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開頭攻略二 | 閱卷老師最想看到的神開頭,作文輕松拿高分

 努力的陽光梅子 2020-02-05

上次,紙條君出了份“萬能開頭一”的攻略,教你如何針對材料作文、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文,寫出讓閱卷老師為之激賞的神開頭。

今天,紙條就針對考場選題作文傳授大家“開頭”攻略,還有各種類型的作文題目都能使用的“雜論”型開頭……干貨滿滿,別錯(cuò)過喲~

PS:在后臺(tái)回復(fù)“萬能”,可一次性獲取萬能標(biāo)題,萬能開頭,接下來還會(huì)更新萬能結(jié)尾,妥妥的提分攻略。

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選題作文

選題作文是近年作文題目類型的大熱。目前,選題作文大致有五大組合類型:“半命題+選題”、“半命題+話題”、“半命題+材料”、“命題+材料”以及“材料+話題”。

一般來說,選題作文材料或題目中的各種選項(xiàng)都有著某種深層次的共通關(guān)系。開篇以這種相關(guān)性來統(tǒng)轄和凝聚所選擇的材料,不僅可以確定寫作角度,還能使全文達(dá)到神聚的境界。

另外,如何選題一般而言有以下6個(gè)思路:(1)就易不就難;(2)就熟不就生;(3)就簡不就繁;(4)就半命題不就全命題;(5)就“話題”不就“命題”;(6)就自由擬題、自選文體不就其他。

如2017年全國新課標(biāo)卷Ⅰ優(yōu)秀作文《東方古國韻,魅力傳四方》開篇:

對于外國朋友來說,中國是一個(gè)古老而神秘的國度。不僅有五千年的歷史文化,更有鮮明而獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣和國民性格。其實(shí),想要解讀中華文化,不妨先從“中華美食”“京劇”“一帶一路”開始。

分析:本開篇以“東方古國韻,魅力傳四方”為核心,凝聚“中華美食”“京劇”“一帶一路”三個(gè)關(guān)鍵詞,明確寫作角度是它們背后的文化內(nèi)涵,個(gè)性鮮明。

又如2017年全國新課標(biāo)卷Ⅰ優(yōu)秀作文《大國盡胸懷,盡款天下人》開篇:

曾經(jīng)風(fēng)沙彌漫、駝鈴陣陣,如今“新絲路”逶迤綿延、高鐵飛馳;曾經(jīng)經(jīng)濟(jì)落后、出行不便,如今各款手機(jī)、單車一刷,輕松共享。中國,正在世界東方展開大國胸懷,想要“秒懂”中國,只需點(diǎn)擊關(guān)鍵詞:開放與共享。

分析:本開篇抓住了關(guān)鍵詞的內(nèi)涵,把關(guān)鍵詞背后的共性升華出來,使得文章寓意深刻,立意高遠(yuǎn)。

再如2017年全國新課標(biāo)卷Ⅰ優(yōu)秀作文《正午光輝,普照大地》開篇:

生活在當(dāng)下,你不難發(fā)展!生活于當(dāng)下,你不難發(fā)現(xiàn)中國正以一種強(qiáng)勢的姿態(tài)立于世界,引領(lǐng)世界發(fā)展潮流!發(fā)展是迅猛的,每一天都會(huì)發(fā)展為不一樣的美景。魯迅說過:“生活不是茍活,溫飽不是奢侈,發(fā)展不是放縱。”中國之發(fā)展正以“共享”為馬馳行于世!

分析:本開篇突破了按順序羅列、分析關(guān)鍵詞的常規(guī)做法,而是一開始就明確統(tǒng)轄全文的核心概念,并對其作簡要分析,主題深刻,角度明確。

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雜論

還有一些開篇思路是各種類型的作文題目都能使用的,現(xiàn)一并具列如下:

思路1:從現(xiàn)象說起

從現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象出發(fā),不僅能寫出文章的針對性、目的性和教育性,還能讓文章落入實(shí)處,避免犯過高過虛的毛病。如:

當(dāng)推不開一扇門時(shí),不妨反思一下自己,試著拉一下門?!巴艘徊胶i熖炜铡保袝r(shí)候把思維掉轉(zhuǎn)頭之后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)逆向思維天地寬,大有作為可施展。

思路2:從事實(shí)說起

舉例論證是議論文常用的方法。排列事實(shí)能很好地增強(qiáng)文章的說服力。但要注意的是,事實(shí)中的道理并不是不辯自明的,因此單純地羅列事實(shí)并不意味著能自動(dòng)把道理講透徹。舉例之后必須析理,排列事實(shí)只是析理的鋪墊。

如吳炳忠的《議論文開頭難?有了方法就不難——如何寫說理論證的開場白》:

李斯精明,有顆七竅玲瓏心,卻見利忘危,為保眼前富貴而忽略了潛在的陷阱,最終受制于昭告,身死家亡;屈子行吟,哀嘆眾人皆醉我獨(dú)醒,楚國的當(dāng)權(quán)者只看到了即時(shí)的權(quán)勢和享樂,屈子卻痛心地預(yù)見并證實(shí)了楚國的滅亡;稼軒看劍,預(yù)言金國必亡,蒙古才是大患,可朝廷上大多數(shù)人或思茍安或借伐金以固權(quán),稼軒有幸沒有親見崖山投海的悲壯。屈子和稼軒不畏浮云遮望眼,對個(gè)人和國家的前途看得比李斯更清楚。

思路3:從疑問說起


抓住矛盾,不斷追問、不斷質(zhì)疑又不斷回答、不斷拓展,層層推進(jìn)論證的深度,有利于文章探討材料中的核心問題,使讀者逐步了解文章思想。如2018年全國新課標(biāo)卷Ⅱ優(yōu)秀作文《浮塵不拂,真珠難露》開篇第二段:

冷戰(zhàn)開啟,美蘇相繼獲得核武器,并迅速陷入核對抗,世界籠罩在核戰(zhàn)陰影之下。
而幾乎從核武器出現(xiàn)伊始,戰(zhàn)略家們就敏銳地提出了核時(shí)代國家面臨的基本安全困境問題——面對可能的核突襲該怎么辦?托馬斯·謝林將此稱為“彼此恐懼突襲”的狀態(tài)。

——葛騰飛《美國的戰(zhàn)略穩(wěn)定觀︱擁有多少威懾才算夠?》

思路4:從變換角度說起

多角度論證,即圍繞中心論點(diǎn)多側(cè)面或多層次地展開論證。多角度論證比單一角度論證更豐滿和更有力地證明觀點(diǎn)。但要注意各角度的主次、詳略關(guān)系。

如2018年天津卷優(yōu)秀作文《不器與器》開篇:

“君子不器”。
《論語·為政》中,孔子如是說。
“君子當(dāng)器”。
我說。

分析:開篇即圍繞中心提出兩個(gè)并列的角度,領(lǐng)起多側(cè)面地展開論證的后文。而且兩個(gè)論點(diǎn)的提出非常直接有力,讓人眼前一亮。

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