高考改革一直是每一位家長關(guān)注的焦點(diǎn)，每一次改變都牽動(dòng)著無數(shù)家長的神經(jīng)。

作為考生和家長只有時(shí)刻關(guān)注這一變化，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，才能在這場關(guān)乎命運(yùn)轉(zhuǎn)折的競爭中爭取到最大的勝利。

英語作為高考改革中的焦點(diǎn)，也理所當(dāng)然的贏得了千萬考生的最大關(guān)注。

簡單來說，高考英語改革的趨勢如下：

1、高考外語考試每年舉行兩次，一次安排在統(tǒng)一高考期間，另外一次考試時(shí)間根據(jù)各省確定的時(shí)間安排，取成績高的那次計(jì)入高考總分；

2、開設(shè)口語和聽力的考試，對英語的實(shí)用性越加重視。

3、很多院校、專業(yè)對英語成績增加了限制，英語差的孩子，就算總分再高，照樣與211、985、一本無緣！

?985大學(xué)：要求達(dá)到A級以上(135分以上)才具有報(bào)考資格。

?211大學(xué)：要求達(dá)到B級以上(120分以上)才具有報(bào)考資格。

?非211一本：要求C級以上(105分以上)才能報(bào)名。

由此可見，那些英語基本功不扎實(shí)的，臨時(shí)抱佛腳的孩子，都會(huì)在高考考試中敗下陣來！而英語好的孩子，一次到位，可以留出更多的時(shí)間給其他學(xué)科……

如果要想孩子高考英語不掉隊(duì)，初中時(shí)期就要對孩子的英語加大重視！

許多家長望子成龍，以為只要花大價(jià)錢讓孩子學(xué)口語、背單詞，就可以提高孩子的英語實(shí)際運(yùn)用能力，殊不知一些最基礎(chǔ)的東西沒掌握好，一味的追求結(jié)果，最后白白浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間和精力。

學(xué)英語就如蓋房子。語法便是房子的地基和框架，而詞匯和口語就好比是房屋的磚頭。要想蓋好房子，如果你的地基沒打穩(wěn)、框架沒樹立好，你的磚頭再漂亮又有什么用呢？

那么如何才能提高孩子的英語實(shí)際運(yùn)用能力呢？

實(shí)用能力主要包括英語的聽說讀寫譯能力。英語是門語言，語言是交流的工具，而交流則是以句子為基本單位。所以，講直白些，實(shí)用能力就是聽句子、說句子、讀句子、寫句子及翻譯句子的能力。而造句能力是提高英語實(shí)用能力的核心基礎(chǔ)。如果你能無障礙的寫出任何英語句子，你還犯愁寫不好作文嗎？如果你能輕松的造出句子，還擔(dān)心口語能力無法逾越嗎？你還擔(dān)心做不好翻譯題嗎？所以說，提高英語造句能力才是學(xué)習(xí)英語的重中之重。

那如何提高英語的造句能力呢？

就是通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)語法。語法解決的是根本性的句子結(jié)構(gòu)問題。關(guān)于句子構(gòu)成、句子結(jié)構(gòu)、句中詞形變化都是通過學(xué)習(xí)語法獲得的。

作為初高中生，學(xué)了這么多語法，為什么造句能力還是不行？

因?yàn)槲覀兊挠⒄Z教材和學(xué)習(xí)方法存在嚴(yán)重的缺陷：將原本很系統(tǒng)的語法割裂得支離破碎，分散在中學(xué)，高中，大學(xué)的上百篇課文中，零敲碎打地學(xué)習(xí)，學(xué)生頭腦中是一個(gè)個(gè)零碎的分散的語法點(diǎn)?？床灰娬Z法的基本框架，宏觀規(guī)律，大要領(lǐng)，主干知識。

那我們又該如何學(xué)習(xí)語法才能提高造句能力呢？

如果通過一篇篇課文，一點(diǎn)一點(diǎn)的摳語法，不僅效率低下，效果也很差。我們頭腦中得到的是一個(gè)一個(gè)的零碎知識點(diǎn)，這樣學(xué)到的知識既容易忘記也無法得到實(shí)際應(yīng)用。所以說，首先我們應(yīng)先了解語法的整體框架，然后一個(gè)模塊一個(gè)模塊的擊破。

其次，學(xué)習(xí)語法不能胡子頭發(fā)一把抓，要有輕重緩急。哪些知識點(diǎn)我們要重點(diǎn)學(xué)，馬上學(xué)？哪些知識點(diǎn)需要我們慢慢積累？只有分清主次，輕重。我們才能夠更加高效的掌握語法。

最后，在我們學(xué)習(xí)并掌握了語法框架后，就要快速實(shí)踐。把所學(xué)習(xí)的語法框架馬上去進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。做造句練習(xí)，做翻譯練習(xí)，以背句子代替背單詞。只有經(jīng)過大量的練習(xí)，所學(xué)到的知識才能被內(nèi)化。