關(guān)于中小學(xué)課外輔導(dǎo)這個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在很是火熱。光復(fù)實(shí)踐教育作為從事中小學(xué)課外輔導(dǎo)輔導(dǎo)的機(jī)構(gòu)，首先要解決的問(wèn)題有兩個(gè)：一是正確看待“中小學(xué)課外輔導(dǎo)”，二是把握光復(fù)實(shí)踐教育在中小學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中所扮演的角色。

    正確看待“中小學(xué)課外輔導(dǎo)”，關(guān)鍵在于理解三個(gè)問(wèn)題：一）需不需要中小學(xué)課外輔導(dǎo)？二）中小學(xué)課外輔導(dǎo)好不好？三）中小學(xué)課外輔導(dǎo)與學(xué)校教育之間應(yīng)該是什么關(guān)系？

    需不需要中小學(xué)課外輔導(dǎo)？現(xiàn)在社會(huì)上雙方各執(zhí)一詞，且聽(tīng)我一一道來(lái)。

    不需要方：中小學(xué)課外輔導(dǎo)無(wú)疑加大了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，減少學(xué)生自主支配時(shí)間，嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康。更有甚者，提倡課外輔導(dǎo)使很多職業(yè)道德低下的在職教師采取“保留式”教學(xué)，然后課下開(kāi)輔導(dǎo)班，額外收取學(xué)生費(fèi)用，沒(méi)有參與的學(xué)生會(huì)受到極大影響。再次，課外輔導(dǎo)會(huì)讓學(xué)生形成依賴思想，再學(xué)校課堂上更不認(rèn)真學(xué)習(xí)。

    需要方：“孩子成績(jī)不好，怎么辦？找個(gè)老師補(bǔ)補(bǔ)”，這是現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)不好的解決辦法。由此可見(jiàn)，中小學(xué)課外輔導(dǎo)是市場(chǎng)的需要，不是用任何手段可以使之停止的。

    中小學(xué)課外輔導(dǎo)好不好？現(xiàn)在社會(huì)上也是雙方各執(zhí)一詞，且聽(tīng)我一一道來(lái)。

    好的一方：好的一方認(rèn)為中小學(xué)課外輔導(dǎo)可以幫助學(xué)生提高成績(jī)，增強(qiáng)信心，彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足，使學(xué)生更加健康成長(zhǎng)。

    不好的一方：不好的一方認(rèn)為課外輔導(dǎo)無(wú)疑加大學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，減少學(xué)生自主支配時(shí)間，嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康。

    中小學(xué)課外輔導(dǎo)與學(xué)校教育之間應(yīng)該是什么關(guān)系？這是本文論題的關(guān)鍵，光復(fù)實(shí)踐教育是這樣來(lái)看待它們的關(guān)系的。

    一、明確目標(biāo)；就是要明確學(xué)校教育和課外輔導(dǎo)的目標(biāo)是什么？它們的目標(biāo)都是教育好學(xué)生，學(xué)校教育針對(duì)的是所有學(xué)生，課外輔導(dǎo)針對(duì)的個(gè)別學(xué)生。

    二、分清主次；就是要弄清楚在學(xué)生接受的教育中，誰(shuí)是主，誰(shuí)是次？學(xué)校教育是主，課外輔導(dǎo)是次。課外輔導(dǎo)是為學(xué)校教育服務(wù)的。

    三、區(qū)別對(duì)待；很多人容易一刀切，這些人或者只看到優(yōu)點(diǎn)，或者只看到缺點(diǎn)。學(xué)校教育和課外輔導(dǎo)都是各有所長(zhǎng)，應(yīng)該區(qū)別對(duì)待，讓他們更好地為孩子的教育服務(wù)。

    四、互為扶持；學(xué)校教育是國(guó)家管理，由于體系龐大，靈活性不強(qiáng)，很多時(shí)候難以滿足學(xué)生的要求，而課外輔導(dǎo)更多是以私學(xué)的方式存在，或是教育機(jī)構(gòu)，靈活性較強(qiáng)。但是課外輔導(dǎo)比較零散，不肯像學(xué)校教育那么系統(tǒng)。因此它們應(yīng)該互為扶持，共同把中小學(xué)教育這道菜炒好。

    中小學(xué)課外輔導(dǎo)需不需要？中小學(xué)課外輔導(dǎo)好不好？這必須依據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況來(lái)定。學(xué)校教育正如主食，課外輔導(dǎo)正如健胃消食片，不是時(shí)時(shí)都要吃的，只是在消化不良的時(shí)候才吃一點(diǎn)。

   并且，時(shí)時(shí)都要依靠健胃消食片的孩子，胃肯定出了毛病，不能只吃健胃消食片，那就得看醫(yī)生，嚴(yán)重的可能需要做手術(shù)。

   光復(fù)實(shí)踐教育永遠(yuǎn)首先關(guān)注學(xué)生的利益，而不是家長(zhǎng)的利益，學(xué)生健康成長(zhǎng)才是光復(fù)實(shí)踐教育的目標(biāo)。

郭委老師

2012年5月6日