1 歲的寶寶和 3 歲的寶寶，認(rèn)知程度差別極大，可是現(xiàn)在的繪本上通常寫的推薦閱讀年齡 0～3 歲，3～6 歲，都很籠統(tǒng)。該怎么選擇適合自家寶貝的繪本呢？

其實，寶寶對繪本故事的接受和喜好，與年齡段的心理特點有關(guān)系。

不同年齡寶寶對于繪本的接受程度，可以簡單總結(jié)為：1 歲認(rèn)物，2 歲細(xì)節(jié)，3 歲聯(lián)想。

1 歲左右，認(rèn)識身邊的事物

1 歲左右的寶寶，處于感知覺發(fā)展的關(guān)鍵時期，在語言能力上，會說爸爸、媽媽、單音節(jié)語氣詞，對講話的注意力提高；在認(rèn)知能力上，大腦極速發(fā)育，對身邊的物體感興趣，會指著圖片或物體說名稱。

1 歲寶寶認(rèn)知發(fā)展

寶寶喜歡鮮艷的色彩。

喜歡指認(rèn)熟悉的事物，比如球、車、小狗、小貓等。

重復(fù)模仿動作，很難處理復(fù)雜畫面和太長的句子。

1 歲寶寶選繪本的要點

了解了 1 歲寶寶“認(rèn)物”的這些特點，就可以知道，適合他們的繪本一般具有以下特征：

色彩鮮艷，文字少、圖片大，圖片單一無復(fù)雜背景。

有寶寶熟悉的事物和情節(jié)，比如吃飯、洗澡等。

情節(jié)簡單，句子短，重復(fù)性強。

在寶寶 1 歲左右（左右可延伸到 6 個月～18 個月），給寶寶讀繪本，并不在于讓寶寶理解故事情節(jié)，主要是對畫面感興趣，最開始可能寶寶喜歡撕書，那么可以選擇布書、圓角硬紙板書，讓寶寶習(xí)慣一頁一頁地翻書。

給 1 歲寶寶這樣講繪本

指讀，指著書上的大象描述：大象睡覺了。

重復(fù)，晚安大象，晚安小貓，晚安寶寶。

結(jié)合生活場景，比如睡覺，就做出睡覺的姿勢來。

以下，從認(rèn)知階段開始，推薦一些適合 6 個月～18 個月寶寶看的繪本故事。每個寶寶都有獨特的發(fā)展規(guī)律，對繪本的接受程度也不同，寶寶能否愛上你講的故事，就看爸媽的口才啦！

2 歲左右，開始關(guān)注細(xì)節(jié)

2 歲左右的寶寶，思維能力進(jìn)一步發(fā)展，對世界充滿好奇，逐漸表現(xiàn)對細(xì)小事物的敏感，什么都要摸一摸、抓一抓，能夠說一些簡單的句子了。

2 歲寶寶認(rèn)知發(fā)展

寶寶喜歡翻箱倒柜，發(fā)現(xiàn)各種小物品，小石頭、碎紙片等。

喜歡動手去摸、去接觸，用觸覺探索世界。

對事物有自己的預(yù)設(shè)和喜好。

2 歲寶寶選繪本的要點

根據(jù) 2 歲寶寶的特點，我們可以找到適合他們的繪本和閱讀方式：

畫面豐富，有各種細(xì)節(jié)元素。

有相對完整的故事情節(jié)。

故事的主人公是寶寶喜歡的，比如喜歡車，就買車的繪本。

寶寶到了 2 歲，從 18 個月到 24 個月這階段，他注意力更加集中，逐漸能加入到故事的情節(jié)中來，所以爸媽在講故事的時候注意多讓寶寶參與。

給 2 歲寶寶這樣講繪本

先簡單句子描述畫面情節(jié)，然后讓寶寶參與進(jìn)來一起講。

一問一答，指著畫面問，小狗在做什么，雨傘是什么顏色的。

找小細(xì)節(jié)，很多繪本背景里隱藏著各種小細(xì)節(jié)，引導(dǎo)寶寶細(xì)致觀察。

描述更具體，句子更長，比如一只黃色的小狗，飛快地跑到樹下面。

逐頁閱讀，讓寶寶一頁一頁翻，體驗連貫的情節(jié)發(fā)展。

以下，推薦適合 2 歲左右寶寶看的繪本，其實在上面推薦的 1 歲寶寶繪本清單中，2 歲寶寶一樣可以看，只不過在講述的過程中，更注重細(xì)節(jié)，畫面描述要更具體。

3 歲左右，發(fā)揮聯(lián)想能力

3 歲左右，延伸至 2 歲半～3 歲之間，是寶寶即將上幼兒園的時刻，也是孩子想象能力開始飛速發(fā)展的時刻。這個時候的孩子非常喜歡過家家，喜歡各種角色扮演。

3 歲寶寶認(rèn)知發(fā)展

有自己喜歡的東西，比如男孩喜歡車和恐龍，女孩喜歡公仔芭比。

表達(dá)能力和理解能力增強。

喜歡想象，有一定的聯(lián)想能力。

準(zhǔn)備要上幼兒園了。

3 歲寶寶選繪本的要點

根據(jù) 3 歲寶寶認(rèn)知的發(fā)展，在選擇繪本時，爸爸媽媽可以從以下幾個方面考慮：

符合寶寶閱讀偏好，是他喜歡的主人公。

繪本文字的句子相對完整，但不需要大段描述。

買之前大人先看，主要看圖畫和故事有沒有發(fā)揮想象的空間。

在這個年齡段，可以讓寶寶接觸不同風(fēng)格、不同畫風(fēng)的繪本，在不斷嘗試中，引導(dǎo)寶寶的思考，讓寶寶在閱讀的過程中，尋找答案，甚至是想象不一樣的結(jié)局。給 3 歲寶寶這樣講繪本

讓寶寶決定，今晚要講哪一本或哪幾本。

對于熟悉的故事，讓寶寶嘗試自己講，大人負(fù)責(zé)提示；具體可以采用填詞法，大人提示一半，等著寶寶說下半句。

比如：

小老鼠背著一個袋子爬到樹上摘紅果子；

摘得到嗎？

摘不到！

怎么辦呢？

然后寶寶可以根據(jù)畫面的下一頁講述，也鼓勵寶寶想出新的辦法來，這樣講兩次，他就自己能講故事了，下次拿出這本書，不妨示弱地說：請寶寶給媽媽講這個故事吧！滿足的成就感一定會讓他熱情地講起來。

以下推薦適合 3 歲左右寶寶閱讀的繪本，這個階段要多鼓勵孩子聯(lián)想，看著這個故事的游泳池，他可能想到上次去兒童公園的池塘，多鼓勵孩子表達(dá)出自己的想法，呵護(hù)他的好奇和想象。

最后再啰嗦一句，親子閱讀是一個漫長的過程，孩子閱讀的習(xí)慣也不是一天兩天培養(yǎng)起來的，選擇優(yōu)秀的、合適的繪本，找到適合孩子的、孩子也喜歡的講故事方法，一直堅持下去吧。

你也和寶寶一起來試試吧~如果你有更好的親子閱讀經(jīng)驗，歡迎在下方評論中分享給大家！