對(duì)于絕大多數(shù)孩子來說，學(xué)習(xí)是痛苦的過程，尤其是做作業(yè)，更是痛苦至極。

痛苦到最后，甚至就有孩子打起了歪主意，比如拖延不完成，敷衍應(yīng)付老師的差事，甚至直接抄襲作業(yè)……

所以，也就有孩子說：做作業(yè)還不簡(jiǎn)單？就是按照老師要求完成就可以了呀。

哦同學(xué)，那你知道衡中學(xué)霸們都是怎么做的嗎？怕是你對(duì)作業(yè)管理方法有誤解吧……

關(guān)于衡水中學(xué)的一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧，之前的文章有專門提及過，

衡水中學(xué)：哪有什么天生學(xué)霸，只不過掌握了勤奮的方法！速收藏！

衡水中學(xué)內(nèi)部筆記曝光，掌握這些經(jīng)驗(yàn)，真的讓你少走很多彎路！

這次，專門介紹下衡中學(xué)生的作業(yè)管理技巧，大家那好小本本準(zhǔn)備記筆記吧。

衡中學(xué)生的學(xué)習(xí)，素來以標(biāo)準(zhǔn)化和高效化聞名，而在作業(yè)管理模塊，也總結(jié)出了“鐵6條”，具體如下：

第一條：不計(jì)時(shí)不作業(yè)

和很多孩子作業(yè)不同的是，衡中孩子會(huì)掐著點(diǎn)定鬧鐘來完成作業(yè)。

無(wú)論任何作業(yè)，只要?jiǎng)庸P，就必須給自己限時(shí)，在記錄作業(yè)的時(shí)間里，與作業(yè)無(wú)關(guān)的事什么也不做。比如：20分鐘寫完英語(yǔ)；25分鐘寫完數(shù)學(xué)……

他們不會(huì)在做作業(yè)的時(shí)候聽音樂吃水果、也不會(huì)在作業(yè)間隙刷一會(huì)兒手機(jī)游戲，更不會(huì)先盡情放松拖延，等到入睡前再熬夜補(bǔ)救。

衡中學(xué)生這樣近乎苛刻的作業(yè)操作方式，其效果也很顯著，那就是作業(yè)效率奇高。

第二條：不復(fù)習(xí)不作業(yè)

做作業(yè)不是碰運(yùn)氣，也不是給老師完成差事，這是衡中學(xué)生對(duì)作業(yè)的基本認(rèn)知。

做作業(yè)一定是對(duì)自己對(duì)有效的檢測(cè)方式，是對(duì)自己知識(shí)掌握程度直接體現(xiàn)。

所以，衡中學(xué)生對(duì)待每一次作業(yè)練習(xí)，都像是對(duì)待一次正式考試，他們一定是先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，然后再去作業(yè)。

第三條：遇到難題不放棄，想方設(shè)法去攻堅(jiān)

衡中學(xué)生也是平常人，所以也會(huì)遇到大多數(shù)孩子都會(huì)遇到的問題，總有遇到一些不會(huì)做的習(xí)題。

怎么辦？

大多數(shù)的孩子遇到這種情況，一般都是嘗試下，如果實(shí)在不行，就繞道走開。

而衡中的孩子是怎么處理的呢？

他們遇到難題后，也是先進(jìn)行第一步嘗試處理，如果自覺實(shí)在完成不了，就會(huì)求助同學(xué)和老師，直到弄明白位置，不給自己留一個(gè)潛在障礙。

第四條：不檢查不作業(yè)

作業(yè)后必須檢查一遍，這也是衡中學(xué)生常態(tài)化執(zhí)行的信條之一。

把每次作業(yè)練習(xí)都當(dāng)作正式考試來完成，在做完后必須立即檢查和回顧，不留一絲僥幸心理。

第五條：不小結(jié)不作業(yè)

都說魔鬼隱藏在細(xì)節(jié)，誠(chéng)然。

很多孩子做到前3條就已經(jīng)覺得很痛苦里，可是衡中學(xué)生還有一條，就是每次作業(yè)完成后，都要檢查和小結(jié)！

比如每次寫完作業(yè)后，都要檢查回顧，看看自己今天學(xué)會(huì)了什么，得到了什么，有什么體會(huì)，出現(xiàn)疑難問題的作業(yè)是屬于教材的哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)模塊，下一步怎樣克服等等。

第六條：不抄襲，盡量獨(dú)立完成作業(yè)

現(xiàn)在的孩子，升學(xué)壓力大，作業(yè)負(fù)擔(dān)也重，所以有時(shí)候偶爾抄襲，家長(zhǎng)和教師也都能予以理解。

但是衡中學(xué)生的“鐵6條”之一，就是堅(jiān)決不抄襲作業(yè)！

雖然抄襲作業(yè)本身并不可怕，但是一旦養(yǎng)成了“抄襲很便捷”的想法，就會(huì)逾越你的價(jià)值觀底線，覺得任何事情都有捷徑，難免會(huì)開始到處尋找學(xué)習(xí)的捷徑，甚至走上自欺欺人的不歸途。

以上就是衡中學(xué)生關(guān)于作業(yè)管理的“鐵6條”，看完之后，你還會(huì)覺得做作業(yè)是很簡(jiǎn)單的事情嗎？

也希望文中提到的技巧能夠多更多的家長(zhǎng)和孩子提供一種學(xué)習(xí)思路，祝學(xué)習(xí)進(jìn)步！