這兩年羽佳一直在給孩子們推薦繪本、寫書單，但今天這份書單，是專門給父母的。

作為父母，我們太需要學(xué)習(xí)，甚至是訓(xùn)練。

特別是當(dāng)我們?cè)谟齼褐杏龅嚼Щ?，搞不定的時(shí)候，“有用”的指導(dǎo)就顯得特別特別重要。

其實(shí)羽佳這幾年也讀了不少給父母的書，從暢銷書，到專業(yè)書，到心理學(xué)的書，也入過坑、踩過雷，也遇到了愛不釋手，經(jīng)常翻閱的“枕邊書”。

下面羽佳就結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，來推薦幾本“好用”的書。

首先聲明：這份書單適合普通家長(zhǎng)，是羽佳的閱讀分享。本文沒有任何廣告成分，也歡迎大家批評(píng)指正。

給孩子推薦書，功能性并不重要（閱讀的目的在于讓孩子感受快樂，愛上閱讀）。

但跟推薦兒童繪本不同，父母用書一定要“功能強(qiáng)大”，否則就算再可讀，也無法給現(xiàn)實(shí)提供幫助。

所以羽佳并不推薦那些“育兒暢銷書”。

特別是那些以自己的育兒經(jīng)歷為樣板，來分享經(jīng)驗(yàn)的育兒書。

這類書最大的問題是案例太少，作者的所謂經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的孩子可能好用，但往往是不可復(fù)制的。

羽佳也閱讀了不少這類書，讀的時(shí)候覺得作者文筆不錯(cuò)，寫得好有道理。合上書以后，還是不知道怎么面對(duì)自己的育兒難題。

比如有一位媽媽分享如何讓孩子面對(duì)打針，說誠(chéng)實(shí)地告訴孩子會(huì)有點(diǎn)疼，孩子有了心理準(zhǔn)備，就不那么哭鬧了。

羽佳給自己的孩子試過，孩子一聽“會(huì)疼”馬上就嚇得大哭，跑了，跑了……

唉，該哭還是讓孩子哭吧，該認(rèn)真安慰的時(shí)候，也別想著什么招了……

育兒路上沒有捷徑，更沒有萬金油，只能不斷試錯(cuò)，找到最適合自己孩子的方法。

所以，羽佳更推薦那些有心理學(xué)理論做支撐，有大量案例做基礎(chǔ)，由有多年研究經(jīng)驗(yàn)的作家著寫，出版多年被讀者認(rèn)可的書籍。

下面羽佳先列出書單，再分別點(diǎn)評(píng)：

必讀：

1. 《如何說孩子才會(huì)聽，怎么聽孩子才肯說》
2. 《PET父母效能訓(xùn)練手冊(cè)》
3. 《正面管教》
4. 《童年的秘密》
5. 孫瑞雪的教育書

選讀：

1. 《理解孩子的語言》
2. 《培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力》
3. 《孩子，把你的手給我》
4. 《窗外的小豆豆》
5. 《當(dāng)我遇見一個(gè)人》

心急的朋友，現(xiàn)在可以去下單了……

有時(shí)間繼續(xù)閱讀的可以看下面的詳細(xì)點(diǎn)評(píng)：

1.《如何說孩子才會(huì)聽，怎么聽孩子才肯說》

如果只選能一本教育書，那么羽佳推薦這本書。

這是一本教會(huì)父母怎樣和孩子溝通的方法書。

該書在美國(guó)暢銷300多萬冊(cè)，并被翻譯成30多種文字風(fēng)靡全球。世界上數(shù)以千萬的父母用自身的親身實(shí)踐證明了書中提供的方法非常有效。

這本書需要慢慢讀，經(jīng)常讀，并不斷練習(xí)。

羽佳已經(jīng)將它作為枕邊書，經(jīng)常翻閱。

這本書該如何讀呢？

首先先把書中的“漫畫”翻一遍，你馬上就能有所收獲，并且明白這本書講的是什么。

然后再一章一章詳細(xì)精讀。

一定不要跳過練習(xí)。書中的溝通技巧不但適用于孩子，也適用于生活中人與人的溝通。

羽佳在過去是方法論的支持者，我認(rèn)為所有道理父母都懂，只是缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法。但讀過一些書之后，羽佳發(fā)現(xiàn)了理論的重要性。

只有方法有時(shí)候是很難堅(jiān)持的，不理解兒童行為背后的原因，作為父母會(huì)常常陷入困惑，產(chǎn)生強(qiáng)制轉(zhuǎn)變孩子的傾向。

在學(xué)習(xí)了一些心理學(xué)的理論之后，羽佳發(fā)現(xiàn)能更理解孩子了，在孩子出現(xiàn)“不良行為”的時(shí)候，不會(huì)那么無助和焦急。

只有轉(zhuǎn)變了觀念，才能給教育帶來質(zhì)的改變，讓孩子得到更好的發(fā)展。

雖然羽佳選了更實(shí)用的這本作為第一推薦，但更希望父母?jìng)冮喿x以下理論結(jié)合實(shí)際的書，理論肯定會(huì)有些枯燥，但絕對(duì)讓人受益匪淺。

2.《PET父母效能訓(xùn)練手冊(cè)》

父母效能訓(xùn)（P.E.T.）由美國(guó)著名心理學(xué)家托馬斯·戈登于40多年前創(chuàng)立，是美國(guó)第一個(gè)全國(guó)性的父母訓(xùn)練教程，向父母?jìng)魇谂c孩子有效溝通的技巧，并循序漸進(jìn)地提出建議，以解決家庭沖突，讓每個(gè)人在沖突中都贏。

這本備受推崇的家教經(jīng)典，是世界上第一套經(jīng)過深入實(shí)踐與研究、廣受贊譽(yù)，并經(jīng)受驗(yàn)證的父母培訓(xùn)教程，經(jīng)過幾十年的使用。

本書與《如何說孩子才會(huì)聽，怎么聽孩子才肯說》可以互補(bǔ)閱讀，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容充實(shí)，實(shí)操性強(qiáng)。

其核心就是，把孩子當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，尊重孩子。書中的有效交流的技巧，普通的人接關(guān)系也適用。

3.《正面管教》

這本書羽佳曾經(jīng)詳細(xì)寫過，這里就不多做展開了，感興趣的讀者點(diǎn)下面的鏈接可查看詳情：

是誰說不罰就教不出好孩子？

羽佳推薦之后，有好多讀者反應(yīng)說這本書太理論了，有點(diǎn)讀不進(jìn)去。

確實(shí)，羽佳讀的時(shí)候也花了一個(gè)月時(shí)間，比讀其它的書更“費(fèi)勁”。

但收獲卻是巨大的，因?yàn)闀小翱械摹笔墙逃铍y啃的骨頭，書中的方法也是需要學(xué)習(xí)和堅(jiān)持的。

書中也不只有理論，“和善而堅(jiān)定”的原則，“讓孩子自己制定規(guī)則”等，都是非常好用的方法。

有能力的同學(xué)還是建議去學(xué)習(xí)一下。

4.《童年的秘密》

著名的教育家蒙臺(tái)梭利的教育理論放在今天仍然不過時(shí)。

本書是蒙臺(tái)梭利對(duì)幼兒之謎的探索和解答，記錄了她在學(xué)前兒童方面的研究和教育工作，是一本了解兒童發(fā)育和成長(zhǎng)秘密的最生動(dòng)的著作。

在書中，蒙臺(tái)梭利詳細(xì)而生動(dòng)地描繪了兒童的生理和心理特征，揭開了兒童成長(zhǎng)奧秘的革命性觀念。

唯一的難點(diǎn)可能還是“讀不進(jìn)去”，但對(duì)于想了解真正的蒙氏教育的父母，這本書是經(jīng)典中的經(jīng)典。

真的讀不進(jìn)去的話，還是閱讀下面的孫瑞雪的系列教育叢書吧。

5.孫瑞雪的教育書

孫瑞雪的書其實(shí)是蒙氏教育的“中國(guó)普及版”，她有多年蒙氏辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，她的著作內(nèi)容淺顯易懂，符合中國(guó)實(shí)際，改變了無數(shù)中國(guó)家庭的親子關(guān)系。

有很多“資深讀者”對(duì)孫老師的書并不買賬，認(rèn)為她的作品與真正的蒙氏教育理論有差距。

但羽佳卻覺得，“愛和自由”概念的提出對(duì)中國(guó)家長(zhǎng)來說意義重大，她的作品更適合中國(guó)的普通家長(zhǎng)。

孫老師的書現(xiàn)在已經(jīng)出了四冊(cè)，分別是《捕捉兒童敏感期》《愛和自由》《完整的成長(zhǎng)》，還有新出的《起點(diǎn)》。

羽佳之前推薦過《愛和自由》，大家點(diǎn)下面的鏈接可查看詳情：如果你發(fā)現(xiàn)自己的教育是在奴役孩子，你愿意還給他自由嗎？

讀書不再多，而在于精，如果父母?jìng)兡馨堰@幾本書都讀完，已經(jīng)可以自詡為“懂教育”的父母了。

在太多父母被牽著鼻子走，在培養(yǎng)雞娃的道路上越走越遠(yuǎn)的今天，成為堅(jiān)持自我學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，尊重孩子發(fā)展規(guī)律的父母，已經(jīng)頗為難得，為你們點(diǎn)贊！

如果父母實(shí)在實(shí)在沒有時(shí)間，那羽佳覺得最少要讀兩本：《如何說孩子才會(huì)聽，怎么聽孩子才肯說》，以及孫瑞雪的《捕捉兒童敏感期》。

下面羽佳推薦的選讀書目，其實(shí)也是羽佳非常喜歡和推崇的書，有精力的父母最好也能做到“必讀”：

1.《理解孩子的語言》

本書作者費(fèi)利奧沙是法國(guó)著名的心理學(xué)家，所以本書的觀點(diǎn)是有著心理學(xué)做支撐的，這也是它“好用”的原因。但書中并沒有艱深難啃的理論，卻有著非常實(shí)用的案例。

雖然書名是“理解孩子的語言——孩子的笑、哭泣和害怕”，但孩子的語言反映的其實(shí)是孩子的情緒。

我們只有掌握了孩子（和自己）的情緒，才能更好地跟他們溝通，才有可能培養(yǎng)出一個(gè)心理健康（高情商）的孩子，他們未來才有可能有一個(gè)幸福的人生。

序言就出現(xiàn)了很多金句，讓人欲罷不能；前三章引領(lǐng)家長(zhǎng)思考，特別是第二章的七個(gè)問題，個(gè)個(gè)戳心；第四章到第八章分別為我們分析了孩子的恐懼、憤怒、快樂、悲傷和消沉五種情緒，不僅回答了“為什么”，還告訴了我們“怎么辦”；第九章講述了孩子遭遇特殊情況，比如死亡、離婚、疾病等應(yīng)該怎么辦，最后一章給了家長(zhǎng)不少好的建議。

我們?cè)谟齼哼^程當(dāng)中比較艱難的時(shí)刻，幾乎都是在孩子有情緒（不僅僅是憤怒），自己卻不知道如何處理的時(shí)刻。

本書用非常淺顯的語言，為我們指明了道路，還給出了可操作的方法，是難得的育兒好書。

2.《培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力》

這是一本可以直接用于實(shí)踐的好書。書中的方法叫“我能解決問題”，絕對(duì)是能影響孩子一生的思考方法。

孩子在成長(zhǎng)中避免不了遇到矛盾和沖突，如何處理這些沖突、如何與他人相處，對(duì)孩子的幸福感起到至關(guān)重要的作用，甚至能影響他未來能走多遠(yuǎn)。

然而，家長(zhǎng)總是告訴孩子什么該做什么不該做，這其實(shí)是代替孩子思考。

任何人都喜歡自己思考，孩子也不例外，這就是為什么家長(zhǎng)的話對(duì)他們不管用的原因。

越早讓孩子學(xué)會(huì)自己思考并解決問題，他們會(huì)做得越出色。重點(diǎn)是“如何思考”，而不是“思考什么”。

書中用了大量的字詞游戲，學(xué)習(xí)理解和使用一些特定的詞語，竟然對(duì)幫助他思考有著很重要的作用。書中還有很多實(shí)例，可以直接套用，方法簡(jiǎn)單易學(xué)，讓人受用終生。

3.《孩子，把你的手給我》

本書在美國(guó)的銷量已經(jīng)超過500萬冊(cè)，并以31種語言暢銷全世界。

本書的主題仍然是“溝通”，內(nèi)容包括如何與孩子更好地溝通，技巧有哪些，如何培養(yǎng)責(zé)任感、焦慮的來源等等。

本書的實(shí)用性和可操作性非常強(qiáng)，語言通俗易懂，深入淺出，可以作為《如何說怎么聽》與《正面管教》的補(bǔ)充閱讀。

4.《窗邊的小豆豆》

這本跟書單里的其它書有些區(qū)別，書中描繪了一個(gè)令人羨慕的“世外桃源”，是一本有故事性的“兒童文學(xué)”。

但書中對(duì)教育的觀點(diǎn)又很適合家長(zhǎng)，比如“尊重每一個(gè)人”，“熱愛大自然”，“激發(fā)孩子自信”等。

這是一首寫給父母，和教育工作者的“教育詩(shī)”，有機(jī)會(huì)還是推薦大家閱讀。

5.《當(dāng)我遇見一個(gè)人》

本書的作者李雪是一位專業(yè)心理咨詢師，從事心理學(xué)研究近十年。但這本書與其說是育兒書，不如說是自我救贖的散文。

本書的理論和案例都不多，卻是羽佳讀了好幾遍的書。

從初看的不以為然，到再讀的痛與感動(dòng)，到后來每次翻閱都能發(fā)現(xiàn)不同的感悟，對(duì)這本書特殊的閱讀經(jīng)歷，也給了羽佳審視自身的機(jī)會(huì)。

育兒，要先育己。作者的文字溫暖而尖銳，對(duì)自己的挖掘比較深，又大但，又新穎，又有點(diǎn)痛。

書中的很多觀點(diǎn)也值得我們思考，比如市面上流行的“延遲滿足”的能力，始于嬰兒期的“及時(shí)滿足”等。

這些觀點(diǎn)也提醒著我們，閱讀，不能放棄思考。

世界上沒有對(duì)孩子最好的方法，只有最適合自己孩子的方法。

下面羽佳想談一下對(duì)“育兒暢銷書”的看法。

曾經(jīng)的《哈佛女孩劉亦婷》，豆瓣評(píng)分已經(jīng)降到了5.8，那些年想復(fù)制劉亦婷式成功的父母，后來發(fā)現(xiàn)她只是個(gè)被包裝的營(yíng)銷案例。

那個(gè)“手握冰塊培養(yǎng)意志力”的故事，如今成了被嘲笑的段子。

但《卡爾·威特的教育》（豆瓣評(píng)分有8.2）這樣的暢銷書，仍然在騙人。

一個(gè)來自19世紀(jì)，無法證明真實(shí)存在的“成功故事”，內(nèi)容主要來源是日本教育家木村久一的《早期教育與天才》一書，加上其它資料或杜撰拼湊而成的偽書，卻在中國(guó)大行其道。

這背后的原因，是家長(zhǎng)們對(duì)“成功”的趨之若鶩，是我們“功利教育”的目標(biāo)使然。

但教育卻必須慢慢來，教育的目標(biāo)也不應(yīng)該是世俗意義的成功，而應(yīng)該是如何成長(zhǎng)為一個(gè)幸福的人。

做為成年人，我們都知道生活的不易。

我們的孩子，將來也肯定無法避免遇到各種困難和挫折。

如果我們能在他們童年，拋棄雞娃，放下焦慮，給予他們最多“愛和自由”——也許他們會(huì)有機(jī)會(huì)在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)壓力與普遍焦慮的時(shí)代，成為那些身心健康，自在從容的人。

最后回答一些讀者的問題。

有些讀者在后臺(tái)問過尹建莉的書和王芳的書。

她們的書羽佳基本都讀過，內(nèi)容比較可讀，不會(huì)有“難啃”的感覺，但也有羽佳前面提到的案例少，以自己育兒經(jīng)驗(yàn)出發(fā)的問題。

對(duì)于剛開始想要尋找“家庭教育指導(dǎo)書”的家長(zhǎng)來說，讀這些書也算“開卷有益”。但對(duì)于有著更高要求的父母，羽佳覺得這一步可以省略。

《好媽媽勝過好老師》，豆瓣評(píng)分9.0

尹建莉既是媽媽又是老師，所以她既能提供媽媽的角度，也能帶著教育工作者的專業(yè)背景。書中大部分觀點(diǎn)契合國(guó)際主流教育觀，而且更貼近國(guó)情。

她的語言樸實(shí)，文章通俗易懂，她主張了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律、包容孩子的不完美、因材施教，有技巧地引導(dǎo)孩子。

但書里也有一些觀點(diǎn)羽佳不太認(rèn)同，比如“好閱讀讀字，壞閱讀讀圖”。

首先尹老師非?？隙ㄩ喿x的價(jià)值，但她似乎對(duì)讀圖有偏見，認(rèn)為看漫畫不叫閱讀。既然瓊瑤可以讀，金庸可以讀，為什么漫畫不能讀？

對(duì)于一個(gè)沒有閱讀習(xí)慣的孩子來說，從漫畫開始培養(yǎng)閱讀習(xí)慣沒什么不好。只是我們不要僅局限于漫畫，應(yīng)該各種書籍都接觸，而且都要選擇優(yōu)秀的作品。

至于看漫畫沒能提高作文分?jǐn)?shù)，那是因?yàn)闆]有從小培養(yǎng)起閱讀習(xí)慣，罪不在漫畫。

其實(shí)讀圖恰恰是一種很重要的能力，現(xiàn)在電影被稱為藝術(shù)，那么欣賞電影這種藝術(shù)形式，其實(shí)少不了“讀圖”的能力。

還有尹老師認(rèn)為讀字的時(shí)間越早越好，我也不太認(rèn)同。只要孩子喜歡閱讀，順其自然更好。

無論讀什么書，我們都應(yīng)該有自己的思考和判斷，不要照單全收。

《最好的方法給孩子》，豆瓣評(píng)分8.2

作為著名主持人，王芳真的可以算是勞模，她的敬業(yè)，認(rèn)真與聰明值得欽佩。

作為媽媽，她是有耐心和非常細(xì)心的，育兒中也善于想方法，這些都值得學(xué)習(xí)。

她的書寫得也比較真誠(chéng)和接地氣，但干貨真的不多，羽佳覺得只有沙漏這個(gè)比較好。

后來她又出了很多書，價(jià)格不低，字大頁(yè)多，性價(jià)比不是很高。

好啦，今天的干貨分享就到這里啦！關(guān)注親子閱讀的羽佳，下一次會(huì)給大家?guī)淼氖?strong>“親子閱讀指導(dǎo)書”的書單，期待您的持續(xù)關(guān)注！

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