席慕容是著名的作家，她的詩詞跟散文備受大眾的喜愛。小編為大家精心準(zhǔn)備了《淺探席慕容散文作品的特色與寫作技巧》，希望對大家有所幫助，如果想了解更多的相關(guān)信息，請繼續(xù)關(guān)注我們出國留學(xué)網(wǎng)。

　　一、前言

　　席慕容，一位來察哈爾盟明安旗的蒙古姑娘。她于一九八一年出版第一本新詩集《七里香》，在臺灣刮起一陣旋風(fēng)，其銷售成績也十分驚人。一九八二年，她出版了第一本散文集《成長的痕跡》，表現(xiàn)她另一種創(chuàng)作的形式，延續(xù)新詩溫柔淡泊的風(fēng)格。

　　席慕蓉的詩作一直頗受矚目，然而近年來，她的詩作產(chǎn)量減少，散文作品不斷的增加，其中亦有異于詩作的特色，評論其詩作的文章頗多，其實(shí)席慕蓉的散文也有另外的風(fēng)味。本文將以席慕容的散文作品為范圍，探討其特色與寫作技巧。其散文作品較特殊之處，如“花”在席作之中所占地位十分重要，本文對此現(xiàn)象做一分析。另外，兼論席慕蓉的寫作技巧，如顏色的搭配、問句的運(yùn)用、重覆句型的使用。

　　二、特色---花的描述及色彩的使用

　　席慕蓉散文作品中最大的特色有兩大方面，一為對花卉的描述，二為顏色的詞匯使用。在于“花”的描述上，各式各樣的花都能入文，其中又以荷花與她的關(guān)系最為密切。因?yàn)橄饺乇旧砭哂惺钱嫾业纳矸?，在顏色的運(yùn)用上，自然比較于其他作家貼切，形成她的一種特色。

　　(一)花的描述

　　在席慕蓉的散文之中，除了人之外，便多以花作為對象，或?qū)⒒ǘ浯┎逶谧志渲须[含某種象征意義。

　　整棵大樹上滿了白花，又厚又綠的深色葉子把白花襯得特別耀，老遠(yuǎn)就看到了……

　　好大的一棵樹，深植在海邊的山崖上，在幾十年之前，當(dāng)那些渡海而來的人剛剛開始在這個(gè)小島上棲身之時(shí)，這處山崖之上，一定曾經(jīng)長滿這一類的海岸植物吧？

　　我想當(dāng)那一群人剛剛開始在這樹木底下搭建他們時(shí)小木屋時(shí)，一定以為這只是暫時(shí)的停留，以為不久就可以離開，所以才會(huì)蓋得這窘迫和雜亂無章的吧？[1]

　　席慕蓉喜歡將某種花的特性和某種類型的故事相結(jié)合。雖然，花在故事之中，可能只是扮演物的靜的角色，卻占有全文重要的地位。如在《有一首歌·花的極短篇》，席慕蓉寫下一對男女的故事，因曇花的綻放而開始，隨著曇花的凋落而結(jié)束。

　　好多年以后，每次聞到相同花香，女孩都會(huì)想起那個(gè)在月亮底下把曇花摘下的少年，他們從那夜以后就沒有再見面。

　　他不應(yīng)該送她一朵曇花。聽人說，那是一種不幸的征兆。[2]

　　以故事形態(tài)表達(dá)出席慕蓉對花的感覺?；ㄍ瑫r(shí)也扮演著觸媒的角色，對于讀者而言，即使不曾經(jīng)歷類似或相同的情境，也可藉著席慕蓉筆下所營造的氣氛，有了更深的感覺，有著身歷其境的感覺，或許這也是席慕蓉作品始終被喜愛的因素之一。

　　每一位作家都有其最鐘愛的事物，席慕蓉特別鐘情于荷花。她畫荷花，也寫荷花。不過，她很少單獨(dú)的贊美荷花，她總是把荷跟人相連，或者藉由某件事情帶出荷花。在文學(xué)的批評上有所謂的“文如其人”的說法，特別強(qiáng)調(diào)作家的生活環(huán)境與作品的文風(fēng)表現(xiàn)之間的關(guān)系。探討此現(xiàn)象與席慕蓉的關(guān)系，可以從席慕蓉的生活環(huán)境及成長過程之中尋得解答。

　　那天也是我第一次看到植物園的荷池，站在滿池亭亭的蓮葉旁，空氣中充塞著一種模糊而又熟悉的清香，幼年時(shí)和父親同游玄武湖的記憶，在霎時(shí)都重現(xiàn)在眼前，陽光在霎時(shí)也變得柔和起來。我好像進(jìn)入了一個(gè)不大一樣的世界，在那里，時(shí)光滯留不前，我心中充滿了一種恍惚的鄉(xiāng)愁。

　　對我來說，讀詩和寫詩也和荷花荷葉一樣，每次都能把我領(lǐng)進(jìn)那一個(gè)不大一樣的也界里面去，在那里，心中沒有任何的負(fù)擔(dān)，我只是喜歡反覆溫習(xí)那一種恍惚的甜蜜和憂傷。[3]

　　涉江采芙蓉的時(shí)代，荷葉與荷花應(yīng)該就是這個(gè)模樣了吧。荷，真是我的鄉(xiāng)愁，對一個(gè)古遠(yuǎn)的時(shí)代與古遠(yuǎn)的愛情的鄉(xiāng)愁。

　　不知道是看多了畫中的荷，還是在古遠(yuǎn)的日子里曾多次涉江采芙蓉，總有一個(gè)很奇怪的感覺，總覺得荷花是一個(gè)似曾相識的友人，并且，在初識的一次就是一見傾心，不忍離去，就這過了幾千年。[4]

　　東坡獨(dú)愛清風(fēng)與明月，周敦頤有〈愛蓮說〉，對作家而言，自己青睞的事物，，鐘愛的一件事，喜歡的一個(gè)東西，不單只是字面上的解釋，重要的是深層意義及它與作家能夠相遇相通的一股默契，“荷花”對席慕蓉而言正是如此。

　　席慕蓉出版了一本完全以寫荷，詠荷為內(nèi)容的書，名之為《信物》[5]。這本書的內(nèi)容是用以席慕蓉的文章和針筆畫來交叉營造全書的氣氛，顯出對荷花的贊頌與熱愛。她不僅客觀仔細(xì)的寫景，也主觀的寫情，使整個(gè)作品呈現(xiàn)情景交融的感覺，物我合一的情境。

　　我每天早上都去端詳它，看著它的顏色從敷著一層青綠的暗紫，慢慢轉(zhuǎn)成水紅轉(zhuǎn)成柔粉再轉(zhuǎn)成灰白，看它的花瓣從緊密的蓓蕾到微綻到盛放再凋落，仿佛是看著一個(gè)生命從青澀的少年逐日逐日走到最后。[6]

　　原來，原來時(shí)間就是這樣過去了的。所有的日子越走越遠(yuǎn)越黯淡，只有在蓮花盛開的時(shí)候，那些記憶，那些飄浮在它們周遭的記憶才會(huì)再匆匆趕回來帶著在當(dāng)時(shí)就知道已經(jīng)記住了的，或者多年以來一直以為已經(jīng)忘了的種種細(xì)節(jié)。[7]

　　在席慕蓉所寫荷的作品內(nèi)容中，人、事、時(shí)、地常常是相同的，她卻用不同的字句去描述，從各個(gè)角度切入，寫出完全不同的味道和感覺。如〈花之音〉[8]和〈蓮池〉[9]都在寫林玉山先生八十年回顧展中一張巨幅的荷花寫生。在〈花之音〉中，她被這幅畫吸引，因而請問林玉山先生，是在什么樣的心情下畫成的？

　　老師說那個(gè)時(shí)他剛剛?cè)毡净氐脚_灣，和年輕友人一起，兩個(gè)人到嘉義附近的山里，在一處荷花池旁住了好幾天

　　老師又說：“那個(gè)時(shí)候，年紀(jì)輕，對任何事物都想一探究竟，我們聽人說荷花剛開的時(shí)候最美，并且花開的時(shí)候有聲音，所以兩個(gè)人就在池旁和衣睡了一個(gè)晚上，天還沒亮?xí)r就起來守著花開，等著聽花開的聲音?！?/p>

　　我從來不知道荷花開的時(shí)候有聲音，老師那天真的聲到了嗎？

　　“聽到了。是很輕，很細(xì)微的聲音，但是可以聽得到。………”[10]

　　在〈蓮池〉一文中，她采倒鈙的鋪陳方式，將時(shí)間拉到林玉山先生聽荷花的昭和五年七月，逐字逐句慢慢述說一個(gè)發(fā)生在日據(jù)時(shí)代的故事，然后將場景拉回一九九一年的五月，也就是八十回顧展的會(huì)場。她寫到收藏這幅畫作的張家，將這幅“蓮池”呵護(hù)得無微不至。席慕蓉用她柔性的筆觸記錄下來巨幅荷花寫生的來源及歸處，同時(shí)也做了見證。

　　是一場難得遇合！

　　六十一年之后，一個(gè)初夏的正午，美術(shù)館里的展覽廳因?yàn)橥饷娴难籽琢胰斩@得格外清涼，藝術(shù)家和他的畫作重新相遇。

　　當(dāng)年那個(gè)站在池邊的年青畫者如今鬢發(fā)已如霜雪，目光卻依舊清亮，依舊深藏著那對生命與美的渴望，從他筆下一筆一筆畫出來的藝術(shù)品掛滿在美術(shù)館許多間展覽廳的墻上，他必須要帶領(lǐng)他的學(xué)生和觀眾一張一張地看過。

　　但是，在轉(zhuǎn)身之前，在離開“蓮池”那張畫幅之前，白發(fā)的藝術(shù)家忽然停了一下，回首對那池蓮荷再看了一眼，才微笑著轉(zhuǎn)過身來帶領(lǐng)著我們繼續(xù)往前走過去了。

　　老師，您是不是聽見了什么聲音？[11]

　　〈花之音〉出版于一九八九年，〈蓮池〉是作者一九九六年的新作，相同的一段往事，在隔了將近七年，席慕蓉以不同的表現(xiàn)手法，再次呈現(xiàn)她心中的感動(dòng)，若不是對荷花的深深愛戀，如何能夠經(jīng)歷長時(shí)間而不遺忘！

　　席慕蓉曾在《成長的痕跡·自序》中提及：“我是一個(gè)喜歡“回顧”的人”。這也印證了她的作品中不時(shí)出現(xiàn)充滿回顧的意味，除前所舉〈蓮池〉的例子外。對于小時(shí)候父親帶她去玄武湖看荷花一事，也常常出在文中。用不同的筆法，切入時(shí)間的前后，雖然是同一件事，因不同角度的寫作方法，讓人不容易覺得膩。

　　玄武湖的黃昏，坐在父親腿間，父親雙手劃槳，

　　小船從柳蔭下出發(fā)，在長滿了荷花荷葉的湖上靜靜地流動(dòng)。暮色使得一切都變得模糊和安靜。小手拿著一個(gè)飽滿的蓮蓬，在小小的胸懷中，人世間的幸福也正如蓮蓬一樣飽滿、蓮子一樣清香。[12]

　　記憶里最早的荷，應(yīng)該就是五歲時(shí)，父親帶我在玄武湖上泛舟時(shí)給時(shí)過我的那一個(gè)蓮蓬了。

　　父親的懷抱是那樣安全溫暖，能夠獨(dú)占父親的懷抱對于小小五歲的我一種忐忑的驚喜與驕傲，伴隨著記憶而來的，還有湖上一片昏黃微微帶著灰紫的暮色。[13]

　　席慕蓉對于“花”的鐘愛，顯然成為她作品中一個(gè)鮮明的特點(diǎn)。對她而言，花是她記憶中最重要的行囊，在每株花的背后有著不舍的情感。而花也代表某件讓席慕蓉動(dòng)心的事情，或者一個(gè)深深記憶的人物。這樣的作品很容易引起讀者的共鳴，自然是受人歡迎的。

　　而海棠花就是屬于年輕時(shí)母親的花?！鴱臎]有過那樣殘酷的戰(zhàn)爭，從來沒有過那樣連年的顛沛流離，從來沒有一個(gè)民族曾忍受過那樣多的苦難，于是那一代的少女沒有一個(gè)能實(shí)現(xiàn)她們的夢?！I下來的，不僅是那盆花，還有那盆花里的良辰美景，那盆花里古老而芬芳的故國，而我終于明白了我母親的心。[14]

　　所有的記憶都會(huì)隨著它的香氣出現(xiàn)在我眼前。我想，我愛的也許并不是花，而是所有逝去的時(shí)光。在每一朵花的后面，都有我珍惜的記憶。[15]

　　又是好多年過去了，……玫瑰仍在，而所有屬于那個(gè)夏天的事物都會(huì)回來，我?guī)缀踹€可以聞得到林中松針在太陽下發(fā)出的清香?！?/p>

　　在花前，我是個(gè)知足的人。[16]

　　(二)搭配顏色的運(yùn)用

　　走進(jìn)席慕蓉的花花世界，可以發(fā)覺她一貫的溫暖筆調(diào)，同時(shí)為畫家的她，在文中形容花的色彩，也較一般作家更為敏銳細(xì)膩，使得作品有更鮮活的感覺。其意象的建構(gòu)有大半是建筑在顏色的使用上，呈現(xiàn)給讀者的文章，不再只是死板平面的文字，而是一幅幅立體畫面。

　　是那個(gè)似曾相識的山林，滿山開著一種野花，長而直的花梗上綴著從紫紅到淺紅到純白的串串風(fēng)鈴，襯著青綠的野草，和后面郁綠黑藍(lán)的森森，是一幅又一幅人讓人心醉的畫面。[17]

　　整片草原一望無際，天地間除了蒼空的藍(lán)、云朵的白、青草的綠和遠(yuǎn)處丘陵上一些土石的褐黃以及幾株雜樹的灰綠之外。[18]

　　茶褐的底色上畫著橫枝的菊花。枝干墨綠，花瓣原來應(yīng)該是潔白的，卻在畫家筆下帶著一層仿佛被時(shí)間慢慢染黃了的秋香色。[19]

　　秋日下年和父親牽手走在波昂市郊，天氣不錯(cuò)，路旁人家院子里的大樹金燦的，白色的細(xì)秋千安靜地垂掛在綠草地上。[20]

　　他說這話的時(shí)候，正是風(fēng)和日麗的夏日正午，太陽光從翠綠層層的高枝上灑下來，森林中有著一層綠玉般的光影[21]

　　天好干凈，是那種澄藍(lán)，草好柔軟，是那個(gè)種細(xì)密的綠。穿著白色襯衫和灰色運(yùn)動(dòng)褲的男女同學(xué)散坐在樹下，風(fēng)吹過來，羊蹄甲粉紫色的小花瓣就輕輕柔柔地落了下來[22]

　　席慕蓉利用顏色搭配花卉的描寫，將所要傳達(dá)的抽象意念，明確且清晰的意象化。使得讀者在閱讀席慕蓉的作品時(shí)，非常容易進(jìn)入她所想表達(dá)的情緒之中，顏色的功勞實(shí)不可沒。

　　三、寫作技巧

　　席慕蓉的寫作筆法擅長運(yùn)用重覆的句型，使她的文章呈現(xiàn)舒緩的音樂風(fēng)格而充滿了田園式的牧歌情調(diào)，在句法的經(jīng)營上，除了著重整體的效果外，也追求詞藻的華美。她的文章都以人物作中心，在淺白的訴說里，很容易看出她的真誠，具有沖澹型散文的特點(diǎn)。[23]

　　可能是同時(shí)身為詩人的關(guān)系，席慕蓉的散文會(huì)有意或無意的出現(xiàn)詩中才有的“跳躍感”，將散文中所需的連接詞省略，或使用字句的排列，將詩感融入散文之中，更是別有一番風(fēng)味。

　　在席慕蓉的作品中“問句的使用”是一大特色，無論是在文中或文末出現(xiàn)，事實(shí)上，她想要表達(dá)出的可能是一種模糊、不確定的心態(tài)，她不僅在自問同時(shí)也在向讀者發(fā)問。尤其，當(dāng)席慕蓉在使用問句時(shí)，通常不會(huì)只使用一次，常常是一而再，再而三的重覆運(yùn)用，連接而下，營造出一股沉重的氣氛將全文籠罩。

　　當(dāng)年他們曾經(jīng)向怎樣的一個(gè)女子揮手作別？在雪白的蘋果花下，或者在浮動(dòng)著清香的山坡上，他們揮手的時(shí)候有沒有想過這樣一揮手就是三十多年的空白？[24]

　　我也正一層一層地將我自己剝開，想知道，到底那一層才是真正的我呢？是那個(gè)快快樂樂的作著妻子，做著母親的婦人嗎？還是那個(gè)謹(jǐn)謹(jǐn)慎慎地做著學(xué)生，做著老師的女子呢？

　　是那個(gè)在畫室一筆一筆畫著油畫的婦人嗎？還是那個(gè)在燈下一個(gè)字一個(gè)字地記著日記的女子呢？

　　是那個(gè)在暮色里，手抱著一束百合，會(huì)無端落淚如雨的婦人嗎？還是那一個(gè)獨(dú)自騎著車，在迂回的山路上，微笑地追著月亮走的女子呢？

　　我到底是一個(gè)什么樣的人呢？到底那一個(gè)我才是真正的我呢？而我對這個(gè)世界的熱愛與珍惜，又有誰能真正的明白？誰肯真正的相信呢？[25]

　　六十年的時(shí)間在往前進(jìn)行的時(shí)候真是一筆一筆，一幅一幅，一日又一日慢慢累積而成的，為什么在回顧之時(shí)卻如急流奔馳而過？

　　老師站在畫前心里想的是什么呢？[26]

　　難道，這就是年少時(shí)的我所不能了解的人生嗎？

　　那個(gè)無憂無慮、理直氣壯的小野馬到那里去了呢？

　　我能不能有足夠的智慧來越過眼前的困境？能不能重新回到那片寬廣寧靜的天空？能不能重新?lián)碛心桥苌撑苎┑莫?dú)嘶心情？還有，我那極為珍惜的，在創(chuàng)作上獨(dú)來獨(dú)往的生命？

　　在靜夜的燈下，我輕聲的問我自己，能還不能？[27]

　　不斷地自問，也讓讀者有自問的機(jī)會(huì)，席慕蓉并沒有也不愿意將答案訴諸于文字，因?yàn)橥瑯拥膯栴}，在不同的人、相異的時(shí)空環(huán)境都有可能出現(xiàn)不一樣的答案，她總是留了一些余地，使讀者有想像、反思的空間。所以，席慕蓉的文章是言有盡時(shí)，意無窮際的。

　　四、結(jié)語

　　席慕蓉是抒情的，而作品中所運(yùn)用的技巧更是表達(dá)出此一訊息，重覆的句型、問句的使用，文中充滿跳躍感，在不經(jīng)意中仍有奇句，文體雖是散文，但詩的意味濃厚，這也是席慕蓉散文之作異于其它散文作家的。

　　“花”對于席慕蓉而言，不單單只花而已，而是已經(jīng)被擬人化再出現(xiàn)作品之中，當(dāng)它只是個(gè)靜物時(shí)，殊不知其實(shí)他是個(gè)旁觀者，當(dāng)席慕蓉畫它時(shí)、寫它時(shí)，它像是她的知心好友，也從它身上得到回應(yīng)“看花不是花”應(yīng)該是席慕蓉的另類特色。

　　[1]《江山有待·蘇武的神話》，頁64、洪范出版社，1991年5月，臺北。

　　[2]《有一首歌·花的極短篇》，頁93、洪范出版社，1983年10月，臺北。

　　[3]《有一首歌·花事》，頁73--74、洪范出版社，1983年10月，臺北。

　　[4]《成長的痕跡·荷花七則》，頁247--248。爾雅出版社，1982年3月，臺北。

　　[5]《信物》，圓神出版社，1989年一月，臺北。

　　[6]同前注，頁19。

　　[7]同前注，頁31、

　　[8]出于《寫生者》，大雁出版社，1989年三月，臺北。

　　[9]出于《黃羊玫瑰飛魚》，爾雅出版社，1996年七月，臺北。

　　[10]《寫生者·花之音》，頁149，大雁出版社，1989年三月，臺北。

　　[11]《黃羊玫瑰飛魚·蓮池》，頁142—150，爾雅出版社，1996年七月，臺北。

　　[12]《成長的痕跡·不忘的時(shí)刻》，頁169—170，爾雅出版社，1982年3月，臺北。

　　[13]同注五，頁35，

　　[14]《成長的痕跡·海棠與花的世界》，頁48，爾雅出版社，1982年3月，臺北。

　　[15]同前注，頁56、

　　[16]同前注，頁70—71、

　　[17]同注3，頁256、

　　[18]《江山有待·頓悟》，頁196、紅范出版社，1991年5月，臺北。

　　[19]《黃羊玫瑰飛魚·常玉》，頁59，爾雅出版社，1996年七月，臺北。

　　[20]《黃羊玫瑰飛魚·十月波昂》，頁262，爾雅出版社，1996年七月，臺北。

　　[21]《成長的痕跡·胡帆小姐的故事》，頁184，爾雅出版社，1982年3月，臺北。

　　[22]同注三，頁185，

　　[23]弦，《有一首歌，序》，頁34，洪范出版社，1983年10月，臺北。

　　[24]《江山有待·空白》，頁37，洪范出版社，1991年5月，臺北。

　　[25]《有一首歌·星期天早上》，頁44---45，洪范出版社，1983年10月，臺北。

　　[26]同注8。

　　[27]《寫給幸?！だЬ场罚?39，爾雅出版社，1985年10月，臺北。

　　[28]吳雪美傳統(tǒng)中國文學(xué)電子報(bào)　第二十三期　1999/11/5