聰明的父母，在教育孩子時(shí)都會(huì)“四裝”：裝窮、裝弱、裝笨、裝病。

文丨首席教育家

有人說，中國(guó)當(dāng)代家庭教育中最大的弊端，是父母在替代孩子成長(zhǎng)。

本該主動(dòng)“點(diǎn)燃”孩子的，變成了一昧“灌輸”；

本該悉心“教育”孩子的，變成了“金錢”買單；

本該孩子獨(dú)立“成長(zhǎng)”的，變成了家長(zhǎng)“代勞”；

本該孩子自由“飛翔”的，變成了家長(zhǎng)“爬行”。

打著愛的名義什么都替孩子擺平，結(jié)果卻讓孩子長(zhǎng)歪了還不自知。

低層次的父母，總是在滿足孩子，有遠(yuǎn)見的父母，早就學(xué)會(huì)了“裝”。

裝窮：培養(yǎng)孩子正確的金錢觀、人生觀

之前有個(gè)新聞，父親幾十年辛辛苦苦存了300萬，把女兒送到加拿大留學(xué)。

結(jié)果女兒把卡偷走，沒有到學(xué)校招生辦報(bào)道，反而拿著這筆錢出國(guó)和男友揮霍，到處吃喝玩樂，買奢侈品，十分高調(diào)囂張地炫耀，并且還拉黑了全家。

無路可走的父親，只能發(fā)微博求助。

網(wǎng)友@chilboi也講過一個(gè)故事。

有個(gè)男孩子，同樣在國(guó)外留學(xué)，帶著十幾萬的名表，開瑪莎拉蒂，穿著最時(shí)髦的衣服，用著剛出的iPhone x手機(jī)，女朋友不斷，考試倒從未及格。

你以為這肯定是個(gè)紈绔富二代，家里有礦。

可事實(shí)是，這個(gè)男孩子就是普通的工薪家庭，為了供他留學(xué)，到了退休年紀(jì)的老父親還在家開滴滴。

多少父母付出所有，卻養(yǎng)出了不懂感恩的白眼狼。

沒有底線地去滿足孩子的要求，只會(huì)讓孩子養(yǎng)成唯我獨(dú)尊的性格，對(duì)你的付出視而不見。

淡化孩子對(duì)錢的向往，別讓孩子覺得家里有錢就可以解決一切，要注重培養(yǎng)他們的上進(jìn)心。

裝弱：培養(yǎng)孩子獨(dú)立人格和抗挫能力

我認(rèn)識(shí)一位家長(zhǎng)，最常跟他兒子說的一句話就是：“怕啥，天塌下來有你爸頂著?！?/p>

孩子考不上好學(xué)校，他就花錢動(dòng)關(guān)系找好的私立中學(xué)，結(jié)果孩子去了一學(xué)期，說跟不上老師的節(jié)奏，不去了。

他爸覺得是自己的原因，沒有考慮到孩子的實(shí)力，又重新找了個(gè)學(xué)校給他兒子上，結(jié)果孩子去了沒多長(zhǎng)時(shí)間，又說食堂的菜不好吃，又不愿意去了。

他爸就天天從飯店打包，每天中午定時(shí)送到孩子手里。

孩子心里覺得：“只要我說，我爸就給我做，那我還努力干啥？”

這么有一天，他爸出了車禍住院了，沒人送飯了，平常也感受不到爸爸的關(guān)懷了。

孩子一點(diǎn)自理能力都沒有，私立學(xué)校也不允許家長(zhǎng)隨時(shí)進(jìn)去收拾，他媽媽也幫不上忙。這么過了半個(gè)月后，被同學(xué)排斥，被老師批評(píng)，孩子終于崩潰了……

意大利教育家蒙臺(tái)梭利曾說過：教育首先要引導(dǎo)孩子沿著獨(dú)立的道路前進(jìn)，你不松手，孩子永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大。

沒有自主獨(dú)立的能力，不會(huì)獨(dú)立思考、選擇、判斷，那根本無法應(yīng)對(duì)生活的各種挑戰(zhàn)，日后很難適應(yīng)社會(huì)。

裝笨：培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和合作精神

去參加家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，女兒老師用一個(gè)對(duì)話舉過例子。

A：“你家孩子真懂事，家務(wù)能干，學(xué)習(xí)還好，你真有福氣。

我家女兒和你家女兒一般大，在家啥活都不干，脾氣還挺大，你是怎樣教導(dǎo)孩子的？”

B：“因?yàn)槲已b笨啊，你一笨起來，孩子不就聰明了嗎？”

細(xì)細(xì)品來，還是有點(diǎn)哲理。

如果你想要孩子偉岸，你就必須放低姿態(tài)，渺小下去。

否則孩子在你的全能、高大、智慧、永遠(yuǎn)正確面前，只會(huì)自慚形穢，哪里談得上茁壯成長(zhǎng)。

在生活上“裝笨”，哪怕孩子做不好、幫倒忙，但這也是一種成長(zhǎng)，如果他不做，他就永遠(yuǎn)不會(huì)。

在決策上“裝笨”，讓孩子有自己選擇、做決定的權(quán)利，他才會(huì)有主見。

在情感上“裝笨”，不要把自己塑造成無堅(jiān)不摧的大人，有時(shí)候適當(dāng)?shù)厝ヒ蕾囈幌潞⒆?，傾訴自己的勞累，讓孩子看見你的疲倦和脆弱，也會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心的感恩。

在認(rèn)知上“裝笨”，別一到孩子犯迷糊的時(shí)候就責(zé)怪他這個(gè)不會(huì)那個(gè)不會(huì)，然后手把手地教。如果所有的問題你都替孩子解決了，那他還需要思考嗎？

給孩子留有自己思考的空間，培養(yǎng)他的內(nèi)驅(qū)力。

裝?。号囵B(yǎng)孩子的感恩精神和良心、孝心

孩子在生病的時(shí)候，就會(huì)得到爸爸媽媽百分之百的關(guān)愛，而且這時(shí)候提出的要求基本上都是有求必應(yīng)，尤其是平時(shí)實(shí)現(xiàn)不了的愿望，在生病的時(shí)候都實(shí)現(xiàn)了。

這一招咱們作為父母也可以“學(xué)以致用”。

當(dāng)你覺得孩子不服管教，自己再強(qiáng)勢(shì)也扭轉(zhuǎn)不了局面時(shí)，不如學(xué)著“示弱”。

卸下自己的強(qiáng)大，當(dāng)你坐在沙發(fā)上捂著肚子沉默不語，當(dāng)你靠在床上假裝虛弱時(shí)，你絕對(duì)會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)前后腳忙著照顧你的小屁孩。

當(dāng)孩子看到一貫堅(jiān)強(qiáng)不催的爸媽突然“倒”了下來，再調(diào)皮難管的性格都會(huì)收起來，變得感恩、明白你的不容易、懂得孝順。

適時(shí)地向孩子展露無能和軟弱，不是偷懶，而是一種教育的智慧。

這種智慧在于你懂得“以退為進(jìn)”，把握住了教育孩子的尺度，喚醒了他內(nèi)心好的種子，推動(dòng)他成為有愛、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/strong>

不過，辦法雖好，不能多用。狼來了的故事，久了孩子就不相信了。

一項(xiàng)調(diào)查顯示，有70%的小學(xué)生都認(rèn)為父母的付出是天經(jīng)地義的。

記得劉墉講過一句話，孩子不懂得珍惜，因?yàn)樗呀?jīng)變成籠子里的小鳥，天天等你喂。

他無法獨(dú)立，覺得你是欠他的，你到時(shí)候就該喂他。

我們習(xí)慣了向孩子付出，習(xí)慣了竭盡全力事實(shí)為他們代勞，卻忘了，他們終有一天要撒開你牽著的手，獨(dú)立成長(zhǎng)。

家庭教育的終極目標(biāo)是“放手”，我們要做的就是調(diào)整自己的節(jié)奏，以更平等、自然的身份去和孩子相處、對(duì)話。

“裝”一點(diǎn)，孩子才能成長(zhǎng)得更好一點(diǎn)。