上一章寫到策略七，接下來的這些策略更加重要，請家長們繼續(xù)。

策略八:讓孩子當(dāng)值日生

當(dāng)值日生是培養(yǎng)幼兒勞動習(xí)慣的一個渠道。家庭中可以編好值日表，讓家庭中每個成員輪流當(dāng)值日生，負(fù)責(zé)擦桌子、掃地、搬椅子、擺放碗筷、倒垃圾等等，這既培養(yǎng)了幼兒互相關(guān)心、互相幫助的高尚品德，又強化了孩子愛勞動習(xí)慣的養(yǎng)成。家長還可以通過各種形式，使幼兒真正了解勞動行為習(xí)慣的重要性，在家庭中勞動究竟有哪些內(nèi)容，我如何做一個有良好習(xí)慣的孩子。家長要以身作則，循序漸進(jìn)，幫助幼兒逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

策略九:我是家的小幫手

家長巧妙設(shè)計一些活動讓幼兒體驗父母的勞動。孩子和家長共同進(jìn)行家務(wù)勞動等活動，能使家長了解自己孩子的能力，同時也増加了父母與孩子之間的親情，増?zhí)砹藰啡ぁ！鞍职謰寢屗伤墒?，要讓孩子露一手。”讓孩子在實踐中了解爸爸媽媽的辛苦勞動，在日常生活中幫助爸媽做一些自己會做的事情，做到自己的事情自己做，不讓爸爸媽媽操心。提高孩子的責(zé)任感和合作意識，使得孩子站在他人角度考慮問題，學(xué)會關(guān)心他人，家長要記得隨時表揚孩子。

策略十:教會孩子使用不同的工具

三歲以后，多讓孩子熟悉廚房常用的用具。如鐵鍋、菜板盆、碗筷等，詳細(xì)介紹它們的用途和使用方法，讓孩子知道家用電器如洗衣機、電風(fēng)扇、電視機、冰箱等的用途及其基本操作方法。讓孩子掌握幾種家庭必備修理工具的使用方法，如釘錘、小刀、手鋸、剪子和小鏟等。孩子往往愿意觀察家長做飯，這時家長可以有條理地隨時講述廚房內(nèi)的安全同題，媽媽做好飯菜后必須關(guān)掉媒氣開關(guān)，小心炒菜鍋燙傷手等。

策略十一：培育孩子的珍惜之情

家庭中我們吃的糧食、穿的衣服、住的房子、用的物品等都是工人和勞動者經(jīng)過辛勤的體力和腦力勞動創(chuàng)造出來的。從小培養(yǎng)孩子，平等對待一切勞動成果，告訴孩子窗臺上的花草是父母和你自己精心培育的，我們要倍加珍愛，而公園里的花木是工人種植的，我們也不可以隨心所欲地采摘。父母要率先示范，在公共場所帶頭遵守社會公德，愛惜公共設(shè)施，珍惜自己的勞動成果，絕不能胡亂花錢，告訴孩子，不需要、不必要的東西不要買。

策略十二:踴躍參加集體勞動

經(jīng)常讓孩子參加家庭集體勞動，全家人一起動手，分工合作做家務(wù)勞動，既可以鍛煉孩子熱愛集體勞動，還可增強家庭成員之間的情感，共享天倫之樂。如:勤洗衣被和床上用品，定期進(jìn)行分工合作清洗汽車的勞動。每周雙休日搞一次改善家人生活的聚餐會，父母應(yīng)利用雙休日帶孩子到爺爺、奶奶家中進(jìn)行實踐演練。整個過程可以由孩子全權(quán)指揮，這樣來提高孩子的參與熱情。

策略十三:家庭種植角

在家庭種植角里，家長可以種一些花草，讓孩子自己動手播種、澆水。每個時期都要對種植過程進(jìn)行記錄，拍照片進(jìn)行對比，分析原因，以便下一次更好地去照確。讓孩子學(xué)會花草的管理技能，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

策略十四：勞動帶來的智慧

將勞動與游戲相結(jié)合，增強勞動的趣味性。幼兒的思維特點是“手的思維”，是在做和探索中增長智慧的。家長應(yīng)讓孩子在家做些力所能及的家務(wù)，并在勞動中反復(fù)地向孩子講述勞動對孩子現(xiàn)在及將來的益處，如:兩三歲的孩子，可以給爸爸、媽媽拿報紙，搬小凳或拿拖鞋等;四歲左右的孩子，要在飯前擦桌椅、放勺擺筷子等;五六歲的孩子，要讓他收拾房間、整理玩具、打掃衛(wèi)生等。通過勞動，家長讓孩子逐漸明白自己在家庭里的適當(dāng)?shù)匚?，讓孩子懂得自己為他人服?wù)是很光榮的事，做大事都是從身邊的小事做起的道理。

這些都是從生活中怎么培養(yǎng)孩子的各項能力，在孩子12歲之前，請家長們一定不要放棄，用足夠的耐心來讓您的孩子人生路越來越順暢。

（完）