作為每周提供一篇原創(chuàng)文章的公眾號(hào)，桃蹊軟實(shí)力學(xué)院一直圍繞著《軟實(shí)力金字塔模型》的八個(gè)板塊，

進(jìn)行原創(chuàng)文章的輸出。

2020年，我們精彩繼續(xù)。

我們一直說(shuō)思維能力是軟實(shí)力的底層核心，思維能力的強(qiáng)弱直接關(guān)系著我們的認(rèn)知能力和理解能力，同

時(shí)影響著我們的學(xué)習(xí)能力、決策能力。

今天給大家分享的這篇文章，就是關(guān)于如何提升思維能力。

文章的核心觀點(diǎn)，來(lái)源于日本著名教授上田正仁的《思考力》一書(shū)。

上田正仁教授是一位物理學(xué)家，但卻非常喜歡中國(guó)的國(guó)學(xué)，看了很多的國(guó)學(xué)著作，他把自己的所思所悟

與多年教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，開(kāi)發(fā)了一堂思考力的課程，成為了東京大學(xué)最受歡迎的公開(kāi)課。

下面我就給大家分享一下這堂公開(kāi)課的核心內(nèi)容：

上田教授把思維能力分為三個(gè)層次，分別是實(shí)現(xiàn)力、思考力和創(chuàng)造力。

第一個(gè)層次是：實(shí)現(xiàn)力，也就是為單一問(wèn)題提供標(biāo)準(zhǔn)答案的能力。

我們?cè)谧x書(shū)的階段（特別是義務(wù)教育階段），主要提升的就是這方面的能力。我們大部分時(shí)間面臨的問(wèn)

題，都只能給予唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案。

第二個(gè)層次是：思考力，也就是為復(fù)雜問(wèn)題提供非標(biāo)準(zhǔn)化答案的能力。

比如說(shuō)我們?cè)谏虡I(yè)環(huán)境中或者在社會(huì)上遇到的很多情況是，問(wèn)題有很多個(gè)，解決問(wèn)題的答案也有很多

個(gè)。

第三個(gè)層次是：創(chuàng)造力，也就是為單一問(wèn)題提供非標(biāo)準(zhǔn)化答案的能力。

與實(shí)現(xiàn)力不同，創(chuàng)造力要求我們?cè)诿鎸?duì)單一問(wèn)題時(shí)，能夠創(chuàng)造性地提出多個(gè)解決問(wèn)題的辦法。

盡管在80%的情況下，我們都面對(duì)的是單一問(wèn)題標(biāo)準(zhǔn)化答案的場(chǎng)景，但是提升思考力和創(chuàng)造力，解決復(fù)

雜商業(yè)環(huán)境中間出現(xiàn)的非標(biāo)準(zhǔn)化的問(wèn)題，是我們每一個(gè)人在應(yīng)對(duì)未來(lái)復(fù)雜變化時(shí)都應(yīng)該具備的思維能

力。

既然思考力如此重要，那應(yīng)該如何提升它呢？主要從以下三個(gè)方面入手：

1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力

首先掌握發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，是提升思考力的第一步。

這里給到了四個(gè)具體的方法：

（1）要特別留意自己不知道答案的問(wèn)題。既然自己不知道答案，那就說(shuō)明這個(gè)領(lǐng)域可能是自己的認(rèn)知

盲區(qū)或者知識(shí)盲區(qū)。

（2）不要盲從，分清事實(shí)與方法。

（3）把過(guò)程具體化，通過(guò)具體化來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。也就是我們之前聊到過(guò)的做事顆粒度，當(dāng)我們把做事的

顆粒度細(xì)化的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題并沒(méi)有考慮到。

（4）搜集信息、充分研讀。在研讀的過(guò)程中，如果是個(gè)人理解的內(nèi)容，就可以忽略掉，如果是個(gè)人不

理解的，那就是問(wèn)題所在。

2、解決問(wèn)題的能力

關(guān)于解決問(wèn)題的能力，這里也有四個(gè)方法：

（1）依靠實(shí)現(xiàn)力，來(lái)提升解決常規(guī)問(wèn)題的能力。

（2）通過(guò)多維度多視角的思考，把復(fù)雜問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi)，使其類(lèi)型化、簡(jiǎn)單化。

（3）發(fā)展好奇心，學(xué)會(huì)繞彎路。

我們都知道兩點(diǎn)之間直線最短，但往往最短的這條路上總會(huì)有很多的困難，妨礙我們有效的解決問(wèn)題。

通過(guò)發(fā)展好奇心，提前了解不同的實(shí)現(xiàn)路徑，有助于我們?cè)诶щy面前，找到更好的解決辦法。

（4）避開(kāi)“我早知道”、“我已理解”的陷阱。當(dāng)我們想偷懶的時(shí)候往往是問(wèn)題趁虛而入的時(shí)候。

3、永不放棄的精神

很多時(shí)候，問(wèn)題的解決并不像我們想象中的那么容易，即便我們不斷的去提升思考力，還是會(huì)有很多問(wèn)

題的答案無(wú)法輕易的獲得。

這個(gè)時(shí)候不言放棄的精神就變得尤為重要。具體應(yīng)該怎么做呢？

（1）要做到持續(xù)的思考，不到最后絕不罷休。持續(xù)的堅(jiān)持，在滲慮作用下一定會(huì)有所突破。

（2）不要執(zhí)著于短期的成果。

（3）要珍視疑問(wèn)的價(jià)值，千萬(wàn)不要覺(jué)得沒(méi)有成果是在浪費(fèi)時(shí)間。

（4）要有重返原點(diǎn)的勇氣。可能我們花了很多的時(shí)間和精力，都沒(méi)有找到解決問(wèn)題的辦法，這個(gè)時(shí)候

我們需要重新回到原點(diǎn)，進(jìn)行方向上的調(diào)整，然后再出發(fā)。

以上就是上田正仁教授在《思考力》這本書(shū)中給我們呈現(xiàn)的核心內(nèi)容。

在文章的最后，我還有兩句話想要分享給你：

第一句：提升實(shí)現(xiàn)力，要從化繁為簡(jiǎn)開(kāi)始，而提升創(chuàng)造力，要從化簡(jiǎn)為繁開(kāi)始。

第二句：成功的概率只有1%，但這并不意味著其余的99%毫無(wú)價(jià)值。