《昆蟲記》不是我愛(ài)讀的那種書。我向來(lái)愛(ài)讀情節(jié)感重的，情感描寫細(xì)致一點(diǎn)的書籍。讀書的時(shí)候也是這樣，一拿到語(yǔ)文書就愛(ài)不釋手，一看到數(shù)理化就偏頭疼。最初看《昆蟲記》就有點(diǎn)偏頭痛，理性大過(guò)感性。再怎么生動(dòng)，也無(wú)非是在介紹昆蟲的基礎(chǔ)上加了點(diǎn)生動(dòng)的描寫，讀起來(lái)有種不倫不類的感覺(jué)。后來(lái)，因?yàn)橐恍┨厥獾脑虮仨氀凶x這本書，也是研究成果出來(lái)了，我也沒(méi)有把書徹底讀完，更不要說(shuō)讀透了。

現(xiàn)在，要向小學(xué)生推薦閱讀這本書，更是要讓他們讀完這本書，還要從書中獲得一些益處，我就想到了這樣幾招。

跟著任務(wù)來(lái)讀書

對(duì)于小學(xué)生讀課外書來(lái)說(shuō)，讀有的書是養(yǎng)性的，比如《唐詩(shī)三百首》；讀有的書是增加體驗(yàn)的，比如《假話國(guó)歷險(xiǎn)記》；讀有的書是獲取知識(shí)的，比如《昆蟲記》。當(dāng)我把《昆蟲記》如此定位的時(shí)候，我就明白小學(xué)生讀這本書的首要任務(wù)是什么？——那便是獲取知識(shí)。如此一來(lái)，這便不是閑書了，就不能閑讀。

在學(xué)生的自律性和心智成熟度尚且不夠的情況下。任務(wù)驅(qū)動(dòng)是一種很有效的促進(jìn)閱讀理解的方式。像《昆蟲記》這樣一種篇幅較長(zhǎng)的匯編類作品，整本書里介紹了許多種昆蟲，每種昆蟲的生活習(xí)性、外貌特點(diǎn)等又各不相同，信息非常的零散。作為閱讀者，如果不去歸納整理，泛泛而讀，零散的信息就很容易忘記。所以，用閱讀記錄手冊(cè)來(lái)幫助學(xué)生梳理昆蟲信息，有利于學(xué)生對(duì)昆蟲知識(shí)信息的掌握，便于以一種結(jié)構(gòu)化的方式來(lái)了解《昆蟲記》這本書的內(nèi)容。當(dāng)然，如果在清晰每種昆蟲的信息之后，再根據(jù)自己的理解做出獨(dú)具特色的昆蟲名片，更是實(shí)現(xiàn)了內(nèi)化后的外延。

其實(shí)，《昆蟲記》本身就屬于科普作品。科普作品閱讀的第一要點(diǎn)就是了解其中的科學(xué)性。讓學(xué)生跟著任務(wù)來(lái)閱讀就是對(duì)科學(xué)知識(shí)的尊重，這是建立在一種理性閱讀的基礎(chǔ)上的。

跟著興趣來(lái)讀書

學(xué)習(xí)講究一種循序漸進(jìn)的方式。讀《昆蟲記》這樣一部科普作品，如果你硬要一字不差地從頭看到尾，那你絕對(duì)屬于“大家”水平。小學(xué)生一般達(dá)不到，因?yàn)槠轮g幾乎沒(méi)有情節(jié)關(guān)聯(lián)，就是每個(gè)章節(jié)內(nèi)，有的關(guān)聯(lián)度也不大。所以，讀這本書用“跳讀”的方式是不太影響閱讀理解的。

俗話說(shuō)：一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆蕾特。讀《昆蟲記》的每個(gè)孩子眼中都有一個(gè)屬于自己最感興趣的昆蟲，它或許是蜣螂，或許是西緒弗斯，或許是螳螂等等。每個(gè)孩子的人生經(jīng)歷不同，對(duì)昆蟲的了解不同，決定了他閱讀的選擇側(cè)點(diǎn)是不同的。我們需要學(xué)生把自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)給喚起，用他對(duì)這種昆蟲的了解去影響和感染更多的讀者。進(jìn)而讓一本科普書的閱讀變得更加的立體化。

帶著敬畏心去讀書

《昆蟲記》是昆蟲學(xué)家法布爾創(chuàng)作的科普名著。法布爾憑借這部作品與諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)僅僅只有一步之遙。這么一部偉大的作品，如果僅僅去讀點(diǎn)表面的知識(shí)。是不夠的。還需要去感受科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和視域的廣闊。

法布爾的研究也自然遭到了正統(tǒng)力量的責(zé)難，法布爾辯駁說(shuō)，“你們是把昆蟲開(kāi)膛破肚，而我是在它們活蹦亂跳的情況下進(jìn)行研究；你們把昆蟲變成一堆既可怖又可憐的東西，而我則使得人們喜歡它們；你們?cè)诳嵝淌液退槭瑘?chǎng)里工作，而我是在蔚藍(lán)的天空下，在鳴蟬的歌聲中觀察；你們用試劑測(cè)試蜂房和原生質(zhì)，而我卻是研究本能的最高表現(xiàn)；你們探究的是死，而我卻是探究的是生！”這段自白，不僅展現(xiàn)的法布爾對(duì)昆蟲的日常研究方式，更展現(xiàn)的他對(duì)自己研究領(lǐng)域的理解?，F(xiàn)代作家巴金曾這樣評(píng)價(jià)：《昆蟲記》融作者畢生的研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀察蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲取知識(shí)、趣味、美感和思想的美文。

經(jīng)典的作品，偉大的科學(xué)家，偉大的研究！閱讀時(shí)必須保持一個(gè)敬畏之心。