最近，為了看看學(xué)生們復(fù)習(xí)的情況，就在課堂上提了幾個(gè)問(wèn)題讓同學(xué)們回答，因?yàn)閱?wèn)題偏向整個(gè)課本的知識(shí)脈絡(luò)，然后就會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)近些日子學(xué)習(xí)的知識(shí)容易掌握，而遠(yuǎn)些日子學(xué)習(xí)的內(nèi)容就記不太清了，或者就直接把知識(shí)混淆起來(lái)了。

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這個(gè)問(wèn)題其實(shí)是因?yàn)闆](méi)有對(duì)自己復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，所以一旦復(fù)習(xí)的知識(shí)多了，就容易在腦海中把概念混淆。在復(fù)習(xí)中進(jìn)行知識(shí)的歸納總結(jié)最重要。

記復(fù)習(xí)筆記也好，還是畫(huà)圖總結(jié)也好，不論具體采用哪種方法，只要能達(dá)到歸納總結(jié)的目的就行。以下三種方法是老師們?cè)诙嗄甑膶?shí)踐中總結(jié)出來(lái)的，同學(xué)們也可以借鑒。

1、周末小結(jié)

一周是學(xué)習(xí)的一個(gè)小階段，所以，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了一周之后，有必要做一個(gè)階段性的總結(jié)復(fù)習(xí)。

首先，溫習(xí)一遍教材。對(duì)照筆記將一周所學(xué)的主要內(nèi)容過(guò)一遍，并結(jié)合課本上的思考練習(xí)題，總結(jié)應(yīng)掌握哪些重點(diǎn)內(nèi)容，哪些已經(jīng)理解了，哪些還需進(jìn)一步鞏固。這樣做，可以強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解，使記憶的內(nèi)容更有條理。

其次，檢查一遍作業(yè)。把一周的作業(yè)都看一遍，試著把做錯(cuò)的題重做一遍。

再次，記錄一些材料。找一個(gè)小本子，把先前已經(jīng)明確的重點(diǎn)、難點(diǎn)，尚需鞏固和沒(méi)有弄明白的知識(shí)，以及做錯(cuò)的題都收錄進(jìn)去。這樣做，主要是為以后的單元復(fù)習(xí)、一章復(fù)習(xí)等階段性復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2、單元復(fù)習(xí)

每個(gè)單元往往是一個(gè)知識(shí)面。先看一本書(shū)的目錄，把這一單元的章節(jié)、每節(jié)的要點(diǎn)提取出來(lái)，形成一個(gè)框架。這時(shí)合上書(shū)本，只看大綱，自己反復(fù)思考一遍，就能憑理解與記憶對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述突出重點(diǎn)，綱舉目張，自己的記憶會(huì)清晰而又牢固。

3、回溯聯(lián)系

每學(xué)一個(gè)重要的新知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都試著回過(guò)頭來(lái)，把跟這個(gè)知識(shí)點(diǎn)有聯(lián)系的知識(shí)抓出來(lái)，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。

同學(xué)們?cè)谑褂酶鞣N方法總結(jié)知識(shí)點(diǎn)以后，有沒(méi)有在頭腦中形成一個(gè)完整的知識(shí)體系呢？如果自己的回答是否定的，那說(shuō)明你還需要繼續(xù)進(jìn)行歸納總結(jié)。另外，為了鞏固總結(jié)的成果，適當(dāng)?shù)刈鲎鲱}也是不錯(cuò)的選擇。

臨考前，記得把自己復(fù)習(xí)中的總結(jié)翻看一遍，便會(huì)在腦海里構(gòu)建出這門(mén)學(xué)科的體系框架，也就不必為考前復(fù)習(xí)犯愁了。記得也要對(duì)筆記內(nèi)容進(jìn)行提綱式的、邏輯性的排列、注明號(hào)碼、梳理好筆記的先后順序，使筆記有“條理性”。隨后，概括各知識(shí)要點(diǎn)，寫(xiě)出內(nèi)容摘要，然后以文字或符號(hào)、色號(hào)筆來(lái)劃分筆記內(nèi)容的類別。通過(guò)總結(jié)整理筆記，復(fù)習(xí)起來(lái)更有針對(duì)性。