作者單位:廣州大學(xué)教育學(xué)院教育技術(shù)學(xué)系 第一:弱控制與對策 遠(yuǎn)程教學(xué)的一個(gè)特點(diǎn)就是老師對學(xué)生的控制是比較弱的,學(xué)生在家里聽課,家里環(huán)境比課堂環(huán)境更容易分心,又缺乏教師的監(jiān)控。 這就要求老師在教學(xué)的過程當(dāng)中多布置一些任務(wù)多安排一些互動(dòng)。盡可能地不斷看到學(xué)生反饋,來了解學(xué)生的在線學(xué)習(xí)情況。否則學(xué)生很可能物理上“在線”心理上“離線”。其實(shí),這種情況在我本人的課堂教學(xué)中也常常出現(xiàn),現(xiàn)在的大學(xué)生非常擅長“表演聽課”,有的人聽課頻頻點(diǎn)頭,其實(shí)都快睡著了。 教師出現(xiàn)不出現(xiàn)在屏幕中也是個(gè)值得考慮的因素,我們的研究結(jié)果表明,學(xué)生能看到教師的圖像將利于學(xué)生專注聽講。 第二:直播倦怠與對策 現(xiàn)在想想,一個(gè)教師在課室授課,面對活生生的同學(xué)們真是幸福!而一個(gè)教師在家里直播,癡癡地面對著計(jì)算機(jī)屏幕,那些在線人數(shù)也不知道真的假的。講了半天,感覺是自言自語、自說自話、自娛自樂、自問自答,當(dāng)然,我本人的課堂教學(xué)時(shí)也常常是這樣。這對于剛剛開始轉(zhuǎn)型做直播的教師而言,心理上也是需要調(diào)整的。 1、每次講課需要充分準(zhǔn)備,把提綱和講稿放在鏡頭看不到的地方,一定要把自己這節(jié)課教學(xué)的目標(biāo)寫清楚。中央電視臺(tái)著名解說員孫正平就是這樣,直播時(shí)各種小紙條各種小抄,藏的到處都是。你看,其實(shí)最厲害的高手也是充分準(zhǔn)備。 3、加強(qiáng)對學(xué)生的提問,多安排討論,把學(xué)生點(diǎn)“醒”,把自己喚“醒”。 4、適當(dāng)降低對自己的期待和對教學(xué)效果的執(zhí)著。 第三、直播的風(fēng)險(xiǎn) 1、老師在網(wǎng)課直播時(shí),建議同時(shí)用手機(jī)錄音,以防萬一要是平臺(tái)服務(wù)器故障、掉線(學(xué)生或者自己),可以在課后把錄音發(fā)給學(xué)生,再請學(xué)生看著PPT聽著錄音進(jìn)行學(xué)習(xí)。 2、多測試幾套直播方案,和學(xué)生約定好。比如,雨課堂進(jìn)不去了,就在微信群里通知,轉(zhuǎn)戰(zhàn)其他平臺(tái)。要提前把各種平臺(tái)的群建好,把各種方案都測試好。
4、穿上全套的正式服裝,有的老師上半身非常正式整潔,下半身卻穿一條秋褲,課間站起來,嗯,也不太好,等等方面吧。 5、直播前把計(jì)算機(jī)里與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容從計(jì)算機(jī)桌面上刪去,因?yàn)槟憧赡芤蚕碜烂?,你的?jì)算機(jī)里可能有考試試題和答案,有與教學(xué)無關(guān)的各種影視作品,都容易引起學(xué)生的興趣(不是學(xué)習(xí)興趣)甚至出現(xiàn)教學(xué)事故。課程結(jié)束后請記得關(guān)閉或結(jié)束直播。 第四、注重反饋,不斷提高 直播之后,私下和一兩個(gè)關(guān)系熟的學(xué)生聊聊,看看自己直播中的問題。私底下比較容易聽到真話,別在群里問,群里都是冠冕堂皇的面子話沒有真話。讓學(xué)生提一提哪些地方需要改變,他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)如何。如果有錄像,可以看看,你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的聲音比你以往聽到的難聽,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)的很多問題,于是你會(huì)不斷改進(jìn)。 西游記里面孫悟空說:只要你見性志誠,念念回首處,即是靈山。我相信,只要你靜下心來,坐在電腦前直播也能像基督坐在山頂上那樣從容專注。孫悟空修行處是“斜月三星洞”,是一個(gè)“心”字,修來修去,修心而已。 最后,希望大家都來了解教育技術(shù)、遠(yuǎn)程教學(xué)方面的專業(yè)知識(shí),呆在家里學(xué)習(xí)和教學(xué),不要外出,也算是為抗擊新冠肺炎做貢獻(xiàn)了。 |
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