提筆沒思路，行文沒邏輯，語句不優(yōu)美，思想沒高度——小學(xué)生普遍的寫作難題都可以編成順口溜了。放任不管？可偏偏寫作變得越來越重要。在升學(xué)考試中，寫作在語文考試?yán)锼嫉姆种凳亲畲蟮?；在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，寫作的應(yīng)用領(lǐng)域也越來越廣，各個學(xué)科甚至實踐活動都要孩子寫上一文。

孩子該怎么學(xué)？家長該怎么教？

最近，一本旨在讓孩子遇見靈感，以新課標(biāo)為基礎(chǔ)的作文書《小學(xué)生思維導(dǎo)圖作文課》廣受學(xué)生與家長歡迎。本書由英國博贊中心第一位華人講師——孫易新博士和思維導(dǎo)圖作文法名師王明歡先生撰寫而成。孫易新博士是將思維導(dǎo)圖引入華人世界的首倡者（最早于1997年）。他進行了20余年的研究和實踐，將這個培養(yǎng)人們閱讀、寫作、邏輯思考、行為習(xí)慣等方面的思考工具，真正落地到中國人的日常教育中。王明歡先生是思維導(dǎo)圖作文法培訓(xùn)名師，他通過多年心理學(xué)、教育學(xué)的學(xué)習(xí)與實踐，在線上、線下幫助超過5萬名兒童及青少年獲得寫作方法、思維方式、學(xué)習(xí)能力、情緒管理等方面的成長。

寫作難題如何解決？10月18日下午，本書作者之一王明歡來到浙江書展，現(xiàn)場教學(xué)如何用思維導(dǎo)圖幫助小學(xué)生激發(fā)創(chuàng)作靈感、整理寫作思路，解決小學(xué)生作文沒素材、構(gòu)思慢、內(nèi)容空洞、千篇一律等問題。

王明歡說：一篇文章到底是好是壞，作為讀者我們看的是結(jié)果；而一篇文章到底該如何創(chuàng)作，作為作者我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注過程。所謂文法、結(jié)構(gòu)、描寫等項目，在評價作文時都非常重要。但在教作文時則不同，作為教學(xué)者，我通常都是低下身，站在每位同學(xué)的視角去看一看、想一想，這一切都與每位同學(xué)看到題目那一瞬間的感受和聯(lián)想有關(guān)——就是靈感，它是寫作難題最好的解藥。而如何激活大腦中的靈感？最親民的配方就是思維導(dǎo)圖。

他在書中寫道：初識思維導(dǎo)圖，我與大多數(shù)人一樣，認(rèn)為這就是一個很'漂亮'的筆記工具——有圖有顏色，結(jié)構(gòu)比起上學(xué)時用的括號圖要更清楚一些。直至我跟隨孫易新老師學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖法后，我挖掘到這個工具背后更有價值的寶藏——它可以在短時間內(nèi)激活大腦的靈感。更重要的是，由于它結(jié)合了全腦的思考，又能連接生活中幾乎所有的話題，小學(xué)生們簡直愛死它了！

如今，王明歡將思維導(dǎo)圖法融入小學(xué)寫作中。在經(jīng)歷了50000人次以上的線上及線下授課后，同學(xué)們開始給他回應(yīng)：寫作原來這么有趣！家長們開始紛紛反饋：孩子竟然主動要求寫作文了！老師竟然把文章作為范文了！孩子的作文在市里面拿獎了……

學(xué)習(xí)重在實踐與練習(xí)。在《小學(xué)生思維導(dǎo)圖作文課》一書中，作者孫易新和王明歡總結(jié)了5個日常生活靈感訓(xùn)練，針對不同寫作體裁設(shè)計了13個用思維導(dǎo)圖法寫作的靈感練習(xí)，精選44篇寫作范例，為還在因?qū)懽靼l(fā)愁的小學(xué)生及家長們提供了完整高效的寫作解決方案。孫易新在序言中提道，書中的案例都是王明歡帶領(lǐng)學(xué)生實戰(zhàn)的成果，這本書不僅適合小學(xué)生模仿學(xué)習(xí)，也可作為老師、家長指導(dǎo)小學(xué)生寫作文時的參考。