2018年我36歲,之前的生活中,沒有看完任何一本書,到今天我和孩子共同閱讀一年,實現(xiàn)了孩子閱讀量550萬字,我也實現(xiàn)閱讀從1本到50本。養(yǎng)成讀書習(xí)慣不僅需要毅力,更需要良好的心態(tài),合理的計劃,一切就緒就會水到渠成。 2018年購入的第一個書架 讀書是終生的習(xí)慣在我36歲以前,我基本不讀書,記憶里除了上學(xué)時的課本,就沒有一本能夠完整讀完的書。 我想這樣的經(jīng)歷,大家都不陌生,許多人都是從小就沒有讀書的習(xí)慣,因為在踏入讀書大門之前,你就像是活在另一個世界。 過去的一年,我讀了50本左右的書籍,也許和很多愛好讀書的朋友相比不算什么,但是對我來說,這一年確實是從“0到1”的改變,而改變我的真正原因什么呢? 2019年計劃閱讀50本(表內(nèi)未包括2018年的書目) 我想讓孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。 這個想法很多家長也不陌生,因為大家都知道讀書的好處,也都想讓孩子多讀書。可能我最大的不同就是,我在決定培養(yǎng)孩子閱讀之初制定了一個原則,并和孩子達成了共識: 讀書是終生的習(xí)慣,不急于一時一刻,只要心里有它,即使某一天沒讀,那第二天有時間就多讀一會。 這樣的原則就是想讓孩子不要有太大的心理壓力,讓她愿意接受這樣一項活動。心里不抗拒,是開啟任何一件活動的良好開端,從而更有可能保證活動的繼續(xù)。 除了制定原則,我還決定和孩子一起讀書。讓我們成為互相陪伴的伙伴。 父母如果可以和孩子共同完成某項活動,與只是由孩子自己獨立完成相比,效果是完全不同的。特別是對于習(xí)慣養(yǎng)成的訓(xùn)練,共同參與,共同監(jiān)督,共同提升,體會孩子和父母的共同成長。 對于36歲前基本不讀書的我,其實和女兒在讀書方面的基礎(chǔ)幾乎一樣,所以我們算是正經(jīng)的“同窗好友”。 孩子書架上的書籍 許多父母,給孩子提出很多要求,基本上和我做的以上兩項工作都是相反的: 1、給孩子制定某個任務(wù),并提出精確的完成時間和嚴(yán)厲的質(zhì)量要求,讓孩子在接受任務(wù)之初就心存壓力,不能在一個輕松的氛圍下活動,效果可想而知。 2、將孩子獨立完成某項任務(wù),認為是對孩子的考驗,完全忽略了陪伴的作用。 讀書與穿衣、刷牙等生活技能習(xí)慣不同,讀書最重要的時要有興趣,而父母忽略了興趣的重要性,一味的要求,卻不能陪伴,看到孩子半途而廢自己又義憤填膺。 共同制定讀書計劃,計劃要適合孩子,更要適合自己。對于一個36歲還沒有讀完一本書的人,如何制定一個陪伴孩子終生閱讀的計劃呢? 在制定計劃之前,我毫無頭緒,但是心里卻很明確一個信念,我要和孩子共進退。那么,我就要制定一個適合我自己時間安排的計劃,讓我能順利而輕松的完成陪伴孩子的目的。 最開始我只能每天堅持閱讀一小時 每天閱讀一小時。 作為一位上班族,朝九晚五的日常生活,每天拿出一個小時陪孩子讀書,對于我來說是能接受的一個范圍。 1、每天最多一個小時,點到即止。 可能許多父母不理解,書多讀一會不是挺好嗎? 而我的想法是,往往不讓你繼續(xù)做的事情,你會想著下次還要做。 越是要求的,即使開始很有興趣,后來也會退縮。 所以,我一直堅持每天只看書一個小時,雖然只有一小時,但是這樣的機會每天都有,一生都是。 2、一個小時的安排,我有自己的私心。 一年前的我,沒有完整讀完一本書,讓我堅持看書一小時已經(jīng)是我能承受的最大限度了。 如果我不能堅持陪伴孩子讀書,那我要求她自己讀書就沒有意義。我始終認為陪伴讀書才是讓孩子養(yǎng)成讀書習(xí)慣的最重要的一環(huán)。 也許你發(fā)現(xiàn)許多家庭的孩子從小就以讀書為樂,那也一定有家庭的影響。父母平時就喜愛閱讀,即使他們不陪伴自己的孩子閱讀,潛移默化的影響,也足以讓孩子養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。 而對于像我一樣,從小就不怎么讀書的父母,顯然我們想讓孩子也愛讀書,就一定得想些方法。 每天讀書一小時,是適合我的時間安排,如果你每天只能拿出半小時來陪伴孩子讀書,那就讀半小時。記住,真正好的計劃其實是給大人制定的,你列出你能完成的計劃,堅持陪伴才是最重要的。 這里的書有朋友送的,也有小朋友間借閱的書 興趣是讀書最好的伙伴,幫助孩子,給予體諒。在我家里的讀書原則就是:讀書是終生習(xí)慣,不在于一時一刻。 我的女兒開始閱讀從是朋友送的楊紅櫻的《笑貓日記》開始的,平均每本7萬字左右的閱讀量,兩周讀完了全部20本左右。我當(dāng)時很高興,可是接下來的幾天,她卻不怎么愛讀了,好幾次,我看到她開始不看書,又開始看電視,我想批評她幾句,但是我忍住了。 我用另一種方式,表達了我的不滿:我自己一個人在書房繼續(xù)看書,一個小時以后,該忙什么就忙什么。后來她自己主動來的我身邊,又也拿起書繼續(xù)跟我讀起來。 她跟我說家里沒有她特別喜歡的書籍可以看了。我才知道我錯怪她了,馬上我就上網(wǎng)找書,最后她選到了《淘氣包馬小跳》系列叢書,后來她又開始愉快的閱讀了。 還有一次,我給她推薦了日本作家夏目漱石的《我是貓》,開始我認為孩子喜歡小動物應(yīng)該會愿意讀一讀。結(jié)果沒看多久她就看不下去了,我并沒有急于放棄這本書,而是陪她一起邊讀邊看,兩人交替講故事。這樣的形式,孩子就又開始有了興趣,最終完成了這本書。 后來《我是貓》這本書,就成了我倆閱讀的一個小秘密,如果再看到很難啃的書,我們就會異口同聲的說道:和《我是貓》比,這本書好讀多了。 《我是貓》是目前為止我們認為最難啃的書 很多時候,父母誤解了孩子們的表面行為。 我們應(yīng)該相信他們的能力和毅力。 父母之所以無法專注的原因,大多是由于外界的干擾太多,比如:你能保證一個小時不看手機嗎?但是孩子卻可以很專注的做一件事,因為他們是興趣使然的行為,當(dāng)然失去興趣以后,任何活動對孩子來說都是難以堅持的。 而興趣才是讀書最好的伙伴。 堅持讀完之后的交流,除了檢驗閱讀效果,對表達能力和寫作能力都有幫助。我必須承認堅持讓孩子讀書以后,跟我交流讀書感受,最開始的想法擔(dān)心她看書不認真,結(jié)果我陷入了另一個困擾。她不但讀的很認真,而且能夠復(fù)述內(nèi)容超過20分鐘。后來,我不得不要求她盡量簡短的表達。 閱讀后的交流,讓我們能夠溝通彼此的心得。特別是對孩子的語言表達能力也是一項訓(xùn)練,在這個過程中,孩子變得更自信了,善于表達不再怯場。同時,她的寫作能力也明顯增強。 閱讀-表達-寫作 實現(xiàn)能力轉(zhuǎn)化從每本閱讀量7萬字左右的《笑貓日記》《淘氣包馬小跳》到沈石溪的動物小說,再到50萬字的《哈利波特》,讓孩子從看到說再到寫,三個階段,這樣的過程讓孩子,實現(xiàn)能力的轉(zhuǎn)化,這是一個水到渠成的過程。 一年內(nèi)購買的三個書架 設(shè)定輕松的讀書氛圍,制定適合大人陪伴的時間計劃,良好的心態(tài)不急于評價孩子,始終以興趣為讀書的先導(dǎo),從而實現(xiàn)了意想不到的讀書收獲。 這就是我,一個36歲前沒完成一本閱讀的人,一年來卻能夠閱讀超過50本,陪伴孩子實現(xiàn)其閱讀量超過550萬字的80后爸爸育兒心得,我可以,相信你也一定可以成功的。 —————————— 關(guān)注【萱爸育兒說】,專注原創(chuàng)育兒知識,棘手問題共同探討,為了孩子我們能做的更多。 |
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