高一選科和大學(xué)專業(yè)有著密切的聯(lián)系，關(guān)于這一點(diǎn)，相信學(xué)生和家長都已經(jīng)有了明確的認(rèn)知。但是，究竟有什么關(guān)系，大學(xué)的專業(yè)究竟有哪些不為人知的事兒？哪些事兒是學(xué)生和家長一定要認(rèn)真考慮的，相信很多家長對此不一定很清楚，這一章節(jié)，我們來談?wù)勥@個話題。

目前，教育部官宣的大學(xué)本科的專業(yè)有506個（根據(jù)2012年教育部頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》），而實(shí)際的情況是現(xiàn)在又有陸續(xù)有200多個新增專業(yè)已經(jīng)先后在各大學(xué)開設(shè)，也就是說我國目前實(shí)際存在的大學(xué)本科的專業(yè)已經(jīng)有700多個，面對這些數(shù)量龐大且內(nèi)容五花八門的專業(yè)，很多學(xué)生和家長都很頭大，覺得無從下手，雖然說在網(wǎng)絡(luò)上也能查閱到相關(guān)的資料，但大多苦于自己對爆炸性的信息的真實(shí)與否沒有判斷力，而且很多對于大學(xué)專業(yè)的介紹使用的語言都過于書面化，讓人很難讀得懂，所以一個個專業(yè)，就成了一個個難題，看到專業(yè)名，也搞不清它是干什么的，更不用說對應(yīng)選科了。不僅如此，有些專業(yè)，對學(xué)生本身的能力等還有特殊的要求，且這些要求還是剛性的，這就使得好多專業(yè)里裹藏著一個個雷區(qū)，稍有不慎，一碰就炸。

舉例說明。工學(xué)類中有一個生物醫(yī)學(xué)工程這個專業(yè)，很多人搞不懂這個專業(yè)是干什么的，有的學(xué)生以為是與醫(yī)學(xué)相關(guān)，畢業(yè)做醫(yī)生；有的以為是與制藥相關(guān)，畢業(yè)去制藥；有的以為是與生物學(xué)相關(guān)，畢業(yè)做生物學(xué)的研究等等┅無疑這些都不對，其實(shí)生物醫(yī)學(xué)工程這個專業(yè)是針對醫(yī)療器械進(jìn)行研究的專業(yè)，如我們在醫(yī)院里能看到的核磁共振、心腦CT、X光透視等等醫(yī)療器械的研究、設(shè)計、生產(chǎn)、銷售、售后服務(wù)等，如果你想當(dāng)大夫、想研究制藥、想成為生物學(xué)家，當(dāng)你選擇了生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的話，那么一進(jìn)去就懵圈了。即使你勉強(qiáng)能接受這個專業(yè)，你所有的設(shè)計都要重新來過。這就是不了解專業(yè)帶來的惡果。不僅要了解這個專業(yè)是干什么的，而且還要了解學(xué)習(xí)這個專業(yè)需要學(xué)生具備哪些基本能力、“3+1+2”時需要選哪幾科，這都是在選科時必須要考慮清楚的。如果在選科時忽略了這些問題，最后的結(jié)果就可能十分悲催，夸張一點(diǎn)地說，上了大學(xué)以后大學(xué)畢不了業(yè)或者中途退學(xué)讀不下去的可能隨時存在，就是我們熟悉的一些985、211名校，每年都有相當(dāng)比例的學(xué)生畢不了業(yè)。最近在網(wǎng)上熱議的浙江某名校化學(xué)專業(yè)研究生畢業(yè)后又重新參加高考，最終考入山東某醫(yī)藥類大學(xué)的張姓同學(xué)的案例，引發(fā)眾多的思考和討論。他一直想學(xué)醫(yī)，卻陰差陽錯學(xué)了化學(xué)。我們不能不為該生的勇氣所折服，同時也為他錯誤的選擇造成的巨大的時間成本的浪費(fèi)所扼腕嘆息。為什么每年都會有這樣慘烈的人生故事讓大家唏噓不已呢，為什么每年都會有那么多人“不小心”誤入了專業(yè)的“雷區(qū)”呢？原因就是對大學(xué)專業(yè)的不了解。尤其是不知道除了分?jǐn)?shù)以外，有哪些專業(yè)還對學(xué)生有哪些“硬”要求，而這樣的“硬”要求又往往不是擺在桌面上誰都能看到的東西。專業(yè)的這些“硬”要求，對于不適合尤其是完全不能接受的學(xué)生來講就是個“雷”！

再舉一個本人親身經(jīng)歷過的例子，當(dāng)時在大學(xué)的專業(yè)是工業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)，在這個專業(yè)里有一門專業(yè)課叫：工業(yè)制圖，觸碰到這門課不久，我就發(fā)現(xiàn)我完了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)無論我怎么努力也難以把二維的平面通過虛虛實(shí)實(shí)的劃線把它變成三維立體的圖形，更不用說在腦海中形成實(shí)物的圖像了，而且它還不是通過鍛煉就可以克服的問題，回想自己在學(xué)立體幾何時就曾經(jīng)為此苦惱不已，沒想到自己到大學(xué)再一次碰到這個“雷”，而且這個“雷”可非同一般，這門課是專業(yè)必修課，在大學(xué)里，專業(yè)課學(xué)分是沒法用其它選修課的學(xué)分來替代的，也就是說，如果這門課考不過，就意味著拿不到本科畢業(yè)證。大家可以想象到我當(dāng)時是怎樣的煎熬，對于一個剛剛20歲的年輕人來說，對于考大學(xué)如同千軍萬馬過獨(dú)木橋似的那個年代，考進(jìn)了大學(xué)就如同中了狀元，但是費(fèi)盡千辛萬苦進(jìn)了大學(xué)卻拿不到大學(xué)畢業(yè)證，接下來的人生將是多么暗黑，這種壓力，我現(xiàn)在回想起來都是心有余悸，面對當(dāng)時全系公認(rèn)的最嚴(yán)厲的任課老師—一位50多歲的女教授，說不堪回首都覺得說得輕飄飄的，真是不敢回憶，毫不夸張地說，當(dāng)時那就是一種被宣判死刑的感覺。最近看到網(wǎng)上發(fā)布的一位女大學(xué)生因?yàn)?5萬元外債還不起，最后選擇了自殺。作為過來人，我真想對她說：“孩子，你太傻了，區(qū)區(qū)25萬元何至于用你的一生來做交換！”但是轉(zhuǎn)念一想，她就是那個年齡的孩子，她根本沒有那么強(qiáng)大的承受能力，這個選擇自盡的她與當(dāng)時萬念俱焚的我其實(shí)是完全一樣的。直到多年以后涉獵生涯，我才知道我自己的空間智能有多差（多元智能的理論告訴我們，有些智能靠后天的努力很難達(dá)成，所以理論創(chuàng)始人加德納博士才強(qiáng)調(diào)發(fā)揮人的智能優(yōu)勢），我才知道因?yàn)槲义e誤的專業(yè)選擇（其實(shí)是父母包辦的）導(dǎo)致我完全沒有規(guī)避可能地一定會蹚上這個“雷”，“雷”炸了，只不過我萬分僥幸地“活”了下來。

選錯專業(yè)之痛，只有當(dāng)事者本人能感受得到。的確，對于有些專業(yè)而言，比如一些人文社科類的專業(yè)，即使不愿意、不喜歡還不至于畢不了業(yè)，當(dāng)然這也是我們絕不提倡的。但是有些專業(yè)則在專業(yè)學(xué)習(xí)時“沒得商量”，沒有中間路線，非此即彼，而當(dāng)學(xué)生本人一旦對所學(xué)專業(yè)產(chǎn)生心理排斥的時候，那個時候真的就不妙了，各種我們不希望看到的結(jié)果都可能發(fā)生，很多筆者在大學(xué)任教期間親歷的，或是在媒體上看到的公開報道的案例，每一件都觸目驚心。所以最好的方法就是理智客觀地避開這些個暗藏“雷區(qū)”的專業(yè)。

在本科專業(yè)12個學(xué)科門類中（軍事學(xué)除外）的92個專業(yè)大類和506個專業(yè)中，有很多專業(yè)對于學(xué)生本身的性格和能力是有很嚴(yán)格的要求的，如果在我們可控的條件下，能夠提前合理規(guī)避的話，那么大學(xué)生活對于每一個孩子來講，都會是一段非常美好的回憶。

專業(yè)很多，不能一一介紹，把一些常見的、學(xué)生和家長比較關(guān)注的、從專業(yè)學(xué)習(xí)本身的角度來觀察和分析，對學(xué)生有一定要求的專業(yè)簡單介紹如下，以供參考。

01哲學(xué)門類：主要包括哲學(xué)類一個學(xué)科大類，哲學(xué)、邏輯學(xué)、宗教學(xué)等都囊括在這個大類之內(nèi)。

要求具備較強(qiáng)的理性思維和較強(qiáng)的邏輯思維能力以及自知自省能力。

02經(jīng)濟(jì)學(xué)類：經(jīng)濟(jì)學(xué)門類包含四個學(xué)科大類，即經(jīng)濟(jì)學(xué)類、金融學(xué)類、財政學(xué)類和經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類。

普遍對數(shù)學(xué)有要求，很多層級比較高的985、211大學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的選科要求時會提出選擇物理的要求，就是要培養(yǎng)邏輯思維能力，所以經(jīng)濟(jì)學(xué)對于邏輯思維的能力要求比較高。另外，經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)要求學(xué)生的涉獵面要廣，提煉、分析、總結(jié)的能力要強(qiáng)，要求能夠從一些數(shù)據(jù)、現(xiàn)象和問題中找出規(guī)律性的東西的能力。

其中經(jīng)濟(jì)學(xué)類中的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)主要是針對經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的理論研究，一般偏內(nèi)向的學(xué)生學(xué)習(xí)該專業(yè)有優(yōu)勢。而經(jīng)濟(jì)學(xué)類中的經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計學(xué)屬于應(yīng)用類學(xué)科，主要是針對數(shù)據(jù)的研究和分析，要求對數(shù)學(xué)有偏好且對數(shù)據(jù)分析感興趣的學(xué)生，相對偏內(nèi)向性格、做事嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的學(xué)生適合學(xué)習(xí)此專業(yè)。

金融學(xué)類中的金融學(xué)比較適合偏外向性格的學(xué)生，金融類中的金融工程專業(yè)對數(shù)學(xué)要求更高，要求數(shù)理能力強(qiáng)，建模能力強(qiáng)。金融學(xué)類中的保險學(xué)適合做事認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)生，而且這類學(xué)生適合在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蚣軆?nèi)完成工作，不犯錯誤。其中的投資學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生需要具有也樂于冒險的精神，擅于把握趨勢和規(guī)律性的事物，對于財富有強(qiáng)烈的追求欲望。財政學(xué)和稅收學(xué)專業(yè)的學(xué)生要求做事認(rèn)真仔細(xì)，原則性強(qiáng)，做事中規(guī)中矩，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生對于英語要求較高，注重細(xì)節(jié)和條款，出錯率低。

03法學(xué)門類：主要包括法學(xué)類、政治學(xué)類、社會學(xué)類、民族學(xué)類、馬克思主義理論類、公安學(xué)類等六個大類。

其中法學(xué)類對記憶力能力要求高，需要具備較強(qiáng)的邏輯思維能力、細(xì)節(jié)觀察能力以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓膶懽髂芰腿穗H交流能力。

國際政治專業(yè)要求較強(qiáng)的大局觀和對體系的架構(gòu)能力，英語要求高。

外交學(xué)專業(yè)要求外語能力、人際交流能力以及偏內(nèi)向的性格。

公安學(xué)類：對于邏輯思維和細(xì)節(jié)觀察能力要求高，做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍，適合偏內(nèi)向的學(xué)生。

04教育學(xué)門類：主要包括以下兩個大類。

教育學(xué)類：樂于與人接觸，語言能力和人際交流能力強(qiáng)。

體育學(xué)類：樂于與人接觸，動手能力和身體協(xié)調(diào)能力以及人際交流能力強(qiáng)。

05 文學(xué)門類：主要包括以下三個大類。

中國語言文學(xué)類：語言智能有優(yōu)勢，聽說讀寫能力強(qiáng)。

外國語言文學(xué)類：語言智能有優(yōu)勢，聽說讀寫能力強(qiáng)。需要較強(qiáng)的人際交流能力，偏外向的學(xué)生學(xué)習(xí)有優(yōu)勢。

新聞傳播學(xué)類：語言智能有優(yōu)勢，聽說讀寫能力強(qiáng)。其中的廣告學(xué)對于創(chuàng)意能力和文字處理能力要求高。此大類比較適合偏外向的性格學(xué)生。

06歷史學(xué)門類：包括歷史學(xué)類一個大類。

其中的考古學(xué)適合偏內(nèi)向性格的學(xué)生，做事認(rèn)真、仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)，能夠耐得住寂寞。

07理學(xué)門類：包括數(shù)學(xué)類、物理學(xué)類、化學(xué)類、天文學(xué)類、地理學(xué)類、大氣科學(xué)類、海洋科學(xué)類、地球物理學(xué)類、地質(zhì)學(xué)類、生物科學(xué)類、心理學(xué)類、統(tǒng)計學(xué)類等12個大類。

普遍適合偏內(nèi)向的學(xué)生學(xué)習(xí)。要求專注、認(rèn)真、仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)，專業(yè)環(huán)境比較枯燥，能夠耐得住寂寞。

08工學(xué)門類：包括歷學(xué)類、機(jī)械類、電氣類、電子信息類、自動化類、計算機(jī)類、土木類、建筑類、化工與制藥類、交通運(yùn)輸類、航空航天類、生物工程類、公安技術(shù)類等31個大類。

工學(xué)類專業(yè)對學(xué)生的要求比較多，總體來講要求數(shù)理和邏輯思維能力強(qiáng)，學(xué)生的動手能力比較強(qiáng)，身體具有較好的協(xié)調(diào)性，嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、仔細(xì)、專注，適合偏內(nèi)向?qū)W生。相對于一些設(shè)計類的專業(yè)，如機(jī)械設(shè)計及其自動化、車輛工程、電氣工程及其自動化、建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、風(fēng)景園林、土木工程、給排水科學(xué)與工程、交通工程、飛行技術(shù)、遙感科學(xué)與技術(shù)、船舶與海洋工程、航空航天工程、工業(yè)設(shè)計等專業(yè)，除共性的要求外，對學(xué)生的空間能力要求高。這其中的建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、風(fēng)景園林等對美術(shù)有要求。

09農(nóng)學(xué)門類：包括植物生產(chǎn)類、自然保護(hù)與環(huán)境生態(tài)類、動物生產(chǎn)類、動物醫(yī)學(xué)類、林學(xué)類、水產(chǎn)類、草學(xué)類等7個大類。

農(nóng)學(xué)類總體是針對“農(nóng)”字，所以職業(yè)環(huán)境離不開“三農(nóng)”，即農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民。更多的工作對象是動植物。因該大類屬于自然科學(xué)類，是理工類的學(xué)科，所以兼有理工類學(xué)科的特點(diǎn)。對于動手能力要求高，戶外作業(yè)多。其中園藝專業(yè)要求一定的美術(shù)基礎(chǔ)。

10醫(yī)學(xué)門類：包括基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類、臨床醫(yī)學(xué)類、口腔醫(yī)學(xué)類、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)類、中醫(yī)學(xué)類、中西醫(yī)結(jié)合類、藥學(xué)類、中藥學(xué)類、法醫(yī)學(xué)類、醫(yī)學(xué)技術(shù)類、護(hù)理學(xué)類等11個大類。

醫(yī)學(xué)門類普遍要求記憶力好、研究學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、動手能力強(qiáng)、人際交流能力和外語能力以及抗壓能力和較好的身體條件。

除上述共性要求外，其中臨床醫(yī)學(xué)特別對于視力（色弱與否）、動手能力、空間能力等有要求；口腔醫(yī)學(xué)要求有一定美學(xué)基礎(chǔ)。法醫(yī)學(xué)對于邏輯思維能力有要求；護(hù)理學(xué)對于人際能力、動手能力、性格特點(diǎn)等有要求；

12管理學(xué)類：包括管理科學(xué)與工程類、工商管理類、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理類、公共管理類、圖書情報與檔案管理類、物流管理與工程類、工業(yè)工程類、電子商務(wù)類、旅游管理類等9個大類。

管理門類總體共性的要求不多。其中管理科學(xué)、信息管理與信息技術(shù)、工程管理、工程造價、資產(chǎn)評估等對于數(shù)學(xué)有一定要求，屬于偏理工類專業(yè)，學(xué)習(xí)中涉及對各種數(shù)學(xué)模型和運(yùn)算公式的掌握；會計學(xué)、財務(wù)管理、審計學(xué)等適合偏內(nèi)向、對數(shù)字敏感的學(xué)生學(xué)習(xí)；人力資源管理、物業(yè)管理、行政管理、物流管理、房地產(chǎn)開發(fā)與管理、旅游管理、酒店管理、會展經(jīng)濟(jì)與管理等對語言能力、人際交流能力等有一定要求。

13藝術(shù)學(xué)門類：包括藝術(shù)學(xué)理論類、音樂與舞蹈學(xué)類、戲劇與影視學(xué)類、美術(shù)學(xué)類、設(shè)計學(xué)類等5個大類。

對于藝術(shù)的修養(yǎng)、藝術(shù)專業(yè)課的要求是剛性的。其中藝術(shù)學(xué)理論類可以沒有專業(yè)課成績。

以上是筆者根據(jù)實(shí)際總結(jié)出的部分專業(yè)的一些共性及個性的特點(diǎn)，一家之談，難免會有疏漏和偏差，僅供參考。

最后，還是要強(qiáng)調(diào)的是，一定要把學(xué)生的專長與專業(yè)的要求協(xié)調(diào)一致起來，這樣才能更好地發(fā)揮個體的特長，突出頂層優(yōu)勢。選科其實(shí)就是選專業(yè)，專業(yè)有“雷區(qū)”，選科時務(wù)必要規(guī)避。