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如何讓學(xué)生從怕寫(xiě)作到愛(ài)寫(xiě)作文，從苦惱地作文到快樂(lè)地作文？我認(rèn)為，關(guān)鍵要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，興趣是兒童獲取知識(shí)的重要推動(dòng)力。心理學(xué)家皮亞杰說(shuō)："兒童是個(gè)有主動(dòng)性的人，他們的活動(dòng)受興趣和需要的支配，強(qiáng)迫工作是違反心理學(xué)原則的，一切有成效的活動(dòng)必須以某種興趣作為先決條件。"寫(xiě)作興趣是學(xué)生積極作文的先決條件，也是提高作文水平的心理保證，它貫穿寫(xiě)作的過(guò)程。因此，要重視學(xué)生寫(xiě)作興趣的培養(yǎng)。 我在作文教學(xué)中，主要從以下四個(gè)方面入手，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。 一、讓學(xué)生體驗(yàn)生活，使學(xué)生有話可說(shuō) 學(xué)生寫(xiě)作文難的第一個(gè)原因就是沒(méi)有可以用來(lái)寫(xiě)作的素材。作文的內(nèi)容來(lái)源生活，并用語(yǔ)言問(wèn)字把生活體驗(yàn)表達(dá)出來(lái)。要讓學(xué)生寫(xiě)出有真情實(shí)感的作文，就必須以他們的學(xué)習(xí)，生活為起點(diǎn)，為中心，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中去體驗(yàn)生活，豐富他們的感受。為此，我在讓學(xué)生寫(xiě)作文之前，有目的地組織一些課外活動(dòng)，如帶學(xué)生參觀訪問(wèn)，組織班會(huì)，讓學(xué)生去野外觀察游戲，從而擴(kuò)展學(xué)生視野，培養(yǎng)觀察力，想像力和熱愛(ài)生活，熱愛(ài)打自然的情感。在作文之前讓學(xué)生先進(jìn)行些作材料的選擇，如：把學(xué)生帶入社會(huì)，帶進(jìn)自然，讓他們走進(jìn)市場(chǎng)，走進(jìn)商場(chǎng)，進(jìn)行一些交往購(gòu)物的活動(dòng)。讓他們?cè)谏狡律?，田野里活?dòng)。采集，喂螞蟻，捉蜻蜓。激發(fā)生活的情趣，回到課堂，把經(jīng)過(guò)情感說(shuō)出來(lái)，按說(shuō)的寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)出活生生的生活，這才使真正意義的作文。這樣也才 激發(fā)起作文的興趣。 二、培養(yǎng)學(xué)生觀察的習(xí)慣，寫(xiě)日記積累作文素材 我們周圍有許多美好的東西，但由于我們沒(méi)有養(yǎng)成觀察習(xí)慣，沒(méi)有觀察而使很多好的素材從身邊溜走。因此，教師要跟據(jù)每次習(xí)作和練筆的要求有目的地組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中積累寫(xiě)作素材。所以，我認(rèn)為要使學(xué)生作文不感到頭痛，必須有意識(shí)讓學(xué)生積累素材。 三、作文課堂教學(xué)體現(xiàn)師生情感交融 在作文教學(xué)中，我注意把自己的情感融入到學(xué)生的情感之中。孩子們年齡雖小，但在他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷中也有歡樂(lè)和痛苦，他們的心底也有著許多由趣新奇的經(jīng)歷，我 用心去體驗(yàn)他們的情感，善于激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作激情，讓學(xué)生的情感如潮水般奔涌。當(dāng)學(xué)生在作文中遇到困難時(shí)，我就給予引導(dǎo)和幫助，給他們從鼓勵(lì)和激勵(lì)；我創(chuàng)設(shè)的平等，和諧，快樂(lè)的課堂氣氛，使學(xué)生愉快地投入寫(xiě)作 四、體驗(yàn)成功，使學(xué)生在肯定中得到寫(xiě)作的樂(lè)趣。 調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作興趣的最好方法，莫過(guò)于使學(xué)生的寫(xiě)作得到認(rèn)可， 總之，小學(xué)生作文興趣的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要老師的正確引導(dǎo)才能"百尺竿頭，更進(jìn)一步"。 |
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來(lái)自： 馬玉軒1997 > 《原創(chuàng)》
