語文老師要求學(xué)生每天堅(jiān)持課外閱讀，并要求做閱讀記錄表，摘抄出其中的好詞好句以及好段，有時(shí)候還讓寫讀完文章的感受，有些老師還要求家長簽字。老師的這種做法有必要嗎？可以肯定地說，孩子對老師的要求可能是抗拒的，但是家長要督促孩子完成此項(xiàng)作業(yè)，因?yàn)殚喿x和摘抄對于學(xué)習(xí)語文來說，是很有必要的。

閱讀是一個(gè)人認(rèn)識世界的手段，可以增長孩子的見識。

明代文人李詡曾說過，“人可一日無食，但不可一日無書；一日無書，百事荒蕪?！笨梢?，閱讀這件事，對于我們每個(gè)人來說是多么的重要。我們每天吃進(jìn)去的食物是我們的物質(zhì)食糧，為我們的身體提供營養(yǎng)。而書本，就如同這些物質(zhì)食糧一樣重要，它是人類的精神食糧，我們通過閱讀從中汲取營養(yǎng)，進(jìn)而滋養(yǎng)我們的精神家園，它能讓我們的內(nèi)心豐富而充實(shí)。

作為成年人都要保持閱讀的習(xí)慣，何況年少無知的孩童呢？閱讀是孩子認(rèn)識世界的捷徑，通過書本，我們足不出戶就可以了解外面的世界，還有一些人生哲理能時(shí)時(shí)警醒我們，讓孩子在成長的道路上少走彎路。閱讀不但能讓孩子的見識更廣泛，還能增加孩子的詞匯量，對于孩子寫作文有極大的幫助。

語文考試的改革，要求孩子具有快速閱讀的能力。

我們都知道現(xiàn)學(xué)的語文教材與之前相比發(fā)生了很大的改變，除了大幅增加了古詩文的數(shù)量，考試的過程中還考察了學(xué)生大文本閱讀的能力。簡單地說，就是一個(gè)題目展示給學(xué)生比較長的一段文字，讓孩子迅速閱讀并能從中提取出對答題有用的信息。

如果學(xué)生平日里沒有閱讀的習(xí)慣，閱讀速度緩慢，理解能力也有限，那么就很難做到在有限的時(shí)間內(nèi)閱讀比較長的段落，并能從中找到有用的信息。如果不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完題目，孩子的成績就很難達(dá)到優(yōu)秀了。

語文的學(xué)習(xí)比任何學(xué)科更注重日積月累，只有注意平時(shí)的點(diǎn)滴積累，才能提高一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)，才能在大語文時(shí)代展示出自己的實(shí)力。

家長要給孩子營造閱讀的氛圍，引導(dǎo)孩子明白閱讀的意義，讓孩子慢慢愛上閱讀。

現(xiàn)在的很多孩子很難抗拒電子產(chǎn)品帶來的誘惑，因?yàn)橥嬗螒蚴且患茏屓擞鋹偟氖?，基本不用動腦，就能從中體會到愉悅的感覺。在玩游戲的時(shí)候，時(shí)間總是過得飛快，但是玩一段時(shí)間后，除了視力下降了以外，似乎并沒有什么收獲。而閱讀就不一樣了，經(jīng)過一段時(shí)間的認(rèn)真閱讀，孩子在語文的學(xué)習(xí)上就會有所提高。

總結(jié)：老師要求孩子堅(jiān)持課外閱讀并做閱讀記錄表，對孩子來說絕對是件好事。家長要支持老師的做法，鼓勵孩子，最好能陪伴孩子一起閱讀。試想一下，如果父母在閑暇的時(shí)候，都能認(rèn)真閱讀，孩子耳濡目染，也會養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣的。