來源：教師枕邊書（ID：jiaoshizhenbianshu）

“三尺講臺、一份事業(yè)、一段人生”

在自己的職業(yè)歷程中，會經(jīng)歷很多第一次。

無論是快樂還是難過的事情，只要我們好好反思，認(rèn)真總結(jié)，都能讓自己慢慢成長。

三尺講臺，一份事業(yè)，一段人生。愿我們用最燦爛的年華譜寫出教育最美的華章。

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專業(yè)話成長

3年前，我?guī)е酀慈肼殘龅奈议_啟人生的第一段教育旅程。

在這段旅程中，被驕傲和輕狂充斥。

那種從大學(xué)延續(xù)下來的優(yōu)越感導(dǎo)致我坐井觀天，步步受挫。

那時的自己，固守著原始的教育方法推進(jìn)著課堂教學(xué)，滿足于自己橫不正，豎不直的字跡。

直到經(jīng)歷的事和身旁的人點(diǎn)醒自己，才發(fā)現(xiàn)蒙昧困擾自己已久。

時光飛速流轉(zhuǎn)，在驅(qū)步行走的路程中，我開始有意識地轉(zhuǎn)變自己。

習(xí)書法以糾潦草字跡，閱教育專著以習(xí)心理學(xué)知識，練題以固專業(yè)。態(tài)度上要求自己事事盡力而為。

時光不負(fù)有心人。兩年過去，書法上微見成效。

落筆于黑板上的板書和筆記本上的字不再扭曲不堪。名師的教育專著既豐富了我的教育經(jīng)驗(yàn)，又調(diào)整到我的工作心態(tài)。

那種與時光賽跑的感覺在我心底填滿了踏實(shí)與滿足。

可能是笨鳥緣故，至今未在專業(yè)和上課技能方面實(shí)現(xiàn)較大突破。

我知曉專業(yè)成長之路并不易，很多老師終其一生都在這條道路上尋覓。

但我想勉勵進(jìn)入職場三年的自己，永遠(yuǎn)不要放棄對專業(yè)成長的追求。

• 書法貴在堅(jiān)持，自己的起點(diǎn)不高，需日日練習(xí)！ 無論白日如何繁忙，夜晚的手機(jī)如何散發(fā)出它的光芒，我都希望自己每日堅(jiān)持兩頁書法練習(xí)。愿有朝一日，也能手書一筆好字。

• 專業(yè)知識的提升著實(shí)困難，時間和心思便是一大障礙。 四年級的知識簡單卻無法層層深入，我希望自己牢記：閑散之余，不要忘記薄弱的專業(yè)知識。篤信：念念不忘，終有回響。

• 上課技能是自己夢想能快速提升的方面之一，但任何技能的獲得都需要努力和過程。 曾經(jīng)的自己周周都會守望名師課堂，但自從教育年限增長以后，守望的時光漸漸減少，甚至不再有。我 希望在未來的時光中，自己能自覺的走近名師專著和課堂，采擷他們思維的火花，磨礪自己教育的利劍。

曾經(jīng)的夢想是做一只慵懶的貓，但卻忘記自己身在職場。慵懶的貓只屬于清新的家，職場需要嚴(yán)陣以待。

教師的壓力和瑣碎在現(xiàn)行的教育體制下不會消減。

很多時候，我們無法做到人人滿意，事事完美。但我想對自己提出一個不追悔余生的要求，那便是認(rèn)真做好手上的每一件事，不求結(jié)果，唯愿努力。

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愛心普教育

初涉教師領(lǐng)域，不懂教育藝術(shù)。

時常在孩子們犯錯的時候，用憤怒的言語去刺激他們，用略微暴力的方式去制止他們。

卻不知無心的一句話，小小的一個行為可能已流淌過學(xué)生的心尖，留下不可磨滅的印記。

初入職場，缺乏教育智慧，導(dǎo)致我的目光都聚焦在學(xué)生的缺點(diǎn)上，聚集在調(diào)皮搗蛋的人物上。

榜樣在教室里靜默，學(xué)生在教室里為所欲為，肆無忌憚。

面對層出不窮的問題，我采取了高壓政策。禁止一切不該犯的錯誤，卻忽略掉學(xué)校本身就是容許學(xué)生嘗試和犯錯的場所。

直到我被學(xué)生的眼神點(diǎn)醒，那一刻，我意識到：作為一名老師，我犯了嚴(yán)重的錯誤。

我夢想成為我初中班主任一樣的老師：認(rèn)真，負(fù)責(zé)，不茍言笑，用“零錯誤”來管理他們。

但我卻忽視了小學(xué)和初中的差異， 在整個過程中，我壓制了學(xué)生的天性，忘記教師該有的愛心，耐心和細(xì)心。

從那以后，我嘗試著改變自己的教育方式。課堂嚴(yán)肅，課下關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。

半年以后，晨曦班的教室不再僅僅充斥著教師的權(quán)威，也溢滿了團(tuán)結(jié)和友愛。雖然現(xiàn)在他們也時常惹我生氣，但我的心已足夠容下他們所犯的錯誤。

愛心是教育路途上不可或缺的養(yǎng)料，我希望自己能在繁瑣復(fù)雜的教育路途中踐行它。

• 面對犯錯的學(xué)生，自己要存蓄好耐心和愛心，要刨根問底，問清青紅皂白。心平氣和、客觀公正地處理問題。

• 面對學(xué)習(xí)的后進(jìn)生，自己要存儲好耐心和細(xì)心，去查找它們易犯的錯誤，提醒它們該鞏固的知識，幫助它們解決學(xué)習(xí)中的問題。

• 面對偶見的突發(fā)矛盾的緊逼家長，要掌控住自己的理性思維，切忌感情用事。牢記： 在成年的世界中，學(xué)會用柔和的態(tài)度去處理遇見的難題。

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青春抒華章

教育的問題不會消失，但卻能通過人為的調(diào)控減少。我希望自己遇到問題時，不要陷在憂傷的情緒中，要學(xué)會從問題中去探尋解決辦法。

• 學(xué)生暴力傾向嚴(yán)重，不遵守規(guī)矩，導(dǎo)致教師心煩意亂。面對這樣的情況，與其哀傷，顧影自憐，還不如積極地去網(wǎng)上尋找案例，查閱書籍，尋求解決之法。

• 學(xué)生完成作業(yè)不自覺，時刻需要老師督促。與其抱怨，不如和其他老師一起探討，一起思考解決大法。

• 課堂學(xué)生流失率嚴(yán)重，講過的知識點(diǎn)學(xué)生下課即忘。與其嘶吼學(xué)生，不如專注精力備好課堂，吸引學(xué)生注意，提升學(xué)生興趣。

很多時候，面對問題，我們總想述說。

但述說無法走進(jìn)本質(zhì)，面對這層出不窮的問題，迎難而上，創(chuàng)造出解決之法才是根本。

時光在春夏秋冬中循環(huán)往復(fù)，但每一天都是嶄新的。

教師的人生不會機(jī)械地重復(fù)，因?yàn)椋覀兠鎸Φ氖且粋€個鮮活的生命。

每天，我們都應(yīng)該用飽滿的熱情，灌注進(jìn)愛心，昂首挺胸地站在三尺講臺書寫教育的篇章。

聲明

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