過去很多年，我讀過很多書，我一直在想一個問題——書對我來說，是什么？

2018年，金庸老先生去世，有一個念頭在我腦中閃過：

書，對我來說，就像一本本《武功秘籍》，等著我去修煉，每本書都濃縮了各路武林大師的畢生所學(xué)。

世道險惡，唯有讀書防身，但是我發(fā)現(xiàn)在讀書這件事上，很多人都練得“走火入魔了”，究其原因，練錯以下5個“讀書心法”

讀書無目的

書要讀完才算數(shù)

用聽書代替讀書

讀書不記筆記

讀書只看經(jīng)典

接下來我將一一為大家解讀。

入魔心法一：讀書無目的

和很多讀書的朋友交流，我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，大多數(shù)人讀書，都是別人推薦什么就讀什么，或者去逛書店看到哪本喜歡就讀什么，完全沒有選書的意識。

這樣的習(xí)慣可能源于我們學(xué)生時代遺留下來的陋習(xí)，讀什么書都是規(guī)定好了，看就是了，考試還畫重點。

在成人的世界里，當(dāng)你茫無目的地走進讀書的世界，你到底收獲了什么？是努力上進的虛榮？還是博覽群書的榮耀？這些重要嗎？

在我看來，無目的地讀書，簡直是在浪費生命，我更提倡的一種做法——功利性閱讀

乍聽之下，你可能看不起“功利”這個詞，認(rèn)為這是對閱讀的侮辱。

國父孫中山就曾經(jīng)提出——為中華之崛起而讀書，我認(rèn)為這就是一種功利性的閱讀.

《如何閱讀一本書》的作者提到的讀書目的有兩種，一種是為了提升自己的理解能力，一種是為了娛樂消遣。

無論是為了能力的提高，還是為了娛樂，都是有目的的。而我前面提到的功利性讀書，首先就是要想清楚以下幾個問題:

1.我想解決什么問題

2.什么書可以解決我的問題

3.他們分別解決了我哪些問題

我舉個例子，身為職場人，覺得時間總是不夠用，想學(xué)習(xí)下時間管理？

按照上面的思路，第一個問題已經(jīng)有答案，第二個問題就是找書，相信互聯(lián)網(wǎng)時代，找書肯定都難不倒大家，搜索了一圈之后，找到了以下幾本書，分別對應(yīng)了想解決的三個問題：

《搞定1：無壓力工作的藝術(shù)》——關(guān)于構(gòu)建完成任務(wù)的流程。

《番茄工作法》——如何安排時間，提高注意力。

《拖延心理學(xué)》——如何面對和戰(zhàn)勝拖延。

每一個讀書人，在開始讀書之前，都應(yīng)該功利一點，想想讀書能為自己帶來什么，能解決問題嗎，值得嗎？

入魔心法二：書要讀完才算數(shù)

很多人在讀書方面有潔癖——書一定要讀完。

我以前也一樣，一本書一定要堅持從頭看到尾，哪怕中間有一些內(nèi)容覺得不重要，也要堅持看完。

以前覺得這是個好習(xí)慣，后面才發(fā)現(xiàn)有點本末倒置，前面我說了，讀書是有目的的行為。如果一本書已經(jīng)幫你解決了問題，那么就可以停下來，針對新的問題，讀新的書。

一直糾結(jié)一定要把書讀完，浪費時間不說，還耽誤了其它重要的事，更何況，一本書，真正有價值的可能就是能解決你問題的那部分內(nèi)容。

比如在英語的學(xué)習(xí)中，語法是其中一項重要的內(nèi)容，語法書作為一種必備的工具書，有相當(dāng)多的人把它當(dāng)作一般書籍來通讀。

而本質(zhì)上，語法書的主要作用是用來查，而不是用來通讀的。

比如你看到某段文字出現(xiàn)某個介詞的用法有點陌生，那就回到語法書中去查相關(guān)的章節(jié)，去找答案。然后就可以把書收起來，等到有新的語法盲點再去翻閱，這樣讀才有意義，而不是一口氣把語法書看完。

基于以上觀點，在讀書方面，一味攀比一年讀完了多少本書，一點意義都沒有。

真正有意義的是，這些書幫你解決了多少問題？你從書中提煉了多少知識點？這些知識點幫助你建立了多少個有效的思維模型。

所以我建議，不要對“讀完”一本書有太多執(zhí)念，關(guān)鍵是腦中的思維模型有沒有增加，模型的質(zhì)量有沒有提升。

人與人之間的差距就在于此，不信你可以拿自己和查理芒格老爺爺對比下就知道了。

入魔心法三：用聽書代替讀書

這幾年，知識付費盛行，其中有一類產(chǎn)品叫聽書。

自從有了聽書這種產(chǎn)品，我們在讀書這件事情上似乎輕松了很多，一本原本需要2~3個小時才能看完的書，現(xiàn)在半個小時就聽完了。

這樣一看好像學(xué)習(xí)效率提升了，一年下來可以聽好多本，收獲滿滿。

其實不然，我把這一類產(chǎn)品定義為“知識甜點”，顧名思義，甜，有誘惑，很多人喜歡得不要不要的。

既然我說它的甜品，說明可以吃，但要搭配主食吃，也就是這種聽書產(chǎn)品可以聽，但是最好自己先把書看完再聽。

我們以前讀書的時候，老師是不是常常會布置提前預(yù)習(xí)的作業(yè)，目的是先讓同學(xué)們對課文先要有自己的理解，再來聽老師講解。

讀書也是一樣，在沒有讀的情況下去聽說，你會主觀認(rèn)為，講書人的觀點就是作者的觀點，萬一他講錯了呢？

所以這樣的懶偷不得，書要親自讀，讀完之后，用聽書的方式做個復(fù)盤，這樣的效果才是最好的。

入魔心法四：讀書不記筆記

很多人喜歡讀書，但從不做讀書筆記，除非你記憶力超群，不然我真不建議你這么做。

大部分讀書不做筆記的人，你問他這本書講什么，很大程度是說不出來。

所有未經(jīng)思考的知識都是不屬于你的，就像你參加一個培訓(xùn)課，聽的時候熱血沸騰，回來之后不做復(fù)盤，不做總結(jié)，效果等于0。

讀書記筆記的過程其實是一個思考的過程，好的讀書筆記能把自己以往經(jīng)驗、經(jīng)歷和新學(xué)到的知識進行融合，并思考還有哪些應(yīng)用場景，如何展開行動。

學(xué)習(xí)專家成甲在她今年的新書《好好思考》中提到一種筆記方法，大家可以借鑒下：

預(yù)判對方要講的核心內(nèi)容是什么？為什么這個內(nèi)容值得討論？

記錄對方講解的邏輯是什么？

這次討論中我有什么疑問和啟發(fā)？

對方的做法、想法或者給我的啟發(fā)點，可以提煉為哪些思維模型？

這次討論中給我的啟發(fā)，哪些可以立刻變成下一步的行動？我如何把它們運用到自己的生活里？

帶著幾個問題，做好讀書筆記，讀書才能有真正意義上的收獲，而筆記也不應(yīng)只是用文字記錄知識，更重要的是用行動內(nèi)化知識，這樣的筆記才永遠不會丟失。

入魔心法五：讀書只看經(jīng)典

還有一個讀書誤區(qū)，因為比較隱蔽，所以很多人會忽視。

專家學(xué)者會說看書只看經(jīng)典就好了，市面上其他各種各樣的書都是從經(jīng)典書籍里面衍生出來的，所以可以不用理會，直接看經(jīng)典就可以了。

首先，從某種意義上，我對這個觀點是非常認(rèn)可，因為我覺得，人生在世，時間畢竟有限，讀高質(zhì)量的書，是最優(yōu)的選擇。

但是有一點需要注意，經(jīng)典書，質(zhì)量上肯定沒得說，但是有一些書讀起來卻沒那么好理解，或者說有時讀起來比較“燒腦”，反而讓我們失去讀下去的動力。

幾年前，我想深入了解如何有效閱讀，讀到《如何閱讀一本書》這本書，這本書堪稱經(jīng)典之作，這本書講述了閱讀的各個方面。

但是第一次讀的時候呢，讀不下去，拖著拖著，我就放棄了。

后來我讀了另外一本書《書都不會讀，你還想成功》，這本書就有意思多了，作者用故事形式來展示讀書的心路歷程。

你如果問我這兩本書，哪本對我的讀書啟蒙意義更大一點，我一定會說是后者，因為在那個時間點，是最適合我的。

心理學(xué)研究中有個關(guān)于人對外部世界的認(rèn)識，分為三個區(qū)，舒適區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)、恐慌區(qū)。

我剛開始看《如何閱讀一本書》，就處在恐慌區(qū)，所以后面學(xué)不下去，放棄了。而后來讀的《書都不會讀，你還想成功》就處在我的學(xué)習(xí)區(qū)，我就能學(xué)下去。

等到后來我的理解能力增強了，我再去看《如何閱讀一本書》，這時候就處在學(xué)習(xí)區(qū)了。

讀書一定要選自己能力匹配的書去讀，經(jīng)典雖好，也要量力而行，不要在一開始就把自己讀書的激情耗盡了。

結(jié)尾

以上就是我這幾年讀書走過的坑，希望喜歡讀書的你不要踩進去，即使踩進去了也沒關(guān)系，早點出來就是。

不因踏坑而心生怨念，不因出坑而暗自竊喜，心生敬畏，往下讀便是，這應(yīng)該是讀書人應(yīng)有的自我修養(yǎng)。