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《小歡喜》折射出的家庭教育問題:不要讓你的想當然,毀了孩子一生!

 新父母在線 2019-11-13
前些時間有一部熱播的電視劇《小歡喜》,劇中反映了當今諸多的高中生家庭教育現狀與問題。

2019年11月6日晚上,華師一附中心理組名師、國家二級心理咨詢師余嬌娜老師,在1號報告廳的家長學校大講堂為600多位家長做了一場《熱播劇《小歡喜》折射出來的家庭教育》的講座,講座精彩、幽默、務實,結合《小歡喜》中家庭教育問題交流見解和方法。

會后多位家長盛贊余老師的講座指點迷津,受益多多。這里把余嬌娜老師講座整理稿發(fā)表,供更多家長學習參考。
《小歡喜》這部熱播電視劇非常真實地反映了當今高中生家長的普遍心理現狀。

我們通過劇情剖析劇中的三個高中學生的心理來談一談如何更好地做一名高中生的家長吧!

1


首先,我們來看看劇中選擇跳樓的丁一同學,這個同學不是本劇的主角,但是卻如同投進湖水的一塊石頭,打破了看似平靜的湖水。

丁一同學學業(yè)非常優(yōu)秀,而且還考上了名牌大學,但是在上學不久,就因為長期壓抑失眠,精神狀態(tài)出問題而休學在家。

在家期間,也是無法入睡,經常要偷偷跑到自己原來租住的學區(qū)房內去找東西。他以前的房間墻壁上貼滿了卷子,卷子上寫了很多“我恨高考”之類的語句。


丁一跳樓之后,我們才從他的父母嘴里知道一些:他從小都被父母給予很高的期望,逼著他按照父母所希望的路線來走,他自己喜歡的專業(yè)不被父母允許,他不能做自己想做的事情,不能為自己做選擇,不能做自己,完全被父母牽著鼻子走。

父母本不是有錢人,可是為了他可以考上好大學,也是花了很多成本來培養(yǎng)他。

本以為考上名牌大學,萬事大吉,卻沒有想到,養(yǎng)了多年的兒子就這樣沒有了。父母后悔莫及,但已經來不及改變了。

我猜想,他不斷回去出租屋,是為了尋找在那些壓抑的日子里,丟失的自己。

他內心充滿了莫名的恐懼,那種失去自我的恐懼,這種恐懼讓他輾轉難眠,睡不著覺,以至于最后選擇了結束自己生命的方式。

這個案例告訴家長,孩子是有個性的、有興趣的……

家長應該參照孩子的個性與實際,引導孩子向適合自己的方向發(fā)展,而不應該強迫孩子按照父母所希望的路線來走。

過高的期望,過多的強迫,往往會毀掉孩子。

2


其次,我們來看看劇中的主角,聰明漂亮學習成績優(yōu)異的李英子同學。
在本劇中,她是最最聽話的一個孩子。

因為父母過早離異,媽媽對爸爸嚴重失望,因此把所有的希望都寄托在女兒身上,希望女兒成為自己的精神寄托,她給了英子所有的愛,可是這種愛卻將英子推向了絕望的邊緣。


她給英子制定了完美的學習計劃,自己還可以給英子補習物理學科。

每天變換各種美食給英子補營養(yǎng),還偶爾帶英子看個電影,釋放一些壓力。她把家里布置地很舒服,適合英子心無旁騖地學習。
她經常在學校系統(tǒng)里看英子的排名,時時提醒英子該努力了。

應該說,這個媽媽真的是很完美,既能夠在學習方面為英子補習,又能夠給英子最好的生活環(huán)境,而且自己積極上進,給英子做榜樣。

可是,這么濃濃的愛為什么換來的卻是英子想逃離母親,想跳海自殺呢?

或許,我們可以從一些細節(jié)里看到英子為什么受不了了。這絕非是一日之功,而是日積月累形成的。

3



英子的臥室與客廳有一面玻璃墻,是媽媽特意為高考而制作的,便于時
時看到英子的學習狀況,英子雖然不太情愿,但接受了。

因為她不想讓媽媽不開心,她從小就學會了要討媽媽開心。

父母在她小時候離異,媽媽極度傷心失望,孩子對于破碎的家庭本來就會感到恐懼害怕,害怕被父母拋棄,所以她只能緊緊抓住媽媽的愛。

我們試想想,我們的房間如果有一個玻璃墻,別人可以透過這個,看到我在干什么,我們會是什么感受呢?

我想不太舒服吧,也挺沒有安全感的吧。人都需要有自己的隱私啊。

4


英子陪媽媽看電影,結果媽媽發(fā)現她已經和同學看過了,覺得浪費時間,耽誤了高考復習。
其實,英子本來想讓媽媽開心的,但是媽媽卻因為浪費時間批評指責英子。

英子的學校讓大家在氣球上寫上自己的夢想,然后放飛夢想,可是英子媽媽卻非讓英子在氣球上寫上:一定要考700分之類的話。

讓英子感覺很不舒服,但是英子媽媽卻一點感覺都沒有,還覺得自己是為女兒好。

我們很多家長都認為我們?yōu)榱撕⒆?,只要是為了孩子,就沒有錯。

可是,我們是尊重他們的需要呢?還是為了滿足自己的需要呢?

很多家長為了滿足自己的私欲,緩解自己的焦慮去逼迫孩子,但是卻打著為了孩子好的口號,讓孩子產生內疚感和壓迫感。

5


英子喜歡玩樂高,但是媽媽卻覺得高三分分鐘都不能耽誤,所有的業(yè)余愛好都應該停掉,專心學習。

我想這也是幾乎大部分高三家長的想法。

我們總是覺得高考的孩子就是學習機器,只要想著學習,什么其他的都不要想。

可是,英子特別愛樂高,玩樂高的過程中,也是激發(fā)創(chuàng)造力和釋放壓力的過程,而且還是和父親建立聯接的過程。

可是,英子媽媽發(fā)現后,對于英子偷偷玩樂高,而且還是和爸爸合起伙來欺騙自己感到非常憤怒,用力將英子拼了很長時間的樂高都打散了,讓英子特別憤怒和傷心。

固然,英子欺騙媽媽是不對,而且還欺騙老師,說自己生病了,其實是偷偷玩樂高。

可是,我們總是看到表面現象,英子為什么偷偷玩樂高呢?為什么跑到爸爸家去玩呢?因為在家不能玩,而且媽媽不同意她經常和爸爸見面。

英子喜歡爸爸,因為爸爸比較寬松,而且很寵愛自己,和爸爸在一起比較放松,可是卻怕媽媽知道會傷心,所以她只能偷偷地,而且還要騙人。

誰愿意天天騙人呢?自己也很辛苦啊。

可是,英子為了給自己一些空間,也為了和爸爸見見面,只能這樣做。

英子媽媽的憤怒恐怕不單純是因為英子玩樂高,更是因為英子居然背著自己和爸爸有秘密,而且還和爸爸的女友關系很好。

媽媽心里充滿了嫉妒,可是卻不能表達這種隱隱的嫉妒,只能把這種情緒發(fā)泄在英子的樂高上,看似都是因為孩子玩樂高惹得禍,其實背后隱藏的是家庭關系的問題。

孩子很多時候會淪為父母的發(fā)泄對象。

很多時候,看似是孩子的學習問題,或者行為問題,但背后隱藏的可能是整個家庭的問題。

我們無力面對更困難的家庭關系問題,就把孩子的問題放大化,把孩子的問題作為我們痛苦的來源,去批評或者教育孩子與我們家長來說,似乎更容易些,畢竟孩子要依賴我們,他們很多時候也不太敢反抗。

但是,反抗遲早會有的,往往也是可拍的。

6


英子一直在天文館做志愿講解員,可是媽媽卻反對,因為高三來了。英子為了一次重要的講解,偷偷跑到天文館。

媽媽卻追到天文館,英子看到媽媽在現場,非常緊張。

雖然沒有影響講解,但是英子媽媽的態(tài)度卻讓英子不敢再光明正大地做自己喜歡的事情了。

其實,英子就是喜歡天文世界,喜歡樂高,沒有太多其他業(yè)余愛好。

這也是英子自己為自己內在保留的空間,可是這一點空間都要被媽媽擠壓掉,讓英子內在的唯一為自己保留的空間都快沒有了,英子也快失去自我了。

英子因為內心很傷心絕望,因為不能考自己想要的大學,方一凡擁抱著她安慰了幾句。被英子媽媽看到,就逼著兩個孩子斷絕往來。

這種不分青紅皂白,聯合所有家長逼供的形式,也讓英子感到非常的憤怒。

家長極度不信任孩子,而且還打著為了高考,為了孩子的旗號。

其實,我們看到他們是覺得方一凡配不上英子,覺得方一凡學習成績差,會帶壞英子。

如果是一個超級學霸呢?可以幫助英子的呢?他們的態(tài)度會一樣嗎?孩子會有自己的選擇,我們?yōu)槭裁床贿x擇相信自己的孩子呢?

可能大家會反對,高考還談戀愛,那不是耽誤學習嗎?

我覺得談戀愛會耽誤學習這個可能性是有的。

但是大家知道羅密歐和朱麗葉的故事嗎?又知道孔雀東南飛的故事嗎?

我們越是想拆散兩個相愛的人,越是會讓兩個人的關系更緊密,而且可能還會產生悲劇。

還有一點,高考似乎成為了我們人生的全部,我們的孩子必須要淪為高考機器,沒有七情六欲,沒有人之常情,沒血沒肉。

只存一個大大的腦袋,裝著那些學習題目就好了,能考出好成績,這樣的“大頭孩子”才是我們想要的啊,可是我們的孩子真的要將身體放在密封罐里,只留個腦袋在外面嗎?

7


英子媽媽為了給英子補營養(yǎng),讓英子生吞海參。

是的,海參可能確實很有營養(yǎng),可是,那不是英子想要的,也不是她想吃的。

這種逼迫只會讓英子更加反感,讓她覺得自己不被尊重。
因為我想選擇的吃的東西在媽媽眼中都是垃圾,我的選擇都是錯誤的,甚至想吃點什么都被認為是錯誤的,非要吃媽媽認為好的東西,這是多么讓人沮喪的事情啊。

吃飯看起來是個小事,其實不小。背后隱藏的其實是自己的選擇,身體的選擇,是一種自我意志的表達啊。

所以,高考的家長們,孩子愿意吃什么,就讓他們自己選擇吧,我想如果孩子沒有隱藏的特殊心理需要,他們的身體會有智慧的選擇。

如果孩子有特殊的心理需要,光靠強制也解決不了問題啊,那是潛意識的選擇。

8


英子一直想考出北京,去南京上大學??墒菋寢寛詻Q不同意自己唯一的女兒離開自己,希望女兒永遠陪著自己。

而且媽媽還利用自己的影響力讓爸爸也支持自己。爸爸因為對媽媽的愧疚,堅定地站在了媽媽一邊。

這讓英子開始陷入絕望,不能去實現自己的夢想,不能做自己喜歡的事情。終于熬到要離開媽媽,過自己想要的生活,卻生生被阻斷。

媽媽真的是為英子好嗎?還是為了自己呢?如果她真的愛英子,就應該支持自己的孩子去做自己喜歡的事情。

可是這位單親媽媽因為自己的無依無靠,希望女兒能陪著自己,緊緊抓住女兒,是因為自己沒有人陪。這是一種令人窒息的愛,是將英子推向絕望邊緣的愛。

這些點點滴滴的事情一點點將英子推向了絕望的邊緣,她內心極度痛苦,長期失眠,處于精神崩潰的邊緣。

她想逃離母親桎梏的愛,想逃離現實,想逃進大海。大海是我們所有人心中擁有博大胸懷的寬容無私的母愛的象征。

英子向往這樣的母愛,可是在現實中,她得不到,她也害怕失去媽媽的愛。她選擇了去異地跳海自殺。

父母終于意識到他們身上的問題了,開始反思,開始改變,父母關系的緩和,也讓焦慮的媽媽有了精神寄托和支持,也讓她開始有了更多的內心空間。

父母的焦慮的緩解,也會給孩子更多內在的空間。

9

 
最后,我們再來看看相對樂觀開朗的方一凡同學吧。

其實,方一凡的媽媽也是非常焦慮的一位高考家長。她很愛自己的兒子,可是也逃脫不了整個高考氛圍里的焦慮感。

而且自己的工作不順,老公的工作不順,家庭的經濟情況一落千丈,都會讓媽媽產生很多莫名的焦慮。

這些焦慮自然都會轉移到兒子身上,覺得兒子不爭氣,如果兒子爭氣了,就沒有那么多煩惱了。


她每天嘮嘮叨叨,每天逼著兒子學習上進,甚至在吃飯中途,得知兒子沒有考好,當即發(fā)飆,帶著兒子去培優(yōu)機構要報班。

可是即使這樣,方一凡是心理問題相對少的一個孩子,而且還能夠安慰媽媽,為什么呢?

因為這個家庭的父母關系非常和諧,夫妻互相扶持,相親相愛。爸爸失業(yè),媽媽從不抱怨,從不嫌棄。

爸爸的家人投資虧本,媽媽也從不抱怨,而且非常體諒老人,也非常體諒老公。

爸爸是這個家的開心果,總是有一種比較樂觀的心態(tài)去面對事情。總是在安撫自己的老婆,安撫自己的兒子。

兒子無論做什么選擇,爸爸都盡量去支持他,兒子被媽媽教訓,爸爸也都偷偷地安撫兒子的情緒。爸爸是兒子的最大靠山,讓兒子感受到支持。

所以,方一凡雖然有他自身的問題,但是他是相對來說,心態(tài)最好的一個孩子。

每個孩子都有自己的人生道路,不是所有的孩子都要考名牌大學,也不是所有孩子都能考上名牌大學。

可是,有一個好的心態(tài),以后做自己喜歡的事情,他的人生不會太差,因為他總是相信自己,總是心有希望。

做一個高中生家長,重要的不是去糾正孩子的學習習慣,幫助孩子到處找學習方法。

更重要的是陪伴孩子的情緒,做孩子堅定的支持者和靠山。讓孩子在我們這里得到理解和愛,得到支持和力量,才有前行的勇氣啊。
 
 
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