育鄰種子夢(mèng)想

每個(gè)新生命都是一顆能夠長(zhǎng)成參天大樹的種子，每顆種子成長(zhǎng)所需的養(yǎng)分各不相同，長(zhǎng)成的植株各異、開花結(jié)果的方式也不盡相同。

希望的種子

每個(gè)新生命都是一粒充滿期待的種子，帶著自然圣神的使命與父母殷切的期待來(lái)到世界上?！坝?jì)劃生育”、城市化到來(lái)之前每個(gè)家庭都會(huì)根據(jù)自家經(jīng)濟(jì)狀況決定生育多個(gè)孩子，做個(gè)簡(jiǎn)單直觀的比喻就是在自己院子里種植松樹、柏樹、梨樹、桃樹、蘋果樹、柿子樹……每種樹苗象征著家中每個(gè)不同的孩子，他們有不同的成長(zhǎng)、成才方式、成長(zhǎng)習(xí)性和生長(zhǎng)節(jié)奏也各不相同，但他們總能以自有的方式在不同是時(shí)期開花結(jié)果或者不開花也不結(jié)果，最后成為棟梁之才。與之相對(duì)，父母?jìng)兯苓x擇養(yǎng)育孩子的方式也會(huì)更加的靈活自由，能夠給予孩子們自由的 “散養(yǎng)”。如今，“計(jì)劃生育”、城市化使得每個(gè)家庭只能生育一個(gè)或者兩個(gè)孩子，也就相當(dāng)于每家的院子里只能種一顆樹苗或者兩棵樹苗，如此每個(gè)家庭都有了足夠的時(shí)間來(lái)落實(shí)“精養(yǎng)”孩子，同時(shí)，由于整個(gè)家庭未來(lái)的幸福都集中到了一個(gè)或者兩個(gè)孩子身上。因此，每個(gè)做父母的都不敢懈怠，必須要做好孩子的成長(zhǎng)輔助工作。

孩子成長(zhǎng)的一生之中，接受到最重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)自于：家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育。人生的成長(zhǎng)始于家庭，最終歸位于家庭，家庭是社會(huì)最小的組成單元、是社會(huì)最小細(xì)胞、是構(gòu)成國(guó)家最基本的單位。家庭是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的第一學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家庭教育影響孩子終生成長(zhǎng)，家庭家育是最基層的教育體系、是一起文明實(shí)踐的毛細(xì)血管，家庭教育傳輸?shù)酿B(yǎng)料【知識(shí)】指導(dǎo)細(xì)胞組織【孩子】。家庭教育是一切社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的基石，是社會(huì)和諧、和睦、繁榮穩(wěn)定的錨點(diǎn)，是一切生活價(jià)值觀的終極落腳點(diǎn)。

人生之樹

家庭教育重在“導(dǎo)”，而不在“教”

養(yǎng)魚重在活水，植樹重在護(hù)根，育人重在養(yǎng)心。父母是孩子生命中最重要的心理輔導(dǎo)師，孩子成長(zhǎng)活動(dòng)中的一切心理活動(dòng)都起源于家庭，最終在家庭中化解。父母是孩子成長(zhǎng)過程中最重要的心靈導(dǎo)師，需要理解孩子、懂得孩子，給予孩子確定的作息觀念、給予孩子相對(duì)確定的成長(zhǎng)方向引導(dǎo)。植物生長(zhǎng)向陽(yáng)，人的成長(zhǎng)也需要向陽(yáng)，孩子成長(zhǎng)的暖陽(yáng)主要由父母提供?！稇椃ā焚x予每個(gè)人自出生之日就享有平等的生存權(quán)利，孩子與父母在成長(zhǎng)上是平等的，但父母在生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)上擁有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，這就是引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的法寶。孩子是天生的模仿專家，人生的技能與經(jīng)驗(yàn)的積累、成長(zhǎng)多源于模仿，成為孩子成長(zhǎng)路上模仿、崇拜的偶像是良好家庭教育的起始點(diǎn)。

孩子成長(zhǎng)的心需要在家、在父母處得到慰藉和疏導(dǎo)，人生的天賦得以綻放的基礎(chǔ)就是家庭疏導(dǎo)的結(jié)果。家庭是孩子人生智商、情商形成的主戰(zhàn)場(chǎng)，之所以叫做戰(zhàn)場(chǎng)，正是由于孩子的成長(zhǎng)就如同戰(zhàn)斗，孩子的成長(zhǎng)過程需要戰(zhàn)勝諸位敵人，如自私、自卑、孤傲、無(wú)知等等。當(dāng)孩子的家庭成長(zhǎng)、生活中戰(zhàn)勝了自私、自卑、孤傲、無(wú)知等諸位敵人之后，高智商與高情商自會(huì)伴隨孩子左右。

陪伴、示范是父母給予孩子最好的成長(zhǎng)禮物，也是孩子成長(zhǎng)路上最重要的能量源泉。最好的陪伴是當(dāng)孩子需要的時(shí)候給予幫助，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自理、自立；當(dāng)孩子想要 “自己的事情自己做”時(shí)能夠放手，信任孩子自己能做好，引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)于無(wú)形的“潛移默化”之中。俗話說(shuō)：“師父領(lǐng)進(jìn)門修行靠個(gè)人”，父母就是領(lǐng)還入門學(xué)習(xí)最好的導(dǎo)師，大凡能有成就的孩子，無(wú)一例外都是父母從善引導(dǎo)的結(jié)果，清華才女武藝姝、鋼琴天才郎朗無(wú)一不是良好家庭教導(dǎo)的汗水結(jié)晶。因?yàn)?，孩子成長(zhǎng)源于興趣，而興趣又是非常短暫的，它需要持續(xù)的對(duì)比模仿、追隨才得以實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)成長(zhǎng)環(huán)境中，能夠成為孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)對(duì)手“打擂臺(tái)”的對(duì)手有且只有父母本人了，兄弟姐妹少且不在同一年齡段，鄰里同學(xué)幾乎沒有完全相同追求的同伴。

教導(dǎo)重在因勢(shì)利導(dǎo)，因才施教

教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)需要通過望、聞、問、切，把好孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程中的“脈搏”，切實(shí)做好孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的方向引領(lǐng)。孩子是具有成長(zhǎng)活力的生命體，他們具有和父母同樣健壯的身軀和頭腦，唯一的區(qū)別就是他們的生活經(jīng)驗(yàn)不足。作為父母該如何引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，豐富他們的生活閱歷、引導(dǎo)他們逐步實(shí)現(xiàn)人生獨(dú)立呢？因勢(shì)利導(dǎo)，因才施教的關(guān)鍵在于：

1】父母做孩子看

孩子是家庭的寶，是父母帶到世界上的精靈。孩子在剛出生時(shí)自我行動(dòng)力非常差，這個(gè)時(shí)期【1歲之前】的孩子完全依賴父母的呵護(hù)而存活。行動(dòng)能力差或者幾乎沒有任何的行動(dòng)能力的孩子，并沒有在無(wú)所事事，相反他們?cè)谟眉儩嵍翡J的目光打量這個(gè)世界。他們?cè)谟^察、聆聽世界的聲音，在觀察父母以及周圍人的活動(dòng)，幼兒期的孩子完全處于觀察、聆聽世界的階段。

教育是無(wú)止境的，教育起源于孕前準(zhǔn)備、懷孕期間的胎教。孩子出生之后真正孩子能感知的教育開始了，幼兒滿懷好奇的大量這個(gè)世界，這就要求父母要做好言行引導(dǎo)，做好我做你看的行為示范。

2】父母做孩子學(xué)

孩子一天天長(zhǎng)大，他們從幾乎沒有行動(dòng)能力，逐步成長(zhǎng)到具有部分行為模仿能力。這個(gè)時(shí)期【3歲之前】孩子總想自己探索這個(gè)世界，包括發(fā)出自己的聲音，開始講話；開始用自己的身軀丈量世界，爬行、練習(xí)走路……

孩子有了部分行動(dòng)能力之后，他們就會(huì)迫切的想要模仿更多的人類行為習(xí)慣，這就到了父母引導(dǎo)孩子我做你學(xué)的階段。再此期間，父母需要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)講話、走路、感知世界，這一切的基礎(chǔ)都是圍繞父母自身言行基礎(chǔ)展開的。文化信仰差異、風(fēng)俗習(xí)慣差異、飲食習(xí)慣差異都從此刻開始，開始于孩子對(duì)父母言行的模仿。

父母是孩子的第一任老師，也是唯一的終身導(dǎo)師。孩子生活中所接受的第一份幫助來(lái)自父母、發(fā)出的第一聲語(yǔ)言是父母引導(dǎo)的、叫的第一個(gè)稱謂是父母、第一次爬行與邁步是父母陪伴下進(jìn)行的、第一次自己吃飯的方式是父母教的、第一次玩出旅行是父母陪伴去的、第一次上學(xué)是父母接送的.......生活中，父母對(duì)于孩子的行為習(xí)慣言傳身教，父母言行的一舉一動(dòng)都影響著孩子的成長(zhǎng)。孩子的品行習(xí)慣、閱讀興趣、意志力、幸福感、責(zé)任感、開心的樣子全部都模仿自家庭生活。孩子的言行是父母言行在鏡子中的成像，同樣也被評(píng)定為“孩子是父母的復(fù)印件”。教育引導(dǎo)好孩子的成長(zhǎng)，是父母一生中最大使命、最具榮譽(yù)感的事情。

3】 父母、老師教孩子學(xué)習(xí)

孩子該上學(xué)了。上學(xué)是孩子成長(zhǎng)一個(gè)新時(shí)代的開始，它意味著孩子開始系統(tǒng)性的接受外來(lái)知識(shí)的成長(zhǎng)引導(dǎo)，開開始了父母和老師教孩子學(xué)習(xí)的新征程。這個(gè)時(shí)期【3歲至高中畢業(yè)】，孩子以學(xué)習(xí)大量的文化知識(shí)和生活習(xí)慣為主。

教導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的責(zé)任感

責(zé)任心是成事的關(guān)鍵，是駕馭個(gè)人才能的“行家里手”，有責(zé)任感的人才能成為生活的勇者和強(qiáng)者。責(zé)任心是孩子將自己的智慧、信心和判斷力用到成長(zhǎng) “正途”的保障，才能和智慧都是“雙刃劍”，在有責(zé)任心的善人手中它們就大無(wú)畏的為人民服務(wù)，而如果它們被自私、無(wú)社會(huì)責(zé)任感的人所掌控時(shí)，它們就會(huì)為禍人間，就如同槍支在正義的執(zhí)法者手中，它們就是維護(hù)國(guó)家主權(quán)和社會(huì)安寧的保障，如果它們落到恐怖分子手中就會(huì)成為制造血案的兇器。

孩子是《憲法》賦予完全公民地位的個(gè)體，在家庭中享有平等的成長(zhǎng)權(quán)利。父母需要給予孩子知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的成長(zhǎng)引導(dǎo)，是給予燈塔般方向性的指引，給予他們正向積極的人生價(jià)值觀和樂觀豁達(dá)的處事哲學(xué)。但作為教導(dǎo)完全獨(dú)立的孩子，父母要逐步給予他們自理、自立的權(quán)利，父母的教導(dǎo)應(yīng)基于為孩子自身能力賦能而存在。集體引導(dǎo)在于：

1】引導(dǎo)孩子自己的事情自己做

動(dòng)手能力是一個(gè)完整個(gè)體融入社會(huì)的基本保障，教導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的責(zé)任心可以從引導(dǎo)孩子為自己的事負(fù)責(zé)開始。別讓兒歌："我有一雙小小手，自己的事情自己做"停留在歌聲里，要引導(dǎo)孩子在生活實(shí)踐。從實(shí)踐中練習(xí)孩子為自己的生活承擔(dān)責(zé)任的能力，引導(dǎo)孩子自己檢查書包、完成家庭作業(yè)……引導(dǎo)孩子自己準(zhǔn)備出行的行裝，計(jì)劃自己的假日行程、養(yǎng)成基本時(shí)間管理技能，引導(dǎo)孩子逐步成為自己生活的主人。

2】重要決定自己做

生活的樂趣就在于，每個(gè)人每天都在做選擇，選擇起床時(shí)間、選擇飲食、選擇和誰(shuí)交流…...引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)為自己的成長(zhǎng)做選擇，是鍛煉孩子獨(dú)立自主能力的重要環(huán)節(jié)。孩子的事情自己有相當(dāng)?shù)淖灾鳑Q定權(quán)，父母需要給予的就是正向的引導(dǎo)，比如冬天需要穿保暖的衣物、任何時(shí)間只能專注的做好一件事情、生活中需要待人有禮有節(jié)……要給予孩子試探、犯錯(cuò)誤或遭遇失敗的成長(zhǎng)體驗(yàn)，“失敗是成功之母”挫折是促進(jìn)孩子成熟的催化劑。

孩子的想像力、邏輯思維能力、創(chuàng)造力、自主精神、與人協(xié)調(diào)合作的能力、獨(dú)立處事的能力、心理承受力都必須通過鍛煉得到，試探、試錯(cuò)是孩子成長(zhǎng)路上的必需品。當(dāng)然，父母決不能“作壁上觀”任由孩子 “弄險(xiǎn)”，父母的職責(zé)是給予孩子生活經(jīng)驗(yàn)顧問式的指導(dǎo)，在必要時(shí)提供后勤補(bǔ)給和安全保障。

3】信守諾言

“一諾值千金”是具有高度責(zé)任心的人的標(biāo)記。每個(gè)人的言行就是自我形象最好的代言工具，個(gè)人姓名與個(gè)人信譽(yù)息息相關(guān)，誠(chéng)信是立身之根本。國(guó)家已經(jīng)開展利用大數(shù)據(jù)征集個(gè)人信用信息，信息社會(huì)信用將成為個(gè)人最大的財(cái)富資源。父母是孩子從小說(shuō)話算話、為自己的言行負(fù)責(zé)的榜樣，陪伴孩子成長(zhǎng)過程中，父母一定要從我做起，做孩子踐行誠(chéng)實(shí)守信的偶像。

育人是天底下最神圣、最具樂趣的事業(yè)，是助力生命成長(zhǎng)的事業(yè)。每粒種子都自帶成長(zhǎng)能量、都具有存在的獨(dú)特價(jià)值，都各有所長(zhǎng)、都是優(yōu)秀的。種子成長(zhǎng)的周期并不一定都在春天發(fā)芽，也不一定會(huì)在夏天開花、結(jié)果。但他們坐會(huì)以自己特有的方式，在特定的地方【家庭】開始成長(zhǎng)，他們擁有各自的成長(zhǎng)節(jié)奏，會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間里開花、結(jié)果或是成才。每一顆種子都能成長(zhǎng)、成才，亦或開花結(jié)果，他們需要的是充足的養(yǎng)分，自由成長(zhǎng)空間，經(jīng)歷足夠多風(fēng)霜、雨雪的歷練，長(zhǎng)成為他們內(nèi)心英雄的模樣。作為父母，呵護(hù)孩子成長(zhǎng)最好的方式就是成為他們心目中的英雄。

育鄰有約