成年人身上，會(huì)有很多心理印記跟隨，有些是幸福的，有些是痛苦的，有些是恐懼的。

成長(zhǎng)過(guò)程中，它們總會(huì)在不自覺(jué)中出現(xiàn)，并影響著一個(gè)人的認(rèn)知、情緒、判斷、性格等等，最后塑造出了一種人格狀態(tài)，可能是健康的，可能是病態(tài)的。

而在身邊遇到的很多人中，看到最多的是病態(tài)的人格，或者亞健康的人格，表現(xiàn)為自卑、自我否定、極端、情緒不穩(wěn)定、抑郁、回避退縮、麻木冷漠，不一而足。

為什么會(huì)這樣？

有心理學(xué)理論提出，兒童時(shí)期的經(jīng)歷決定了成人的心理狀態(tài)，這一點(diǎn)有其支撐，要是從家庭教育的角度來(lái)看，也是一目了然的。

原生家庭一詞，或許大家并不陌生，它指的就是一個(gè)人和自己的父母所組成的家庭，這個(gè)家庭如何運(yùn)行，就有如何的家庭教育發(fā)生。

一次聚會(huì)，一位朋友在交談中描述著他兒時(shí)的糟糕境遇，不是家境貧寒的問(wèn)題，而是他父親用言語(yǔ)態(tài)度對(duì)他的影響，那是一種冷酷地否定，不斷地否定，這令他自卑至今，仍然走不出來(lái)。

這樣的例子一抓一把，有溺愛(ài)型的，有嚴(yán)厲型的，有獨(dú)裁型的，有冷漠型的，有放縱型的，這些家庭出來(lái)的孩子，都不希望回到過(guò)去，又難以走出過(guò)去...

前不久，新東方的俞敏洪老師發(fā)表了一個(gè)觀點(diǎn)，說(shuō)“很多父母在孩子心目中是失敗者”，這句話很可能反映了實(shí)情，必須承認(rèn)，孩子心理深受父母的影響與塑造，且有很多不注意，產(chǎn)生了很多負(fù)面。

原生家庭，就像是一個(gè)人的心靈加工廠，出廠最重要的那幾年，父母怎么設(shè)置就會(huì)是什么樣，如果父母覺(jué)醒較早，懂得恰當(dāng)操作，那孩子心理就滿是溫暖，如果無(wú)證上崗又迫于生計(jì)無(wú)暇相顧，拉扯拉扯就完事，那孩子心理能不殘缺才奇了怪。

在憐憫的角度上看，孩子是無(wú)辜的，因?yàn)椋⒆硬豢煽咕芗彝?，就算到了青春叛逆時(shí)，那種抗拒也是意義不大的，年少時(shí)，自己體內(nèi)長(zhǎng)的骨和中的毒，只有無(wú)能為力，想想在理智與時(shí)機(jī)未完全成熟時(shí)，怎么可能自我刮骨療毒呢？

那到什么時(shí)候才得以除病排毒？

進(jìn)入社會(huì)，或者進(jìn)入婚姻后，越來(lái)越多的人心理問(wèn)題加重，當(dāng)然更多的是自認(rèn)為還沒(méi)事或沒(méi)意識(shí)到，只是在夜深人靜、遇人不淑、迷茫煩惱、失敗落魄、傷痛發(fā)生時(shí)，人格中的問(wèn)題才開(kāi)始發(fā)病。

但發(fā)病不是時(shí)機(jī)，只有當(dāng)自己想要徹底改變了，除病排毒才得以開(kāi)始！

這是個(gè)很艱難的過(guò)程，心理咨詢有提供治療方法，部分人也得到醫(yī)治，而另外的，建議可以通過(guò)了解家庭教育來(lái)治療自己。

如何做呢？比如，多看幾本家庭教育的書。

為什么？

看到一本家庭教育書，你會(huì)感受到居然培養(yǎng)孩子要注意那么多，而這些多數(shù)就是過(guò)去不曾發(fā)生在自己身上的美好，你會(huì)希望你不要承襲舊我，你會(huì)希望要改變自我，因?yàn)?，你明白這對(duì)下一代有多么重要。

多讀幾本，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你越來(lái)越重視未來(lái)孩子的培養(yǎng)，你越發(fā)覺(jué)得自己要成為榜樣，而榜樣就要求自律，要求自我整頓，當(dāng)開(kāi)始自律開(kāi)始自我整頓時(shí)，就是真正改變的開(kāi)始，也是排毒的開(kāi)始。

所以，如果你有原生家庭的毒要排，那建議你開(kāi)始看這方面的書吧，如果你有孩子那就一舉雙得了。

看幾本家庭教育的書，就能排幾升原生家庭的毒！這是對(duì)自己好，對(duì)家庭好，對(duì)孩子的未來(lái)更好！