隨著女兒進入大班，我們這些做媽媽的最關(guān)心的就是孩子的幼小銜接了，班上很多孩子已經(jīng)轉(zhuǎn)走了，據(jù)說是上了一些學前班，她們已經(jīng)開始學習拼音和加減法了，再看看留下來的娃們，全然不知差距已經(jīng)拉開，每天還是玩玩玩，所謂孩子不急，急死父母，我們幾個私下比較要好的父母，也商量著對策，聽說一年級拼音進度是很快的，幾乎開學一個月就會把拼音全部學完，如果孩子不上學前班，真的害怕孩子跟不上呢。

一個家長說，拼音多難學呀，怎么著也得半年才學完吧，另一個比較知情的家長說，一年級哪會給你這么長時間學習，我妹妹就是語文老師，聽說十月一前后就會學完，很多對拼音沒基礎(chǔ)的孩子，學得特別吃力，每天布置的作業(yè)讓父母也頭疼死了。我們幾個聽了不禁吃了一驚，拼音是學習漢字的基礎(chǔ)，這么難學的課程，為什么一個多月就全部學完了？老師們難道不考慮孩子的接受程度嗎？

大部分的孩子在學前班已經(jīng)學過了

據(jù)了解，除了公立幼兒園，很多私立幼兒園在大班期間就開始了幼小銜接的課程，其中的重中之重就是拼音的學習，大班的一年里，可能會有大半年的時間都在跟拼音的各個字母打交道，老師也會要求孩子們進行朗讀和書寫的訓練，所以很多孩子在進入一年級后，對拼音就已經(jīng)完全了解了，老師們也會考慮大部分學生的接受程度，把拼音的學習進度加快，至于那些沒有接觸過拼音，或者對拼音了解很少的孩子，屬于極個別的，只能安排他們私下里多用功了，父母輔導的時候也會感覺吃力一些。

老師也要趕課程進度

一年級課程進度還是挺緊張的，在開學的前期，孩子們不熟悉學校環(huán)境，各種習慣也要培養(yǎng)，已經(jīng)耽誤了很多時間，所以一旦開課，進度也是很快的，以前的孩子是先學習拼音，再學習漢字，聽說現(xiàn)在順序有所改變，但是拼音是重中之重，肯定會安排在課程的前半部分，但進度也不能太慢，不然后面的課程就講不完，比如拼音學完了，要學習識字和寫字，孩子們要認識300個常用的漢字，會寫其中100個，還要寫端正，后面還有閱讀的教學任務，另外還有口語交際，總之，一年級語文是時間緊任務重，很多孩子到了一年級會有點不適應。

沒上幼小銜接的孩子，一年級拼音跟得上嗎？

一位媽媽分享，當時孩子并沒有系統(tǒng)學過拼音，也沒上幼小銜接，到了一年級時，班上的一些孩子學過了，也有一些孩子沒有學過，老師講得特別快，課堂上幾乎沒有時間給孩子練習，只能布置作業(yè)讓孩子回家練習，當然，學過拼音的孩子很從容，很快就完成了作業(yè)，但是沒學過拼音的孩子，家里真的是雞飛狗跳，家長天天在家長群抱怨學的太快，孩子跟不上等問題，但這也沒有辦法，老師的進度在那里呢，不可能因為個別的孩子放緩課程的速度，那段時間的確非常煎熬，但是把時間拉長了，等到一年級結(jié)束的時候，孩子就已經(jīng)完全掌握了拼音，之前學過拼音的孩子和沒學過拼音的孩子，已經(jīng)沒有了差距，其實，拼音是貫徹整個一年級的，老師在教授漢字的時候，拼音也一直在鞏固中，雖然提前學習對孩子好一點，但是不學也不用緊張，父母按照老師的節(jié)奏輔導孩子，問題還是不大的。

為什么大部分孩子覺得拼音很難學呢？

孩子的思維受限

拼音是抽象的符號，而孩子的思維是形象思維，他們習慣看到一個具體的東西才能產(chǎn)生聯(lián)想，所以從形象到抽象，孩子需要時間去適應，很多孩子還沒理解什么是韻母，就開始學習聲母了，這么字母都搞混了。

跟生活的關(guān)聯(lián)不大

拼音不像是數(shù)學，生活中處處都會用到數(shù)字，所以很多孩子覺得數(shù)學學起來很輕松，可是到了語文就開始吃力，也有的孩子接觸英語比較早，也會干擾拼音的學習，所以拼音的學習一定要有耐心，父母也要幫助孩子做好鞏固練習，讓孩子克服畏難情緒，加強記憶就會越來越輕松了。