小學一年級，正處在幼兒園和小學的過渡期，也是良好學習習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，家長在一年級幫助孩子養(yǎng)成這些良好的習慣將使他受益終身：

專心聽講。專心聽講是主動參與學習過程，積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學習效率的前提。而剛從幼兒園升上來的孩子，普遍還比較散漫，沒有紀律性，那么，讓孩子做到上課專心聽講、不開小差就很重要。首先，應(yīng)當要求他們在聽課時集中注意力，跟上老師的節(jié)奏，其次，鼓勵孩子多舉手發(fā)言，既能鍛煉表達能力，也能見證知識的理解程度。

口頭表達。我們經(jīng)常能見到說話顛三倒四的孩子，這樣的孩子無論是在人際交往還是在課堂發(fā)言上，都是不自信的。家長應(yīng)當每天抽出時間，與孩子一同朗讀課文，或是講一件趣事，鍛煉孩子的表達邏輯，同時以溫和的語氣幫助他補充，讓孩子逐漸學會正確、有序、完整的說話。

書寫習慣。孩子在家完成作業(yè)的時候，家長一定要時刻注意糾正孩子的坐姿、握筆姿勢，并養(yǎng)成不亂涂亂畫、作業(yè)干凈整潔的好習慣。

閱讀習慣。閱讀不僅僅是對語文學科有幫助，對別的學科也有幫助。孩子閱讀的多，既能夠提高對考試題目的理解能力，也能夠提高拼音能力和講故事的能力，這樣，孩子將會受益無窮。

所有孩子的天性都是差不多的，區(qū)別他們成為不同人的原因，是家庭，是教育。教育是每個家長一生的必修課。以上幾點其實每個家長也都知道，重要的是怎么實施，或者說怎么幫助孩子養(yǎng)成。因為在幫助孩子的過程中，還沒等孩子養(yǎng)成習慣，我們做家長的就得了心梗，進了醫(yī)院。其實歸根結(jié)底的原因還是我們對于孩子的期望值過高，沒有跟著孩子的步調(diào)前行，而是一直操縱孩子按照我們給他們預(yù)設(shè)的步調(diào)在前行，孩子能不摔跤掉隊嗎？

《牽著一只蝸牛去散步》要真的讀懂讀透了才好。。。