文/蔡朝陽

《小歡喜》這個(gè)連續(xù)劇，講的是三個(gè)家庭各自不同的家庭教育，都很貼近生活本身，就像我們的鄰里之間。接地氣，激起觀眾共鳴，這是這部劇最成功的地方。我看了一部分，確實(shí)也覺得特別有代表性。代表什么呢？代表的就是，咱們絕大多數(shù)中國(guó)父母，都不會(huì)做父母。

核心問題在于，這三個(gè)家庭里的親子之愛，或多或少，都有“中毒的愛”的嫌疑。

愛孩子，這是常識(shí)。但愛不得法，便會(huì)產(chǎn)生一種有毒的愛。這是蘇珊·福沃德的看法。在這個(gè)劇里，中毒最深的，便是宋倩和喬英子的母女關(guān)系。

每次看到宋倩和喬英子相處，我就渾身起雞皮疙瘩。宋倩用獨(dú)斷的愛，生生扼殺了喬英子的生命活力。這是全劇最令人毛骨悚然的地方。

喬衛(wèi)東疑似出軌，宋倩離婚，從此單身一人撫養(yǎng)喬英子。這其中的甘苦，為人父母者，都可以想見。作為觀眾，我也是很理解的。

但宋倩的問題在于兩個(gè)方面。第一個(gè)方面，宋倩是控制性人格，她是完全掌控型的。工作上，是補(bǔ)習(xí)班名師，在高檔小區(qū)書香雅苑有4套房子。家庭內(nèi)，也是全面掌控型的，對(duì)喬英子從生活到學(xué)習(xí)沒有不管好的，事無巨細(xì)，算無遺策。宋倩永遠(yuǎn)在做兩件事，一件是給喬英子弄吃的。在前幾集中，完全沒有看到宋倩給喬英子點(diǎn)外賣過。另一件呢，就是給喬英子做試卷。

第二個(gè)方面，宋倩的世界里只有喬英子，完全沒有自我，而把喬英子視為自我的投射，宋倩的自我實(shí)現(xiàn)，是通過塑造喬英子來實(shí)現(xiàn)的。這樣，就出現(xiàn)一個(gè)問題，她完全無視喬英子是一個(gè)獨(dú)立而自我的個(gè)體，每一件事，都是她想要喬英子做，而非喬英子自己想做。放飛夢(mèng)想的時(shí)候，喬英子要宇航員，宋倩要清華；冬令營(yíng)的時(shí)候，喬英子要南大，宋倩要清華；玩樂高，喬英子要一個(gè)航模，宋倩要清華……請(qǐng)問這是一種什么執(zhí)念？

一旦喬英子想要反抗，她就用自己的所謂犧牲來綁架喬英子。為了你，我朋友都沒有，甚至都沒有了自我。我想，沒有自我的人，即便沒有孩子，她也仍然是沒有自我的。沒有喬英子，她會(huì)把自我寄托在另一個(gè)事物上面。

這是很多父母有意無意就會(huì)做出的一個(gè)反應(yīng)。當(dāng)孩子試圖反抗，就把以下這些話丟過去：你看，我一把屎一把尿把你拉扯大。你看，為了你，媽媽滿頭白發(fā)，老了這么多。拜托，要一個(gè)孩子是你自己的決定，你自己要為你的決定負(fù)責(zé)好不好？此外，即便你生孩子，不養(yǎng)育孩子，你還是會(huì)變老的。這是自然規(guī)律，跟孩子沒關(guān)系哈。

整個(gè)劇中，宋倩和喬英子的母女關(guān)系是最令人汗毛直豎。尤其是喬英子曲意逢迎，以博得媽媽的歡心，那種故作懂事的自我壓抑，看得難受死了。求喬英子的心理陰影面積。

這種強(qiáng)迫的愛之下，喬英子自然會(huì)逃跑，她喜歡劉靜阿姨，原因簡(jiǎn)單極了，因?yàn)閯㈧o不勉強(qiáng)她做任何事。她會(huì)跟方一凡抱抱，也只是求安慰。任何在家庭，孩子成長(zhǎng)中缺失的部分，孩子們都需要找回補(bǔ)償。

而宋倩的反應(yīng)呢？不是自我反思，而是嫉妒，吃醋。相信每一個(gè)觀眾都會(huì)為喬英子感到心疼。但我們是不是應(yīng)該自我反思一下，我們?cè)诤畏N程度上，沒有宋倩的影子呢？

相比于宋倩和喬英子，童文潔和方圓一家，咋咋呼呼的，似乎其樂融融。但是存在的家庭教育問題，也顯而易見。

如果說宋倩是全控性的媽媽，那么，童文潔就是救火型媽媽。劇里童文潔第一次出現(xiàn)，就是因?yàn)閮鹤臃揭环哺舜蚣芰?，著急慌忙去滅火。這樣的媽媽的特點(diǎn)是，平時(shí)在教育和家庭教育中，并沒有什么措施，一旦出事，就飛身救火。而救火的方式，對(duì)于童文潔來說，簡(jiǎn)單的很，就是不分任何場(chǎng)合，揍方一凡。

這樣的父母我們也很常見，平時(shí)管飯，飯管飽，學(xué)業(yè)不論。而一旦老師告狀，就沖著孩子一頓吼。以為這一頓吼就是教育了。其實(shí)呢，然并卵。教育不單單是耳提面命啊。家庭教育就藏在日常生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中。出事了再來滅火，請(qǐng)問你是消防員阿姨嗎？

童文潔跟宋倩相比，那真是弱爆了。論工作吧，童文潔想要做女強(qiáng)人而不得，飯碗都沒端好，竟被助理設(shè)計(jì)上位。論家庭吧，也沒管好，一天到晚叫外賣。在前面的幾集里，我們看到，宋倩給喬英子的，全是營(yíng)養(yǎng)餐，愛心燉的。而童文潔一家呢，連早飯都是外賣——直到方圓失業(yè)成為家庭煮夫，才吃上好飯。編劇的這個(gè)細(xì)節(jié)設(shè)置，還是很有意思的。

這個(gè)家里的爸爸方圓，看起來推行的則是寬松教育。但這個(gè)“寬松教育”問題大的很。方圓所謂的寬松，經(jīng)常是和稀泥，沒有原則和底線。寬松是對(duì)的，但寬松與和稀泥有本質(zhì)的區(qū)別。凡事的是非曲直，總要有一個(gè)說法，就事論事，見招拆招。方圓凡事都追求息事寧人，而非就事論事把問題解決，這不是智慧，而是鄉(xiāng)愿。這樣，這個(gè)家庭里，看似自由，卻無邊界，這就是縱容。

此外，方圓最大的一個(gè)問題是，他對(duì)自己沒有要求。喜歡小魚小蟲，每天混日子，有點(diǎn)時(shí)間就去花鳥市場(chǎng)，不好好做好自己的法務(wù)，只知道逗蟈蟈。這里存在一個(gè)最大的問題，這個(gè)爸爸，放棄了自我的專業(yè)成長(zhǎng)。是以才有被辭退的遭遇，而被辭退之后，也再難翻身逆襲。

我們一直說，做父母的，最好的家庭教育，就是做好自己。父母在自己的事業(yè)上的追求和進(jìn)步，就是給孩子最好的教育。所以像方一凡這樣的，高三了還是一個(gè)混不吝，這也是其中的一個(gè)原因。

我對(duì)方圓的詬病就在這里。三個(gè)老男人中，喬衛(wèi)東、老季，各自事業(yè)有成。方圓，你憑什么跟人家混呢？每次吃日料都是喬衛(wèi)東買單，這該多不好意思啊。也不是說方圓必須發(fā)財(cái)、必須當(dāng)大官、成大名。我的意思只是，一個(gè)人，有沒有在你富有熱情的事業(yè)上，真誠(chéng)地努力過。這才事關(guān)個(gè)體尊嚴(yán)。

當(dāng)然，這一家人后面各自的成長(zhǎng)，也都清晰可見，這種成長(zhǎng)，我們還是需要點(diǎn)贊的。方圓有自我認(rèn)識(shí)了，童文潔則對(duì)家人全部接納，方一凡開始自我發(fā)現(xiàn)等等，都很值得贊賞。再則，誰都是第一次做父母，求全責(zé)備也不公平。說起來，童文潔與方圓一家，可能還是我們比較羨慕的一種家庭。家人之間有話直說，孩子與家長(zhǎng)之間沒有隔閡。日后屢遭不幸，卻能頑強(qiáng)度過，互相扶持，這一點(diǎn)也必須歸功于他們的家庭之愛。

季區(qū)長(zhǎng)和劉靜一家，顯而易見，就是詐尸式育兒了。孩子小學(xué)沒畢業(yè)就離開了，到孩子高三才回來。孩子成長(zhǎng)過程中，最重要的六年，爹媽都是缺位的。所以這個(gè)家庭中，父子之間的沖突最為尖銳。

這個(gè)就不用了細(xì)說了。我們都知道愛的本質(zhì)是時(shí)間。有句雞湯這么說：愛是最長(zhǎng)情的陪伴。家庭教育么，陪伴是一條基本要求。而若在最重要的成長(zhǎng)階段爹媽缺位了，之后要來補(bǔ)償，千難萬難。是以季區(qū)長(zhǎng)和劉靜笨拙的努力，看著也令人心焦。還好劇情設(shè)計(jì)里，他們都是干部，覺悟比較高，各種補(bǔ)償，終歸聊勝于無吧。

我們看這種家庭劇，投射的往往都是自己。評(píng)論是這么寫了，可是，完美父母，誰又能夠做到呢？

（轉(zhuǎn)自噪音，感謝授權(quán)）