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• 六上數(shù)學(xué)人教導(dǎo)學(xué)案

  一分?jǐn)?shù)乘法本單元教學(xué)大綱。掌握分?jǐn)?shù)乘加、乘減混合運(yùn)算順序理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用。(板書課題：分?jǐn)?shù)乘法的混合運(yùn)算及簡便運(yùn)算(1)),【新課講授】,1.教學(xué)例6。,(1)課件出示例6：一個(gè)...

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  一課研究之“整體建構(gòu)，明理馭法 --<<分?jǐn)?shù)乘整數(shù)>>教學(xué)設(shè)計(jì)與思考”（190708）

  一課研究之“整體建構(gòu)，明理馭法 --<<分?jǐn)?shù)乘整數(shù)>>教學(xué)設(shè)計(jì)與思考”（190708）1.是后續(xù)“分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)”、“分?jǐn)?shù)乘加、乘減混...

• （精品）人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊分?jǐn)?shù)除法的意義和分?jǐn)?shù)除以整數(shù)說課稿

  分?jǐn)?shù)除法的意義和分?jǐn)?shù)除以整數(shù)說課稿說教材：本教材位于小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊第三單元分?jǐn)?shù)除法的起始課。2．學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則。（板書：意義）《由復(fù)習(xí)舊知整數(shù)除法的意義來引入新知 分?jǐn)?shù)除法的...

• 新教材人教版四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案

  本單元的內(nèi)容主要有小數(shù)的意義（小數(shù)的意義、小數(shù)的讀寫）和性質(zhì)（小數(shù)的性質(zhì)）、小數(shù)的大小比較（小數(shù)的大小比較、小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化）。使學(xué)生理解小數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，會(huì)...

• 整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù).doc

  《整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)。1、使學(xué)生知道整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對于小數(shù)同樣適用，并會(huì)運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡便計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法的簡便運(yùn)...

• 六年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案全冊

  分?jǐn)?shù)乘法(共20課時(shí))5、通過學(xué)生討論交流得到：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用分子乘分子，分母乘分母。第1個(gè)算式錯(cuò)在將整數(shù)與分?jǐn)?shù)的分子相約分，第2個(gè)算式錯(cuò)在將分?jǐn)?shù)加法與分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算混淆，把約分后的分子與分子相加...

• 人教版小學(xué)六年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案

  1、在學(xué)生已有的分?jǐn)?shù)加法及分?jǐn)?shù)基本意義的基礎(chǔ)上，結(jié)合生活實(shí)例，通過對分?jǐn)?shù)連加算式的研究，使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，能夠應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則，比較熟練地進(jìn)行計(jì)...

• 2014年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊全冊教案（最新版人教版）

  學(xué)生自己回憶，個(gè)別提問，其他同學(xué)補(bǔ)充，師生共同總結(jié)小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法：小數(shù)乘整數(shù)，先按照整數(shù)乘法的計(jì)算方法計(jì)算，再看因數(shù)中有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。生：兩個(gè)因數(shù)中一...

• 說課材料

  因此，在教學(xué)中我力求引導(dǎo)學(xué)生在測量、觀察等操作的基礎(chǔ)上，從直觀的1米平均分成10份、100份、1000份，讓學(xué)生用米為單位分別用整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)來表示，從而過渡到一位小數(shù)、兩位小數(shù)、三位小數(shù)的意義...