少老同志非常喜歡學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)，但他們當(dāng)中，許多是沒(méi)有基礎(chǔ)的，需要從頭開(kāi)始。怎樣根據(jù)老年人的特點(diǎn)，讓他們聽(tīng)得懂，學(xué)得會(huì)，保持住他們學(xué)習(xí)的熱情，卻是擺在每一位在老年大學(xué)任教的國(guó)畫(huà)教師面前的重要課題?，F(xiàn)根據(jù)多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談點(diǎn)淺見(jiàn)，供大家參考。

學(xué)畫(huà)“三字訣”

學(xué)畫(huà)“三字訣”

一、要合理、科學(xué)地設(shè)置課程

通過(guò)十幾年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，老年大學(xué)國(guó)畫(huà)課程的設(shè)置應(yīng)遵循以下步驟：先從工筆畫(huà)開(kāi)始，工筆畫(huà)如同高樓大廈的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)的牢靠如何，將影響到最終學(xué)習(xí)的效果，工筆畫(huà)又以從工筆花鳥(niǎo)開(kāi)始。人們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|最多的常常是各種花花草草，學(xué)習(xí)起來(lái)比較方便。在工筆花鳥(niǎo)課中是以寫(xiě)生為主要內(nèi)容的，寫(xiě)生是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。在寫(xiě)生的過(guò)程中，使老年人從一花、一葉、一枝、一干中了解它們之間的各種正側(cè)俯仰的變化關(guān)系，逐步掌握起各種植物、鳥(niǎo)蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)形態(tài)以及它們復(fù)雜的色彩變化等，在寫(xiě)生過(guò)程中，從簡(jiǎn)單的折枝畫(huà)法到復(fù)雜的構(gòu)圖形式，一一細(xì)細(xì)講授，為以后學(xué)習(xí)其他畫(huà)種從而打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，可以逐步擴(kuò)展到工筆山水、人物，再擴(kuò)展到寫(xiě)意花鳥(niǎo)、山水、人物時(shí)就比較容易學(xué)習(xí)了。

學(xué)畫(huà)“三字訣”

二、要制定詳細(xì)的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃

制定詳細(xì)的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃是保證學(xué)習(xí)的前提。它能夠讓老同志在學(xué)習(xí)時(shí)一目了然，心里清清楚楚，這樣在學(xué)習(xí)時(shí)就不會(huì)糊里糊涂而心中無(wú)數(shù)，迷失方向，使他們失去學(xué)習(xí)的熱情。因?yàn)槔夏耆伺c年輕人不同，教學(xué)大綱的制定要科學(xué)、實(shí)用，承上啟下，環(huán)環(huán)相扣；教學(xué)計(jì)劃的安排要合理、實(shí)際，易于操作，富有連續(xù)性。老年人的生活閱歷豐富，見(jiàn)解深刻，理解能力強(qiáng)，但記憶能力差，接受新事物慢。因此，安排的教學(xué)內(nèi)容不一定很多，要精而細(xì)，以點(diǎn)帶面，適合于老年人。例如：在花鳥(niǎo)畫(huà)教學(xué)中，教學(xué)計(jì)劃的安排在講授完概論、使用工具、造型、筆墨的基礎(chǔ)知識(shí)以后，可以選擇從藤本植物開(kāi)始講授。為什么呢？因?yàn)獒槍?duì)老年人以上特點(diǎn)及實(shí)際情況，藤本植物在人們的生活中比較常見(jiàn)，可以就地取材，比較直觀，講授起來(lái)比較清晰明了，易于接受。在課程設(shè)置上，要先從比較簡(jiǎn)單的內(nèi)容開(kāi)始。如葫蘆，用筆比較簡(jiǎn)單，筆觸較大，不拘泥于小的細(xì)節(jié)和局部，三下兩下就能畫(huà)出來(lái)了，老同志剛開(kāi)始學(xué)時(shí)容易掌握，比較有成就感。這對(duì)于培養(yǎng)他們的興趣非常有利，等到各種形式的葫蘆都畫(huà)好了，包括葉形、葫蘆、藤蔓及墨色的濃淡、構(gòu)圖形式等，再講葡萄的畫(huà)法，就有了上下連貫的內(nèi)容，除卻葫蘆與葡萄果實(shí)的不同，其他內(nèi)容基本一樣，學(xué)習(xí)起來(lái)比較得心應(yīng)手，然后再學(xué)絲瓜的畫(huà)法，就容易多了。此后可以學(xué)習(xí)絲瓜花的畫(huà)法，然后再學(xué)習(xí)牽牛花的畫(huà)法。由于絲瓜花、牽牛花的形態(tài)與凌霄花的形態(tài)雷同，進(jìn)而可以再學(xué)凌霄花的畫(huà)法。由于紫藤花的葉形與凌霄花的葉形又雷同，于是再學(xué)習(xí)紫藤花的畫(huà)法。又因?yàn)樽咸倩ㄅc扁豆花相同，這樣就又學(xué)習(xí)了扁豆的畫(huà)法。從以上這種教學(xué)的安排來(lái)看，上下的內(nèi)容都有密切聯(lián)系之處，環(huán)環(huán)相扣，便于老同志的學(xué)習(xí)和掌握，不至于“東一葫蘆西一瓢”。而且藤本植物相對(duì)來(lái)講，無(wú)論是運(yùn)筆，還是手腕的靈活性也比較適合老年人。

學(xué)畫(huà)“三字訣”

三、要認(rèn)真?zhèn)湔n、寫(xiě)好教案

認(rèn)真?zhèn)湔n、寫(xiě)好教案，是搞好課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和保障。老年大學(xué)的老師絕大部分是以聘請(qǐng)為主，老年大學(xué)入校不考試，畢業(yè)不統(tǒng)考，所聘請(qǐng)的老師容易產(chǎn)生應(yīng)付湊付的想法，但事實(shí)上，老年教育和中小學(xué)教育一樣，都需要嚴(yán)肅、認(rèn)真、誠(chéng)心、細(xì)致，決不可認(rèn)為給老年人講課就可以產(chǎn)生備課不備課都行，寫(xiě)不寫(xiě)教案都無(wú)所為，教教他們?cè)趺串?huà)就可以了的想法。工作中確實(shí)發(fā)現(xiàn)，有的聘任老師認(rèn)為，他們又不升學(xué)，又不是為了出名，學(xué)國(guó)畫(huà)也就是為了晚年找個(gè)樂(lè)罷了。有這種想法的人，他們的課堂教學(xué)肯定是一塌糊涂，教學(xué)質(zhì)量肯定不高，學(xué)員肯定是意見(jiàn)紛紛，最后要么是學(xué)員提出要求換老師，要么是老師教得沒(méi)了學(xué)員。因此要想搞好教學(xué)、保證質(zhì)量，必須認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案。教案的編寫(xiě)必須遵循教學(xué)大綱。由于目前各老年大學(xué)的教材很不統(tǒng)一，各種形式的教材都有，因此在選編教材時(shí)更要精心、認(rèn)真。教案的出臺(tái)必須適應(yīng)老年人，明確教學(xué)目的，指出教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，哪些是學(xué)員在學(xué)習(xí)中容易出現(xiàn)問(wèn)題和錯(cuò)誤的。一部詳細(xì)的教案，是保證教學(xué)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)，老年人學(xué)習(xí)繪畫(huà)不同于年輕人，可以說(shuō)絕大多數(shù)老年人是沒(méi)有繪畫(huà)基礎(chǔ)的，所以教案的編寫(xiě)必須以基礎(chǔ)的內(nèi)容為主，詳實(shí)、明了。如準(zhǔn)備講“怎樣畫(huà)寫(xiě)意牡丹”這節(jié)課，要首先把牡丹的特點(diǎn)習(xí)性，也就是它的植物學(xué)特點(diǎn)和人們美好的寓意講清楚，接著講怎樣去畫(huà)牡丹，無(wú)論畫(huà)什么顏色的牡丹，都從基本調(diào)色開(kāi)始，怎樣用筆、怎樣組合、怎樣穿插，色彩的明暗變化、枯濕變化等，一筆一筆地把每一片、每一組花瓣畫(huà)出來(lái)，包括花芯的點(diǎn)垛變化等，組合成一個(gè)完整的花頭，然后花苞、半開(kāi)的、盛開(kāi)的、凋謝的及正面的、側(cè)面的、背面的等等不同花形，再講牡丹葉的畫(huà)法。葉子的特點(diǎn)：三叉九頂，各種葉型的組合、透視等畫(huà)法，枝梗的畫(huà)法及各種筆法、墨法的用法，最后講各種形式的構(gòu)圖方式。這樣教案比較清晰，學(xué)員聽(tīng)起來(lái)也比較清楚，掌握起來(lái)比較容易，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高就有了充分的保障。

四、要制定科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)方式

“師者，傳道授業(yè)解惑也?！?老師在講授內(nèi)容時(shí)要精講多練，舉一反三，深入淺出，共同參與。給老年人講課，首先要找到一種適合他們特點(diǎn)的教學(xué)方式和教學(xué)方法，一節(jié)課講的內(nèi)容不宜太多，哪怕只講一個(gè)點(diǎn)，也要講清、講透，節(jié)奏要慢，如果講得太多，講不清楚，老同志記不住，糊里糊涂，還不如少講。在講授內(nèi)容時(shí)，語(yǔ)言的表達(dá)能力也很重要，由于老年人的文化層次，接受教育的程度不同，因此，應(yīng)對(duì)他們多用一些通俗易懂的語(yǔ)言，語(yǔ)速也要慢一點(diǎn)，語(yǔ)調(diào)、表情要自然、生動(dòng)、平和，在講授內(nèi)容時(shí)，可多采用舉例、比喻、問(wèn)答等形式，并富有情感，拉近老師與學(xué)員之間的感情，因?yàn)槔夏甏髮W(xué)是一個(gè)比較特殊的學(xué)校，情感的交流會(huì)促進(jìn)教與學(xué)的共同進(jìn)步，會(huì)收到事半功倍的效果。同時(shí)，要讓學(xué)員參與到講課的內(nèi)容中來(lái)，如在評(píng)講一位學(xué)員的作業(yè)時(shí)，先讓所有學(xué)員去幫助他找作業(yè)中的問(wèn)題，提出他們自己的觀點(diǎn)，發(fā)表看法，這也是對(duì)其他學(xué)員學(xué)習(xí)的促進(jìn)，然后老師再把學(xué)員的意見(jiàn)集中、綜合，最后指出問(wèn)題、結(jié)癥和應(yīng)怎樣去改進(jìn)、提高，把課堂活躍起來(lái)，調(diào)動(dòng)起學(xué)員的積極性來(lái)，把枯燥的知識(shí)變成有趣的知識(shí)，在一種相互促進(jìn)，相互幫助的過(guò)程中，把教學(xué)提高上去，這樣的學(xué)習(xí)效果還是比較好的。同時(shí)，還要兼顧一些學(xué)得比較好的和比較差的學(xué)員，可分別在課下吃一點(diǎn)“小灶”。一堂課的內(nèi)容要安排合理，講評(píng)作業(yè)、講授新課、課堂演示各占三分之一，課堂知識(shí)講得效果好不好，學(xué)員是否掌握起來(lái)了，是會(huì)在下一節(jié)課的作業(yè)中反映出來(lái)的。因此，應(yīng)讓學(xué)員把所學(xué)得的知識(shí)當(dāng)堂理解、消化掉，這是每一個(gè)老師所應(yīng)必須做到的，因?yàn)槔夏甏髮W(xué)的學(xué)員不同于在校的大中小學(xué)生，他們是幾天或一周才到學(xué)校來(lái)一次，所以精講多練，舉一反三對(duì)他們是非常重要的。這樣他們就不會(huì)有問(wèn)題帶回家去了，布置的作業(yè)就能高質(zhì)量地完成了。例如在講寫(xiě)意花鳥(niǎo)的用筆用墨時(shí)，可以安排講如下一些內(nèi)容：把各種筆法墨法講清、講透，勾、皴、擦、點(diǎn)、染，潑墨法、破墨法、積墨法，反復(fù)演示，越細(xì)越好。有條件時(shí)，還可以讓學(xué)員每個(gè)人都有一塊畫(huà)臺(tái)。師生同步效果會(huì)更好。

五、培養(yǎng)、樹(shù)立學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性和信心

這是保證教學(xué)質(zhì)量和效果的又一措施。由于老年大學(xué)面對(duì)的是一群老年人，對(duì)于他們更要尊重，要有愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心，針對(duì)學(xué)員的作業(yè)或作品，老師在講評(píng)時(shí)，應(yīng)注意不要用一些刺耳的聲調(diào)或尖刻的詞語(yǔ)，要多以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，指出問(wèn)題時(shí)也要注意方式方法，特別是對(duì)問(wèn)題較多的學(xué)員，也要找出值得肯定的地方，課下可以重點(diǎn)輔導(dǎo)，一般不要用“不行”、“不好”等詞語(yǔ)，可以用“那樣會(huì)更好”，“這樣會(huì)更不錯(cuò)”等，以樹(shù)立起他們努力向上的學(xué)習(xí)信心。老年人的學(xué)習(xí)興趣是需要培養(yǎng)的，他們的自尊心更是需要維護(hù)和尊重的，在老年大學(xué)學(xué)習(xí)的老年人更是一伙特殊的群體，可以說(shuō)工作一輩子了，晚年再上老年大學(xué)學(xué)習(xí)，本身就值得任課的每一位老師去尊重的，老師與學(xué)員在心靈上達(dá)成默契，對(duì)于他們的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助，對(duì)于提高他們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)非常有好處。同時(shí)要以點(diǎn)帶面，培養(yǎng)出一部分“高才生”，去影響帶動(dòng)其他學(xué)員，形成比學(xué)趕幫的良好學(xué)習(xí)氛圍，另外，要注意及時(shí)把學(xué)員的作品推介出去，多去參加一些有意義的展覽，或在報(bào)刊、雜志上發(fā)表作品，使他們能夠感到在晚年生活中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感，實(shí)現(xiàn)他們學(xué)為結(jié)合的愿望，使老年大學(xué)真正成為老有所學(xué)、老有所為、老有所樂(lè)的幸福樂(lè)園。

目前我國(guó)已進(jìn)入老齡社會(huì)，今后會(huì)有更多的老年人和準(zhǔn)老年人加入到老年大學(xué)這個(gè)行列之中，老年教育事業(yè)無(wú)疑將是一個(gè)光彩而輝煌的事業(yè)，隨著老年教育的大發(fā)展，如何進(jìn)一步提高老年大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，教授老年人怎樣學(xué)習(xí)繪畫(huà)知識(shí)，還任重道遠(yuǎn)，需要我們?nèi)ヌ剿鳌l(fā)現(xiàn)新的更好的途徑，為我們的老年教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。