讓孩子苦不堪言的拖堂

網(wǎng)友爆料，4月12日下午重慶豐都消防接到一小學(xué)生投訴，孩子聲嘶力竭投訴老師經(jīng)常拖堂?？梢娡咸米尯⒆拥氖虑樽尯⒆佑卸啾罎?！

這個筆者深有體會，在學(xué)生時代對經(jīng)常拖堂的老師深惡痛絕。因為當(dāng)時學(xué)校人多，上洗手間成了難題，特別是課間短短10分鐘，樓上去卻沒有洗手間，從樓上跑下來到廁所就得3分鐘，一旦老師拖堂，去洗手間的時間就更緊張了。外加女生真整理衣服需要花費更多的時間，所以女洗手間門口在課間時總是排著長長的隊伍。在筆者上學(xué)時，最奔潰的就是眼看著上課鈴要響了，憋了一泡尿，還排在了隊伍的最后面，這時候常常會在心理暗暗地罵拖堂老師無數(shù)次。后來也摸不準(zhǔn)到底哪個老師哪節(jié)課會拖堂，干脆就不在學(xué)校喝水了，也慢慢將大解的時間調(diào)整到下午放學(xué)后，這樣總算是解決了上廁所之苦。記得當(dāng)時最愛拖堂的就是語文老師了，因為他還兼任著班主任的工作，所以總是下課了還說個不停，很多時候下一節(jié)課老師都在門口等著了他才不得不下講臺，害我們經(jīng)常兩堂課連著上，頭暈?zāi)X脹的。所以從那時候我就暗下決心，如果我以后當(dāng)老師了，就一定不拖學(xué)生的堂。

用這個圖片腦補(bǔ)一下我學(xué)生時代課間時在女廁所前排隊的奔潰

拖堂實質(zhì)是老師課堂把控能力差，反映出的是課前準(zhǔn)備不充分

我看悟空問答里就有人提問：

老師經(jīng)常拖堂是老師負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，還是沒精心備課的表現(xiàn)?拖堂的效果到底如何？請大家發(fā)表看法。

由于學(xué)生時代的經(jīng)歷，我非常討厭老師拖堂。因為在我看來，講課是一門藝術(shù)，需要提前設(shè)計和規(guī)劃好。如果經(jīng)常拖堂，只能說老師的業(yè)務(wù)不夠精，課堂的把控能力太差，按照現(xiàn)在教師招聘錄用的門檻，一般即便是新手老師，也不應(yīng)該是沒有課堂把控能力而需要經(jīng)常拖堂，那么問題只有一個，就是老師課前準(zhǔn)備還不充分。如果長期這樣，的確是該在業(yè)務(wù)能力上提高一下了。

如果是偶爾一兩次因為小課堂突發(fā)情況延誤一兩分鐘，那么也應(yīng)該在下課鈴響了以后頂多補(bǔ)充布置一下作業(yè)，其它未完成的內(nèi)容找利用其他時間來補(bǔ)充上。

如果孩子們一直保持這個專注的神情聽課，你真的忍心拖堂，讓他們堅持更久嗎？

由于課堂的時間的安排不合理，拖堂的效果并不理想

我們知道小學(xué)生特別是低段時的注意力集中短，大概能持續(xù)10多分鐘時間，所以老師在備課時就應(yīng)該充分結(jié)合孩子的年齡特點，簡短形象的導(dǎo)入成功吸引來他們的注意力以后，將重難點及時引出來，講解完一個要點時，給孩子幾分鐘時間做練習(xí)整理一下筆記，也借此稍微放松一下緊繃的神經(jīng)，然后再進(jìn)入下一個重難點的講解。這樣就可以吸引到大部分孩子的注意力。一個優(yōu)秀的老師的課堂一定是有張有弛，節(jié)奏感很明確的。下課前五分中完成所有的教學(xué)任務(wù)，給孩子留出時間做課后練習(xí)和作業(yè)，并給沒有消化的孩子留出提問的時間，這才是一個比較理想的課堂安排。我們自己也都從學(xué)生時代過來，也都知道，下課鈴聲一響，其實心早就飛了，只是迫于老師的淫威，暫時身體留在教室而已，所以下課鈴聲后講解的內(nèi)容效果能好到哪里去？只能說是這個老師的課堂節(jié)奏安排不合理，課堂把控能力太差了。

還有每個課間本來就只有十分鐘時間，已經(jīng)在教室圈了40多分鐘的孩子們，有必要在課間走動一下活動活動腿腳，放松一下緊繃的神經(jīng)，做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備。還有需要上洗手間的孩子也可以方便一下。雖然現(xiàn)在學(xué)校的條件好了，但上廁所依然還是一個問題：為了減少在學(xué)校上廁所的次數(shù)，我女兒從一年級開始到現(xiàn)在三年級，經(jīng)常在學(xué)校一整天不喝水，這幾年在學(xué)校里大解的次數(shù)屈指可數(shù)，小便也是能憋著就一定要等到回家，很多次放學(xué)時一路小跑，要急著回家上次所，我問她為什么不在學(xué)校上，她告訴學(xué)校廁所人太多了，沒有時間等。不知道老師在拖堂時有沒有考慮到過孩子的這種情況。

有效破解拖堂的方法：充分備課，設(shè)計好課堂內(nèi)容，并在課前自己多練習(xí)幾遍

因為我曾經(jīng)有過上學(xué)時被拖堂的痛苦經(jīng)歷，所以在我自己當(dāng)老師時就下定決心一定要把控好課堂時間，做到不拖堂。所以在我新入職時就特別注意課前準(zhǔn)備工作：在寫教案前經(jīng)常翻閱我能找到的所有和本節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容，然后再結(jié)合學(xué)生實際情況編寫教案，寫完以后自己對著大鏡子將3到5次，從語速到表情到肢體語言全面矯正一遍，如果按照正常語速結(jié)合虛擬的學(xué)生互動在40分鐘內(nèi)無法完成課堂內(nèi)容，則進(jìn)行進(jìn)一步的精簡。我當(dāng)時帶的是初中語文，一節(jié)課45分鐘，留出的五分鐘安全時間是處理課堂突發(fā)情況的，如果沒有突發(fā)情況，那么就是孩子們做作業(yè)和答疑的時間。由于課前準(zhǔn)備比較充分，所以基本上在每節(jié)課上課前，我都可以將短一點的課文背下來，教案則一般都不用帶去教室的。因此從新手期開始，我的課很少有拖堂的情況。

總結(jié)：

課堂表面上看好像是老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，實質(zhì)上是老師的課堂把控能力差，反映的是他們課堂準(zhǔn)備不充分，由于現(xiàn)在教師行業(yè)的準(zhǔn)入門檻比較高，所以老師只要用心，課前做好設(shè)計，拖堂是可以避免的。現(xiàn)在孩子學(xué)業(yè)壓力本來就大，所以還是請老師們控制好課堂節(jié)奏，將課間休息時間還給孩子，也給自己課間坐下來喝杯水，洗洗手的機(jī)會。

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