朋友大王還沒(méi)畢業(yè)就進(jìn)入新媒體公司做小編，第一篇文章就獲得百萬(wàn)閱讀量，我剛開(kāi)始以為是因?yàn)榫帉?dǎo)專(zhuān)業(yè)，天生有爆款細(xì)胞，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)樗麎蛴霉Α?/strong>

每天分析爆款選題，每天閱讀相關(guān)領(lǐng)域的書(shū)籍，和我們吃飯的時(shí)候聽(tīng)到有趣的話題，馬上就拿出手機(jī)記錄下來(lái)。

后來(lái)，老板又讓他一個(gè)人做短視頻，一個(gè)星期他就把賬號(hào)做到100W+粉絲。再接著讓他做運(yùn)營(yíng)，他操盤(pán)的項(xiàng)目轉(zhuǎn)化率也都比較高。好像把什么事情交給他，他都能做得很好。

這樣的人在哪里，都是香餑餑。在公司3年，老板已經(jīng)給他漲了3次工資，也從小職員升到公司經(jīng)理。

大王在公司發(fā)展得不錯(cuò)，但還是提出了離職，老板百般挽留，甚至說(shuō)要給他分紅，大王還是走了。

刷抖音的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，有好幾個(gè)號(hào)都是大王做的，其中都有1000W粉絲的，他現(xiàn)在成立了公司，專(zhuān)注做短視頻，廣告接得都忙不過(guò)來(lái)。

大王的人生如同開(kāi)掛，很多朋友羨慕他，說(shuō)他天生就是做新媒體的，只有我知道，他從大學(xué)開(kāi)始就在媒體這塊付出了巨大努力。

而在職場(chǎng)中，像大王這樣優(yōu)秀的人也不少，我發(fā)現(xiàn)他們大多是終身成長(zhǎng)者，永遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)和突破大家的想象。

一、不同的思維導(dǎo)向不同的人生

有固定型思維的人會(huì)認(rèn)為人的智力和能力是固定不變的，有成長(zhǎng)型思維的人則與之相反，認(rèn)為人的智力和能力是可以拓展的。

思維的不同導(dǎo)致了兩種人在處理問(wèn)題，面對(duì)批評(píng)，付出努力等上觀點(diǎn)以及行為的差異，也就導(dǎo)向了不同的人生。

遇到挑戰(zhàn)時(shí)，成長(zhǎng)型思維的人傾向于迎難而上、突破自己；而固定型思維的人則固步自封，想方設(shè)法地躲避需要做出的改變。

面對(duì)努力，成長(zhǎng)型思維的人認(rèn)為努力了總會(huì)有收獲，只是多或少的問(wèn)題；而固定型思維的人則認(rèn)為努力了也不會(huì)有好結(jié)果，甚至?xí)У衄F(xiàn)在擁有的。

“寧愿閉嘴，讓他人只是覺(jué)得你蠢，而不是開(kāi)口，讓他人認(rèn)定你蠢”，這是我在網(wǎng)上看到的一句話，這是典型的固定型思維，逃避努力，忽視努力的作用性。

如果是成長(zhǎng)型思維的人面對(duì)自己不懂的事情，會(huì)怎么做呢？首先是自己尋找、思考答案，實(shí)在找不到就會(huì)開(kāi)口問(wèn)知道的人。

不知道一件事不丟臉，世界之大，無(wú)奇不有，沒(méi)有人能窮盡所有知識(shí)。向他人請(qǐng)教更不丟臉，有個(gè)詞我們?cè)缇蛯W(xué)過(guò)，叫作“不恥下問(wèn)”。

優(yōu)秀的人都是終身成長(zhǎng)者，有成長(zhǎng)型思維。

二、終身成長(zhǎng)的人都有3個(gè)特質(zhì)

1、不怕和問(wèn)題待得久

自從我們的賬號(hào)快速漲粉后，很多人都會(huì)私聊我：怎么寫(xiě)作，怎么認(rèn)證賬號(hào)，怎么能像你一樣，在哪里找選題，在哪里找好看的商用圖片。

這些問(wèn)題我都知道，但是有些問(wèn)題并不是一句兩句能說(shuō)得清的，就算我能說(shuō)得清，也不是一朝一夕能成就的。

希望遇到問(wèn)題的小伙伴明白，很多百度就可以得到的問(wèn)題，就不要問(wèn)別人了，或許自己思考下，你的收獲會(huì)更多。

2、戰(zhàn)勝認(rèn)知盲點(diǎn)

我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在被打「標(biāo)簽」，也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在被外界對(duì)事物的定義影響著，以致于我們經(jīng)常在一些事情的認(rèn)知上有盲點(diǎn)、有刻板印象。

而終身成長(zhǎng)者面對(duì)任何事情都是自己體驗(yàn)過(guò)才確定它們的樣子，確定其是否適合自己，把外在的聲音當(dāng)成一種提醒，而非一定要采納的建議。

3、擴(kuò)大舒適區(qū)

心理學(xué)中，把人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)分為舒適區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)和恐慌區(qū)。

舒適區(qū)就是“溫水”，你在其中會(huì)很舒適，不想離開(kāi)。也意味這，在這個(gè)區(qū)域內(nèi)，不能帶給你新的成長(zhǎng)和變化。

學(xué)習(xí)區(qū)則是我們很少接觸或者從未接觸的領(lǐng)域，是我們蛻變過(guò)程中需要占領(lǐng)的「高地」。在這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)，我們能收獲很多新體驗(yàn)、新經(jīng)驗(yàn)。

而恐慌區(qū)呢，它是指我們很難學(xué)會(huì)技能的一個(gè)區(qū)域，在這個(gè)區(qū)域內(nèi)我們會(huì)感到焦慮、恐慌和本能的逃避。

想要終身成長(zhǎng)，就要敢于走出舒適區(qū)，把學(xué)習(xí)區(qū)變成舒適區(qū)，把恐慌區(qū)變成學(xué)習(xí)區(qū)、舒適區(qū)，不斷向周?chē)鷶U(kuò)大自己的舒適區(qū)。

三、怎么培養(yǎng)成長(zhǎng)型思維

成為終身學(xué)習(xí)者，最重要的是培養(yǎng)成長(zhǎng)型思維，讓自己敢于接受新事物、新知識(shí)。怎么培養(yǎng)呢？

第一步，接受。

我們每個(gè)人的身上都有兩種性格，內(nèi)向和外向。在思維上也是如此，有成長(zhǎng)型思維，也有固定型思維。

當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)，難免固定型思維會(huì)第一時(shí)間出來(lái)告訴你當(dāng)個(gè)縮頭烏龜更輕松，這沒(méi)什么關(guān)系。先接受了這點(diǎn)后，我們冷靜下來(lái)思考如何處理。

第二步，觀察。

當(dāng)我們出現(xiàn)固定型思維的時(shí)候，我們記錄下來(lái)，然后觀察，到底是因?yàn)槭裁词虑榧ぐl(fā)了固定型思維，只有找到根本原因，才能不斷消除固定型思維。

第三步，命名。

我們的大腦非常聰明，你交代給它一件事，它基本都能幫你完成。當(dāng)我們的固定型思維出現(xiàn)之后，我們可以給它命名一下，這樣方便你們進(jìn)一步交流。

第四步，教育。

最后，我們要做的就是教育這個(gè)我們已經(jīng)命名的固定型思維，引導(dǎo)它去改變，告訴它我們一起試試，最后轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)型思維。

我們欣賞天賦，羨慕高智商，但我們更要相信努力的重要性和能動(dòng)性。沒(méi)有人能隨隨便便成功，天才都源于從小的刻苦。