■錯題整理器、代寫機器人等“新式學習武器”層出不窮，家長糾結要不要讓孩子用

■部分老師表示，神器跳過的步驟對學生來說并不是無意義的，家長要有清醒認識

■“口袋打印機”可以用來幫孩子整理錯題。

■背書神器。

■代寫機器人。

臺海網(wǎng)8月20日訊 據(jù)廈門晚報報道　再過十天左右就要開學了，不少學生開始進入“趕工”狀態(tài)。一些據(jù)說可以高效輔助學習的“神器”深受部分孩子的青睞，比如，錯題整理神器、代寫機器人、背書神器等。

這些“新式學習武器”，讓家長驚嘆于科技的無窮力量，同時也讓他們陷入擔心:“這些工具，到底好不好？要不要讓孩子使用？”對此，部分老師表示，有些“黑科技”學習輔助工具其實還不是很成熟，有些神器跳過的步驟對學生來說并不是沒有意義的，學生、家長都要有清醒的認識，它們只是輔助學習的工具，關鍵在于怎么用好。

【現(xiàn)象】

一臺錯題整理神器數(shù)百元

廈門網(wǎng)店一個月賣萬余臺

市民陳先生最近從一名客戶那里得知，現(xiàn)在市面上有一款錯題整理神器賣得很火。對方告訴他，假如考卷上有某道錯題，用手機拍照后，旁邊有一臺跟手機藍牙連接的小打印機可以馬上打印出來，再粘貼到錯題本上即可。

這是陳先生第一次聽說這個新鮮玩意兒。他上網(wǎng)一搜索，發(fā)現(xiàn)每臺售價從100多元到300多元不等，有的廈門本地網(wǎng)店一個月就能賣出一萬多臺。陳先生很興奮:“看起來方便快捷，我也想買一臺回來試試?！?/p>

記者搜索發(fā)現(xiàn)，陳先生所說的錯題整理神器，也被稱為“口袋打印機”。不少使用者在評價中表示，這臺神器可以幫助他們省去抄錯題的環(huán)節(jié)，節(jié)約時間。

節(jié)省錯題抄寫時間

有的老師也購買

去年，蓮花小學家長張女士花300多元買了一臺“口袋打印機”?！捌鋵嵾@是一臺微型打印機，很方便，很好用，我自己很喜歡。”張女士說，她主要用“口袋打印機”幫小學四年級的女兒整理錯題。先用手機拍下錯題，然后用打印機打印出來，再粘貼在錯題本上，一道題全部弄完用時一分鐘左右?！昂⒆拥臅r間很寶貴，平時都是我?guī)团畠撼e題?！睆埮空f，有了這個打印機后，更省時。

除了家長，也有老師購買“口袋打印機”。檳榔小學的陳老師說，現(xiàn)在學校智能化的硬件比較齊全，但為了方便工作，她自己也會買一些小工具?！皩W校的打印機一打就是一大張，我們平時的工作經(jīng)常有各種很零碎的東西要打印，用普通打印機很浪費?！标惱蠋熣f，今年她也買了一臺“口袋打印機”，平時主要用來打印各種名單、登記作業(yè)完成情況等，用起來很方便。

一時興起購買

但使用率不高

不過，也有家長發(fā)現(xiàn)，購買回來后使用率并不高。濱東小學的一名學生家長歐陽先生，兩個月前買了一臺“口袋打印機”。他說，“口袋打印機”的原理類似于超市的熱敏打印機，把一些作業(yè)軟件和打印機相結合，還可以拍錯題搜答案。

“本來是想買來打印一些小孩閱讀時遇到的成語、典故的解釋，然后貼在書上，像便簽一樣，方便閱讀，但用過幾次就丟在一旁了?！睔W陽先生說，他是一時興起買的，用了幾次后覺得清晰度不高，字跡會淡化，保存期不長，再加上孩子才上小學，題目不長，手抄就可以了，所以使用率并不高，他用了四五次后就轉送給朋友了。

學習輔助工具層出不窮

還有家長購買代寫機器人

與此同時，也有一些中學生的家長對“口袋打印機”的功效表示懷疑:“看起來是節(jié)約了時間，但錯題整理是一個反思、梳理、鞏固知識點的過程，如果只是機械化地把題目打印出來，是不是少了點什么？”

采訪中，還有家長透露，現(xiàn)在網(wǎng)絡上各種學習輔助工具層出不窮，除了“口袋打印機”，還有代寫機器人、背書神器、“黑科技熒光筆”等。

一家售賣代寫機器人的商家告訴本報記者，他們的代寫機器人可以模仿字跡，幫助完成一些抄抄寫寫的筆記或作業(yè)。目前，已經(jīng)有一些家長購買。

而所謂的背書神器，是由一塊透明板、可擦水筆和擦板組成的。學生背書時，將透明板放在文章上面，用可擦水筆先涂去一部分字詞，能背出來后，再增加涂去的文字量，直到把整段涂去也能背出來為止。

【觀點】

學習是積累的過程

適當動筆是必需的

廈門實驗小學教師賴詩烈長期從事語文和書法教學工作。對于有些家長糾結的“要不要購買代寫機器人”，他明確表示沒必要。在他看來，布置機械化的抄寫作業(yè)，動不動就一個詞抄寫五遍、十遍，這種是要反對的。但讓孩子適當?shù)爻瓕懺~語，還是有必要的。

他說，有些孩子作文寫不好，除了方法上的問題，主要還是因為積累得太少，儲存不夠。學習是一個積累的過程，尤其是語言、詞匯的記憶離不開讀寫，合理的抄寫是必需的，一定要動筆。

有些孩子臨近開學才趕作業(yè)，家長希望通過代寫機器人幫助孩子減輕負擔。對于這種現(xiàn)象，賴詩烈認為，家長更應該做的，是在暑假期間就引導孩子做好合理規(guī)劃，督促其完成作業(yè)，而不是用這種方式來給孩子“減負”。

神器跳過的一些步驟

對學生并非沒有意義

廈門一中的數(shù)學教師張帆說，錯題整理神器看起來幫學生省去了抄寫的步驟，但跳過的步驟并不是無意義的。

他舉例，有些人認為自動麻將機好用，但他的奶奶還是喜歡傳統(tǒng)的麻將機，因為在她看來，洗牌的過程可以讓她有時間想一想上一盤誰是怎么出牌的、怎么打的，是一個復盤的過程?！耙獙崿F(xiàn)整理錯題并不難，現(xiàn)在有些軟件，也可以掃描考卷后，自動幫學生把錯題歸類整理出來?！彼f，關鍵在于，學生整理錯題的過程，其實也是一個復盤、反思的過程，并不是沒有意義的。

在他看來，信息技術、高科技進入教育領域是大勢所趨，這是必然的。但從出現(xiàn)到成熟，需要一個過程。目前看來，市面上有些“黑科技”學習輔助工具其實還不是很成熟，學生、家長要有清醒的認識。

輔助工具是一把雙刃劍

關鍵在于是否運用得當

小濠深圳科技有限公司廈門研發(fā)部的負責任人吳俗儀介紹，公司所研發(fā)的“口袋打印機”，旨在給學生減負，錯題解析、不用手抄等都是它的優(yōu)點。

她介紹，公司從去年開始研發(fā)，目前有一代、二代4個型號，價格在100元到400元之間。“智能學習硬件，是學習的輔助工具，是一把雙刃劍?！眳撬變x說，在她看來，如果運用得當，能幫助孩子節(jié)省時間，提高學習效率和質(zhì)量，而如果過于依賴，為了偷懶、投機取巧的，這種就不值得提倡。

吳俗儀坦言，智能學習硬件對學生的幫助可能是40%，而對家長的幫助可能是60%。她說，現(xiàn)在即便是小學低年級，一些作業(yè)都超乎家長的想象，更不用說高年級了。合理地借助智能學習硬件，可以幫家長解決在輔導孩子作業(yè)時遇到的難題，是家長的“輔導老師”。