同時(shí)教育部發(fā)布的2019年工作要點(diǎn)，明確提出要強(qiáng)化家庭教育，將啟動(dòng)家庭教育法立法研究與家校共育共治機(jī)制實(shí)踐試點(diǎn)，要研制家庭教育指導(dǎo)手冊(cè)和家庭教育學(xué)校指導(dǎo)手冊(cè)，針對(duì)不同學(xué)齡段設(shè)置課程、開發(fā)教材、舉辦活動(dòng)，引導(dǎo)家長掌握科學(xué)的教育理念和方法。

那么為何同樣的家庭教育議題，今年的社會(huì)反響會(huì)比往年熱烈很多呢？那是因?yàn)榧议L對(duì)于教育的焦慮程度一年比一年嚴(yán)重，過分焦慮的后果導(dǎo)致“重知輕德”、“重習(xí)慣輕性格”、“重利益輕感情”的現(xiàn)象日益劇增，青少年心理問題和違法犯罪案件呈上升趨勢(shì)，且向低齡化發(fā)展。比如：上海某橋上，一男生與母親發(fā)生口角，下車跳入江中、某中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過大，與家長發(fā)生激烈爭(zhēng)論后，毅然從高樓中跳下、多名學(xué)生集體鬧事離家出走等事情層出不窮。

著名的教育家馮那斯基說過：“如果將一個(gè)家庭在孩子身上所有投資以‘1’為計(jì)算單位，那么父母就應(yīng)將其中的50%投資在家庭教育上。因?yàn)樵诤⒆舆蛇蓧嫷氐哪且豢唐?，父母就成了孩子的第一任老師，家庭就成了孩子的第一所學(xué)校。孩子成為什么樣，全靠父母塑造?！?/span>

在教育孩子的過程中，我們經(jīng)常會(huì)看到：怒吼的媽媽、拳打腳踢的爸爸、男女混合雙打的父母、氛圍極差的家庭、以及并不能為孩子以身作則的家庭成員......

目前社會(huì)來說很多家長最容易產(chǎn)生焦慮和教育問題的核心就是：孩子的成績(jī)。

◇平時(shí)對(duì)孩子的教育教學(xué)沒有耐心，孩子的一點(diǎn)小錯(cuò)誤、小退步都可能成為家長爆發(fā)的“炸彈”。

◇不注重孩子的興趣愛好、內(nèi)心所想，稀里糊涂為他安排好所有的“課外活動(dòng)”，學(xué)習(xí)效果不好還要來責(zé)罵孩子。

◇更有很多家長在孩子小的時(shí)候不注意為孩子打好基礎(chǔ)，等到孩子到了高年級(jí)出現(xiàn)問題的時(shí)候，就給孩子報(bào)各種輔導(dǎo)班，恨不得一口把孩子給喂成“參天大樹”，最后的效果如果不盡人意，家長們則會(huì)倍感失望甚至抱怨責(zé)備孩子，孩子在承受如此大的壓力時(shí)，內(nèi)心也必定是苦不堪言。

我們希望家長能夠明白：

“學(xué)習(xí)是一輩子的事，不在乎一朝一夕的成績(jī)?！?/span>

學(xué)習(xí)是孩子自己的事，如果她自己不能明白這件事的重要性，你再著急也是收效甚微，更甚者會(huì)慢慢地撕裂你們的親子關(guān)系。與其一遍遍地告訴孩子，學(xué)習(xí)的重要性，或者要求她達(dá)到你怎樣的期望，不如學(xué)會(huì)多多鼓勵(lì)孩子。關(guān)心她的學(xué)習(xí)，也關(guān)心她的內(nèi)心，和她一起討論問題，尋找更優(yōu)的解決方案，扮演好一個(gè)領(lǐng)路人的角色。用自己的言行舉止來引導(dǎo)她們，而不是強(qiáng)制性的去要求他們，效果才會(huì)更好。

1、孩子不是在聽你說了什么，而是在看你在做了什么，父母最該思考的不是如何教育孩子，而是如何快樂生活。

2、 家庭教育重點(diǎn)不在方法而在心態(tài)。父母有沒有積極的生活態(tài)度和愉悅的生命狀態(tài)很重要。活出自己綻放的生命力狀態(tài)去感染我們的孩子，帶動(dòng)我們的孩子。

3、孩子的行為習(xí)慣不是被教導(dǎo)而成，而是被影響和模仿而成。父親要自強(qiáng)不息，進(jìn)取不止，母親要厚德載物，包容慈愛。父母的關(guān)系會(huì)讓三代人買單。父母經(jīng)常不高興，孩子一生都會(huì)不快樂。

家庭教育是伴隨一生的教育，因此會(huì)有“父母是孩子最好的老師”的說法，想要培養(yǎng)孩子健康良好的心理素質(zhì)和行為習(xí)慣，就必須經(jīng)歷連續(xù)、不間斷的教育過程。同學(xué)校教育相比，家庭教育更加具有連續(xù)性。

同時(shí)，孩子的成長是一個(gè)漫長的過程，就像一個(gè)沒有沒自制力的個(gè)體，不能明確看見首尾，因此，“東一榔頭，西一棒槌”的教育會(huì)養(yǎng)成孩子做事不連貫，堅(jiān)持性較差等不好的習(xí)慣，只有認(rèn)真堅(jiān)持專注的家庭教育方式，才會(huì)養(yǎng)成孩子持之以恒的性格。