很多家長(zhǎng)都會(huì)有這樣的困惑：不知道孩子在想什么？

因?yàn)椴恢篮⒆釉谙胧裁?，所以在和孩子的相處上，很容易就把一件?jiǎn)單的事情搞復(fù)雜。

于是很多家長(zhǎng)想到的是找老師，希望老師對(duì)孩子嚴(yán)加管教、希望老師和孩子能夠更好的溝通、希望老師能把孩子最真實(shí)的想法找出來(lái)。

其實(shí)，孩子和老師之間，真的沒(méi)有辦法親密無(wú)間到像父母和孩子一樣的存在，要了解孩子的一切，還是得家長(zhǎng)下功夫。

在不知道孩子想什么時(shí)，讓孩子說(shuō)是一個(gè)很好的辦法，可是讓孩子說(shuō)家長(zhǎng)就得有若干設(shè)計(jì)巧妙的提問(wèn)，讓孩子防不勝防的把他們的世界描述出來(lái)，但是很多家長(zhǎng)是怎么問(wèn)的呢？

放學(xué)后，父母接孩子回家。

家長(zhǎng)：今天在學(xué)校聽(tīng)話了吧？

孩子：恩。

家長(zhǎng)：今天在學(xué)校老師教的都懂了吧？

孩子：恩。

家長(zhǎng)：今天的家庭作業(yè)多嗎？

孩子：還行。

家長(zhǎng)：那我們趕緊回家寫(xiě)作業(yè)吧。

孩子：哦……

對(duì)話和溝通到此結(jié)束，這樣的一問(wèn)一答的模式下，你又能知道孩子多少東西呢？除了和老師溝通知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)之外，家長(zhǎng)通過(guò)有效的提問(wèn)，也可以通過(guò)各種細(xì)節(jié)素描出孩子在學(xué)校的各種舉動(dòng)，把上面的問(wèn)題換成下面的問(wèn)題試試看，就會(huì)有不一樣的效果。

1.今天在學(xué)校，課間10分鐘，是和好朋友一起玩某某游戲的嗎？

2.今天課堂上，老師除了講課，給你們講過(guò)一個(gè)什么好玩的笑話或者故事嗎？

3.今天的體育/音樂(lè)課好玩嗎？你學(xué)到什么好玩的東西？

4.在學(xué)校今天有什么困難嗎？有需要我?guī)椭愕氖虑閱幔?/p>

5.你的朋友們今天過(guò)的怎么樣？大家一整天都是很開(kāi)心的嗎？

6.如果用一個(gè)主題來(lái)描述今天，你會(huì)用什么呢？

7.如果你的同學(xué)有作業(yè)不會(huì)，你愿意幫他們嗎？/如果你有作業(yè)不會(huì)，你會(huì)請(qǐng)同學(xué)講給你聽(tīng)嗎？

8.如果你想采訪校長(zhǎng)，你會(huì)問(wèn)校長(zhǎng)什么問(wèn)題呢？

9.如果我們能有一輛時(shí)空穿梭機(jī)，時(shí)間能夠倒流，你希望改變什么？

10.你們學(xué)校圖書(shū)館的那些書(shū)，如果有一本你想把它歸你所有，你會(huì)選什么？

11.今天的家庭作業(yè)多嗎？有需要我?guī)兔Φ膯幔?/p>

……

其實(shí)還有很多很多的問(wèn)題，只要家長(zhǎng)細(xì)細(xì)琢磨，就一定能和孩子好好的說(shuō)話、好好的溝通，好好溝通基礎(chǔ)上，你想知道孩子的一切，你都會(huì)知道。

而如果你和孩子之間的溝通模式，只有文章開(kāi)頭的幾個(gè)問(wèn)題，你的孩子又怎么會(huì)跟你好好說(shuō)話呢？

而不是孩子一出現(xiàn)問(wèn)題舍近求遠(yuǎn)，不通過(guò)和孩子溝通找問(wèn)題，而是輾轉(zhuǎn)找到孩子的老師了解。

從老師處了解的都不全面，老師知道的也只是一些側(cè)面情況，真正想要知道孩子的內(nèi)心世界，還需要家長(zhǎng)自己多下功夫！