寫好，當(dāng)堂上交。老師審核后進(jìn)入學(xué)生的成長袋。

六、宣誓儀式。全體學(xué)生起立，舉起左手，在班長的帶領(lǐng)下宣誓：

在新的學(xué)期里，我要嚴(yán)格執(zhí)行我的計(jì)劃，努力奮斗，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人。我一定要取得好的成績！我相信：新學(xué)期，我能行！

七、班主任總結(jié)。

八、評出優(yōu)秀學(xué)生：從表演出色和計(jì)劃表做得好的學(xué)生中評出優(yōu)秀學(xué)生，給予表揚(yáng)、獎勵。

《可敬天下父母心》主題班會

會序

一、        開會

二、        班長講話

三、        活動開始

四、        班主任總結(jié)

五、        閉會

《可敬天下父母心》主題班會

甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)

乙：老師，同學(xué)們

合：大家好！

甲：我們每個(gè)人都有自己的父母，不論他們是貧窮，還是富有。

乙：不論他們是偉岸還是矮小。

甲：是博學(xué)多才，還是目不識丁。

乙：是飛黃騰達(dá)還是一生潦倒。

甲：他們都一樣地，為我們的生活含辛茹苦，為我們的成長嘔心瀝血。

乙：下面我宣布，七年九班以《可敬天下父母心》為主題的班會開始開會！

甲：首先請班長講話。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好！同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的父母。父母對我們不光有生育之恩，更有養(yǎng)育之情。為了我們有好的生活條件，好的學(xué)習(xí)環(huán)境，父母辛苦地工作，他們寧可累垮自己的身體也不讓我們受一點(diǎn)苦。可是，我們中的一些同學(xué)不理解父母，在家里驕橫任性，是地地道道的小皇帝，小公主。這與我們新世紀(jì)中學(xué)生的身份實(shí)在是不相符，為此，我們召開這次題為《可敬天下父母心》的主題班會，希望大家能從中得到教育。最后，預(yù)祝這次班會圓滿成功！

甲：下面請欣賞flash短片《貓》。

乙：看了這個(gè)flash影片，我想大家都和我一樣，為片中小貓的勇敢執(zhí)著感動著，更為這個(gè)世界最偉大最圣潔的母子深情所震憾！下面請聽故事《生命的延續(xù)》。

我知道有這樣一位母親，她的小女兒不幸患了白血病，必須換掉身上壞死的血液而換上新鮮健康的血液。就是這樣一位極其平凡的母親，毅然走上了與病魔斗爭之路。她為了給女兒治病，花掉了家中所有的積蓄，變賣了所有的手飾和一切值錢的東西全部用來給女兒治病。后來，她驚喜地發(fā)現(xiàn)，她的血液可以輸給女兒。為了女兒生命的延續(xù)，為了女兒能多留幾聲笑語給這個(gè)世界，能多收獲一段美麗的人生，她整整為女兒輸了八年的血。八年來，不論嚴(yán)寒酷暑，不論風(fēng)霜雨雪，從未間斷過，八年來，女兒的面色由慘白轉(zhuǎn)為紅潤，而母親的面色卻由紅潤轉(zhuǎn)為慘白。

我還知道有這樣一個(gè)故事，有一位母親，她的兩個(gè)孩子在水邊玩，不小心一同掉入水中，母親聞訊趕到后，看到在水中掙扎的孩子，一頭扎入水中，奮力將兩個(gè)孩子頂出水中。孩子得救了，可母親卻永遠(yuǎn)沉入了水底。后來，人們才知道，這位母親從來沒有游過泳，也不會游泳，那么，她為什么會有如此的壯舉呢？因?yàn)?，在母親心中只有孩子。

甲：還有哪位同學(xué)能講一講關(guān)于母親的故事？

尼采說過：“我們一生都在選擇，唯獨(dú)不能選擇的是什么時(shí)候生或是死?！?/p>

其實(shí)在很多時(shí)候，事物的多重性都讓我們在選擇時(shí)候“左右為難”。不知如何決定，而對于面對死亡，我聽到了一個(gè)令人震撼的“選擇”。

記得在唐山大地震時(shí)，當(dāng)工人們從廢墟中尋找生還者時(shí)，工人看到了一個(gè)母親用自己的鮮血喂自己孩子的情景，母親死了，而孩子卻意外地活了下來。

母親割脈，用自己的血挽救自己的嬰孩，在這一瞬間，母親心靈的選擇是：把生命的希望留給孩子，把死亡留給自己，母親的決擇在很多時(shí)候就是那么平凡，那么偉大。

甲：母愛如水，母親是源，無論我們走到哪里，身上流淌的依然有數(shù)不盡的源頭之水，下面請聽馬雅婷講《媽媽的故事》。

母親的愛，像一條長河，它恬靜，泛著微微的漣漪；它清澈，看得見河里的塊塊卵石，它輕柔，緩緩送我前行……

聽母親說，我從小身體就不好，經(jīng)常生病，母親常帶著我去醫(yī)院，有一次，我得了急性肺炎，必須到錦州去買藥。而當(dāng)時(shí)，正趕上父親不在家，母親只好一個(gè)帶我來到錦州。那時(shí)，母親一手抱著我，一手交錢、取藥，十分艱辛。后來，我雖然大了些，但還得過一些病。

直到去年夏天，我做了一次手術(shù)，在術(shù)后的6小時(shí)內(nèi)，都不可以喝水、進(jìn)食，我當(dāng)時(shí)非常難受，用舌頭舔著干燥的嘴唇。母親見了，知道我十分渴，于是便把棉棒用水浸濕，慢慢的擦拭著我的嘴唇，母親是那樣的細(xì)心，不厭其煩的重復(fù)著這幾個(gè)單調(diào)的動作。后來，麻藥失去了效力，刀口火燒火燎般疼痛，母親知道我的傷口疼，于是便握緊我的手對我說：“孩子，如果疼的話，就握緊媽媽的手，這樣，就可以減輕你的疼痛了……”我聽后，含淚重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭，緊緊的握住母親的手。第二天清晨，我剛醒來，只見母親趴在我的病床邊，仍緊握著我的手。一陣輕風(fēng)吹過，撩起了母親的頭發(fā)，我不禁心頭一寒，母親的鬢角竟多出這么多銀絲。我抽出手，輕掠開擋在母親眼前的那縷頭發(fā)，我突然發(fā)現(xiàn)，母親的手上竟留下幾道深深的指印。母親醒了，抬頭望著我笑了。我欲哭無淚，只能不顧傷口的疼痛，緊緊的擁抱著母親。

回憶起這件件往事，我不禁想起了兩句詩：絲絲白發(fā)兒女債，歷歷深紋歲月痕。這首詩我已讀過多次，可是似乎今天才真正掂出它的份量。世界上千千萬萬的母親，都把撫養(yǎng)兒女當(dāng)作自己的天職，他們畢生都只想著給予，這樣的精神是多么可貴，她們含辛茹苦的盡職盡責(zé)，這樣的品格是可敬的。

在母愛的長河里，我度過了十四個(gè)春秋，我知道，在這恬靜、清澈、輕柔的長河里，每一滴都傾注著母親的青春、心血和祝福。想到這，我又想起了孟郊的《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

乙：下面請聽故事《分一些蚊子進(jìn)來》。

那年夏天，蚊蟲猖獗，兒子從遙遠(yuǎn)的外地趕回來的第一晚，他在父母的臥室里鋪了一張涼席，打算像小時(shí)候一樣，聽著父母的鼾聲入睡。

不料，夜半?yún)s被蚊子叮得發(fā)毛，半夢半醒之間，身上、臉上已被人打得噼啪有聲，睜眼一看，那只不講道理的手竟是他自己的。

輾轉(zhuǎn)反側(cè)中，燈忽然亮了，他模模糊糊地看見，母親從床上爬起來，動作很輕的撩開蚊帳，用兩端的帳鉤掛起來，恢復(fù)了白天的樣子，正吶悶時(shí)，聽見父親疲倦而又有些惱怒的聲音問：“你這是干什么？”

“你沒聽見蚊子正咬著兒子嗎？母親壓低了聲音，語調(diào)里竟含著幾分興奮，“咱把帳子打開，分一些蚊子進(jìn)來，兒子可以少受些罪！”

蚊子在那一刻之后，仿佛都被母親迎入了帳中，而兒子的睡意，也仿佛被冷水泡了一下，打了個(gè)激靈，雙目仿佛被強(qiáng)光所刺而發(fā)疼。未幾，左眼的淚，流到右眼，右眼的淚砸在枕上。

“分一些蚊子進(jìn)來”，一句平平淡淡的話，卻滿載著夠子女受用一生的慈母情，不獨(dú)蚊子，一位慈愛的母親，隨時(shí)準(zhǔn)備與兒女分擔(dān)的還有風(fēng)霜、屈辱、挫折和不幸，世界上，一切債務(wù)都可以還清，除了，我們欠母親的情。

甲：請聽歌曲《魯冰花》。

乙：下面請聽配樂詩朗誦《媽媽的愛》。

有一個(gè)很熱很熱的夜晚，

我從夢中醒來，

媽媽正給我扇著扇子，

汗水卻濕透了她的衣裳。

啊，媽媽的愛是清涼的風(fēng)。

有一個(gè)很涼很涼的雨天，

媽媽到學(xué)校接我，

一把傘遮在我的頭頂，

雨水卻打在媽媽的身上，

啊，媽媽的愛是遮雨的傘。

有一回，我病了，

媽媽抱我去醫(yī)院，

摸著我很燙很燙的額頭，

媽媽著急的哭了，

啊，媽媽的愛是滴落的淚。

有一天，我打破了暖瓶，

對媽媽又說了謊，

媽媽的批評叫我臉紅，

我不敢抬頭看她的眼睛，

啊，媽媽的愛是責(zé)備的目光。

一次，老師叫我用“最”字造句，

我回答說：“我最愛的人是媽媽。”

甲：母親的愛是大海，它廣博無私，讓我們一生一世都享受不完。

乙：父親的愛是高山，它深沉含蓄，讓我們用一生一世去理解。

甲：請聽故事《嚴(yán)父》。

作為一個(gè)男孩，我比較依戀的也許是母親，可是我尊敬的，那絕對是父親，父子之情是天底下最深沉、最含蓄的了，它就像一杯濃濃的烏龍茶，越品越令人回味無窮。

父親可稱得上是一位地地道道的嚴(yán)父了，我一但調(diào)皮，就會挨打。

記得是幾年前的一個(gè)假期里，我租了一本武俠小說，趁父母不在家偷偷看，因?yàn)檫@樣的書在我們家里是被明令禁止的，我又不善于欺瞞，這事兒不久便被父親發(fā)現(xiàn)了，父親瞪圓了眼睛，許久沒見的目光今天又令我看見了。父親的目光似乎能放出光來，逼的我不敢正視。父親伸出一根手指，頂住我的額頭，猛的一頂，我后退了幾步，險(xiǎn)些摔倒，接著，一個(gè)耳光扇了過來，我知道臉上火辣辣的，但是，我沒有哭，我意識到自己犯了這么嚴(yán)重的錯誤。

父親嘆了口氣，站了起來，猛的一拍，拍碎了我寫字臺上厚厚的玻璃，鮮血從他的指縫間流出。父親并沒做任何包扎，搖了搖頭，走了出去。

夜深了，我一個(gè)人躺在床上，翻來覆去，難以入睡。忽然，門開了，走進(jìn)來的人是父親，我趕快面朝里裝睡，父親坐在我的床邊，撫摸著我被打腫的臉，說：“這小子，真令人擔(dān)心?！蔽衣犃耍睦锊皇莻€(gè)滋味，父親理了理我弄亂的被子，說：“這小子，真讓人操心，什么時(shí)候能長大啊？”這聽了之后，心中又泛起一陣波瀾，父親嘆了口氣，走了出去。

夜靜了，月光灑在我身上，我覺得好溫暖，好幸福，因?yàn)槲矣腥煜伦詈玫母赣H。

第二天，我買了幾張創(chuàng)可貼，放在寫字臺上，下面壓了張便條：父親，用上它吧，身體最重要，兒子已經(jīng)長大了。

乙：請聽配樂詩朗誦《父親的愛》。

父親的愛，是旱天里及時(shí)的小雨，滋潤著我的心田。

父親的愛，是雪地里一盆炭點(diǎn)燃著我的希望。

父親的愛，是春天里的那一縷陽光，和煦地照耀在我的身上。

父親的愛，是夏日里的那一絲涼風(fēng)吹散了我心中的煩熱。

父親的愛，是冬天里的那一把火溫暖著我那顆冰冷的心。

父親的愛，無處不在！

甲：下面請聽顧笑箐的煩惱。

爸爸媽媽我想對您說

親愛的爸爸、媽媽

你們好！

很長時(shí)間以來，我一直想和你們談?wù)?，談?wù)勎覀冎g對許多事情上認(rèn)識的差異，談?wù)勎覂?nèi)心的感受。

我是你們的獨(dú)生女兒是你們的心肝寶貝，是你們的心

頭肉，從小就過著衣食無憂的生活，你們生我、養(yǎng)我，在你們博大的愛的包圍中我度過了幸福無比的童年。

可自從上學(xué)以后，特別是升入初中以來，我們之間似乎出現(xiàn)了裂痕，你們的做法，讓我無法理解，更無法接受，你們的愛太多太重，卻快讓我喘不過氣來了。

記得有一回，那天作業(yè)實(shí)在特別多，我的小楷寫得比往前稍草了一些，即便如此，也沒能逃過您的眼睛，您“唰”的一下將我半個(gè)小時(shí)的成果毀掉，“叭”的一聲將作業(yè)本摔在我面前，厲聲嚇道“給我重寫”。媽媽您當(dāng)時(shí)的表情我現(xiàn)在還記得，媽媽您想過女兒的感受嗎？我只是一個(gè)十四歲的孩子，我不是機(jī)器人，為什么連一點(diǎn)兒偏差也不能有呢？您的態(tài)度就不能再溫和些嗎？

還記得有一次，考試中，由于時(shí)間緊，我把加號抄成了減號，那次我真的是馬虎了，可您什么也沒問，就訓(xùn)斥我，什么馬虎，就是不會，你自己的名子什么時(shí)候?qū)戝e過？爸爸，女兒當(dāng)時(shí)真是一肚子淚水！難道您像我這么大的時(shí)候就沒犯過像我這樣的錯誤嗎？想想以前，您多疼我，可現(xiàn)在您怎么變成這樣了？我真不懂您。

爸爸媽媽我從早到晚上，上完九節(jié)課真的很累，我只是想看一小會兒電視放松一下，可你們總會說：“你看人家某某學(xué)習(xí)多好，不是第一就是第二，你看你就知道看電視，還不趕快給我吃飯，然后學(xué)習(xí)去！”

爸爸，媽媽女兒渴望理解，渴望獨(dú)立的人格，這是發(fā)自肺腹的渴求。

乙：顧笑箐的父母對她管教得太嚴(yán)了，似乎有點(diǎn)不近人情，這究竟是為什么呢？還是讓我們從顧笑箐父母給她的回信中尋求答案吧，請顏禹庚同學(xué)代讀。

女兒：

女兒，當(dāng)你那天走進(jìn)家時(shí)，我就知道你這次又考砸了，頓時(shí)胸中涌起一股深深的失望。你低著頭哽咽著，不無傷心地顫動著雙肩，然后一頭撲到床上輕聲抽泣……望著你窄小的因痛哭而聳動的背影，看了眼扔在地上的大書包，我無言地深深嘆息。

女兒，你知道我和你媽是多么地愛你！記得在你呀呀學(xué)語的一歲那年，因?yàn)槲覀兌家习?，又無錢雇人帶你，你媽只好請假將你送到爺爺、奶奶家?？赡悴豢希罂薏恢?，回到家的當(dāng)夜里，你媽媽怎么也睡不著，一想起夜深人靜時(shí)你肯定在找媽媽，便忍不住地流淚。你媽哭著說：“我實(shí)在經(jīng)不起這種折磨了，你馬上把女兒接回來吧，哪怕再窮再苦再累我也心甘情愿！

愛得越深，期望越高。你已經(jīng)14歲了，是初一的學(xué)生了，你將面臨著升高中和高考兩大挑戰(zhàn)，你的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，怎不時(shí)時(shí)牽動著我們的心？你的幾科成績總有差距，怎么不讓我們心急如焚？不錯，你在全班排位雖然較好，但這樣的成績?nèi)院茈y進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)。女兒，我們對你學(xué)習(xí)的要求是不是太高了？我們這樣要求你是不是過分了？你會不會從內(nèi)心怪罪我們管得太嚴(yán)、太多，管得你喘不過氣來？要知道，我們也是不得已而為之。雖然現(xiàn)在減負(fù)的呼聲不絕，可哪所學(xué)校不是在給孩子們壓擔(dān)子？哪個(gè)家長不是在關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績？哪個(gè)學(xué)生不是在埋頭苦讀？在這種形勢下，你如果稍稍放松就有可能在考重點(diǎn)高中時(shí)慘遭淘汰。上不了重點(diǎn)高中，意味著與名牌大學(xué)無緣。目前各行各業(yè)在用人時(shí)，首先的就是文憑，你沒有過得硬的通行證，在今后就業(yè)路上必然困難重重，我們怎能不著急！

女兒，我和你媽都生不逢時(shí)，大好時(shí)光都是在“全國山河一片紅”和“上山下鄉(xiāng)”的磋砣歲月中度過。我們沒有文憑，成年后，胸?zé)o點(diǎn)墨空有激情，對就業(yè)沒有也不敢有過高的奢望了，這是人生的失敗。但我們不想讓自己的失落和悔恨在你的身上重演。我們把上一流大學(xué)有一流知識的夢想寄托在你的身上，是希望你長大了比我們強(qiáng)。

女兒，其實(shí)我們也知道不該給你的學(xué)習(xí)再施加壓力，只要你盡力了我們就應(yīng)該心滿意足。但有一點(diǎn)不能含糊，我們也永遠(yuǎn)不會讓步，那就是即使你不成才也一定要成人，成為一個(gè)不茍且偷懶，靠自己勤勞自立的人。

甲：聽了這封情真意切的回信，我有一個(gè)深深的感觸，那就是可敬天下父母心。父母為我們付出的太多太多，有時(shí)還得不到理解，真不容易，還是讓我們結(jié)合自己的實(shí)際談一談吧。

同學(xué)甲：我在家總是以自我為中心，把自己當(dāng)成獨(dú)裁者一樣。

我的罪名如下：

1、懶。父母讓我做什么事，我總是推三堵四不愿去做。

2、犟。我終于體會到“犟”字為什么是“強(qiáng)”加“牛”了。牛脾氣向來是直來直去的，所以才說“犟”。我要認(rèn)準(zhǔn)什么事，根本聽不進(jìn)去父母的任何反話。

3、貪。我能貪什么呢？家里有點(diǎn)什么好吃的，都被我給“咪西”了，一點(diǎn)兒也不給父母留。

4、對我書房右面角落始終注視、渴望，那硬梆梆似方塊似的東西就是電腦。為此我不少起義，并以學(xué)習(xí)相威脅，才取得了階段性的成功。

5、癡。這里是指除學(xué)習(xí)外的任何事。

6、NO，父母讓我做題，我NO做。父母讓我學(xué)習(xí)，我NO學(xué)。

7、端茶倒水，洗衣做飯，刷碗拖地，凡是跟勞動有關(guān)的，別找我。父母對此總是樂此不疲，所以我也不便打擾。

8、耍小聰明。為此總和我老爸爭吵，結(jié)果總是聰明反被聰明誤。

9、腐朽思想?？偘炎约寒?dāng)成封建統(tǒng)治者，以為自己的話就是圣旨，就是王法。

可隨著我長大，我終于知道“孝”字是怎么寫的，以后，我要好好孝敬父母，爭取不讓我的第十個(gè)罪名出現(xiàn)，不做“十惡不赦”的人。

同學(xué)乙：我是一個(gè)窮人家的孩子，我的家十分窮，差不多連飯都吃不上了，于是爸爸、媽媽就拼命地去掙錢，還說：“兒子也該上學(xué)去了，可是咱們家沒錢呀，就向左鄰右舍借了點(diǎn)錢湊上了，我十分高興。

一天一天的過去了，我們家終于變得富裕起來了，而且爸爸、媽媽為了我的學(xué)習(xí)著想，覺得村子里上學(xué)學(xué)不好，就搬到城里來住了。給我找了學(xué)校，我慢慢的認(rèn)識了許多朋友，我開始對游戲不了解，可是后來就迷戀上了，玩上游戲就像掉了魂似的，成天往里鉆。后來，母親知道了，就狠狠的打了我一頓，我這還是第一次挨打。

媽媽我知道你是為我好，不讓我玩游戲機(jī)，為了我的學(xué)習(xí)您不辭辛苦地為我掙錢，我不理解您對我的心，您對我的愛。

我下次再也不敢了。

請您相信我吧！

同學(xué)丙：平時(shí)為了我，父母操了不少心，今天我想寫幾個(gè)字獻(xiàn)給他們。（到前面寫毛筆字）

同學(xué)?。何沂前职?、媽媽的獨(dú)生女兒，我們家主要靠爸爸掙的錢來維持，爸爸是司機(jī)，工作很辛苦，有時(shí)出遠(yuǎn)門幾天幾夜不回家，吃住在車?yán)铮砩虾鸵露?，雖然爸爸掙錢不容易，可是在我身上花錢卻從不吝惜。他寧可自己省吃儉用，也要盡可能讓我吃好、穿好，不受一點(diǎn)委屈。而且，為了我有一技之長，他花了很多錢給我買琴，又請老師教我，我知道爸爸、媽媽最大的愿望就是我能學(xué)好習(xí)、練好琴，將來不用辛苦的過日子。在這里我要對他們說：“爸爸、媽媽雖然女兒有的時(shí)候不懂事，讓你們操心，惹你們生氣，但你們的恩情女兒是知道的，會永遠(yuǎn)記在心里的。今天，我就把一首曲子送給你們《喜奔那達(dá)慕》。

乙：珍惜我們所擁有的一切吧！不要等到失去后才知道后悔，因?yàn)槟且褋聿患傲?。下面請聽范家偉講他的故事。

親愛的爸爸：

兒子在這里同您講話，這是兒子對您說的心里話，您聽見了嗎？

爸爸您現(xiàn)在還好嗎？我和媽媽都很想念你呀！你給我買的小汽車已成了我所有汽車玩具中最破的一輛，可我舍不得丟掉它，因?yàn)槲抑纴G掉它我這一輩子就再也沒有爸爸給我買的小汽車了。

我那件紅色的毛衣，您一定還記得吧！您說過您最喜歡我那件毛衣了，它已經(jīng)小得不能再穿了。媽媽說：“拆了吧，添些線織件合身的?！笨晌也豢?，因?yàn)橹乜椀陌职志筒灰欢ㄏ矚g了。媽媽哭了，爸爸您怎能一個(gè)人獨(dú)自去欣賞天堂的美景，而只把我和媽媽拋下？

爸爸，您快回來吧，再給兒子講一次“孫悟空大鬧天宮”的故事，再和家人吃一頓團(tuán)圓飯，再同媽媽講幾句悄悄話?？晌抑溃?dāng)我犯錯誤時(shí)，請您再打我一巴掌，這已是一種不可實(shí)現(xiàn)的奢求。

爸爸，您放心吧，兒子已長大了，我會照顧好媽媽的，爸爸您放心吧，總有一天，小鳥兒也會變成同爸爸一樣的雄鷹，在藍(lán)天展翅翱翔。

爸爸，您放心的走好吧！

甲：下面請聽歌曲：《咪咪流浪記》主題歌

乙：我們的父母為了我們，他們把金錢奉獻(xiàn)。

甲：他們把自己的時(shí)間奉獻(xiàn)。

乙：他們把自己的青春奉獻(xiàn)。

甲：他們把自己一切的一切奉獻(xiàn)！

乙：下面請班主任做總結(jié)。

同學(xué)們：

今天的班會開的比較成功，我們知道一個(gè)人要想成才，必先成人，而要想成人，必先有親情。

試想一個(gè)人如果連自己的父母都不愛，那還能指望著他去愛誰？愛祖國、愛人民，全是假話、空話。

讓我們從身邊的小事做起，給媽媽盛一碗飯，給爸爸倒一杯茶，媽媽拖地時(shí)你去幫一把，爸爸下班了你主動問候一聲，多和他們講幾句知心話，少和他們生幾次氣。

常言道：“百善孝為先”，讓我們先做一個(gè)有孝心的孩子，再做一個(gè)有愛心的學(xué)生，然后才能成為一個(gè)堂堂正正有益于祖國人民，有益于社會的人。

甲：下面我宣布七年九班《可敬天下父母心》主題班會到此閉會。