“當(dāng)老師真累，當(dāng)班主任真辛苦，這種累，這種辛苦不是體力上的付出，而是心身疲憊，但不能因為疲憊而煩惱，還要繼續(xù)探索，學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己的教學(xué)，在閑暇時間，我經(jīng)常反思自己對于新課堂的認(rèn)識和看法，工作之余有了自己的一點(diǎn)實(shí)踐感悟，現(xiàn)和大家交流于下：　

　  教學(xué)方法應(yīng)該靈活多樣　　語文新課程的基本理念指出要打造一個開放而有活力，自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式，這樣的學(xué)習(xí)理念固然很好，而且也很有效，面對全班50來名學(xué)生，他們的家庭環(huán)境，先天素質(zhì)以及努力程度不同，學(xué)生層次差別很大，用新課堂的教學(xué)法很難實(shí)現(xiàn)，比如互相討論交流，情感升華等很難完成。像我們班的劉彤彤同學(xué)根本就不動口說話，或者動口說的話語倫無次，胡說亂編，根本不是你提的那個問題的答案，你怎么樣進(jìn)行引導(dǎo)提示，她都無動于衷。上一周我們學(xué)習(xí)《晏子使楚》這篇課文時，當(dāng)把整篇課文學(xué)完之后，我讓他們同桌互相討論晏子是一個怎么樣的人，我留心看了一下，有幾個同學(xué)只是和同桌挨的比較近了一些，你走過去一看，她只是嘴皮子在動，根本就完完整整說不出一句話，你問她，她好像在思考但就是嘴里說不出，你讓她寫在紙上，他又不寫，每節(jié)課都這樣，就壓根不……

要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，要想使學(xué)生真正成為認(rèn)識和實(shí)踐的主體，必須以激發(fā)學(xué)生興趣為始終，教師應(yīng)充分運(yùn)用啟發(fā)式的提問，直觀的教具演示，富有感染力的教學(xué)語言，以及靈活多樣的教學(xué)方法和組織形式，或者發(fā)揮各小故事，做個小游戲，來個小表演，是學(xué)生主動進(jìn)入求知狀態(tài)。