先自我介紹，我參加2016年四川高考，文科，省前五，目前就讀清華經(jīng)管學(xué)院。高中非省超級(jí)中學(xué)，普通市重點(diǎn)，高中成績(jī)穩(wěn)定，選擇文科后一直保持年級(jí)前三。

其實(shí)在市重點(diǎn)中學(xué)的我比起省超級(jí)中學(xué)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)完全算不上大神。我整個(gè)高中的學(xué)習(xí)是比較傳統(tǒng)和穩(wěn)妥的類(lèi)型，專(zhuān)心走高考的路子。

我的成績(jī)大部分是時(shí)間和努力堆出來(lái)的，當(dāng)然也有一些自己的方法和原則，并不是一味砸時(shí)間。這里分享一些我走過(guò)高考的心得，供參考。

我在高中，特別是高三，作息很規(guī)律。每天早上6:30起床，晚上11:30左右睡覺(jué)，中間有時(shí)候會(huì)有半小時(shí)午睡，這是對(duì)我來(lái)說(shuō)合適的作息時(shí)間。中間的時(shí)間基本學(xué)校都安排好了，早自習(xí)、上課、吃飯、晚自習(xí)、熄燈。

什么樣的作息時(shí)間是合適的，這是因人而異的，我的經(jīng)驗(yàn)是保證第二天上課可以集中精力的起床睡覺(jué)時(shí)間就是合理的，不宜熬夜太多，高考畢竟是長(zhǎng)線戰(zhàn)役。

學(xué)校其實(shí)已經(jīng)劃分好了大的時(shí)間板塊，每一段時(shí)間做什么，但是具體做什么、怎么復(fù)習(xí)，還是需要有自己的規(guī)劃安排。

比如，①早自習(xí)：以讀、背為主，可以根據(jù)學(xué)校安排或自己安排語(yǔ)文英語(yǔ)文綜的復(fù)習(xí)章節(jié)/知識(shí)點(diǎn)。比如一周3天每天20min復(fù)習(xí)語(yǔ)文必備篇目，2天每天30min復(fù)習(xí)政治哲學(xué)生活的要點(diǎn)，等等。

②上課：大部分還是建議認(rèn)真聽(tīng)講，老師的提點(diǎn)可能會(huì)比自己去看書(shū)更高效（但不絕對(duì)，不排除一些老師講課真的很無(wú)聊且沒(méi)有內(nèi)容）。如果可以確定老師講的內(nèi)容已經(jīng)掌握，可以安排繼續(xù)往前推進(jìn)復(fù)習(xí)內(nèi)容或做題鞏固。

③課間：我一般根據(jù)自己的習(xí)慣休息調(diào)整，也會(huì)找老師同學(xué)答疑某科目/試卷的題目等等。④自習(xí)課：這是比較自主的時(shí)間。

除了作業(yè)，復(fù)習(xí)歸納基礎(chǔ)知識(shí)，還是做題，復(fù)習(xí)哪一科的內(nèi)容，首先要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀有一個(gè)大體的階段性復(fù)習(xí)目標(biāo)，然后細(xì)化到每一天的任務(wù)。

有明確的時(shí)間規(guī)劃和任務(wù)安排，可以對(duì)自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度和時(shí)間利用更加清晰，也可以比較有效地利用時(shí)間。比起想起什么就做什么，安排明白的時(shí)間也可以減少焦慮。

我在高中時(shí)還會(huì)從各種地方去擠時(shí)間，抓住零碎時(shí)間。這是比較容易被忽略的。比如吃飯可以有意識(shí)地快一些，我后來(lái)吃飯只需要七八分鐘，洗澡也是。排隊(duì)打飯的時(shí)候會(huì)拿著單詞本背單詞，課間操排隊(duì)的時(shí)候、周一集會(huì)排隊(duì)的時(shí)間也都會(huì)拿著復(fù)習(xí)資料。

走路、跑步的時(shí)候會(huì)腦子里默默背文言文，躺在床上睡著之前會(huì)用來(lái)回顧這一天的課程或者復(fù)習(xí)進(jìn)度。雖然看起來(lái)比較短，但這些零散的時(shí)間讓我在語(yǔ)文和英語(yǔ)方面都鞏固的很扎實(shí)。

我在高三開(kāi)始時(shí)就有一個(gè)很明確的大學(xué)目標(biāo)，并把這所大學(xué)的名字寫(xiě)下來(lái)貼在課桌上。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這樣是不夠的，看起來(lái)目標(biāo)還是很遙遠(yuǎn)，我也不知道如何達(dá)到。然后我去找了那所大學(xué)歷年在四川的錄取分?jǐn)?shù)線，大致和自己的現(xiàn)階段成績(jī)做了對(duì)比，定了一個(gè)總分目標(biāo)。

之后把這個(gè)總分的目標(biāo)又拆分成每一科要達(dá)到多少分，接著往下把每一科要達(dá)到的分?jǐn)?shù)拆解成哪一類(lèi)型的題目要得到多少分，這些題目一般涉及到哪些知識(shí)點(diǎn)板塊。

再去看自己在這個(gè)知識(shí)板塊上的掌握情況，想想自己在這部分要做什么來(lái)提高，大概要從什么時(shí)候開(kāi)始著力于這一部分，要分幾個(gè)階段、大概花多長(zhǎng)時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)讓這道題達(dá)到目標(biāo)分?jǐn)?shù)。

有一個(gè)清晰的目標(biāo)，并把目標(biāo)進(jìn)行拆分，就讓目標(biāo)變得很明確了，也比較清楚地知道自己可以什么時(shí)間去做些什么。

在高三后期，我和身邊的同學(xué)在備考上就有一些差異。班上很多同學(xué)會(huì)買(mǎi)很多參考書(shū)做很多模擬題，但我很多時(shí)間在一遍又一遍地系統(tǒng)化整理基礎(chǔ)知識(shí)，和研究高考題。

這是我在思考自己的情況以后復(fù)習(xí)安排。我也會(huì)做參考書(shū)的題目，但是我很清楚自己的基礎(chǔ)還需要更系統(tǒng)更扎實(shí)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解更透徹才能把題做的更好。所以并沒(méi)有跟風(fēng)去一味做題，而是做題的同時(shí)也抓知識(shí)點(diǎn)的體系化鞏固。

總結(jié)反思是我在每次做題或者考試后都會(huì)進(jìn)行的。最開(kāi)始是老師要求每次考試后都要寫(xiě)反思交上去，后來(lái)慢慢自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)的好處。

比如我會(huì)把每次考試的語(yǔ)文每道題的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)在筆記本上，幾次考試以后就能看出來(lái)哪些題每次都不會(huì)錯(cuò)，哪些題忽好忽壞，哪些題就沒(méi)好過(guò)，對(duì)于查漏補(bǔ)缺很有指引性。

在做題的時(shí)候，也要有意識(shí)地去思考。比如看到眼熟我就會(huì)想是不是做過(guò)同類(lèi)型的題，那這類(lèi)題大概用什么方法解；或者對(duì)于錯(cuò)題我會(huì)去看怎么從答案推導(dǎo)到題目，又怎么從題目推出答案，中間有什么邏輯，下次遇到相似的題怎么去想，再把思考的內(nèi)容記在小本本上面積累下來(lái)?？偨Y(jié)反思可以讓我們少犯重復(fù)性的錯(cuò)誤，提高效率。

我在高三心態(tài)很平和，這也讓我最后高考發(fā)揮很穩(wěn)定甚至有一點(diǎn)超常。我所有的目標(biāo)都在高考，中間大大小小的考試都是查漏補(bǔ)缺和鍛煉。

這么想其實(shí)就會(huì)好很多，不用特別在意一次的成績(jī)，只要還在高考前就有時(shí)間改變。我會(huì)在我的課桌上貼我的目標(biāo)大學(xué)，還有在雜志上看到的喜歡的勵(lì)志小句子，每天看到鼓勵(lì)自己。

我最喜歡的一句是“兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩”，每次遇到做不出來(lái)的題、比較煩惱的事情就看看這句話，不管發(fā)生什么，你來(lái)我就敢面對(duì)，總會(huì)有辦法，沒(méi)什么大不了的。

我高三的生活很單純，好像也沒(méi)有想很多。每天就吃飯睡覺(jué)學(xué)習(xí)做題，考差了難過(guò)一會(huì)繼續(xù)去找原因找方法，做題累了就去操場(chǎng)跑跑步散散步或者和同學(xué)聊會(huì)兒。

那時(shí)候笑點(diǎn)也比較低，一個(gè)小笑話也挺開(kāi)心的，早下課五分鐘也很快樂(lè)。所以建議高中階段不用想很復(fù)雜，不要一直用自己的目標(biāo)、父母的壓力壓著自己，人生是自己的，單純一點(diǎn)也比較快樂(lè)。

我高中一直堅(jiān)持的一件事就是每周給爸媽打電話。我高中住學(xué)校，一個(gè)月回家一次，那時(shí)候算過(guò)，一個(gè)學(xué)期也就回家三四次，以后上大學(xué)回家可能更少。

所以要是有機(jī)會(huì)的話可以多陪陪父母，我們會(huì)越長(zhǎng)大越遠(yuǎn)去的。

①關(guān)于基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)性歸納

我的方法是，先把課本通看，包括小字部分，然后對(duì)書(shū)上的概念、觀點(diǎn)、重點(diǎn)按照目錄或者關(guān)聯(lián)性的邏輯整理成框架，再不斷往框架上去填充內(nèi)容。

比如政治，可以把書(shū)的目錄作為框架的基礎(chǔ)，然后去補(bǔ)充具體的知識(shí)點(diǎn)，再把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)。我當(dāng)時(shí)政治四本書(shū)每本從頭至尾看過(guò)很多遍，熟悉到甚至不用看目錄可以背出每一章每一小節(jié)里面的知識(shí)點(diǎn)和文字的位置。

歷史書(shū)看的是人教版，政治、經(jīng)濟(jì)、文化橫向三條線和按照時(shí)間順序的縱線都總結(jié)下來(lái)。地理除了按照大氣、水圈、巖石圈、農(nóng)業(yè)工業(yè)等背知識(shí)點(diǎn)，也背圖，世界氣候圖、洋流圖、國(guó)家和經(jīng)緯度等等都通過(guò)反復(fù)看記在腦子里。

在平時(shí)做題的時(shí)候遇到不清楚的立馬去翻看復(fù)習(xí)，然后做題鞏固。

②做好各科成績(jī)的平衡

其實(shí)我的各科成績(jī)并不算特別突出，語(yǔ)文大概在115-120,，數(shù)學(xué)130-140，英語(yǔ)130 ，文綜每科平均大概80 。

但是我的優(yōu)勢(shì)在于沒(méi)有很弱勢(shì)的科目，這就讓我的總分和名次可以保持穩(wěn)定。所以在高中學(xué)習(xí)上，如果走高考路徑，最好不要有明顯的弱勢(shì)科目，這會(huì)讓成績(jī)很不穩(wěn)定。

最好可以利用寒暑假比較集中的時(shí)間，安排整塊的時(shí)間，突擊提升弱勢(shì)科目。如果下定決心給自己創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，一個(gè)假期彌補(bǔ)起來(lái)弱勢(shì)的一科是沒(méi)有問(wèn)題的。

③研究高考題

高考題，特別是全國(guó)卷的高考題，其實(shí)是有一定的規(guī)律可循的。所以可以在復(fù)習(xí)的過(guò)程中去做近年的高考題，感受和體會(huì)高考題的考法，然后去分析高考題的考點(diǎn)和答案點(diǎn)。

可能你覺(jué)得自己分析不出來(lái)，那可以先做幾套高考題，然后再去分析體會(huì)，或者多做幾遍。

高考題完全是值得反復(fù)去做和體會(huì)的，而且在復(fù)習(xí)的不同階段你會(huì)對(duì)高考題有不同的理解體會(huì)。

④關(guān)注書(shū)寫(xiě)

書(shū)寫(xiě)在考試中很重要。字不一定好看，但是一定要工整清晰。練字不會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間，所以越早開(kāi)始越好。工整干凈清晰就好！

⑤相信專(zhuān)注和努力

理想/目標(biāo)一定要有，然后就要付出努力和時(shí)間去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。高考完全還沒(méi)有到拼天賦的時(shí)候，所以其實(shí)看的是努力。

如果不是省超級(jí)中學(xué)的學(xué)生，比如我，可能在信息和資源上都會(huì)有一些欠缺，或許方法上也是欠缺的。那這就需要更多去探索嘗試，找到適合自己的方法，并且要有效地利用好自己身邊已經(jīng)有的老師、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的資源。

關(guān)于專(zhuān)注，也就是說(shuō)要全心投入。比如我在考試的時(shí)候拿到一張數(shù)學(xué)卷子，腦子里不會(huì)去想我的目標(biāo)分?jǐn)?shù)或者今天中午吃什么，就只會(huì)想我要全力以赴把這張卷子做完。

沉下心來(lái)，不做不切實(shí)際的幻想，踏踏實(shí)實(shí)做事情，找方法，認(rèn)真努力，總會(huì)有回報(bào)的。

沒(méi)有什么特別的，我就是這樣一步步走到清華的，你也可以。