中國有句俗語，叫“養(yǎng)兒方知父母恩”，當(dāng)自己有孩子后，才明白父母當(dāng)年的不易，因為養(yǎng)孩子真的太難了。

這個難，以前主要集中在吃飽穿暖的物質(zhì)層面，不讓孩子餓著冷著就算是成功。但到了80、90后這一代父母，已經(jīng)升級到身心的全面教育上來了。

50、60年代的父母管孩子大多很簡單。不聽話？打！不好好學(xué)習(xí)？打！不吃飯？不存在的，因為根本就吃不飽！

現(xiàn)在的成年人，小時候有幾個沒挨過打？可如今的小孩，如果還是簡單沿用打罵教育，很容易出現(xiàn)極端情況，先來看幾個真實案例：

成都一名8歲女童因為看電視與家人發(fā)生爭執(zhí)，賭氣從21樓一躍而下；

一位父親在街上教訓(xùn)責(zé)打15歲女兒時，遭女兒結(jié)交的社會青年毆打，十多個人拎著鐵棍追到了家門口……

這樣的例子現(xiàn)在真的是太多了，給人們的印象就是：孩子是玻璃心，罵不得更打不得，吃不得一點苦；叛逆起來連父母都不認，視生命為兒戲，頭腦一發(fā)熱，什么都可以不管不顧。

原本天真可愛，善良淳樸的孩子，儼然變成了一個炸藥包，而引線在哪里，父母們根本不知道。

問題的根源肯定是出在家庭教育上面，可翻開各種教育論著，有推崇懲戒式的，也有反對打罵，要溫柔相處的。

一路看下來，好像都很有道理，弄得父母一臉懵，最后還是按老套路來，問題依舊不斷。

針對這一情況，中國人民公安大學(xué)教授李玫瑾提到了一個概念：孩子教育要分年齡段，不同階段的方法要不同，絕不能顛倒，總的來說，就是小時候斗勇，大了就要斗智。

從小讓孩子有敬畏心

何為敬畏？李玫瑾教授曾說過這樣一件事：

她有個同事，小的時候特頑皮，自然也沒少挨打，他最怕的就是奶奶門后放的一根滕條，每次只要見奶奶把門關(guān)上，露出滕條，他就立刻跪下說奶奶我再也不敢了。

這就是一種敬畏，讓孩子知道怕，他才會收斂，這其實是一種及時的保護，避免日后闖出連父母都收拾不了的大禍。

現(xiàn)在有很多孩子對父母長輩都不夠尊敬，要錢不給就辱罵，不讓看電視就砸東西……為什么會這樣？就是缺少敬畏之心。李玫瑾教授說：“尊敬是建立在畏懼之上的，孩子若不怕你，是不會尊敬你的?！?/p>

那這“畏”從哪來？自然是從懲戒的教育中來。

現(xiàn)在有些家庭對孩子太過溺愛，別說打了，幾句重話也不舍不得說，生怕嚇著孩子，特別是獨生子女家庭，六個大人圍著一個孩子，要什么給什么，結(jié)果養(yǎng)出個“小霸王”。

孩子小時候犯錯，該打還是要打，不能一味放縱，但是要有方式方法，而不是亂揍一通，容易把孩子打壞。

首先是告之底線，也就是讓孩子清楚父母動手打人的邊界在哪，一旦越過邊界就要受罰了。劃出邊界之后，孩子就會自己掂量輕重，而父母也能避免一生氣就打孩子的沖動。

還有就是打的過程，要雷聲大，雨點小。

李玫瑾教授小時候犯了錯，她媽媽要揍她，李玫瑾撒腿就跑，媽媽在后面追了她半個操場，動靜鬧得很大，許多鄰居都出來圍觀，可是直到回家，媽媽一下也沒打過她。

打的目的是讓孩子知道怕，而絕不是為打而打，目地達到了，就不一定要真打，把“樣子”做足就行了。

如果真要打，也要避開孩子的重要部位，比如頭部、腹部，注意下手輕重，孩子認錯了，就及時收手。

立規(guī)則要趁早

女兒一歲多的時候我?guī)涑校〖一锟吹搅宅槤M目的美食兩眼放光，都想往購物車里放，如果我不同意的話，就坐在地上哭。

起初我不得不滿足她的要求，但后來我開始制定規(guī)則：每次買東西，只能二選一，要A就得舍棄B。

剛開始她還不樂意，我也不松口，后來次數(shù)多了，她也就接受了這個規(guī)則，現(xiàn)在出去買東西不會多要，也沒再出現(xiàn)撒潑打滾的情況。

父母不要擔(dān)心孩子太小不懂道理，其實小孩子是最講理的，只要你提前把規(guī)則告之，孩子都是愿意遵守的。

像動畫片看多久、幾點睡覺、吃完飯自己收碗等等，都可以定出具體的規(guī)則。

定規(guī)則最重要的一點，就是父母要說到做到，起表率作用，答應(yīng)孩子的就一定要實現(xiàn)，不能騙人，否則孩子也會反過來騙你。

無論是懲戒教育還是立定規(guī)則，最好在“兒童叛逆期”之前進行，也就是8歲之前。

為什么要這么早？李玫瑾教授提到了一個“脫敏教育”的概念：管教孩子要從小循序漸進，懲戒和規(guī)則都不要放松，孩子習(xí)慣這種教育方式后，遇事就不容易出現(xiàn)偏激行為。

如果不“脫敏”，小時候愛得不行，百依百順，等到初中高中了，面對升學(xué)壓力，父母突然變得異常嚴苛，孩子就很難適應(yīng)，會產(chǎn)生強烈的逆反心理，這時候已經(jīng)錯過了最好的時機。

《少年派》和《小歡喜》這兩部劇中都展現(xiàn)了這個問題，平時不管不問，到了高考這一年，父母展開“批發(fā)式”的關(guān)愛和管制，導(dǎo)致親子矛盾不斷升級。

所以，8歲之前，對孩子適當(dāng)行使懲戒教育，甚至打幾下都是可以的，讓其有敬畏心，遵守規(guī)則，也避免了“玻璃心”，這就是“斗勇”，此時孩子小，適應(yīng)快，也不會記仇。

父母也要示弱

隨著孩子年齡增長，父母要改變溝通方式，要學(xué)會示弱。

今年4月份，上海一位17歲男孩因為被母親批評了幾句，打開還在行駛的車門，從橋上一躍而下，年輕的生命戛然而止，令人惋惜。

青春期（12-18歲）的孩子自尊心較強，聽不得重話，一言不合就離家出走，甚至做出不計后果的事。

所以，這個時候的父母們就不能再簡單沿用以前的方法了，而需學(xué)會“斗智”，首先就是改變溝通的方式，話要少說，點到即止。

李玫瑾教授曾說：“6歲之前，父母的嘮叨和話語都是黃金，12歲之后，父母的話語就是垃圾?！?/p>

孩子越大為什么越煩父母嘮叨？因為他覺得父母講的那些東西他都懂，聽十多年了，翻來覆去都是些老話，自然不想聽。

要學(xué)會“換位式”交流，先表示能體會孩子感受，然后再提出建議，全程沒有批評也不強迫。

比如孩子早戀，父母先夸孩子有喜歡的人或被人喜歡是一件很幸福的事，接著說下自己當(dāng)年也曾有過這樣的經(jīng)歷，和孩子站在同一陣線，然后再給出建議，孩子自然容易接受。

同一個意思，換個說法，收效會大不同。

作家馬寧曾說：

“真理就像一塊寶石，如果拿起來扔在別人臉上，就會造成傷害；如果加上精美的包裝，誠心誠意地奉上，對方必定會欣然接受。”

青春期的孩子有較強的自尊心，也想突顯自我價值，這個時候，父母在孩子面前示弱是有好處的。

比如讓孩子幫著修下電腦，手機有些功能不會讓孩子教教，家務(wù)活請孩子幫幫忙等等，都是很好的一種示弱方式，能讓孩子收獲一定的成就感。

葉圣陶曾說過：“教學(xué)有法，亦無定法，貴在得法?！?/p>

這個“得法”就是父母掌握好家庭教育中的“斗智斗勇”，針對不同年齡的孩子，教育的側(cè)重點也要改變。

雖然不容易，但做父母本來就不是一件輕松的事，可是只要基礎(chǔ)打好了，孩子將會受益一生，這難道不值得么？

本文由“京城教育圈”推薦，選自“新東方家庭教育（ID：xdfjtjy）”，傳遞專業(yè)家庭教育理念，提供海內(nèi)外家庭教育資訊，分享可吸收、可操作的方法和建議。讓持續(xù)的學(xué)習(xí)成為家庭的習(xí)慣。