快樂學(xué)拼音，輕松學(xué)語文。

很多學(xué)習(xí)成績中等的小學(xué)生，到了高年級后有了小升初的壓力，在家長的指導(dǎo)下，刷題、復(fù)習(xí)，運(yùn)氣好能考入重點(diǎn)中學(xué)。那么到了高手如云的中學(xué)后，孩子們突然發(fā)現(xiàn)，以前那套學(xué)習(xí)方法不行了，紛紛向?qū)W霸取經(jīng)。家長們往往看到，學(xué)霸就是愛刷題，別人每天做3張卷子，你做1張，成績自然提高不了。于是加大刷題量，幾輪復(fù)習(xí)下來，孩子疲憊不堪，明明都很刻苦，為什么學(xué)霸刷題就能提分，我就不行呢？

有的教育專家就會(huì)說，學(xué)霸刷題都是動(dòng)了心思，勤于思考和總結(jié)。笨孩子刷題就書純刷題，刷了一遍又一遍，該不會(huì)的還是不會(huì)，因?yàn)楸亢⒆硬粫?huì)思考。真的是這樣嗎？以語文為例，在考試中，分值比例比較高的閱讀理解和作文，靠刷題是很難提高分?jǐn)?shù)的。在刷閱讀理解的時(shí)候，需不需要思考呢？需要，還需要去分析總結(jié)閱讀理解的規(guī)律和出題套路，笨學(xué)生做不到這一點(diǎn)嗎？也不是，能夠去刷題的學(xué)生，都非常努力，主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)很強(qiáng)。只是刷題刷晚了，學(xué)霸刷題是因?yàn)樗麄儚囊荒昙壘烷_始準(zhǔn)備了。你只看到了學(xué)霸刷題，卻沒看到他們是怎么來積累語文知識(shí)點(diǎn)的。

1、 語文的基礎(chǔ)看似簡單，實(shí)際很難

一直以來我們對語文的學(xué)習(xí)都有一個(gè)誤解那就是語文基礎(chǔ)很簡單，抄寫生字詞，把課文都背了，老師讓練習(xí)的日記、作文好好寫，語文的基礎(chǔ)不就能夠完成了嗎？其實(shí)這只是語文基礎(chǔ)的一小部分，在學(xué)習(xí)能力的掌握上，語文的積累就是從一年級的拼音開始，過渡到生字詞、短句、段落、課文、閱讀，聽說讀寫四個(gè)環(huán)節(jié)成為貫穿這些知識(shí)點(diǎn)的要素。我們光看學(xué)霸在考試前刷題，那是因?yàn)閷W(xué)霸已經(jīng)掌握了這些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，甚至是滾瓜爛熟于心。刷題對學(xué)霸來說，就是一個(gè)對知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用練習(xí)。而沒有掌握這些知識(shí)點(diǎn)的同學(xué)，刷題只能起到鞏固知識(shí)點(diǎn)的目的。這就是為什么學(xué)霸刷題能夠提高，你刷題就提高不了的原因。

語文的基礎(chǔ)知識(shí)就像是蓋樓房，地基牢固，樓上怎么蓋都很結(jié)實(shí)也漂亮。地基不牢固的，樓房也能蓋，但是會(huì)有頃刻間就能斷壁殘?jiān)娘L(fēng)險(xiǎn)。正是因?yàn)榱私獾搅诉@一點(diǎn)，學(xué)霸在一年級就開始積累基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)了，除了課文中的內(nèi)容，語文素養(yǎng)，語言運(yùn)用，文學(xué)贊賞能力的提高，包括語文邏輯思維都是學(xué)霸在學(xué)習(xí)中去練習(xí)和積累的知識(shí)儲(chǔ)備內(nèi)容。沒有這些語文基本素養(yǎng)能力做基礎(chǔ)，刷題就不會(huì)有效果。可能短期內(nèi)你能刷題，但是長期刷題，就會(huì)厭倦，因?yàn)閱栴}太多不好解決，自己付出了努力沒偶回報(bào)，這樣的學(xué)習(xí)過程，擱誰都很絕望呀。

2、 閱讀能力的積累不是靠刷題，而是靠思考，讀懂作者的用意

有高年級的學(xué)生，在考試前，會(huì)去買一些閱讀理解能力提高的卷子，刷閱讀理解，靠的就是一個(gè)運(yùn)氣。小學(xué)語文閱讀理解考的基本就是那幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，基礎(chǔ)、作者情感體驗(yàn)、中心思想、傳達(dá)出的感情等等，而這些在課本上是沒有的?？窟\(yùn)氣想刷中一兩篇文章是不可能的，天下的文學(xué)作品這么多，即便是同一篇文章，所考核的內(nèi)容也會(huì)不一樣。所以，學(xué)霸考刷閱讀理解的題是在積累什么呢？就是訓(xùn)練自己的語文答題思維。

閱讀理解的重要性，也不是靠多看書而能積累的。我們到了高年級有升學(xué)壓力再來刷閱讀題，可能就晚了。因?yàn)樵陬}海戰(zhàn)術(shù)中，閱讀理解的訓(xùn)練都是套路和公式，你按照方法機(jī)械性地去閱讀，找出關(guān)鍵字，可能有一兩篇閱讀題，你的正確率會(huì)碰巧很高，練習(xí)得多了，反而正確率很低。所以，這就是你和學(xué)霸都刷題的情況下，你的差距。不管閱讀什么文學(xué)形式，能夠通過文字的敘述，了解作者所表達(dá)的情感觀點(diǎn)，靠思考來提升文學(xué)素養(yǎng)的能力。這才是我們應(yīng)該從小學(xué)一年級就培養(yǎng)的學(xué)習(xí)意識(shí)。

3、 只有基礎(chǔ)打好了，再刷題才有效果

看到這里，會(huì)有家長問，難道就不能刷題嗎？刷題也是鍛煉孩子們熟悉考場文化，減輕他們的焦慮感啊。其實(shí)，只要是孩子基礎(chǔ)達(dá)到了，都可以刷題。老師也會(huì)留一些卷子的作業(yè)，讓同學(xué)們來練習(xí)。從一年級開始積累的生字詞、拼音、短句就派上了用場，一二年級的大量識(shí)字，讓我們認(rèn)識(shí)到了閱讀的學(xué)習(xí)意義，所以再來刷題，就比較容易能說感受和體會(huì)作者的情感傳達(dá)了。

我們看到的學(xué)霸，在語文學(xué)習(xí)過程中的一些學(xué)習(xí)方法，覺得不錯(cuò)都想來借鑒。其實(shí)很多時(shí)候?qū)W霸的學(xué)習(xí)方法都只是適合他自己，而真正適合每一個(gè)人的學(xué)習(xí)方法就是積累基礎(chǔ)知識(shí)。把積累做好，刷題就是為學(xué)習(xí)錦上添花的一個(gè)好方式。關(guān)于刷題的疑問，各位家長都有什么看法？歡迎留言評論。