彈琴多年的人，手可能看上去和普通人沒什么差別，無非就是不留指甲，指尖圓圓肉肉的，但是請相信，它其實已經不是你沒學琴那會兒的那雙手了，它已經有了創(chuàng)造音樂的魔力，有了內功加持，有了特有的靈活性。這是除外觀以為，其內在真正的區(qū)別。

一位合格的鋼琴演奏人才，她的手上功夫應該達到什么標準呢？又該怎么努力呢？

鋼琴手指技能雷達圖

靈活性丨獨立性丨內制力

郎朗手部特寫

王羽佳的手

手指是演奏鋼琴直接觸及琴鍵的部位。用著名鋼琴家涅高茲的話來說，在鋼琴演奏中，手指是“前線的戰(zhàn)士”，是“聲音的制造者”，是“鋼琴彈奏的直接創(chuàng)造者”和鋼琴家意志的執(zhí)行者法國著名鋼琴家瑪格麗特朗則這樣來強調手指的意義，她說：“要能夠清晰明了，意義清楚，表情豐富地說出音樂要說的話，鋼琴家應有會說話的手指”。

而要擁有這樣的手指必須要有良好的手指基礎訓練，手指的力量，靈敏，速度以及基本的觸鍵方式和控制能力是鋼琴技巧最重要的環(huán)節(jié)，是鋼琴演奏基礎的基礎。

從學習手指獨立揮動開始,手指的敏捷靈活就介入其中了。手指靈巧的第一-要素是手指觸鍵和起鍵這一組動作的敏捷與迅速。

我們往往強調快捷下鍵的同時,特別要求迅捷的起鍵動作。會不會把手從鍵盤上拿開和會不會放下是一樣重要的。

這一要求的意義在于對即將出現的快速下鍵動作提前做好準備,看似微量的提前,其實在連續(xù)動作中有著重要的積極意義,它將免除手指懈惰和癱軟帶來的滯鈍,從而賦予手指積極揮動的活力與靈敏性。

手指靈活的第二要素是把每一單個手指敏捷迅速地觸鍵連接起來。

從最短小的兩個音的連接開始,逐步擴展到多個音的連接,使手指培養(yǎng)起富有彈性的靈敏反應。在獲得了兩個手指間的靈敏觸鍵的基礎上,我們再進一步進行3個手指的靈活敏捷觸鍵訓練。自然,還是從較強的手指開始,首先1,2,3指,再2,3,4指,最后3,4,5指。

法國鋼琴家瑪格麗特朗指出，“訓練手指的獨立性目的是“統一強指和弱指的力量和彈性,使它們能夠，對付同樣的困難?！?br>

手指獨立性基礎訓練的第一個步驟是加強手指的支撐力。手指的獨立支撐是手指獨立動作的前提。手指合格的支撐力,是指在演奏任何難易程度的曲目時,指型在觸鍵時都能保持基本穩(wěn)定,手指的三個關節(jié)能承受絕大多數的演奏“重壓”。它是手指(掌關節(jié))本身獨立觸鍵的前提,沒有這個前提,就不能集中力點觸'下琴鍵,掌關節(jié)的動力就要散失大半。

因此,提高手指獨立性訓練必須以加強手指獨立支撐能力為基礎,從加強獨立支撐能力入手。

我們說連奏的觸鍵是從聲音效果到觸鍵方式與非連奏恰好是一個反向。它不是爆發(fā)性的快擊揮動,而是訓練有素的緩慢觸摸,這種緩慢的觸鍵方式就是依靠手指的內控力。

不同觸鍵所要求的不同觸鍵速度，不同觸鍵方式，不同松緊程度,不同的按壓保留時間等等都需要有一種控制力,在學習運用不同觸鍵來變化聲音效果的時候,自覺地運用手的控制力是克服彈奏單一，缺乏變化的重要方面。

內控力的練習掌握必定要同一定的觸鍵形式相聯系。譬如同歌唱柔美的聲音訓練聯系在一起，聲音不對內控力的使用就不合適,反過來,如果歌唱性演奏已經能嫻熟運用就表明在這方面的掌握運用已經熟練。