學(xué)會(huì)了解孩子 規(guī)劃孩子人生 ——聆聽華師一附中蔡群老師講座有感 熊金容 高二(26)班學(xué)生袁一雄的家長(zhǎng) “人生是場(chǎng)馬拉松,孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中要全力以赴的同時(shí)也要用力得當(dāng)”。每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子有著美好的未來(lái),為此我們省吃儉用、未雨綢繆、殫精竭慮……把孩子送進(jìn)名校就意味著有了美好人生的開端嗎?在選擇的路口,孩子需要的是家長(zhǎng)能幫助他們選擇一條相對(duì)順暢的、適合他們的路,而很多家長(zhǎng)卻無(wú)能為力。 孩子的愛好是什么,孩子的擅長(zhǎng)什么,孩子的性格是什么?很多家長(zhǎng)并不能清晰地說(shuō)出來(lái),孩子自己似乎也不大清楚。怎樣更好了解孩子,怎樣幫助孩子規(guī)劃人生,的確是家庭教育的一大難題。華師一附中資深心理教師蔡群老師為我們家長(zhǎng)解答了這個(gè)難題,讓我們一起走進(jìn)6月14日晚上華師一家長(zhǎng)學(xué)校蔡老師的講堂吧! 一、學(xué)業(yè)與就業(yè) 在課堂上,蔡老師給我們列舉了大量她收集以往學(xué)生的案例,說(shuō)明了專業(yè)選擇對(duì)孩子的重大影響。不是熱門的專業(yè)就是好的,適合孩子的才是最好的。 我們的孩子上大學(xué)前埋頭學(xué)習(xí),有的不明白自己的興趣愛好,有的為了上好大學(xué)不考慮專業(yè),進(jìn)大學(xué)后才發(fā)現(xiàn)所學(xué)專業(yè)不是自己喜歡的,越學(xué)越苦悶,學(xué)非所愛中途想換專業(yè),甚至還有學(xué)生退學(xué)重考大學(xué)??墒?,換專業(yè)并不是件容易的事,不是人人都能換的,退學(xué)重考大學(xué)更是難上加難。 大學(xué)畢業(yè)后面臨工作選擇。出于愛孩子的心,讓孩子有個(gè)鐵飯碗,有些家長(zhǎng)費(fèi)盡心力把孩子安排進(jìn)了政府部門、事業(yè)單位。可孩子并不(一定)適合這樣的環(huán)境,郁悶后跳出體制,進(jìn)外企、經(jīng)商的比比皆是。有些家長(zhǎng)不惜重金送孩子到國(guó)外深造,歸國(guó)后工作都找不著。有些孩子找工作時(shí)只考慮專業(yè)對(duì)口,做的工作不是自己喜歡的,每天提不起工作熱情昏昏度日。 這一個(gè)個(gè)案例無(wú)不說(shuō)明,尺有所長(zhǎng)寸有所短,找到自己的特長(zhǎng)和興趣點(diǎn),才能激發(fā)自我發(fā)展的潛能。 二、陪伴與引領(lǐng) 端莊、優(yōu)雅的蔡老師特別強(qiáng)調(diào)了父母的職能:愚笨的父母拼命為孩子攢錢,但錢財(cái)總有用盡之時(shí),父母并不能陪伴不了孩子一生。智慧的父母應(yīng)了解孩子的性向,為他們提供適合發(fā)展的方向和平臺(tái),成就孩子幸福人生。在孩子人生選擇的重要關(guān)口,幫助孩子找出他的特點(diǎn),引領(lǐng)孩子做出正確選擇。 蔡老師教我們從三個(gè)方面給孩子診斷: 1.了解孩子的性向。孩子喜歡的、有天賦的、有能力做的事情是哪些? 2.了解社會(huì)需求和大學(xué)專業(yè)。 3.與孩子共同研究后選定文理科和大學(xué)專業(yè)。 三、了解與分析 當(dāng)講到測(cè)試工具《霍蘭德職業(yè)興趣量表》時(shí),安靜的會(huì)場(chǎng)頓時(shí)熱鬧起來(lái),大家都想知道這是個(gè)怎樣的工具,如何使用,是否準(zhǔn)確?這個(gè)工具把人的性格和上萬(wàn)種職業(yè)分為六種類型:現(xiàn)實(shí)型、研究型、社會(huì)型、傳統(tǒng)型、管理型和藝術(shù)型。當(dāng)性格與職業(yè)最佳匹配的時(shí)候才是人最快樂(lè)最易取得成就的。 蔡老師讓與會(huì)家長(zhǎng)通過(guò)回答六十道題進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)測(cè)試,并根據(jù)答案分析興趣點(diǎn)、擅長(zhǎng)領(lǐng)域,據(jù)此來(lái)選擇合適的職業(yè)。大家積極踴躍,蔡老師逐個(gè)分析,測(cè)試者個(gè)個(gè)點(diǎn)頭,這可比算命先生瞎蒙的要準(zhǔn)! 這真是一堂精彩有趣的生涯規(guī)劃指導(dǎo)課!家長(zhǎng)作為孩子最親近的人,我們要努力去全面了解他們,發(fā)現(xiàn)其潛質(zhì)與天賦并引領(lǐng)他們做出正確的生涯規(guī)劃,陪伴他們走過(guò)人生的奮斗歷程! |
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