少數(shù)民族研究：農(nóng)牧區(qū)蒙古族新生文化心理壓力現(xiàn)狀調(diào)查及其教育途徑

斯日古楞寶良

內(nèi)蒙古民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院

摘要：農(nóng)牧區(qū)蒙古族新生的文化知識具有一定的不均衡性。由于歷史原因、地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)文化基礎(chǔ)等多方面因素,他們的基礎(chǔ)教育發(fā)展程度相對落后于內(nèi)陸和漢族聚集地區(qū),使他們付出更多的精力和代價(jià)學(xué)習(xí)漢語和外語。同時(shí),由于學(xué)習(xí)文化知識技能的語言文字工具由母語轉(zhuǎn)變?yōu)闈h語和外語,從而面臨著新的挑戰(zhàn)和壓力。本文針對這些壓力和挑戰(zhàn),通過在農(nóng)牧區(qū)蒙古族新生中進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,從而為將他們培養(yǎng)成為健康、全面發(fā)展的人才力求探索行之有效地教育途徑和較為科學(xué)地管理模式。 

關(guān)鍵詞：農(nóng)牧區(qū); 蒙古族新生; 文化心理壓力; 現(xiàn)狀調(diào)查; 教育途徑;西域研究李寧

內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版)

Journal of Inner Mongolia University for Nationalities(Social Sciences)

2010年03期

ISSN：1671-0215