用了近一周的時間，讀了四本教“閱讀”的書，這四本書，其中三本是出自日本作家，一本是奧野宣之的《如何閱讀一本書——超實(shí)用筆記讀書法》，一本是渡邊康弘的《高效閱讀》，還有一本是齋藤孝的《深閱讀：信息爆炸時代我們?nèi)绾巫x書》。這三位日本作家，基本上可以說是學(xué)院派的代表，有大學(xué)教授，有出版?zhèn)髅綐I(yè)的資深從業(yè)者。相比之下，那本非日本籍的作者出身就比較草根了，是位中國年輕作家，名叫彭小六。作者姓名很接地氣，書名《洋蔥閱讀法》，也很接地氣，其實(shí)讀完這本書后，就能發(fā)現(xiàn)其中的內(nèi)容更接地氣。

其實(shí)，最初是沒有準(zhǔn)備用一周的時間都來讀閱讀方法的書，本來計(jì)劃是只讀一本的，因?yàn)槭怯肐pad里的看書APP看的書，誰知道看完后這個智能的APP就根據(jù)我的閱讀喜好又推薦一本，然后又一本，又一本，最終看了四本同類型的書。說到這里，不得不吐槽一下讀書APP的智能推薦。記得早幾年在網(wǎng)上購物時，那時的購物網(wǎng)站根據(jù)客戶購物紀(jì)錄來推薦商品時就是如此，如果買了臺手機(jī)，就會不斷推薦手機(jī)，其實(shí)就算我是萬達(dá)公子也不會每天換手機(jī)的，即使有錢任性，那也是件很麻煩的事吧！當(dāng)然，讀書APP的推薦是很合理的，因?yàn)樗耐扑]往往是同一作者或同一類型的書籍，這樣是有利于成體系閱讀的，尤其是，我個人比較喜歡一段時間集中閱讀某一位作者的作品，尤其是文學(xué)類作品，就像年輕人追星一樣，這種推薦其實(shí)是節(jié)省了我的搜索時間的。其實(shí)，讀完這四本“閱讀”書后，會發(fā)現(xiàn)這種推薦機(jī)制也是暗合了閱讀專家們的某些理論的，不知道這些推薦算法里是不是融合了這些理論。

其實(shí)，閱讀教授怎樣閱讀的書，從很早就開始了，斷斷續(xù)續(xù)讀過很多種了，可能是潛意識里沒有太重視，或者是覺得其實(shí)不用去專門學(xué)習(xí)，所以并沒有真正在閱讀時去運(yùn)用書中的方法，導(dǎo)致現(xiàn)在無論是讀書速度還是質(zhì)量都和中學(xué)時期差不多，稍有不同的可能就是書籍的內(nèi)容和難度而已。

在講授閱讀方法的書中，有一本非常經(jīng)典的書，書名也是被譯作《如何閱讀一本書》，作者是兩位美國人。因?yàn)槟潜緯某蓵甏鄬碚f已經(jīng)有點(diǎn)久遠(yuǎn)了，而近幾年來腦科學(xué)的發(fā)展，電子技術(shù)的飛躍，尤其是智能工具的涌現(xiàn)，都或多或少地對閱讀工具和方法產(chǎn)生了影響，尤其是因?yàn)槲冶旧砭褪窃谟秒娮娱喿x器進(jìn)行閱讀，自然也就傾向于能有較新的閱讀理念和方法，能適應(yīng)這種變化。所以，選擇的這幾本書，雖然算不上是最新著作，但也都是最近幾年的新作，其中的觀念相對來說較為“新鮮”。另外，在這個信息科技大爆發(fā)的時代，各種新技術(shù)新產(chǎn)品層出不窮，一味抱持經(jīng)典不放難免有點(diǎn)抱殘守缺的意味，而我認(rèn)為，這些愿意寫作閱讀方法的作者，必定也是通過大量閱讀早期的經(jīng)典著作，學(xué)習(xí)吸收了其中的精華，并總結(jié)升華出更符合現(xiàn)實(shí)應(yīng)用場景的新觀念新方法。就如同學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用軟件，應(yīng)該優(yōu)先選擇學(xué)習(xí)較新的軟件版本。比如說學(xué)習(xí)PS技術(shù)，目前來說起碼應(yīng)該學(xué)習(xí)PhotoshopCS6以上的版本，否則可能仍然能完成工作，但是無論工作效率和效能都并不能得到有效提高。

閱讀，雖然有著因人而異的個性化的一面，但是，幾千年來，人類閱讀的基本生理?xiàng)l件并沒有發(fā)生大的變化，閱讀所面對的挑戰(zhàn)也沒有本質(zhì)的不同，雖然這次是讀了四本不同的介紹閱讀方法的書，我的目的也不是為了比較幾本書的優(yōu)劣高下，而是希望能從中總結(jié)出的內(nèi)容，更有利于實(shí)現(xiàn)以我來說閱讀所要達(dá)成的目的，也就是更快讀完、更全理解、更多吸收書中的精華內(nèi)容。正是基于這個目的，我不打算按照不同的作者或者不同的書，逐個介紹幾本書的內(nèi)容，而將這幾本書的內(nèi)容按照閱讀的幾個主要方面進(jìn)行糅合，希望能將每本書的優(yōu)點(diǎn)集合起來，更好地提高我的閱讀水平。

我個人在閱讀過程中，主要面對的是以下幾個方面的問題，也是在閱讀中最關(guān)心的問題：首先是如何選擇圖書，其次是如何能夠快速閱讀，第三是如何做閱讀筆記，第四是如何能夠深度閱讀，第五個是如何能夠?qū)㈤喿x的內(nèi)容內(nèi)化并且輸出，說的直白一點(diǎn)也就是如何將閱讀內(nèi)容變現(xiàn)。

首先是選書

現(xiàn)在正處于一個知識大爆炸的時代，一方面大家都面臨著知識焦慮的問題，另一方面，面對著鋪天蓋地有點(diǎn)泛濫之勢的圖書市場，如何選書，又成為一個現(xiàn)實(shí)的難題?，F(xiàn)在，是比兩千多年前莊子面臨的“以有涯隨無涯，殆也”更嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)。關(guān)于選書的方法，幾本書中都有涉及，而且大體可以歸納為以下幾種。一是名人大咖的推薦書單，近年來，名人們對于推薦書單也是樂此不疲，對于閱讀者來說也是件好事；二是通過書評網(wǎng)站或電子商務(wù)的售書平臺的書評等信息了解選書；三是通過傳統(tǒng)的報(bào)紙等傳媒廣告了解選書，這是《如何有效閱讀一本書》中推崇的選書方法，該書的選書方法比較傳統(tǒng)，也傾向于在實(shí)體書店選書的操作。

《深閱讀》的作者是位大學(xué)教授，所以有著濃烈的學(xué)院派氣息，他在選書的問題上，極力推崇“經(jīng)典”，一再強(qiáng)調(diào)閱讀“經(jīng)典”的重要性，按照他的標(biāo)準(zhǔn)，選書倒也算不上是個難題了，只要是經(jīng)過了時間篩選和考驗(yàn)的“經(jīng)典”就是值得一讀的，問題是，現(xiàn)階段“經(jīng)典”的數(shù)量也不是憑個人力量可以窮盡的。

其實(shí)，選擇書籍，更重要的是要根據(jù)個人的興趣和需求，當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境如此發(fā)達(dá)，只要清楚自己的需求和興趣，總能在網(wǎng)上找到適合自己書單，然后根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇相應(yīng)的書籍即可。

其次是快速閱讀

說到快速閱讀，一目十行，過目不忘這類表述速讀高手的成語總會從我眼前得意洋洋地飄過，我也總會想起《三國演義》中張松過目能背《孟德新書》令曹操一怒焚書的故事，《射雕英雄傳》中黃蓉的母親一夜強(qiáng)記《九陰真經(jīng)》的故事也令我神往。我也曾讀過不少快速閱讀、全腦閱讀、眼腦直映閱讀等教授速讀方法的書，但是個人資質(zhì)太差，都沒能學(xué)會，更別說應(yīng)用了。也正因?yàn)槿绱?，我對能否快速閱讀是有所懷疑的，或者說是懷疑快速閱讀只是少數(shù)天才的專屬技能，我這等的劣等資質(zhì)是與之無緣的。但是，讀完這幾本書之后，我發(fā)現(xiàn)，可能是我之前對快速閱讀是有所誤解的，快速閱讀并不是我之前理解的一目十行或過目不忘，而應(yīng)該是更加高效的閱讀。

學(xué)習(xí)快速閱讀，我首先想從《高效閱讀》這本書中找到方法，方法是找到了，有個非常高級的名稱，叫“共振閱讀”。這個概念解釋起來有點(diǎn)玄學(xué)的意味，我的理解就是盡可能讓閱讀者的身體和閱讀目的、閱讀興趣、書籍內(nèi)容，甚至與書籍作者的寫作意圖產(chǎn)生同頻共振，從而達(dá)到快速閱讀的目的。之所以說是有點(diǎn)玄，一是因?yàn)殚喿x者同書本的身體感應(yīng)有點(diǎn)玄妙，二是因?yàn)闀畠?nèi)容的關(guān)鍵詞是由閱讀者隨機(jī)掃視隨機(jī)翻閱得到的。這個玄妙的方法，我只是學(xué)習(xí)了一下，還沒有正式使用，打算熟練掌握以后用一個月的時間用這個方法閱讀十本書進(jìn)行測試，以驗(yàn)證其有效性。

在《深閱讀》這本書中，從書名就可以看出，快速閱讀并非其主要寫作內(nèi)容，不過書中也給出了幾個作者推薦的快速閱讀方法，其中讓我感覺比較可行的是兩個，一是重點(diǎn)抓住對話內(nèi)容，二是跳讀重點(diǎn)場景或感興趣的場景。當(dāng)然，這個方法用來對付大部頭的小說比較有效，對于其他書籍就無能為力了。

在《如何有效閱讀一本書》中，從副標(biāo)題可以看出，主要是講述做閱讀筆記的內(nèi)容，所以完全沒有快速閱讀的內(nèi)容，當(dāng)然也沒有快速做讀書筆記的方法介紹。

在《洋蔥閱讀法》這本書中，對快速閱讀的講解比較全面。概括來說就是通過五個關(guān)鍵步驟實(shí)現(xiàn)快速閱讀的目的。這五個關(guān)鍵步驟是：提問、預(yù)習(xí)、掃讀、切重點(diǎn)、復(fù)習(xí)。第一個步驟提問，就是問讀此書的目的，問有沒有曾經(jīng)讀過類似的書。第二個步驟預(yù)習(xí)，就是通過目錄和序言對書籍有個大體上的認(rèn)識。第三個步驟掃讀，就是快速翻閱標(biāo)注重點(diǎn)或興趣點(diǎn)。第四個步驟切重點(diǎn)，就是用九宮格筆記或RIA便簽來標(biāo)注重點(diǎn)概念。第五個步驟復(fù)習(xí)，就是發(fā)掘需要深入研究的內(nèi)容。這本書的作者，比較善于運(yùn)用各種流行的工具，尤其是各種智能手機(jī)中的記錄、搜集、整理信息的應(yīng)用工具，這一點(diǎn)比較適應(yīng)當(dāng)前的閱讀環(huán)境，很值得借鑒和推廣。

在《洋蔥閱讀法》這本書中，對快速閱讀有一段敘述也許值得我們思考：“快速閱讀的本質(zhì)，或者說提升閱讀速度的目的，就是以主人的心態(tài)迅速地讓”仆人“——書本告訴我們，它是干什么的，它有什么價值，它值不值得我們?yōu)樗ǜ嗟臅r間和精力。如果我們不能確定某本書到底有沒有用，這時快速閱讀就是一種很好的方法?！币簿褪钦f，快速閱讀是一種篩選機(jī)制，通過快速閱讀將不適合閱讀的書籍剔除出去，避免更多的時間和精力浪費(fèi)。所以，在作者看來，快遞閱讀根本就是一個偽命題，真正需要閱讀的書籍是需要反復(fù)仔細(xì)閱讀的，根本不需要快速閱讀。這是個問題，至于是否正確，見仁見智。我個人還是比較贊同的，就我個人來說，只用了很短時間就翻閱完成的書，很少會用到其中的內(nèi)容，也很少會需要精讀，而真正用到的書籍，我會一遍一遍地反復(fù)閱讀，而不是要快速地“跳過”它。

第三是如何做閱讀筆記

除了《高效閱讀》這本書，其他三本書對于做讀書筆記都有比較詳細(xì)的介紹講解。做記號、劃重點(diǎn)、貼標(biāo)簽、剪貼、摘抄，這些通用的筆記方法就不需要我在這里贅述了，重點(diǎn)看看各家的獨(dú)門絕技是怎樣的。

首先是《如何閱讀一本書——超實(shí)用筆記讀書法》，從書名的副標(biāo)題上看，這本書其實(shí)就是講讀書筆記的，所以整本書的核心就是做筆記。而做筆記從列購書清單就開始了，做筆記做到如此細(xì)致，我是做不到的，相信絕大多數(shù)讀者也是和我一樣的。做筆記的重要意義都是清楚的，關(guān)鍵是“臣妾做不到”又如之奈何。作者提供了一個叫做“蔥鮪火鍋式”讀書筆記的方法，因?yàn)閬碓从谌毡咎赜酗嬍乘悦Q有些怪異，其實(shí)理解起來倒是很簡單，我理解的就是“摘抄與評論兩手抓，兩手都要硬”?！罢钡膬?nèi)容是日期、書名、作者名，重點(diǎn)是自己認(rèn)為重要的文字。而“評論”，主要是自己對摘抄內(nèi)容的理解和感想。這種筆記方法，倒是特別適合電子書的閱讀，加下劃線的同時寫下評論就成為筆記內(nèi)容了。如果需要謄抄到筆記本上時，電子書在檢索方面強(qiáng)大的優(yōu)勢就有用武之地了。

奇怪的是《深閱讀》這本書，一本主題是深度閱讀的書，對于做筆記卻幾乎只字未提，也完全沒有教授讀書筆記的方法，有點(diǎn)不可理解。更讓我意外的是，《高效閱讀》這本主打快速閱讀的書，其實(shí)是建立在一個筆記的基礎(chǔ)上的，書中稱之為“共振地圖”，名字有點(diǎn)玄，方法其實(shí)也有點(diǎn)玄。但是這個方法很吸引人，因?yàn)樵谀壳斑@種知識極大豐富的時代，如何快速獲取知識是每個有知識焦慮人的主要訴求，如何更快速更高效地獲取知識，對所有人來說都是非常重要的。而《高效閱讀》中的“共振閱讀”，聲稱熟練掌握后能在20分鐘讀完一本書，而且能夠掌握書中的內(nèi)容，按照作者的說法，他自身實(shí)踐的結(jié)果是一年輕松讀完近500本書，而且有大量的英文原版著作。因?yàn)槟壳斑@個閱讀方法我是第一次接觸，只是讀完了全書，還處在試驗(yàn)性的實(shí)踐階段，我準(zhǔn)備在經(jīng)過一個月左右按照所學(xué)方法運(yùn)用后，再做出更加客觀的評價?？傊P記是《高效閱讀》的必備技能之一。

需要對《洋蔥閱讀法》進(jìn)行較為詳細(xì)的解讀，不只是因?yàn)樽髡呤侵袊耍斫夂唾N近我們的閱讀習(xí)慣，更主要的是因?yàn)?，作者的草根身份，沒有過多學(xué)院派的說教，更加傾向于實(shí)用主義的閱讀方法，非常適應(yīng)當(dāng)今的文化、科技和社會環(huán)境下的閱讀現(xiàn)狀，提出的方法和見解都很能引起讀者的共鳴。在讀書筆記的運(yùn)用上，這本書是非常重視的，從快速閱讀的介紹開始，就詳細(xì)講解了“九宮格筆記法”和“RIA便簽法”。值得一提的是，“九宮格筆記法”和奧野宣之的“蔥鮪火鍋式”讀書筆記有相似之處，也許是讀書這件事對人類來說是殊途同歸吧！在《洋蔥閱讀法》中，作者專門開辟了一個章節(jié)講解讀書筆記，因?yàn)樽髡哒J(rèn)為：“讀書筆記本質(zhì)上是在獲得大量信息的過程中，提取其中的精華，并且理解這些內(nèi)容，之后，這些內(nèi)容能夠被我們更方便地應(yīng)用?！本唧w做讀書筆記的過程中，主要流程如下：一是做標(biāo)記，用力所能及的方式做各種標(biāo)記；二是收集，通過碎片化和整體化兩種渠道，打開思路，收集要點(diǎn)；三是整理，就是運(yùn)用各種工具建立個人的私人圖書館；四是輸出，就是通過將讀書筆記輸出，同時產(chǎn)生出自己的獨(dú)特觀點(diǎn)，這樣同時可以做各種內(nèi)容的輸出；五是應(yīng)用，就是通過制作讀書筆記，從而提煉出可以運(yùn)用到生活和工作中的知識和技能。

對于讀書筆記的具體方法，雖然每個作者都有其獨(dú)到的見解，但是，大體上也能感受到各種方法其實(shí)并沒有本質(zhì)上的不同，區(qū)別只是在細(xì)節(jié)上，就我個人的閱讀和實(shí)踐來說，這幾種方法基本上都可以整合成“康奈爾筆記”法，結(jié)合個人的實(shí)際和書籍的內(nèi)容做出更加個性化的筆記也無不可，只要有利于理解、吸收和運(yùn)用所閱讀書籍的筆記就是好的筆記，并沒有好壞對錯之分。

第四是如何能夠深度閱讀

其實(shí)，就我個人的理解，做好讀書筆記，已經(jīng)是進(jìn)入了深度閱讀的階段，之所以還要單獨(dú)將深度閱讀進(jìn)行介紹，是因?yàn)閹妆緯鴮τ谏疃乳喿x有著不同的見解。首先在《如何有效閱讀一本書》中，并沒有專門的章節(jié)介紹深度閱讀，因?yàn)闀械闹攸c(diǎn)是“筆記讀書法”，估計(jì)作者也是把讀書筆記做為深度閱讀的主要途徑，所以不必要再單獨(dú)講解深度閱讀，可以理解為深度閱讀就是在深度運(yùn)用讀書筆記。

《深閱讀》這本書，主題就是深度閱讀，但是書中并沒有過多地強(qiáng)化深度閱讀的內(nèi)容。作者對于經(jīng)典的閱讀日漸式微很是忿忿不平，一再強(qiáng)調(diào)閱讀經(jīng)典的重要性。至于深度閱讀，其實(shí)我個人感覺書中并沒有更多透徹的講解。

在《高效閱讀》這本書中，因?yàn)楸緯鴱?qiáng)調(diào)的是“高效”，感覺上好象是更側(cè)重于閱讀速度的提高，實(shí)際上讀完這本書后，其中確實(shí)講到了很多提高讀書效率的方法，至于深度閱讀，并不是作者有意忽略，我的理解是，作者認(rèn)為書中所提供的“高效閱讀”方法已經(jīng)具備了對所讀書籍的深度理解。

《洋蔥閱讀法》這本書中，對于深度閱讀有專門的章節(jié)進(jìn)行講解，值得一提的是，書中還提出了一個“主題閱讀”的概念，我個人認(rèn)為“主題閱讀”也是一種深度閱讀，因?yàn)樽髡咛岢龅摹爸黝}閱讀”是對一本書的內(nèi)容在廣度和縱深方向的拓展，深度已經(jīng)擴(kuò)展到某一本書以外更深的空間中去了，所以其實(shí)是更深的閱讀。作者認(rèn)為深度閱讀就是升級我們的視角。如何實(shí)現(xiàn)深度閱讀，作者給出了三個步驟：首先是尋找聯(lián)系，將閱讀內(nèi)容和既有經(jīng)驗(yàn)或相關(guān)著作進(jìn)行關(guān)聯(lián)；其次是探索冰山，也就是探尋概念背后龐大的知識體系，并且追根溯源；第三是多場景應(yīng)用，也就是在不同場景自如地運(yùn)用該理論。同時，書中還對于深度閱讀的幾個誤區(qū)作了介紹：第一個誤區(qū)就是把深度閱讀簡單地理解為從頭到尾精讀一本書；第二個誤區(qū)是經(jīng)典的書都應(yīng)該進(jìn)行深度閱讀；第三個誤區(qū)就是認(rèn)為深度閱讀就要記住書中所有的內(nèi)容。

第五個是如何能夠?qū)㈤喿x的內(nèi)容內(nèi)化并且輸出，說的直白一點(diǎn)也就是如何將閱讀內(nèi)容變現(xiàn)。

我之所以更傾向于閱讀和運(yùn)用《洋蔥閱讀法》中的內(nèi)容，很大一部分原因是因?yàn)檫@本書不只是單純地閱讀方法的講解，更重要的是其中還對于閱讀與變現(xiàn)進(jìn)行了專題講解。

閱讀，當(dāng)然是有助于提升自我價值的，所以，書中沒有提及閱讀變現(xiàn)方法并不是說就沒有變現(xiàn)價值，只是每本書的側(cè)重不同。

《如何有效閱讀一本書》這本書，是這四本書中唯一買了紙質(zhì)書的，因?yàn)榭紤]到這本書主要側(cè)重讀書筆記的內(nèi)容，紙質(zhì)書比較方便翻閱和標(biāo)記，但是這本書并沒有提及具體的閱讀變現(xiàn)內(nèi)容，但是，現(xiàn)在優(yōu)秀的讀書筆記，本身就是具有價值的，所以這本書中所介紹的各種優(yōu)秀地做讀書筆記的方法也是具有變現(xiàn)能力的。

《深閱讀》這本書，由于作者更多的側(cè)重于閱讀經(jīng)典的重要意義，學(xué)院派氣息濃重的書中，對于閱讀變現(xiàn)似乎有些不屑一顧，所以完全沒有提及。在我個人看來，這本書對于提高閱讀能力，不能說完全沒有價值，但是，由于其他書籍的內(nèi)容更為全面和實(shí)用性更強(qiáng)，所以這本書在學(xué)有余力的前提下可以一讀。另外，這本書的副標(biāo)題是《信息爆炸時代我們?nèi)绾巫x書》，但是在書中卻并沒有多少這方面的內(nèi)容，而更多地是勸誡讀者多讀經(jīng)典的內(nèi)容，其實(shí)是有點(diǎn)反信息爆炸時代的。這也是我認(rèn)為這本書不太適合當(dāng)今時代閱讀現(xiàn)狀的一個原因。

《高效閱讀》這本書，應(yīng)該說超出了我的預(yù)期，除了具體的快速閱讀方法還沒有經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)其效果外，書中對于讀書變現(xiàn)這回事也做了介紹，但是，遺憾的是書更多地是介紹收入高和閱讀量大的關(guān)系，而對于具體的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)則并沒有多少適合我這種急于通過閱讀和寫作創(chuàng)造財(cái)富的內(nèi)容。但是，如果書中所學(xué)能夠切實(shí)提高閱讀速度，那本身自然就是一件非常有價值的事，所以，對于書中的理論和方法還是值得繼續(xù)深究和學(xué)習(xí)實(shí)踐的。

《洋蔥閱讀法》對于閱讀變現(xiàn)這件事，非常具體地介紹了方法和經(jīng)驗(yàn)。主要體現(xiàn)在三個方面：首先是告訴我們在終身學(xué)習(xí)時代，通過不斷地閱讀和學(xué)習(xí)，依托網(wǎng)絡(luò)平臺和工具，每個人都有機(jī)會為他人提供知識產(chǎn)品和服務(wù)；其次是具體教授了綜合運(yùn)用快速閱讀、主題閱讀和深度閱讀，將各種工具和方法類書籍結(jié)合自身實(shí)際，變成可以教授給他人學(xué)習(xí)的微課；第三是通過在閱讀道路上的不斷進(jìn)階，進(jìn)入高手行列，將閱讀這件事變成我們成長的動力和能力；第四是通過三種個人品牌戰(zhàn)略來實(shí)現(xiàn)自身價值，這三種戰(zhàn)略是：稻草戰(zhàn)略、冠軍戰(zhàn)略和抽簽盒戰(zhàn)略，所謂稻草戰(zhàn)略就是要用一根示例稻草換取更上游的資源；冠軍戰(zhàn)略就是爭取做領(lǐng)域冠軍；抽簽盒戰(zhàn)略就是要不怕失敗多做嘗試。

綜合以上關(guān)于閱讀的五大方面內(nèi)容在四本書中的體現(xiàn)，就我個人的閱讀體驗(yàn)來說，我更喜歡《洋蔥閱讀法》這本書，原因我在前面也略有提及，主要是因?yàn)檫@本書的內(nèi)容更貼合目前的實(shí)際閱讀場景，并且書籍的內(nèi)容非常全面，這五個主要方面全部都有涉及，并且都有較為詳細(xì)地闡述，而且還穿插了部分具體事例，使得書中的內(nèi)容更易于理解和運(yùn)用。同時書中的內(nèi)容針對當(dāng)前的移動互聯(lián)和社交網(wǎng)絡(luò)所帶來的時間碎片化，提供了針對性地應(yīng)對方法，尤其可貴的是書中還對閱讀變現(xiàn)進(jìn)行了方法介紹，雖然并不全面和深入，但是也有很好的參考意義。對于電子閱讀中一些先天性的缺陷，比如說多本書對照閱讀的問題，這四本書中都沒有提供可行的解決方案，也許這個難題會隨著技術(shù)的革新逐步得到解決。

另外補(bǔ)充一點(diǎn)，最初，看到《洋蔥閱讀法》這本書時，從書名上理解，我以為作者的意思是閱讀就象剝洋蔥一樣一層一層逐漸深入，結(jié)果，作者在書提到書名的由來是因?yàn)椋髡哂锰O果和洋蔥分別代表在讀書會上表現(xiàn)的好壞。不過我倒是覺得我對書名的理解更能體現(xiàn)這本書的本質(zhì)。

我個人認(rèn)為，閱讀，一方面是把一本書像剝洋蔥一樣一層一層解析清楚，同時又像滾雪球一樣將書籍的營養(yǎng)越來越多地“滾”進(jìn)自己的知識體系，也就是把書讀薄再讀厚的過程。

時代在變，技術(shù)在變，書籍的載體也在發(fā)生變化，而且這種變化比以往任何時代都更加劇烈，但是，閱讀的本質(zhì)并沒有變化，閱讀本身對于人類的重大意義也沒有變化，閱讀，在可預(yù)見的未來仍將是知識獲取的重要途徑，因此，對于如何提高閱讀效率和閱讀深度，仍將是今后很長一段時間我的閱讀主題。