我在11月的尾巴，被抽走做評委。手機上交，每天奮力干活、努力吃飯、認真睡覺，居然度過了極其簡單純粹的幾天。以至于活動結束，手機重返手里，迎著賓館外的冬日暖陽開機之時，有一點恍如隔世的感覺。

一堆一堆的信息，工作的、生活的、朋友的、親人的，像海面掀起的滔天巨浪，以排山倒海之勢，洶涌而來。我就站在街角，一邊等車，一邊快速回復。足足忙了二十多分鐘，微信頁面拉至下面，有一個從未謀面的朋友發(fā)了一句話給我：超人靜，今年你還會寫《我的2019》嗎？

在密集的擁堵的信息中，這條消息實在太纖弱了，就像夏天向上攀爬的牽?；?，探出的一片小小葉芽?？墒?，我被瞬間觸動了：自2017年的歲尾，我寫了一篇6000多字的隨感總結一年的生活后，2018年按照慣例，寫了近萬字的長文，今年的12月到了，我，還愿意繼續(xù)寫下去嗎？

答案是肯定的。

因為，對我而言，人生中有無數(shù)個時刻，想要發(fā)自肺腑地感謝命運賜予的平和。而這平和來自兩種人，一種是打開我心門給予我指引的人，一種是默默陪我走過往日種種的人。這平和還來自兩種日子，一種是被攜裹著忙碌與前進的時光，有掙扎有糾結有苦惱也有困境之后的成就感；另一種是站在此刻對往昔的回望時刻，頗有千帆歷盡的平靜與喜悅。

還是用我喜歡的文字，把這段日子好好梳理一下。我的2019，從哪里開始講呢？從年初的課題設計，參與浙師大的答辯，直至三月底結束，才悄悄松了一口氣。四月，繁花似錦，磨課伊始。五月無錫全國小語十大青年教學名師的頒獎，六月中原名師考核，七月河南教師成長學院的火熱學習，八月工作室的各種打卡訓練，九月新學期，十月磨課，十一月杭州登臺，十二月即將撲面而來的中原名師高峰論壇……

如果此前，你有期待；如果此刻，你在閱讀；如果此后，你有共鳴。那么，和我一起感謝2019，感謝有你們。

課題研究是中原名師的一個考核項目，我從不覺得這是任務，而是把它定位為一個專業(yè)成長更上臺階的重要契機。

臘月二十三，小城已有過年的氣息，我還在工作室做課題的選題工作。之前，已經向導師鐘晨音、我的好友新穎、博士彩麗等朋友，做了很多很多的咨詢。感謝他們給予的無私幫助，帶給我很多啟發(fā)和靈感。大年初五，繼續(xù)來坐冷板凳。知網查文獻、做文獻綜述、課題規(guī)劃、撰寫立項申請書，各種查重，花樣修改，光文獻綜述做了整整兩個月，研究方案設計了一個月，立項申報書琢磨了半個月。一稿二稿三稿，逐字逐句地修改，連一個標點都不肯放過的認真雕琢，數(shù)不清熬了多少夜，改了多少遍。

終于在煙花三月，背著用心血化成的幾摞文稿，在煙雨蒙蒙中來到了江南小城，迎接專家團隊的考核。

列車飛馳，從中原小城出發(fā)，穿過荊楚大地，駛過江西，一路奔行，終到學習地點——衢州。

衢州的衢，字典中的意思，就是四通八達的路。

這個認知，瞬間讓人愉悅起來。突然覺得：這樣一個頂層設計的名師團隊培訓，特別是對身負被考核重任的我來說，，此站來到了衢州，真真是來自春天的祝福。

人到衢州，突然心靜。雖有數(shù)年做課題的經歷，但只是經歷，并不是經驗。從來沒有像這一次一樣，如此認真嚴謹，如此緊張擔心。也許成長讓我越來越清楚：我們需要的不是一次測試的過關，而是要在這樣的反復打磨中，擁有一種樸素的學術精神，有一種能扎下去根的真實研究，是一種自我的突破，亦是對未知領域的勇敢追尋。

“讓研究真正發(fā)生。”這是我下定決心，要在這個階段只聚焦“課題研究”這一件事以來，反復告誡自己的一句話。做為一名一線教師，作為中原名師團隊的一員，我要做的是基礎教育一線的教育教學研究，這樣的研究就要基于教育現(xiàn)場，倡導“面向事實本身”，“面向事實本身”當然有超越現(xiàn)實、提升現(xiàn)實的內涵，但它首先基于現(xiàn)實，從現(xiàn)場出發(fā)，這樣的研究更真切、更實用。

 所以，我總在追問：我們的研究，是什么？為什么？怎么做？在我看來，上述每一個問題的跟進，都是對語文學科本質的一次次叩問與探尋。在統(tǒng)編教材即將全國全學段推行的特殊時期，如果我的課題研究不能聚焦某一板塊，并以此為切入點，去實實在在幫助一線教師解讀教材特點，理解編者意圖，厘清目標體系，優(yōu)化教學內容，為課堂教學找準支架，探究教師教學素養(yǎng)提升的路徑，那這樣的研究，就沒有真正的現(xiàn)實教學需要，也就不能承擔足夠的社會責任。或許，這些設想，只是一種遙不可及的教育理想。但是，回到教育的原點，回到“學科育人”的初衷，這樣的理想，值得我們用一生的時間去追逐。縱然不能做得很好，也絕不能從沒有開始。

如果人生是一場盛大的孤獨，唯有在孤獨中淬煉并成全自己，才是豐盛的孤獨。一篇一篇期刊的翻閱，一本一本專著的摘錄。一遍一遍地推翻，又一次一次地重來。一天天電腦前的枯坐，還有一晚一晚地煎熬。渾然不覺，窗外春已來到。

是啊，這樣的季節(jié)，風，總會敲開僵化的思想之門，讓思維之樹長出點嫩嫩的葉子吧？花，也會一朵兩朵悄然綻放，撫慰一下酸澀疲憊的眼睛吧？突然有一天，那些模糊的概念，那些飄飛的思緒，就變成了一行一行的文字，其速度，其精簡，讓電腦前的人，哭了又笑。

“要求就會給予，尋找就會發(fā)現(xiàn)，敲門就會打開。”有所追求就會有所收獲；有所探尋就會有所發(fā)現(xiàn)，換而言之，一切都要靠行動來實現(xiàn)。就像馮至詩歌所言“我們準備著深深地領受/那些意想不到的奇跡/在漫長的歲月里忽然有/彗星的出現(xiàn)，狂風乍起。”那是靈光閃現(xiàn)的驚喜，也是漫漫長夜結出的果實。

我想起了答辯那天，我們依次上臺，臺上的人在陳述，臺下的小伙伴開始自覺拍照，錄像，幫忙做筆記。我勝輝哥給我拍出了最美照片，我艷霞姐幫我錄下了專家建議，我的其他小伙伴在彼此鼓勵，我們都期待見證彼此的成長。是啊，成長是需要抱團取暖的，春天也應該是一群人一起見證的。無論何種方式，無論相隔多遠，我們知道彼此在做著一樣的事。飛起柳絮或者落下櫻花，該大家站在一起，一同看見這景象，互相感嘆這春日時光。這樣脆弱的難熬的成長歲月，光靠一個人的記憶太難留下了。

幸運的是，小伙伴們，這段特殊的時光里，我們在一起。

更幸運的是，我們還要永遠在一起，一起努力，一起向前走……

2019這個夏天真的不是只有冰淇淋和花裙子的回憶，那些屬于少年。而我的夏天，記錄著汗水、奔跑和隱隱約約的燥熱的感覺。

五月，我在磨課中聞到過初夏的味道。從5月8號到無錫，一直到講完課以至于5月13日活動結束，坐在歸途的火車上，我突然有種恍然隔世的感覺。2018—2019年度全國小語十大青年教學名師活動落幕了。感謝組委會的信任，把這項榮譽頒發(fā)給我，讓我有機會看到更優(yōu)秀的同伴和更廣闊的世界。對我而言，這不僅僅是榮譽，更是沉甸甸的責任。它不是一個終點，而是一個方向。

從三月底衢州考核結束，我開始正式準備無錫之行的磨課。不得不說，我是個笨人，只能下點笨功夫。一段時間，只能鉆到一件事里不能自拔。一遍又一遍地修改，一遍又一遍地完善，一點點碰撞，一次次請教，有時就是完全推翻前面熬夜做出來的內容，讓之前的心血付諸東流。好一個磨人的磨！

于保東老師在《語文教學通訊》中說過：“磨課是教師專業(yè)成長的重要途徑”，“磨課”就是“要修煉收放自如的內外功”，“其核心價值”就是“指向教師教學能力的提高，并形成教師自覺提升教學能力的文化氛圍”。磨課應注意的“磨”點：一是對文本研讀的創(chuàng)新能力，二是教學創(chuàng)意和教學思路，三是教材處理的創(chuàng)新型和課堂切入點的精準性，四是教師教學方法的合理性和提問設計的巧妙性。

今天，我重讀這段話，覺得那些過程就像看電影一般，一一在眼前展現(xiàn)出來，十分親切。在我看來，這個過程中，磨課是磨法、磨心、磨性，意義非凡。

一直喜歡這句話：探索比到達更可貴。當我在無錫的舞臺上，與二八班的孩子，一起品嘗這道《中國美食》時，我還是忘了曾經的艱辛。青澀展示，有幸得到我?guī)煾?、孟局長、石英老師、張永強老師等一眾專家的點評指導，深深覺得幸運。也許，這個過程的提升，重在點撥后的頓悟，重在逐步認知的改變，重在學習中的借鑒……每一次輸出，自己都是保持一種開放的狀態(tài)，雖然進步慢，但從不曾停下。

川端康成曾寫道：“凌晨四點醒來，發(fā)現(xiàn)海棠花未眠。”哪怕一件事再苦再累，這世間總會有一道微光，留給所有不曾放棄的人。怎么能忘記呢？在舉起獎杯的時候，在課堂里播撒汗水的時候，那些為了你的成長，而默默助力的人。我不是個聰明的人，甚至在很多方面，都很笨拙和遲鈍。但我是個運氣超級超級好的人，所以才讓我遇到這樣多優(yōu)秀的人。

感謝學校。自工作以來，一直在我們學校工作，我熟悉這里的一人一物，一花一木。領導大力支持，同事鼎力相助。如果說我有機會代表學校站在了臺前，那一定是因為有那么多人在幕后默默為我服務。謝謝你們！

感謝省、市，區(qū)各級的教研員老師，張老師，潘主任，肖主任，翟主任。有人說，這個角色是為別人做嫁衣的。但是，他們開心地做著，默默地指導我，無怨無悔。

感謝我哥勝輝和他的團隊，給予了我無私的幫助。自2015年7月相識，勝輝哥以其人格魅力感召著我們，溫暖著我們。有幸一路同行，有緣成為親人，我哥以家中老大的形象，在對我的不斷鞭策中，敦促著我，成就著我……謝謝哥，我在繼續(xù)努力！

感謝我?guī)煾?，感謝他溫暖的鼓勵。我在研究他的課堂中，大概發(fā)現(xiàn)了一節(jié)好課的規(guī)律：關注語言的學習與積累，面對教材形成主見，發(fā)現(xiàn)學生學中的重難點，課堂教學以簡御繁，指導方法能融會貫通，教學藝術運用自如，思維路徑清晰通透。疏而不空，滿而不溢，教學設計的分寸感。這些，都是我學習的方向……

感謝我的親人。在這個相親相愛的大家庭，每個人都在為我默默付出。父母連電話都不敢給我打，怕耽誤我的時間。姐妹幫我照顧孩子。愛人全力支持，甚至早上他悄悄起床做飯，聽到兒子叫我，就趕緊制止：“你媽太累了，讓她多睡幾分鐘。”愛，不是一定要保持步調的一致，而是要凝望同一個方向。

“本是青燈不歸客，卻因濁酒留風塵。星光不問趕路人，歲月不負有心人。”感謝我生命中遇到的那些像陽光一樣的人，是你們的照耀，讓我努力成為一個有光的人。還有我工作室的姑娘們，你們陪我熬的夜，夜空上有星星。無以為報，只有繼續(xù)把自己種在深愛的教室里，深深扎根，慢慢成長，一個人，一件事，一輩子，種桃種李種春風。

生命太短暫，所以不能空手走過，你必須對某樣東西傾注你的深情。不知道從什么時候開始，面對萬事萬物，我心中充滿了敬畏感。包括教材和課堂。這個認知曾讓我有過瞬間的沮喪，因為不復少年的果敢意味著衰老。但我親愛的張老師告訴我：這恰恰證明你在成熟。認知的半徑在不斷擴大，你發(fā)現(xiàn)未知的領域就也在增大。正視這些，你才能有所進步。

好吧，向內認知，向外行走；向下扎根，向上伸展。也許所有的成長都是這樣吧。既要對未來充滿希望，又要覺得當下就很好。

秋：一步一步走向我所愛戴的明媚的光