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            新課標(biāo)對(duì)本冊(cè)（章）的教學(xué)要求

1、了解上學(xué)和放學(xué)路上的安全常識(shí)，提升學(xué)生的行路安全意識(shí)，知道一些怎樣過馬路的觀察方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能自主行路的目標(biāo)。 

2、了解常見的道路安全標(biāo)志的符號(hào)特點(diǎn)，知道各種道路安全符號(hào)的含義，養(yǎng)成遵守道路交通規(guī)則的的好習(xí)慣。 

3、提高學(xué)生自我防范、自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些安全常識(shí)，學(xué)會(huì)一些防范技巧，增強(qiáng)遇到意外時(shí)的自衛(wèi)能力。 

5、知道一些常規(guī)的衛(wèi)生安全知識(shí)，學(xué)會(huì)選擇健康文明的生活方式，學(xué)習(xí)識(shí)別食品安全的知識(shí)和方法，學(xué)會(huì)安全飲食。 

6、了解當(dāng)?shù)爻Ｒ姷淖匀粸?zāi)害，學(xué)會(huì)冷靜應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害事件，加強(qiáng)應(yīng)對(duì)突發(fā)自然災(zāi)害的應(yīng)急訓(xùn)練，提高在自然災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能。 

7、了解和積極預(yù)防在校園活動(dòng)中可能發(fā)生的公共安全事故，提高自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能。 

    8、在日常教育活動(dòng)中，隨時(shí)針對(duì)一切突發(fā)事件向?qū)W生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育。同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生不做危險(xiǎn)性游戲，課間休息注意避免運(yùn)動(dòng)受傷，在運(yùn)動(dòng)和游戲時(shí)，教育學(xué)生注意規(guī)則，按順序進(jìn)行，避免撞傷。

教材簡要分析

三年級(jí)安全教材內(nèi)容圖文并茂，直觀性強(qiáng)，非常適合小學(xué)生的閱讀和觀察。其中的“真實(shí)再現(xiàn)”環(huán)節(jié)，內(nèi)容的故事性強(qiáng)，對(duì)小學(xué)生的吸引力很強(qiáng)，是一本非常適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的教材。上學(xué)路上保安全，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生執(zhí)行交通安全守則的自覺性，培養(yǎng)學(xué)生的公共安全意識(shí)，切實(shí)保障學(xué)生的人身安全作用顯著。防止校園中的人為傷害、避免校外游戲中的意外事故、安安全全去游泳等知識(shí)，緊緊圍繞“高高興興上學(xué)，平平安安回家”這一主題，開展上學(xué)、放學(xué)安全教育。教育學(xué)生在上學(xué)或放學(xué)的路上，自覺遵守交通規(guī)則，不在馬路上停留、玩耍及做游戲，要沿馬路邊緣行走，不隨意攀爬馬路邊的樹木及溝坎，不隨意穿馬路等習(xí)慣的養(yǎng)成效果良好。

課型

新授

課時(shí)1

第( 1 )課時(shí)

教

學(xué)目標(biāo) 

幫助學(xué)生了解校園意外發(fā)生后帶來的傷害。

如何防止意外的發(fā)生。

增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，保障生身心健康的成長。

重點(diǎn)

掌握造成校園內(nèi)學(xué)生意外傷害的原因、防范的主要措施。

難點(diǎn)

如何引導(dǎo)學(xué)生在校園內(nèi)有效地落實(shí)各項(xiàng)防范的要求。

教具（資料）

多媒體課件、相關(guān)圖片

教學(xué)法

講解、交流討論與觀看案例、圖片相結(jié)合

板書設(shè)計(jì)

     1、預(yù)防校園意外傷害

防滑倒：光滑地面走路小心；不在樓道玩耍。

防傷害：不亂扔?xùn)|西、不打鬧；登高注意安全。

防擁擠：禮讓、靠右慢行、不奔跑、擁擠打鬧；安全隱患及時(shí)匯報(bào)。

防劇烈運(yùn)動(dòng)。

再設(shè)計(jì)

教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)

一、談話導(dǎo)入新課

同學(xué)們，愉快的暑假結(jié)束了，新的學(xué)期又開始了，大家又回到了熟悉的校園，開始了新學(xué)期的學(xué)習(xí)。我們每天在學(xué)校里生活和學(xué)習(xí)，不僅要在教室上課，還要在教室外活動(dòng)。在課間游戲、上下樓梯時(shí)很容易發(fā)生危險(xiǎn)，這不僅會(huì)傷害身體，還會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)和生活。那么，應(yīng)該怎樣預(yù)防意外事故的發(fā)生呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)《中小學(xué)公共安全教育讀本》的第一課內(nèi)容：預(yù)防校園意外傷害。（教師板書課題）

二、組織教學(xué)

（一）教學(xué)樓里防滑倒

教師：隨著教學(xué)條件的改善，無論城市、還是農(nóng)村學(xué)校，教學(xué)樓樓道、室內(nèi)都鋪上了地磚，地面很光滑。特別是我們?cè)谧鲂l(wèi)生、打水等時(shí)候在地轉(zhuǎn)會(huì)灑落水滴，在冬季樓外的水池附近還會(huì)結(jié)冰，因此我們要時(shí)刻注意防滑。

給學(xué)生出示教學(xué)樓內(nèi)行走圖片。

學(xué)生討論：在光滑的地磚上走路，要注意哪些問題？

學(xué)生分小組討論并發(fā)言。

教師小結(jié)：教學(xué)樓里防滑倒要注意以下事項(xiàng)：（板書）

1、走路要當(dāng)心，不要過快。

2、不在樓道里做劇烈運(yùn)動(dòng)和玩耍。

   思考題：引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)。

天天在水房洗完抹桌布，隨便擰了幾下就走了，結(jié)果水房門口的地上灑了幾滴水，正好小華進(jìn)來了，差點(diǎn)摔跟頭。于是她拿起拖布把地上的水擦干凈，然后才走回教室。你知道小華為什么要這樣做嗎？

引導(dǎo)學(xué)生討論時(shí)要注意：第一、天天的行為是錯(cuò)誤的，留下了安全隱患；第二、要向小華學(xué)習(xí)，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)解決力所能及的小問題。

（二）教室內(nèi)的安全要注意

教師：出示教室圖片（課件），這里是我們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，人員多，我們應(yīng)該注意哪些問題呢？

盡可能多地組織學(xué)生發(fā)言，說出我們?cè)诮淌覒?yīng)該注意的安全問題。

教師小結(jié)：

1、不在教室內(nèi)擲東西或搞惡作劇。

2、登高時(shí)注意安全，同學(xué)之間互相幫忙。

強(qiáng)調(diào)：二層以上玻璃不允許同學(xué)們擦洗。

思考題：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)利用學(xué)過的知識(shí)處理問題。

趙江同學(xué)今天來學(xué)校時(shí)，在路上撿了一個(gè)毛毛蟲小玩具，進(jìn)了教室后，他悄悄地來到一位女同學(xué)的后面，猛地將毛毛蟲拿到這個(gè)女同學(xué)的面前，女同學(xué)“啊”地大叫一聲，往后一躲，結(jié)果踩到了后面同學(xué)的腳。如果你是老師，應(yīng)該怎樣來處理這件事？

提示：要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在教室搞惡作劇的危害

（三）上下樓梯防擁擠。

教師：同學(xué)們?cè)谏舷聵翘輹r(shí)，人員多，非常容易發(fā)生意外。

出示發(fā)生的兩起踩踏事故案例，兩名學(xué)生讀，其他學(xué)生聽。

出示資料1：2005年10月25日，晚上8：00左右，在四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學(xué)發(fā)生了一起踩踏的事故，在事故當(dāng)中有8個(gè)學(xué)生死亡，6男2女，27人受傷住院。那天晚上7：50，大家下了晚自習(xí)開始下樓回宿舍，當(dāng)走到二樓的這個(gè)樓梯口時(shí)，突然有人開始大喊“屈飛來了”。原來，就在這起踩踏事故發(fā)生前一周，廣納鎮(zhèn)小學(xué)有一個(gè)叫屈飛的孩子誤喝農(nóng)藥導(dǎo)致死亡，所以那天晚上當(dāng)有人喊屈飛來了，鬼來了的時(shí)候，大家便有些害怕，開始相互擁擠。有的同學(xué)就被擠倒在二樓的樓梯上，而踩踏事故也就因此而發(fā)生了。

出示資料2：2005年10月14日，四川營山一小學(xué)因天氣原因，樓梯濕滑發(fā)生擁擠踩踏，造成9名學(xué)生受傷，2人重傷.

教師：從剛才的兩個(gè)案例中我們看到，上下樓梯時(shí)發(fā)生踩踏事故的教訓(xùn)是非常慘痛的，我們應(yīng)該從中得到哪些教訓(xùn)，上下樓梯防擁擠都有哪些要求呢？

學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生實(shí)際演示要注意的事項(xiàng)，1名學(xué)生口頭發(fā)言。

教師總結(jié)并板書：

上下樓梯防擁擠要注意：

1、互相禮讓，靠右慢行，不奔跑、擁擠打鬧。

2、不在樓梯上撿東西或系鞋帶，不滑樓梯。

3、上下樓梯雙手不插兜，出現(xiàn)危險(xiǎn)快速扶住樓梯。

4、按照規(guī)定樓口、或平房的門口出入，避開人流高峰。

5、發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)匯報(bào)。

（四）不在危險(xiǎn)的地方做游戲

教師：在校園里，有許多不適宜我們?nèi)サ牡胤健?/p>

布置學(xué)生活動(dòng)：尋找校園里的危險(xiǎn)場(chǎng)所，寫在自己的練習(xí)紙上，并進(jìn)行交流討論。

小結(jié)：

校園里的危險(xiǎn)場(chǎng)所主要有：

1、電線附近。2、施工區(qū)域附近。3、大樹底下。4、危墻附近。5、生態(tài)園水池、假山附近。6、學(xué)校鍋爐房、水房。

這些地方容易發(fā)生哪些危險(xiǎn)？（教師講解）

1、靠近電線附近、大樹底下、危墻附近，在下雨或刮大風(fēng)時(shí)，容易發(fā)生觸電或倒塌事故。

2、施工區(qū)域附近容易發(fā)生碰傷、觸電等事故。

具體要求：

1、不去危險(xiǎn)的區(qū)域游戲、玩耍。

2、不攀爬屋頂、危墻、大樹、電線桿。

3、發(fā)現(xiàn)體育設(shè)施有傾斜或松動(dòng)現(xiàn)象，制止其它學(xué)生玩并及時(shí)報(bào)告老師。

（五）課間不做劇烈運(yùn)動(dòng)

小調(diào)查：同學(xué)們?cè)谡n間都喜歡做哪些運(yùn)動(dòng)？

學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生將課間常見的運(yùn)動(dòng)分為兩類并總結(jié)：

1、不適宜的運(yùn)動(dòng)：跑步、打籃球等劇烈運(yùn)動(dòng)。

危害：1、加快心跳，影響上課注意力；2、劇烈運(yùn)動(dòng)后馬上坐下，影響身體健康。3、體力消耗多，早餐少，到三四節(jié)課會(huì)出現(xiàn)疲勞、頭暈、眼花、記憶力下降等現(xiàn)象，影響學(xué)習(xí)、損害身體健康。

2、適宜的運(yùn)動(dòng)：做操、踢毽子、跳皮筋等。

好處：放松大腦，調(diào)節(jié)精神，有充沛的精力上好下節(jié)課。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

三、課堂小結(jié)：

今天我們一起學(xué)習(xí)了如何預(yù)防校園意外傷害的安全知識(shí)，那么，在實(shí)際生活中又有哪些具體的要求呢？（課件出示以下校園安全措施）

校園安全措施：

1、別人削鉛筆時(shí)，不要在旁邊觀看，尤其不要站在背后圍觀；自己使用刀具時(shí)，不要對(duì)著別人，以免傷人。

2、不要在校園內(nèi)相互追逐、打鬧，也不要做惡作劇捉弄?jiǎng)e人。

3、不要拿任何物品相互投擲，更不要拿東西襲擊別人。

4、不要在高處、狹窄處或沒有護(hù)欄的地方玩耍。

   同學(xué)們，讓我們遠(yuǎn)離意外傷害，在美麗的校園快樂地學(xué)習(xí)、健康地成長。

達(dá)

標(biāo)

檢

測(cè)

填空。

1、教學(xué)樓防滑倒要做到不（      ），不（        ），不（             ）。

2、上下樓梯的基本要求是：（                                              ）。

3、列舉出你知道的課間不適宜做的運(yùn)動(dòng)： （                                  ）。

教

 學(xué)

反

思

課型

新授

課時(shí)1

第( 1)課時(shí)

教

學(xué)目標(biāo) 

知識(shí)：感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處，互相幫助。

能力：能會(huì)運(yùn)用所學(xué)解決同學(xué)之間的一些矛盾。 

態(tài)度：體會(huì)真誠相待，相互理解講信用的可貴,懂得同學(xué)朋友之間要建立真正

的友誼,同學(xué)之間要建立真正的友誼同學(xué)之間友好交往,相互尊重的道理。

重點(diǎn)

感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處，互相幫助。

難點(diǎn)

能和同學(xué)之間友好相處,平等相待,并能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)處理同學(xué)之間的矛盾.

教具（資料）

圖片及資料

教學(xué)法

教師講解與討論、交流、情景表演相結(jié)合

板書設(shè)計(jì)

2、伙伴之間別吵架

伙伴之間別吵架害處多： 

破壞友誼、影響學(xué)習(xí)、違反紀(jì)律、朋友遠(yuǎn)離 

與同學(xué)吵架后： 

分析原因、真誠道歉、相互容忍、真誠大量

再設(shè)計(jì)

教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)

一、談話導(dǎo)入新課 

教師：同學(xué)們,平日里和小伙伴在一起玩，有時(shí)會(huì)發(fā)生吵架的事情,那么吵架有什么危害，與同學(xué)吵架后應(yīng)該怎么辦呢??那么今天我們就來談?wù)撨@個(gè)話題.  板書課題:伙伴之間別吵架 

二、組織教學(xué) 

（一）吵架害處多 

教師組織學(xué)生開展討論：在學(xué)習(xí)、生活過程中，同學(xué)為什么會(huì)發(fā)生吵架的現(xiàn)象？

通過討論讓學(xué)生得出一個(gè)結(jié)論：同學(xué)之間吵架都是因?yàn)橐恍┬∈虑?，是完全可以避免的?span style=""> 

出示學(xué)生吵架圖片（課件），讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活，說說他們?cè)谂c同學(xué)的交往中，有沒有令他們或他們令別人不愉快或者不舒服的經(jīng)歷，并著重談一談自己當(dāng)時(shí)的感受。 

通過學(xué)生自身的感受，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出吵架的害處： 1、傷感情，破壞友誼，影響交往，對(duì)學(xué)習(xí)生活不利。 2、生氣、心情不好，容易又和別人發(fā)生矛盾。 3、注意力不集中，影響學(xué)習(xí)。 4、不利于身體健康。 

5、不利于解決問題，會(huì)造成動(dòng)手打架，違反《小學(xué)生守則》。 6、給人留下壞印象，沒有好朋友。 

（二）與同學(xué)吵架以后 

師:同學(xué)們,你們只要認(rèn)識(shí)到你們之間的矛盾,知道矛盾是難以避免的,有矛盾并不可怕,可怕的是不知道怎樣去解決，同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會(huì)化解矛盾, 與同學(xué)吵架以后，最重要的是勇敢面對(duì)矛盾,掌握化解矛盾的方法。 

將書翻到6—7頁,老師給你幾分鐘自己仔細(xì)閱讀,看一看與同學(xué)吵架以后應(yīng)該怎么辦？每個(gè)人總結(jié)以后我們進(jìn)行交流。 

學(xué)生朗讀、討論。 學(xué)生匯報(bào)： 

生1：事后認(rèn)真想想，分析吵架的原因，真誠地向?qū)Ψ降狼?，主?dòng)解決矛盾。 

生2：相互容忍、包容、理解，主動(dòng)道歉，化解矛盾。 生3：生活中被人誤解、嫉妒、議論，對(duì)人寬厚、有氣量、不計(jì)前嫌。 

生4：立即誠懇地進(jìn)行道歉。 

師:這些能為大家出注意的同學(xué),我們?cè)偎徒o他們一個(gè)名字叫”智多星”,如果你正和你的朋友鬧矛盾,請(qǐng)你不妨使用這些方法,那你的矛盾就會(huì)得到很快解決。 

教師對(duì)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行總結(jié)、歸納。 

（三）活動(dòng)延伸 

1、閱讀課本中負(fù)荊請(qǐng)罪的故事，思考問題：藺相如和廉頗是處理矛盾的，對(duì)你有什么啟發(fā)？ 

提示：聯(lián)系所學(xué)知識(shí)對(duì)兩個(gè)人的行為進(jìn)行分析，得出結(jié)論：藺相如寬容大量，有氣度，廉頗知錯(cuò)能改，態(tài)度坦誠，他們都是同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。 

2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞生活中的具體問題展開研討： 

    （1）生活中，你和同學(xué)吵過架嗎？你是怎么化解的？寫下來。 

學(xué)生發(fā)言研討以后，寫在課本8頁橫線處。 

    （2）我熱心幫助同學(xué)，主動(dòng)管理班級(jí)，但有些同學(xué)卻不領(lǐng)情，還說我多管閑事，想表現(xiàn)自己。我該怎么辦？ 

引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)解決問題。 

通過討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：在生活中，我們會(huì)經(jīng)歷許多不如意的事情，只有對(duì)人友善、寬容，與人和諧相處，才會(huì)更加快樂；發(fā)生沖突時(shí)，只要我們換個(gè)角度想一想，講究說話的技巧，采取恰當(dāng)?shù)姆椒?，就一定能化解矛盾?span style=""> 

3、演一演、議一議 

（1）讓學(xué)生不記名寫下自己與同學(xué)之間的矛盾，并投入“悄悄話”信箱，然后讓學(xué)生選取兩個(gè)最感興趣的話題進(jìn)行情景再現(xiàn)。 

（2）就你和同學(xué)之間的沖突或矛盾，用你認(rèn)為合適的方法與同學(xué)進(jìn)行溝通，如給同學(xué)寫一封信等。 

（3）勇敢地表達(dá)我的歉意  

     誰到現(xiàn)在還沒有找到合適解決問題的方法,請(qǐng)將自己的個(gè)案說給大家聽,老師會(huì)針對(duì)你們的矛盾召開討論,咱們開展批評(píng)與自我批評(píng),勇敢找你的朋友去承認(rèn)錯(cuò)誤,主動(dòng)找你的好朋友去表達(dá)歉意或者以書面的形式給同學(xué)道歉,還可以通過行動(dòng)消除矛盾,如果雙方都做到心領(lǐng)神會(huì),不用任何的道歉方式,直接和好如初,說明他們已經(jīng)互相諒解了。 

4、活動(dòng)：將煩惱拋掉 

請(qǐng)學(xué)生將煩惱寫在紙條上,同學(xué)們可以利用課余他們將紙條埋起來,這說明煩惱已經(jīng)過去,一切可以重新開始,友誼也一樣。  

三、課堂小結(jié)： 

今天，我們大家一起經(jīng)歷了一次團(tuán)結(jié)、友愛的教育，相信同學(xué)們一定會(huì)珍惜同學(xué)之間的友情，祝愿的我們的友誼地久天長。最后，我要送給大家一件禮物，那就是我的座右銘：以責(zé)人之心責(zé)己，則寡過；以恕己之心恕人，則全交。

達(dá)

標(biāo)

檢

測(cè)

一、判斷題。（對(duì)的打勾，錯(cuò)的打叉） 

1、同學(xué)之間吵架，會(huì)影響學(xué)習(xí)。（   ） 

2、別人說我的壞話，我馬上去找他理論、爭(zhēng)吵。（     ） 

3、吵架后，要仔細(xì)分析原因，查找自己不對(duì)的地方。 

二、搶答賽：怎樣做一個(gè)受同學(xué)歡迎得人。（將8條句子制成卡片）  

A、 讓學(xué)生抽簽答題，每一組二個(gè)選手，思考8分鐘后搶答，在黑板上記分，老師當(dāng)裁判，下面的同學(xué)當(dāng)評(píng)委。 

a、當(dāng)同學(xué)生病時(shí)，我感到 （難過） ，我會(huì) （安慰、看望......） 他  

b、當(dāng)同學(xué)得滿分時(shí)，我感到 （高興），我會(huì)（學(xué)習(xí)）他  c、當(dāng)同學(xué)作業(yè)不會(huì)做時(shí)，我感到（ 焦急 ）我會(huì)（幫助輔導(dǎo)）他  

c、當(dāng)同學(xué)受到表揚(yáng)時(shí)，我感到 ( 欣慰 )我會(huì)( 學(xué)習(xí)、祝賀 )他  

d、當(dāng)同學(xué)欺騙了我，我感到 ( 憤怒、驚訝 )我會(huì)（原諒 ）他  

e、當(dāng)同學(xué)受到批評(píng)時(shí)，我感到 （傷心 ）我會(huì) （開導(dǎo) ）他 

  B、 結(jié)果公布，向優(yōu)勝者祝賀 （鼓掌）

教

學(xué)

反

思

課型

新授

課時(shí)1

第( 1 )課時(shí)

教

學(xué)目標(biāo) 

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的飲食起居習(xí)慣的重要性； 

2、認(rèn)識(shí)到不挑食、營養(yǎng)全面、科學(xué)起居對(duì)小學(xué)生的成長是非常重要的 ；

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)飲食起居的科學(xué)態(tài)度 。

重點(diǎn)

讓學(xué)生了解良好飲食起居習(xí)慣的意義。

難點(diǎn)

讓學(xué)生養(yǎng)成并堅(jiān)持不挑食、注重營養(yǎng)搭配、講究飲食衛(wèi)生、堅(jiān)持科學(xué)睡眠的良好飲食起居好習(xí)慣。

教具（資料）

教學(xué)圖片

教學(xué)法

講授法、表演法、討論法、測(cè)驗(yàn)法等

板書設(shè)計(jì)

   3、飲食起居好習(xí)慣 

不暴飲暴食 

不貪吃零食        

營養(yǎng)均衡 

早睡早起

 蓋好被 不蒙頭 

午睡不可少 健康身體好

再設(shè)計(jì)

教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)

一、激趣導(dǎo)入新課 

教師：今天老師請(qǐng)同學(xué)們看兩幅圖片，看后要告訴大家你的感受（出示兩個(gè)高大瘦小顯明的孩子圖片）誰愿意把你的感受說一說？（學(xué)生自由發(fā)言） 

老師：為什么有的同學(xué)長得高高大大，十分健壯，而有的同學(xué)長得瘦瘦小小，經(jīng)常生病其中很重要的一點(diǎn)和他們的飲食起居習(xí)慣（板書）有關(guān)所以飲食起居也是一門很有講究的學(xué)問，你們想知道里面的知識(shí)嗎？就讓我們一起在這節(jié)“飲食起居好習(xí)慣”安全課中共同研究它吧（出示課題） 

學(xué)生默讀課本9-12頁 

（設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的直觀感受出發(fā)，直接引入新課教學(xué)。）

 二、討論學(xué)習(xí) 

2、飲食好習(xí)慣

 1.暴飲暴食 學(xué)生表演吃飯情景 

師：大家想一下，剛才那位同學(xué)為什么會(huì)肚子疼？ 生：因?yàn)樗缘锰?nbsp;

師：這就叫做“暴飲暴食”如果同學(xué)們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負(fù)擔(dān)過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針你們?cè)敢獯蜥槼运幟矗?span style=""> 

生：不愿意！ 

2.分析圖片，辨別是非，提高認(rèn)識(shí) 

師：其實(shí)，良好的飲食習(xí)慣不僅僅在于同學(xué)們知道的不暴飲暴食，不挑食，它還包括文明就餐等許多方面的表現(xiàn)，下面老師出示幾張圖片，同學(xué)們來判斷他們?cè)陲嬍沉?xí)慣方面做得好嗎？ 

（1）課件出示圖片，判斷他們的飲食習(xí)慣 

（圖片內(nèi)容：①浪費(fèi)糧食②暴飲暴食③邊吃飯邊看電視④挑食，沒禮貌⑤吃飯說話⑥不按時(shí)吃飯） 

（2）學(xué)生評(píng)價(jià) 

（二）良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣 

1.看圖討論（出示圖片） 

（1）學(xué)生一邊看圖片一邊講解 

這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看《熊出沒》這個(gè)節(jié)目，那小朋友顧不上吃飯喊：熊二快點(diǎn)跑！ 

（2）引出問題：“吃飯時(shí)看電視，對(duì)嗎？” 學(xué)生分組討論 

師：吃飯時(shí)情緒要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會(huì)引起情緒變化看到高興時(shí)哈哈大笑，看到悲傷時(shí)擦眼流淚這樣會(huì)影響食欲和營養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎？所以一定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣 

（3）思考：我們還應(yīng)該注意哪些飲食衛(wèi)生？ 引導(dǎo)學(xué)生制定飲食規(guī)則（學(xué)生可以參考課本說） 

教師展示飲食規(guī)則：（2要8不） 

（1）每次飯前要洗手（2）生吃瓜果要洗凈（3）飯中細(xì)嚼不打鬧（4）飯后不要?jiǎng)∵\(yùn)動(dòng)（5）不吃腐敗毒食物（6）不喝生冷燒透水（7）不用報(bào)紙包食物（8）不用塑料裝食物（9）不要吃飯看電視（10）行走不要吃東西 

（三）良好的起居習(xí)慣 

（1）看圖討論（出示圖片）

 A.看插圖理解圖意 一個(gè)同學(xué)蒙著頭睡覺 

B.引出問題：“睡覺蒙頭對(duì)不對(duì)” 

師：人在睡覺的時(shí)候要呼出二氧化碳，吸進(jìn)新鮮空氣，蒙頭睡覺，呼出的二氧化碳或其他混濁氣體就會(huì)在被窩里越積越多，氧氣越來越少，時(shí)間久了就會(huì)使人頭昏目眩，精神不振 

C.我們還應(yīng)該養(yǎng)成哪些睡覺的好習(xí)慣？  

生：早睡早起 

生：睡覺要蓋好被子……

D.聯(lián)系實(shí)際 

讓學(xué)生談?wù)勛约旱纳钇鹁訝顩r：你是否早睡早起？是否蒙頭？ 

 師：出示“小學(xué)生睡眠時(shí)間“標(biāo)準(zhǔn)： 

中共中央、國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體制的意見》《意見》指出，確保青少年休息睡眠時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生、健康、營養(yǎng)等方面的指導(dǎo)和保障 ,小學(xué)生每日的睡眠時(shí)間，一二年級(jí)不宜少于10小時(shí)，三至六年級(jí)不宜少于9小時(shí)。

三、拓展延伸 

1.寫一寫，生活中你有哪些不好的飲食習(xí)慣？ 

2.作業(yè)：進(jìn)行一次以“吃飽三餐，告別零食”為主題的征文活動(dòng) 

四、談收獲和感受 

說說你這節(jié)課有什么收獲、感受？ 

達(dá)

標(biāo)

檢

測(cè)

判斷（對(duì)的打勾，錯(cuò)的打叉）

1）選擇安全食品，選擇新鮮、干凈、保質(zhì)期內(nèi)的食品（） 

2）使用符合衛(wèi)生要求的水（） 

3）睡覺可以蒙頭（） 

4）可以在地鐵或者公交車上就餐（） 

5）經(jīng)貯存過的食品食前不需再加熱（） 

6）處理及食用食物時(shí)不需要清潔雙手（）

教

學(xué)

反

思

課型

新授

課時(shí)1

第( 1 )課時(shí)

教

學(xué)目標(biāo) 

知識(shí)與技能： 

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的危害。 

過程與方法： 

學(xué)生能夠明白在不同情況下，要吐痰、扔果皮紙屑時(shí)應(yīng)該怎么做，養(yǎng)成不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑的好習(xí)慣。 

情感態(tài)度與價(jià)值觀： 

培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)

吐痰、亂扔果皮紙屑的危害及在平時(shí)生活中，應(yīng)該如何注意自己的行為，養(yǎng)成不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑的好習(xí)慣。

難點(diǎn)

使學(xué)生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的危害。

教具（資料）

教學(xué)掛圖

教學(xué)法

觀察法、講授法、游戲法

板書設(shè)計(jì)

4、不隨地吐痰、扔垃圾

有痰吐進(jìn)痰盂里，

健康清潔又文明。

再設(shè)計(jì)

教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)

一、激趣導(dǎo)入，板書課題。 

老師講豬八戒吃完西瓜后把西瓜皮亂扔，結(jié)果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告訴學(xué)生，隨地吐痰，亂扔果皮紙屑有很多危害。 

二、自主探究，吐痰的危害。 

1、提問：隨地吐痰有哪些危害？ 

讓學(xué)生討論。（細(xì)菌多，不衛(wèi)生，有害健康，不文明……） 你在哪兒見到過隨地吐痰的人？（大街上，公交車上，電影院里，公園內(nèi)，學(xué)校里……）

 你覺得他們的行為對(duì)嗎？ 熟讀兒歌： 

小小一口痰，病菌里面藏。 痰液隨口出，隨風(fēng)四處揚(yáng)。

吸到人體里，健康要遭殃。 隨地亂吐痰，破壞你形象。

 地上痰跡多，有損城市文明樣。 我們講衛(wèi)生，我們要健康。 不良?jí)牧?xí)慣，堅(jiān)決制止它。 

2、讀了上面的兒歌，我們都知道了隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明的表現(xiàn)；那如果真的有痰要吐的時(shí)候該怎么辦呢？ 

3、小組討論，選派代表上臺(tái)發(fā)言 

（可以吐在痰盂里，可以吐在廁所里，可以吐在垃圾箱里，可以吐在手帕或紙巾里……） 

教師板書：有痰吐進(jìn)痰盂里，健康清潔又文明 

4、教師小結(jié)：小朋友們說的真好！只有從小養(yǎng)成了好習(xí)慣，長大了才能做一個(gè)講文明的人。 

5、面對(duì)一些不文明的壞習(xí)慣，你該做些什么？ 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演幾種不文明的行為。 學(xué)生討論交流該如何對(duì)待？ 

情景再現(xiàn)。（一個(gè)扮演不講文明的人，一個(gè)扮演來勸阻和制止的人）

 三、游戲——擊鼓傳花 

教師宣布規(guī)則： 

1、聽到鼓聲傳紅花，鼓聲停后紅花在誰手中，就請(qǐng)誰說出自己在平時(shí)的生活中養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣。 

2、如果你有一些欠缺的地方，又不知道該怎樣有效地改正這些壞習(xí)慣，可抓住花不放。讓大家一起來幫你出主意，想辦法。 

四、總結(jié)提升 

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。對(duì)于我們小朋友來說應(yīng)該從自身做起，從現(xiàn)在做起；從小養(yǎng)成愛文明，講衛(wèi)生的好習(xí)慣，讓我們生活的環(huán)境變得更加整潔美麗！ 

五、活動(dòng)延伸 

在班級(jí)設(shè)立“紅花榜”，并定期評(píng)比“文明小標(biāo)兵”

達(dá)

標(biāo)

檢

測(cè)

亂扔果皮紙屑有哪些危害？你平時(shí)是怎么做的？ 

教

學(xué)

反

思

課型

新授

課時(shí)1

第( 1 )課時(shí)

教

學(xué)目標(biāo) 

 1、讓學(xué)生知道健全的衛(wèi)生制度、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、全面健康的意識(shí)，有利于學(xué)生身心健康。 

   2、通過教育讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣，改善、達(dá)到、維持和促進(jìn)學(xué)生個(gè)體健康。

重點(diǎn)

讓學(xué)生知道健全的衛(wèi)生制度、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、全面健康的意識(shí)。

難點(diǎn)

讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣，改善、達(dá)到、維持和促進(jìn)學(xué)生個(gè)體健康。

教具（資料）

教學(xué)掛圖

教學(xué)法

觀察法、朗讀法、實(shí)踐法

板書設(shè)計(jì)

    5、家庭衛(wèi)生

飲食衛(wèi)生

個(gè)人衛(wèi)生：刷牙、洗臉、洗腳、開窗

再設(shè)計(jì)

教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)

一、導(dǎo)入

二、新授

1．飲食衛(wèi)生 

   飯前便后要洗手，防止手上沾染的各種細(xì)菌通過食物進(jìn)入體內(nèi)，染上疾病。 

   放久的開水不要喝，放久的食物不要吃，緊好倒掉。    發(fā)霉的食物不要吃。發(fā)霉的食品里面含有含有致癌物質(zhì)。    當(dāng)家庭中有人生病時(shí)，病人吃飯的碗、筷應(yīng)該分開放。 

   吃飯的碗、筷要消毒，不要放在灶臺(tái)邊，防止蚊、蠅傳染疾病。    瓜果、蔬菜要洗干凈。   

 2．個(gè)人衛(wèi)生 

   良好的衛(wèi)生習(xí)慣有利于身體健康。    刷牙     洗臉 

   睡前飲水量開水或牛奶：    洗腳    開窗 

   衣服要勤洗勤換，被子要勤曬，以消滅細(xì)菌。   

 三、講衛(wèi)生小游戲    瞭望塔    牙刷的歷史  

  大約在1770年，英國的威廉·阿迪斯因?yàn)樯縿?dòng)騷亂，被監(jiān)禁在新蓋特監(jiān)獄的一間牢記里。一天早晨，他洗過臉后，和當(dāng)時(shí)的大多數(shù)人一樣，用一小塊布擦牙齒。從古代起人們就是這樣擦的。突然，阿迪斯的腦海中冒出了一個(gè)主意：在吃肉留下的一塊骨頭上鉆一些小孔，再向看守要幾根硬的豬鬃，把它們切斷，綁成小簇，一頭涂上膠，嵌到骨頭上的小孔中去。就這樣，阿迪斯制成了世界上第一把牙刷。 

     實(shí)際上，我國用牙刷的歷史最早。在遼代應(yīng)歷九年（公元959年）的古墓中，已發(fā)現(xiàn)兩排八孔的牙刷。不過，現(xiàn)代牙刷還是從阿迪斯的發(fā)明起步的。 

   四、拓展

想一想 

     生活中你有哪些好的生活習(xí)慣，寫下來，與同學(xué)們分享。

達(dá)

標(biāo)

檢

測(cè)

怎樣做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子？

教

學(xué)

反

思

課型

新授

課時(shí)1

第( 1 )課時(shí)

教

學(xué)目標(biāo) 

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)標(biāo)志及安全通道；

2、學(xué)會(huì)在混亂出現(xiàn)時(shí)保護(hù)自己和他人。

重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)標(biāo)志及安全通道

難點(diǎn)

出現(xiàn)混亂局面要學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人

教具（資料）

學(xué)生用教材

教學(xué)法

演示法、講授法、觀察法

板書設(shè)計(jì)

 6、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志和安全通道

危險(xiǎn)標(biāo)志：防止觸電、禁止煙火、禁止吸煙、小心碰頭

安全通道：脫險(xiǎn)逃生的通道

再設(shè)計(jì)

教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)

達(dá)

標(biāo)

檢

測(cè)

現(xiàn)混亂局面時(shí)我們應(yīng)該怎么做？

教

學(xué)

反

思

課型

新授

課時(shí)1

第( 1 )課時(shí)

教

學(xué)目標(biāo) 

1、使學(xué)生了在汽車附近玩耍的安全隱患。注意安全。

2、懂得危險(xiǎn)無時(shí)不在,知道生活中存在危險(xiǎn)的隱患。

3、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們樹立安全意識(shí)，從精神上遠(yuǎn)離安全隱患，加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)。

重點(diǎn)

1、不能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)其后果的嚴(yán)重性 。 

2、面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)自我保護(hù)的方法和途徑。

難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生如何識(shí)別危險(xiǎn)。

教具（資料）

1、在網(wǎng)上搜集一些安全事故的數(shù)字統(tǒng)計(jì)。

2、《公共安全教育讀本》。

3、小黑板。

教學(xué)法

討論，提問，歸納

板

書

設(shè)

計(jì)

   7、 不在汽車附近玩耍

     汽車附近危險(xiǎn)多  

 被撞傷、被砸傷

不要攀爬收割機(jī)、脫粒機(jī)等機(jī)械

再設(shè)計(jì)

一、組織教學(xué)

同學(xué)們，你們是21世紀(jì)的主人，是祖國的未來，民族的希望。同學(xué)們生活在幸福，溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，日常的生活和學(xué)習(xí)中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則，很容易發(fā)生危險(xiǎn)釀成事故。我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。因此，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，保證校內(nèi)外活動(dòng)的安全是很重要的。

二、創(chuàng)設(shè)情景

1、觀看因各種事故，數(shù)以萬計(jì)天真無邪的兒童死于非命，給家庭帶來了不幸，給父母造成無法愈合的創(chuàng)傷的短片。

2、說一說：看到這種場(chǎng)景，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場(chǎng)面？有什么感受？

3、教師總結(jié)，揭示主題

是呀！天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。他們?cè)?jīng)是那么活潑可愛，但卻因?yàn)槿狈Π踩庾R(shí)而受到傷害，甚至失去了生命。我們要珍惜寶貴的生命，提高安全意識(shí)?！鞍踩谝?，從我做起，從小事做起，給危險(xiǎn)掛上紅燈！”老師和家長每天最惦記的就是我們的安全。今天我們就一起來探討安全知識(shí)，有了它既可以保護(hù)了自己，又讓家長放心。

板書：第七課   不在汽車附近玩耍

三、教授新課

1、學(xué)生看書：

（1）看看在汽車附近玩耍有那些危險(xiǎn)？

（2）攀爬收割機(jī)、脫粒機(jī)等機(jī)械有哪些害處？

（3）果出了意外我們應(yīng)該怎樣應(yīng)付？

（4）用哪些手段可以盡量減少自己受到的傷害？

    （學(xué)生分四人小組討論，再選一名代表在班級(jí)中交流。）

2、七嘴八舌話安全：

日常生活中，出除了以上遇到的問題,還有哪些比較危險(xiǎn)的情況在中會(huì)出現(xiàn).？我們又怎樣避免這些危險(xiǎn)的出現(xiàn)？

學(xué)生發(fā)言，師生共同交流。

（一）在社區(qū)做安全的游戲

（1）小朋友們休息的時(shí)候，在社區(qū)玩耍，應(yīng)該注意些什么呢？

（2）同學(xué)們各抒己見，發(fā)表自己的看法。其余的同學(xué)可以根據(jù)發(fā)言同學(xué)所說的發(fā)表自己的見解。

（3）師生總結(jié)社區(qū)做游戲的安全（不要打彈弓、投擲小刀；不要爬屋頂、爬樹、跨橫溝、從高處往下跳；捉迷藏不要躲在汽車底下，不要故意躲在隱蔽的地方去嚇唬別人等）

（二）在家里玩也要注意安全

（1）家是小朋友們的樂園，那家里有沒有安全隱患呢？

（2）為什么不能和小朋友們?cè)诜块g里追跑打鬧？

（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危險(xiǎn)了？為什么呢？

（4）有的小朋友特別喜歡做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上，你們說這樣做對(duì)嗎，為什么？

四、擴(kuò)展訓(xùn)練

1、有個(gè)叫康康的小朋友在家愛看電視，他最愛看動(dòng)畫片和少兒節(jié)目，如《大風(fēng)車》、幼兒知識(shí)競(jìng)賽或者智力競(jìng)賽等等。他參加競(jìng)賽還得過獎(jiǎng)呢！爸爸媽媽經(jīng)常表揚(yáng)他，說他越來越聰明。你們喜歡看什么電視節(jié)目？

2、我們?cè)诩依铮€可以做哪些有益又安全的游戲？

五、課堂小結(jié)：

    在我們的生活中，存在許多不安全的因素，如果我們不注意，就可能發(fā)生危險(xiǎn)，危及生命。我們要時(shí)刻提醒自己和身邊的人，珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。 讓安全時(shí)時(shí)伴著你、我、他，愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。

  達(dá)

標(biāo)

檢

測(cè)

1、在汽車附近玩耍有那些害處？

2、攀爬收割機(jī)、脫粒機(jī)等機(jī)械會(huì)造成那些不良后果？

教

學(xué)

反

思

課型

新授

課時(shí)1

第( 1 )課時(shí)

教

學(xué)目標(biāo) 

1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道不滿12周歲的兒童不騎自行車上街。

2、了解一些常用的交通規(guī)則，懂得不遵守交通規(guī)則給自己、家人、他人和公眾帶來傷害。

3、通過學(xué)生的自我實(shí)踐，讓他們知道一些常見的交通信號(hào)、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。

重點(diǎn)

讓孩子加強(qiáng)交通安全意識(shí)，并懂得“遵守交通規(guī)則，人人有責(zé)”。做一個(gè)自覺遵守交通規(guī)則的人。

難點(diǎn)

1、讓學(xué)生熟知自己要遵守的有關(guān)交通法規(guī)。

2、教育學(xué)生要從小服從交警的指揮，注意交通安全。

教具（資料）

行人、乘車人、騎車安全規(guī)定；  歌曲《祝你平安》

教學(xué)法

講學(xué)練結(jié)合

板書設(shè)計(jì)

    8、不在公路上騎車

騎車安全

不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車。這是交通規(guī)則規(guī)定的。

再設(shè)計(jì)

                教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)

（一）由熟悉場(chǎng)景引入：

1、同學(xué)們，我們來仔細(xì)想一想看，每天上學(xué)放學(xué)我們見到最多的是什么？那就是馬路、車輛、行人。你們有沒有注意到，每天放學(xué)后，最熱鬧的地方在那里？不光是熱鬧，還有些混亂，特別是還有個(gè)別小同學(xué)也在馬路上騎自行車，這其中存在很大的交通安全隱患。我們來看一組照片。你看到了什么？有什么感覺？

2、這僅僅是我們拍到的幾個(gè)鏡頭，鏡頭中騎自行車的小朋友不禁讓我們?yōu)樗笠话押?。你遇到過這樣的現(xiàn)象嗎？

3、教師出示不守交規(guī)現(xiàn)狀：正是因?yàn)橛泻芏嗳诉@樣不守規(guī)則，而付出了慘痛的代價(jià)，馬路上出現(xiàn)了一起起的交通事故。

（二）交流事故，加深感受：

辨一辨：

這樣的行為正確嗎？可能造成什么樣的后果呢？

自行車輕巧靈活，是外出理想的交通工具，不少同學(xué)都想學(xué)騎自行車。當(dāng)你學(xué)會(huì)騎車、興沖沖地騎車上馬路時(shí)，可千萬要注意騎車安全??！  

讀一讀：

案例：小學(xué)生亮亮（11歲）騎自行車上學(xué)，當(dāng)騎到工業(yè)大道，準(zhǔn)備橫過馬路時(shí)，不避讓本車道內(nèi)的車輛，在一輛大貨車行駛臨近時(shí)橫穿馬路，被大貨車當(dāng)場(chǎng)壓死。其父母聞?dòng)嵹s到現(xiàn)場(chǎng)，看到孩子的慘狀后當(dāng)場(chǎng)暈倒。

議一議：

對(duì)這起事故，談?wù)勀愕南敕ò桑?/p>

你騎著自行車上路，遇到過緊急的情況嗎？你是怎樣處理的？

小貼士：

城市道路復(fù)雜，車輛繁多。由于兒童缺少生活經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)變能力差，很容易發(fā)生交通意外。《中華人民共和國道路交通法實(shí)施條例》也明確規(guī)定："不滿十二歲的兒童不準(zhǔn)在道路上騎自行車"，小朋友們應(yīng)自學(xué)遵守。如果到了法定的騎車年齡，也必須先認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)騎自行車的規(guī)定，掌握好安全騎車的基本要領(lǐng)后再上道路。

小辭典：

騎自行車要遵守交通規(guī)則

     同學(xué)們，你們是祖國的未來。為了你的健康成長，請(qǐng)自覺遵守交通法則！

●駕駛自行車須年滿12周歲。

●城市道路上是不準(zhǔn)學(xué)騎自行車的，要練習(xí)騎自行車應(yīng)該選擇遠(yuǎn)離公路、城市街道、胡同的地方，找出一塊四周沒有障礙物的空地，由家長或有豐富騎車經(jīng)驗(yàn)的人教你練習(xí)。

●當(dāng)你能正式騎著自行車單獨(dú)上路時(shí)，首先要認(rèn)真檢查制動(dòng)器、車鈴和夜間反光裝置等安全裝置是否齊全有效，沒有制動(dòng)器、車鈴的自行車千萬不要騎它上路。

●在一些沒有劃設(shè)非機(jī)動(dòng)車道，機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車混行的道路，騎自行車要靠道路右邊行駛、自行車不準(zhǔn)靠道路左側(cè)行駛。

●騎車左轉(zhuǎn)彎或右轉(zhuǎn)彎時(shí)，要減速慢行、向后觀望，然后伸出左手或右手示意轉(zhuǎn)彎，不得突然猛拐。另外，在一些交叉路口，轉(zhuǎn)彎的自行車要讓直行的車輛、行人優(yōu)先通行。

●騎自行車要注意觀察周圍的車輛、行人和交通信號(hào)燈，遇到紅燈要停在停車線以外，黃燈閃爍時(shí)已過停車線的可以繼續(xù)騎行，未過停車線的要立即停車。

●在道路上，騎自行車要注意保持精神集中，切忌聽隨身聽。

●下雨天，路面濕滑，騎車要慢行。另外也不要騎車撐傘，雨傘容易擋住自己的視線，這是很危險(xiǎn)的。

辯一辯：

每到放學(xué)時(shí)間，在川流不息的馬路上，我們還會(huì)看到不少大哥哥兩三個(gè)人并排在馬路上飛速騎車，有時(shí)，還互相追逐，或者攀扶其他的車輛，讓人觸目驚心！同學(xué)們，這些行為會(huì)產(chǎn)生什么后果呢？趕緊和同學(xué)們談?wù)勀愕捏w會(huì)吧！

（三）探究原因：

1、問：一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命消失在車輪下，一個(gè)又一個(gè)家庭頃刻間失去了幸福?？蔀槭裁催€會(huì)有這么多的交通事故？交流調(diào)查的結(jié)果。（對(duì)交通知識(shí)了解得少，趕時(shí)間、僥幸心理等）

2、你此時(shí)最想對(duì)身邊這些違規(guī)的人說什么？（生命最重要，生命無價(jià)）

3、同學(xué)們都說得很好，首先必須珍惜生命。出示調(diào)查表，了解交通常識(shí)的人少是其中很重要的一個(gè)原因。所以，我們要了解一些與我們關(guān)系最密切的交通知識(shí)

（四）行動(dòng)起來，宣傳實(shí)踐

1、我們千萬不要在公路上騎車，遵守交通規(guī)則，人人有責(zé)。我們小學(xué)生可以做什么？

板書：(自覺遵守，做好宣傳)

自覺遵守：舉例說說你打算從哪些方面去做到。（評(píng)價(jià)：很好，你的心里已經(jīng)亮起了一盞紅綠燈了。）

做好宣傳：你打算向誰宣傳？為什么？

3、同學(xué)們，你們的想法、做法都很好，我們自己不在公路上騎車，還要告訴家人騎車時(shí)要注意安全，我們最大的愿望就是希望身邊所有的人都平平安安的，來，我們一起來做個(gè)平安符吧，把你祝福平安的話寫在上面，送給你想送的人。

達(dá)

標(biāo)

檢

測(cè)

判斷題。（打上√或×）

1．騎車可以推行、繞行闖越紅燈。 （ ）

2. 不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車。（ ）

3、騎車可以打傘。   （ ）

4、不能騎車帶人。     （ ）

5、可以與機(jī)動(dòng)車搶道。（ ）

教

學(xué)

反

思

課型

新授

課時(shí)

第( 1 )課時(shí)

教

學(xué)目標(biāo) 

    通過練習(xí)讓學(xué)生掌握撥打122交通報(bào)警電話，110報(bào)警電話，120醫(yī)療急救電話以及簡單的醫(yī)療救護(hù)常識(shí)，提高學(xué)生自身的安全防范意識(shí)。

重點(diǎn)

通過練習(xí)讓學(xué)生掌握撥打122交通報(bào)警電話，110報(bào)警電話，120醫(yī)療急救電話以及簡單的醫(yī)療救護(hù)常識(shí)。

難點(diǎn)

通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生自身的安全防范意識(shí)

教具（資料）

教學(xué)圖片

教學(xué)法

講學(xué)練結(jié)合

板書設(shè)計(jì)

9、交通傷害救助

122 110 報(bào)警電話要記清

流血 快急救 紗布包扎最管用

骨折后 不亂動(dòng)  趕緊撥打120

事故現(xiàn)場(chǎng)要保護(hù)

受傷人員要幫助

再設(shè)計(jì)

            教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)

一、引入

師：同學(xué)們，交通安全和我們的生活密切相關(guān)，這節(jié)課，我們就和我們的安全小分隊(duì)一起來學(xué)習(xí)關(guān)于交通安全救助的常識(shí)。

隊(duì)長：（背景：車水馬龍的公路）同學(xué)們我是本次安全小分隊(duì)的隊(duì)長，請(qǐng)大家看看我身后車水馬龍的公路，你們知道嗎，在我國，由于道路交通事故導(dǎo)致的傷亡人每年都在增長，而這些受害者當(dāng)中有許多都是兒童。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每天大約會(huì)有10名兒童因此喪生，34名兒童因此受重傷，所以我們每個(gè)同學(xué)要提高交通安全意識(shí)，更要學(xué)會(huì)一些救助常識(shí)。下面，讓我們一起開始今天的學(xué)習(xí)任務(wù)。（錄像呈現(xiàn)）

二、撥打交通事故報(bào)警電話（122  110）

1、我們的安全小分隊(duì)會(huì)給我們帶來什么問題呢？大家看。（錄像出示）

（情境創(chuàng)設(shè)：    路牌    飛馳的汽車   左顧右盼的學(xué)生    被車刮倒    幾個(gè)學(xué)生圍過去議論：你怎么了，這可怎么辦呀？趕快報(bào)警吧?。?/span>

師：遇到交通事故，要學(xué)會(huì)緊急處理，撥打報(bào)警電話就是其中的重要環(huán)節(jié)。下面我們就來嘗試學(xué)習(xí)撥打交通報(bào)警電話。你們知道交通報(bào)警電話號(hào)碼是多少嗎？（板書122  110）

師：現(xiàn)在老師充當(dāng)一次122工作人員，誰來和老師共同演示一下報(bào)警過程？

找一個(gè)學(xué)生和老師共同演習(xí)。

師：撥打報(bào)警電話，一定要講清楚事故發(fā)生的準(zhǔn)確地點(diǎn)，怎樣講清楚具體位置呢，你有哪些好方法（建筑物、路牌、交通標(biāo)志、問行人）......讓我們?cè)倏匆淮问掳l(fā)現(xiàn)場(chǎng)（回放）

再次進(jìn)行撥打電話聯(lián)系。（是122嗎，在麗水馨苑附近地道橋北側(cè)一個(gè)小學(xué)生被汽車碰到了，請(qǐng)你們趕快過來。）

2、練習(xí)（出示照片，學(xué)生練習(xí)撥打報(bào)警電話。）

教師指名練習(xí)。找3-4個(gè)同學(xué)。

3、教師小結(jié)：發(fā)生交通事故，我們可以撥打122電話報(bào)警，也可以撥打110電話報(bào)警，但是我們不能隨意胡亂撥打，沒事打110、122電話進(jìn)行騷擾，是違法的。另外，在交通警察趕來之前，我們要注意保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)不被破壞。警察叔叔會(huì)從現(xiàn)場(chǎng)提取重要的證據(jù)。

三、撥打120，進(jìn)行簡單救治。

1、撥打120急救電話

師：同學(xué)們成功報(bào)警，交通警察正在趕來，我們?cè)倩氐浆F(xiàn)場(chǎng)看一看還有什么情況需要我們幫助。

（情境創(chuàng)設(shè)：“快看，他的手臂流血了！”“趕快給他進(jìn)行包扎”）

師：如何對(duì)流血的傷口進(jìn)行包扎？

生：......

師：進(jìn)行簡單的處理，就會(huì)減少受傷的程度，為醫(yī)生的營救爭(zhēng)取到寶貴的時(shí)間。有一點(diǎn)要注意，當(dāng)傷者出現(xiàn)骨折或頭部受傷的時(shí)候，我們一定不要移動(dòng)受傷的人，以免傷處加重。

（板書：流血了 快急救  紗布包扎最管用

骨折后 不亂動(dòng)  趕緊撥打120）

在進(jìn)行簡單救治的同時(shí)，我們還要撥打120急救電話。大家想一想，撥打120電話該注意哪些問題？（講清楚地點(diǎn)，受傷人的情況，語言要簡練）我們來進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練（你好，120嗎？一個(gè)學(xué)生在麗水馨苑地道橋北被汽車刮傷，手臂流血不止，請(qǐng)快點(diǎn)趕來救治。）

四、追查肇事車輛，做好一個(gè)目擊者

師：受傷的同學(xué)得到了及時(shí)的救治，可是交警叔叔在現(xiàn)場(chǎng)并沒有發(fā)現(xiàn)交通肇事的車輛。又到了同學(xué)們幫忙的時(shí)候了，作為交通事故的目擊者，我們有義務(wù)為交警叔叔提供肇事車輛的相關(guān)信息。這時(shí)候就需要同學(xué)們細(xì)心觀察，抓住肇事車輛的特征。你認(rèn)為應(yīng)該抓住哪些特征？

學(xué)生交流：（顏色、車型、牌照、逃逸方向等）

師：好，讓我們?cè)賮砜纯凑虑榈慕?jīng)過。（情境錄像）

師：下面老師就作為一名交通警察，而同學(xué)們則作為交通事故的目擊者，由我來現(xiàn)場(chǎng)詢問，看看你能不能提供重要的線索。

情景交流：（這起交通事故大約發(fā)生在什么時(shí)間？你能描述一下具體情況么？你有沒有記住車輛的車牌號(hào)？肇事車輛是什么顏色的？）（學(xué)生根據(jù)情況回答）

師：同學(xué)們提供的情況非常重要，謝謝大家，我們會(huì)根據(jù)大家提供的線索最短的時(shí)間內(nèi)找到肇事車輛，處罰肇事車司機(jī)。

（板書：事故現(xiàn)場(chǎng)要保護(hù)

受傷人員要幫助

做好一名目擊者

肇事車輛記特征

交通安全很重要

傷害救助我能行）

五、課堂小結(jié)

師：通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)大家一定學(xué)到了不少東西，誰來談一談自己的收獲？

（學(xué)生自由發(fā)言談自己的收獲）

六、提高防范意識(shí)，主題延伸

隊(duì)長：同學(xué)們，交通安全很重要，我們最重要的還是提高注意力，避免交通事故的發(fā)生。最后，我們安全小分隊(duì)送給大家一句祝福：希望同學(xué)們開開心心上學(xué)來，平平安安回家去。

師：開開心心上學(xué)，平平安安回家，這是家長老師共同的心愿。最后老師送給大家一段歌謠，希望同學(xué)們記住今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（看板書設(shè)計(jì)）

達(dá)

標(biāo)

檢

測(cè)

1、交通報(bào)警電話號(hào)碼是多少？

2、急救電話是多少？

3、撥打報(bào)警電話，一定要講清楚什么？

4、如何對(duì)流血的傷口進(jìn)行包扎？

5、你認(rèn)為應(yīng)該抓住肇事車輛哪些特征？

 教

學(xué)

反

思

課型

新授

課時(shí)1

第( 1 )課時(shí)

教

學(xué)目標(biāo) 

1、讓學(xué)生了解燃放爆竹可能帶來哪些傷害，知道哪些場(chǎng)所不能燃放煙花爆竹，掌握正確燃放煙花爆竹的方法。

2、使學(xué)生能判斷燃放煙花爆竹時(shí)的對(duì)與錯(cuò)，提高學(xué)生自我保護(hù)的安全意識(shí)。

3、使學(xué)生了解燃放煙花爆竹要適可而止，知道燃放煙花爆竹會(huì)污染環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

重點(diǎn)

讓學(xué)生掌握正確燃放煙花爆竹的方法。

難點(diǎn)

讓學(xué)生掌握正確燃放煙花爆竹的方法。

教具（資料）

教學(xué)掛圖

教學(xué)法

講授

板書設(shè)計(jì)

10、 當(dāng)心煙花爆竹傷害

       如何購買

       燃放地點(diǎn)

       正確燃放

保證安全

再設(shè)計(jì)

教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)

一、兒歌導(dǎo)入

1、播放兒歌：“節(jié)日到，真熱鬧，放煙花，點(diǎn)鞭炮；別看鞭炮個(gè)頭小，它的威力可不小，不小心崩著了，又疼又煩不得了?！?/span>

2、教師引入：同學(xué)們?cè)诠?jié)日里看過或然放過煙花爆竹嗎？可你知道燃放煙花爆竹要注意什么，怎么燃放才正確嗎？這節(jié)課，老師就帶大家一塊學(xué)習(xí)-----當(dāng)心爆竹傷害。

二、共同探究

1、如何購買煙花爆竹

觀看多媒體短片：（短片中涉及到，①爆竹要在有銷售許可證的商店購買；②認(rèn)清防偽標(biāo)識(shí)，盡量不買爆炸力特強(qiáng)的爆竹；③看清說明及燃放的時(shí)間、地點(diǎn)、操作方法。）

看完短片，提問：

你買過煙花爆竹嗎？

都是在哪買的？

買煙花爆竹時(shí)要注意什么？

買來煙花爆竹燃放前一定要看明白什么？

2、哪些地方不能燃放煙花爆竹。

教師：知道了怎么買煙花爆竹，我們到哪去燃放呢？哪些地方不能燃放煙花爆竹呢？

多媒體展示不能燃放煙花爆竹的幾個(gè)場(chǎng)所。

①繁華的街道；②醫(yī)院；③加油站；④教室。

教師：除了剛剛我們看到的幾個(gè)場(chǎng)所，你知道還有哪些地方不能燃放煙花爆竹嗎？（學(xué)生小組討論）

分小組匯報(bào)討論結(jié)果。

教師總結(jié)：火車站、電汽車站、機(jī)場(chǎng)、公共交通路口；樓頂、陽臺(tái)、室內(nèi)；體育場(chǎng)館、公共娛樂游覽場(chǎng)所、醫(yī)院都不能燃放煙花爆竹；堆有易燃、易爆物品的工地、工棚、倉庫；化工區(qū)、煤氣站、加油站、高壓線、名勝古跡、公園、農(nóng)村場(chǎng)院，草垛、山林、苗圃等容易引起火災(zāi)的發(fā)生的地方也都禁止燃放煙花爆竹。

3、如何正確燃放煙花爆竹。

教師：找到了合適的地點(diǎn)，具體怎樣燃放才能保證安全，不傷人呢？

多媒體出示：幾幅燃放煙花抱住時(shí)的錯(cuò)誤做法。

①用手拿著燃放。②把點(diǎn)燃的爆竹扔到他人身上。

③用燃放的鞭炮打鬧。④用打火機(jī)直接去點(diǎn)引線。

學(xué)生認(rèn)真看圖片，然后回答：

他們真么做對(duì)嗎？會(huì)發(fā)生什么后果?（學(xué)生回答）

教師：除了上面這些情況會(huì)帶來危險(xiǎn)，你還知道哪些做法也是不正確的？（指多名學(xué)生回答，概括的越全面越好。）

三、反饋鞏固

1、下面哪些地方適合燃放煙花爆竹？（出示圖片）

（1）樓頂。

（2）操場(chǎng)。

（3）堆有易燃易爆物的工地。

（4）沒有人的小區(qū)空地。

（5）高壓電線下。

（6）火車站。

四、總結(jié)延伸

教師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)燃放煙花爆竹的知識(shí)，可是你們知道爆竹是怎么來的嗎？下面老師給你們講講爆竹的由來。（教師講述）

教師：燃放煙花爆竹是我們的傳統(tǒng)習(xí)俗，有著美好的寓意，可是也不能沒有節(jié)制，因?yàn)闊熁ū竦娜挤艜?huì)帶來嚴(yán)重的環(huán)境污染，更要注意的是正確的燃放方法才能保證我們的安全。

五、課后想一想

有了今天的學(xué)習(xí)，你知道如何讓在節(jié)日里燃放鞭炮了嗎？把它寫下來。

達(dá)

標(biāo)

檢

測(cè)

他們做得對(duì)嗎？（判斷）

①小明把買來的鞭炮放在了爐灶旁。（  ）

②爸爸說去集市上買些沒有商標(biāo)的鞭炮，那樣的鞭炮更響。（）

③亮亮點(diǎn)燃的鞭炮沒有響，他馬上跑過去看。（）

④弟弟今年剛6歲就自己去放鞭炮。（）

教

學(xué)

反

思

課型

新授

課時(shí)1

第( 1 )課時(shí)

教

學(xué)目標(biāo) 

1、掌握運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館安全的含義。了解注意運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館安全的重要性。

2、能夠明辨對(duì)錯(cuò)，知道不注意運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館安全的危害性。

3、使學(xué)生在今后的運(yùn)動(dòng)館活動(dòng)中，注意安全，保護(hù)自身的安全。

重點(diǎn)

了解注意運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館安全的重要性。

難點(diǎn)

知道不注意運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館安全的危害性。

教具（資料）

多媒體課件

教學(xué)法

講授

板書設(shè)計(jì)

11、  運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館安全

觀看比賽要平安：  不要站在座位上。

不帶易燃易爆的危險(xiǎn)品。發(fā)生停電，不要著急走動(dòng)，不要慌。

發(fā)生打架現(xiàn)象，不要圍觀。

不亂動(dòng)體育器材，不爬欄桿或樓梯。

再設(shè)計(jì)

教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)

一、看圖激情，導(dǎo)入新課 

    （播放奧運(yùn)會(huì)期間，鳥巢、水立方的比賽場(chǎng)景）

提問：同學(xué)們你們知道這是什么地方嗎？你們?nèi)ミ^這樣的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館嗎？知道在里面應(yīng)該注意哪些安全問題嗎？

教師引入：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館是人們觀看比賽和運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館里人多，體育設(shè)施多，所以安全是非常重要的。那我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)管里注意哪些安全呢？今天，我們共同學(xué)習(xí)第十一課

板書課題：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館安全

二、講授新課

（一）觀看比賽要平安

1、情景劇表演

爸爸帶小文去看籃球比賽，一進(jìn)到場(chǎng)館里面，小文就興奮地四處亂跑，結(jié)果摔倒了，他爬起來，走到里面，看到許多座位，他摸摸頭不知道坐哪兒。這時(shí)，爸爸跟上來，拿出票，找到了座位。文文看到高興處，站到座位去看，還大聲叫喊……

提問：同學(xué)們，看到剛才的情景表演，你們覺得文文這樣做對(duì)嗎？錯(cuò)在哪兒？你認(rèn)為應(yīng)該怎么做？（生回答）

小結(jié)：是啊，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館是文明的場(chǎng)所，所以，我們?nèi)ミ\(yùn)動(dòng)場(chǎng)館看你比賽時(shí)，（大屏幕出示）應(yīng)注意不能亂跑，對(duì)號(hào)入座，不能搶別人的座位，不要站在座位上，這樣既影響了別人，也容易摔倒，當(dāng)然更不能大聲喊叫。

過渡語：其實(shí)，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館里還有許多方面需要我們注意安全。

2、下面是某場(chǎng)館里見到的現(xiàn)象，你們覺得這樣做對(duì)嗎？

a、帶易燃易爆的危險(xiǎn)品來看比賽。

b、在體育場(chǎng)館里放鞭炮，玩火等。

C、場(chǎng)館內(nèi)發(fā)生了停電，就趕緊往館外跑。

d、體育館內(nèi)有人打架，馬上圍過去看熱鬧。

3、講故事：

星期天明明跟哥哥到體育館玩兒，看到館內(nèi)各種體育器材，高興極了，他摸摸這個(gè)，動(dòng)動(dòng)那個(gè)。一會(huì)兒爬欄桿一會(huì)兒上樓梯。你們覺得明明做得對(duì)嗎？為什么？

生回答

如果見到館內(nèi)發(fā)生了事故，你該怎么辦？

分小組討論交流

小結(jié)：在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)發(fā)生事故，如運(yùn)到、休克等情況，要立即與館內(nèi)人員聯(lián)系或撥打120電話。

4、看圖片（安全出口標(biāo)志）

同學(xué)生，你們知道這是什么標(biāo)志嗎？（生回答）

小結(jié)：我們進(jìn)入運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館時(shí)，首先要分清安全通道，館內(nèi)發(fā)生意外事故時(shí)，就從通道逃生。

（二）、運(yùn)動(dòng)安全多注意

過渡語：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館里環(huán)境好，設(shè)施齊全又方便，還有很多的同伴，在里面鍛煉身體很舒服，有許多人經(jīng)常到體育館活動(dòng)，所以我們一定要注意安全。

那在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館里，我們應(yīng)注意那些安全問題呢？

生自由讀課文，指名回答。

（三）、布置作業(yè)

想一想，如果你去體育場(chǎng)館看比賽，應(yīng)該注意什么？先指名試說，再寫下來。

達(dá)

標(biāo)

檢

測(cè)

判斷題，并說明理由：

（1）、文文在看排球比賽時(shí)想去衛(wèi)生間，他沒告知爸爸就獨(dú)自去了。（    ）

（2）、小明星期天去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)看足球比賽，他看到自己喜歡的球隊(duì)贏了，就

拿出準(zhǔn)備好的鞭炮放了起來。（   ）

（3）、小林跟著爸爸媽媽去籃球場(chǎng)看比賽，正看得起勁，突然停電了，她

拉起爸爸媽媽就往外跑。      （     ）

(4)、體育館一旦發(fā)生打架現(xiàn)象，不要圍觀。（    ）

教

學(xué)

反

思

課型

新授

課時(shí)1

第( 1 )課時(shí)

教

學(xué)目標(biāo) 

1、教育學(xué)生在電影院、戲院等公共場(chǎng)所要做一個(gè)安全文明的小觀眾。

2、使學(xué)生了解在公共場(chǎng)所怎樣做一個(gè)安全文明的小觀眾。

重點(diǎn)

使學(xué)生知道在電影院等公共場(chǎng)所哪些行為是不文明的，應(yīng)注意哪些不安全的行為。

難點(diǎn)

讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)做安全文明小觀眾的重要性。

教具（資料）

多媒體課件

教學(xué)法

活動(dòng)課

板

書

設(shè)

計(jì)

   12、 安全文明小觀眾

進(jìn)退場(chǎng)不擁擠，按順序走。

節(jié)目開始后，不喧嘩，不打鬧。

做一個(gè)安全文明的小觀眾，

服從工作人員的安排。

與他人發(fā)生矛盾時(shí)不要沖動(dòng)，要寬容大度。

再設(shè)計(jì)

教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)

(一)導(dǎo)入新課：

“同學(xué)們，你們?nèi)ミ^電影院或是歌劇院看過演出嗎？（生答）在電影院、戲劇院里人頭攢動(dòng)，觀眾如潮，只有良好的秩序才能使觀眾們更好的欣賞節(jié)目，所以我們要做一個(gè)安全文明的小觀眾?！?/p>

“看，這幾個(gè)小朋友來電影院看電影，看看他們是怎么做的？哪里做得對(duì)，哪里做得不對(duì)？”（教師播放多媒體課件）

（二）在具體場(chǎng)景中感悟在電影院中哪此行為是不安全不文明的。

1、學(xué)生觀看課前拍好的電影院場(chǎng)景DV片斷，找出小演員中哪些行為是不安全不文明的。哪些是正確的。（生可以邊看邊做記錄）

2、組織學(xué)生小組討論總結(jié)。

3、學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。

要求：一組匯報(bào)，其它組進(jìn)行補(bǔ)充。

不安全不文明的行為：

①進(jìn)劇場(chǎng)擁擠。（以免發(fā)生意外）

②大聲喧嘩，追逐打鬧。

③亂坐座位，不服從場(chǎng)館工作人員的安排。（保證正常的公共秩序）

④黑暗中，把手電筒的光照在別人臉上。

⑤把腳放在前排座位背上。（不文明，也會(huì)影響到前排的觀眾）

⑥與別人發(fā)生矛盾，大吵大鬧打架斗毆。（用寬容理解保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，同時(shí)也是安全的最大保證）

⑦亂扔瓜果紙屑，不隨地吐痰。（要愛護(hù)環(huán)境）

⑧站在座位上觀看。（不要影響到后排觀眾觀看節(jié)目）

⑨遲到了，要大搖大擺地進(jìn)場(chǎng)。（不要因?yàn)槟阋粋€(gè)人影響到其他觀眾）

⑩喝倒彩。（對(duì)他人勞動(dòng)的一種不尊敬）

正確的做法有：

①提醒帶手機(jī)的人將手機(jī)關(guān)機(jī)或設(shè)成震動(dòng)。

②提醒吸煙的人不要吸煙。

③退場(chǎng)時(shí)將垃圾及時(shí)帶走扔進(jìn)果皮箱。

④節(jié)目結(jié)束后鼓掌。按順序出場(chǎng)。

（在生每匯報(bào)完一條，師可問一個(gè)為什么要這樣做？正確的做法是怎樣的？）

（三）課堂測(cè)試。（出示課件）

判斷。

①小明走進(jìn)電影院坐在了別人的位置上，因?yàn)樽约旱淖辉谧詈笠慌拧＃ǎ?/p>

②小紅在觀看影片時(shí)大聲地和別人打電話。（）

③雜技演員一個(gè)動(dòng)作失誤了，小明用掌聲鼓勵(lì)他再來一次。（）

④小紅把可樂罐輕輕扔在了電影院的墻角。（）

⑤小剛在電影院不小心發(fā)出了聲響，他連忙說：“對(duì)不起！”（）

（四）模似影院場(chǎng)景，生進(jìn)行表演。

生摸似影院場(chǎng)景，進(jìn)行做一個(gè)安全文明小觀眾的表演。（讓學(xué)生在具體行動(dòng)中體會(huì)如何做一名安全文明的小觀眾。）

表演后，師對(duì)學(xué)生的表演給予肯定。

（五）課堂小結(jié)。

親愛的同學(xué)們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學(xué)生，作為中華民族的后代，我們有義務(wù)，有責(zé)任弘揚(yáng)我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會(huì)在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，那么我們的社會(huì)就會(huì)更美好！希望通過這節(jié)課，能讓我們真正理解安全文明的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個(gè)角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會(huì)！

（六）布置作業(yè)。

1、閱讀有關(guān)電影的小知識(shí)。

2、寫一寫，怎樣做一個(gè)文明的小觀眾。

達(dá)

標(biāo)

檢

  測(cè)

填空。

①與別人發(fā)生矛盾不要（              ）。

②遲到時(shí)，要（         ）進(jìn)場(chǎng)。

③影響了別人，要說（           ）。

④進(jìn)場(chǎng)退場(chǎng)都要（              ）。

教

學(xué)

反

思

課型

新授

課時(shí)1

第( 1 )課時(shí)

教

學(xué)目標(biāo) 

1、認(rèn)識(shí)地震，了解地震災(zāi)害帶來的危害，。

2、初步掌握一些災(zāi)害中的自我保護(hù)措施。

3、通過演習(xí)，讓學(xué)生樹立遇到災(zāi)害或處于危險(xiǎn)時(shí)，頭腦要冷靜，不慌張，采取相應(yīng)應(yīng)急自救措施。

重點(diǎn)

掌握災(zāi)害中的自我保護(hù)措施。

難點(diǎn)

掌握災(zāi)害中的自我保護(hù)措施。

教具（資料）

教師準(zhǔn)備有關(guān)唐山和5.12四川大地震的文字材料和地震來臨時(shí)自我保護(hù)的相關(guān)視頻。

教學(xué)法

講授，演示

板書設(shè)計(jì)

13、地震發(fā)生適應(yīng)怎樣保護(hù)自己

地震：人的異常感覺   地下水發(fā)生異常   出現(xiàn)地光和地聲   動(dòng)物出現(xiàn)異常

脫險(xiǎn)：床下、桌下、廁所…   保持冷靜    不貪戀財(cái)務(wù)   備好食品和水

再設(shè)計(jì)

教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)

（一）由汶川大地震引出課題（幻燈片出示震災(zāi)場(chǎng)面，學(xué)生討論看后感想）

（二）自由結(jié)組討論大地震造成的危害（學(xué)生為主，教師引導(dǎo)并小結(jié)）

強(qiáng)烈的地震，常會(huì)造成房屋倒塌、大堤決口、大地陷裂等情況，給人民的生命和財(cái)產(chǎn)帶來損失。

（三）地震來臨之前有征兆嗎？（學(xué)生為主進(jìn)行，教師引導(dǎo)，補(bǔ)充，小結(jié)）

對(duì)地震災(zāi)害，目前還不能準(zhǔn)確地作出預(yù)報(bào)。但長期的觀察研究表明，地震前是會(huì)出現(xiàn)一些征兆的，能夠提醒人們提高警惕。這些征兆主要有：

1．動(dòng)物出現(xiàn)異常：例如大量的蛇爬出洞來長距離遷移；家禽家畜不吃不喝，狂叫不止，不進(jìn)窩圈；大量的老鼠白天出洞，不畏追趕；動(dòng)物園里的動(dòng)物萎靡不振，臥地不起等。

2．地下水發(fā)生異常，例如震區(qū)的枯井突然有了水，井水的水位突然大幅度上升或下降，井水由苦變甜、由甜變苦等。

3．出現(xiàn)地光和地聲：臨震前的很短時(shí)間里，大地常會(huì)突然發(fā)出彩色的或強(qiáng)烈的地光，還可能發(fā)出轟隆隆的或像列車通過，或像打雷般的巨響。

4．有的人也有異常感覺：地震發(fā)生前，某些人也會(huì)有異常感覺，特別是老人、兒童、患病者可能更為明顯。

（四）在地震發(fā)生時(shí)保護(hù)自己，應(yīng)急的求生方法有哪些（先讓學(xué)生發(fā)表見解，和議論）

為了在地震發(fā)生時(shí)保護(hù)自己。應(yīng)當(dāng)掌握以下應(yīng)急的求生方法。（教師）

1．如果在平房里，突然發(fā)生地震，要迅速鉆到床下、桌下，同時(shí)用被褥、枕頭、臉盆等物護(hù)住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉(zhuǎn)移到安全的地方。地震時(shí)如果房屋倒塌，應(yīng)呆在床下或桌下千萬不要移動(dòng)，要等到地震停止再進(jìn)出室外或等待救援。

2．如果住在樓房中，發(fā)生了地震，不要試圖跑出樓外，因?yàn)闀r(shí)間來不及。最安全、最有效的辦法是，及時(shí)躲到兩個(gè)承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房間內(nèi)側(cè)的墻角，并且注意保護(hù)好頭部。千萬不要去陽臺(tái)和窗下躲避。

3．如果正在上課時(shí)發(fā)生了地震，不要驚慌失措，更不能在教室內(nèi)亂跑或爭(zhēng)搶外出?？拷T的青少年可以迅速跑到門外，中間及后排的青少年可以盡快躲到課桌下，用書包護(hù)住頭部；靠墻的青少年要緊靠墻根，雙手護(hù)住頭部。

4．如果己經(jīng)離開房間，千萬不要地震一停就立即回屋取東西。因?yàn)榈谝淮蔚卣鸷螅又鴷?huì)發(fā)生余震，余震對(duì)人的威脅會(huì)更大。

5．如果在公共場(chǎng)所發(fā)生地震，不能驚慌亂跑?？梢噪S機(jī)應(yīng)變躲到就近比較安全的地方，如桌柜下、舞臺(tái)下、樂池里。

6．如果正在街上，絕對(duì)不能跑進(jìn)建筑物中避險(xiǎn)。也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、橋頭等危險(xiǎn)地方停留。

7．如果地震后被埋在建筑物中，應(yīng)先設(shè)法清除壓在腹部以上的物體；用毛巾、在衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息；要往意保存體力、設(shè)法找到食品和水，創(chuàng)造生存條件，等待救援。

（五）教師就本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：

地震是一種自然災(zāi)害，當(dāng)它發(fā)生時(shí)會(huì)在一瞬間奪走人們的生命乃至財(cái)產(chǎn)，所以這樣的自然災(zāi)害是十分令人畏懼的，那么我們就應(yīng)該掌握一些必要的逃生避險(xiǎn)知識(shí)，以便在發(fā)生災(zāi)害時(shí)得以逃脫。只有我們了解了這些自然災(zāi)害，懂得在自然災(zāi)害中如何保護(hù)自己，我們就可以減少損失，避免更大的傷害了。同學(xué)們今天的知識(shí)學(xué)得怎么樣呢，我們現(xiàn)在就來一個(gè)安全知識(shí)小測(cè)。

達(dá)

標(biāo)

檢

測(cè)

1、簡單說一說地震發(fā)生時(shí)在學(xué)校上課的應(yīng)急自救方法。

2、想一想：地震發(fā)生前會(huì)出現(xiàn)哪些征兆。

教

學(xué)

反

思

課型

新授

課時(shí)1

第( 1 )課時(shí)

教

學(xué)目標(biāo) 

1、態(tài)度與情感：提高災(zāi)害來臨時(shí)的安全保護(hù)意識(shí)，體驗(yàn)災(zāi)害中人與人之間相互救助的可貴精神；堅(jiān)定面對(duì)災(zāi)害時(shí)，對(duì)生存的信念。

2、能力與實(shí)踐：學(xué)習(xí)水災(zāi)發(fā)生時(shí)的避難方法，懂得如何自救和互救。

3、知識(shí)與技能：了解自然災(zāi)害，洪水的巨大破壞性，了解面對(duì)洪水時(shí)的避難方法。

重點(diǎn)

提高災(zāi)害來臨時(shí)的安全保護(hù)意識(shí)，掌握自救和互救的方法。

難點(diǎn)

體驗(yàn)災(zāi)害中人與人之間互相救助的可貴精神。

教具（資料）

掛圖(水災(zāi)的情景、發(fā)生水災(zāi)后的脫險(xiǎn)、自救方法)。

教學(xué)法

講授

板書設(shè)計(jì)

14、怎樣在水災(zāi)中脫險(xiǎn)和自救

水災(zāi)的巨大危害

如何防護(hù)_→①至⑧種方法

特例：溺水時(shí)如何自救    游泳時(shí)腿抽筋怎么辦

再設(shè)計(jì)

教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)

（一）激情導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地震發(fā)生時(shí)的求生知識(shí)，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我們認(rèn)識(shí)到了自然災(zāi)害看似離我們的日常生活較遠(yuǎn)，但災(zāi)害隨時(shí)都有可能發(fā)生，如果我們平時(shí)多了解和掌握一些自救和互救的方法，當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)，就能夠逃生。所以這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)怎樣在水災(zāi)中脫險(xiǎn)和自救的一些方法。

教師板書。

2、同學(xué)們，提到水災(zāi)你們會(huì)想到些什么呢？

    學(xué)生發(fā)言。

3、觀看水災(zāi)圖片

      教師小結(jié)：水災(zāi)泛指洪水泛濫、暴雨積水和土壤水分過多對(duì)人類社會(huì)造成的災(zāi)害。平時(shí)我們所指的水災(zāi)，一般以洪澇災(zāi)害為主。水災(zāi)對(duì)人民生命安全造成了威脅，造成巨大財(cái)產(chǎn)損失，并對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的不良影響。因此我們要重視它，樹立防范意識(shí)，增強(qiáng)科學(xué)觀念。

（二）自主探究：

1、師：同學(xué)們，從剛才的圖片中，我們可以看到水災(zāi)是十分可怕的，但它并不是不可戰(zhàn)勝的。試問一下，同學(xué)們，如果你們遇到這種情況，你們能想到什么逃生方法呢？

學(xué)生討論：分小組討論后，各小組派代表進(jìn)行發(fā)言。

2、師：同學(xué)們剛才說的都很好。下面老師就播放一些關(guān)于在水災(zāi)中自救的圖片，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。

引導(dǎo)：從這些圖片中，我們不僅學(xué)習(xí)了逃生方法，還能看出在水災(zāi)中人們互相幫助的重要性和意義?，F(xiàn)在請(qǐng)各小組再討論總結(jié)一下，在水災(zāi)中有哪些脫和自救的方法。

學(xué)生討論：分小組討論，并自由發(fā)言。

教師小結(jié)：遭遇水災(zāi)的自救方法：

①如果來不及轉(zhuǎn)移，也不必驚慌，可向高處（如結(jié)實(shí)的樓房頂、大樹上）轉(zhuǎn)移，等候救援人員營救。

②為防洪水涌入屋內(nèi)，首先要堵住大門下面所有空隙，最好在門檻外側(cè)放上沙袋。

③如果水災(zāi)嚴(yán)重，水位不斷上漲，就必須自制木筏逃 生。任何入水能浮的東西，如床板、箱子及柜、門板等，都可用來制作木筏，如果一時(shí)找不到繩子、可用床單、被單撕開來代替。

④如果洪水不斷上漲，應(yīng)在高地上儲(chǔ)備一些食物、飲用水、保暖衣物以及燒開水的用具

⑤在逃生之前，要多吃些含較多熱量的食物，如巧可力、糖、甜糕點(diǎn)等，并喝些熱飲料，以增強(qiáng)體力。

⑥在爬上木筏之前，一定要試試木筏能否漂浮、收集食品、發(fā)信號(hào)用具（如哨子、手電筒、旗幟、鮮艷的床單）、劃槳等必不可少的。

⑦發(fā)現(xiàn)高壓線鐵塔傾斜或斷折的電線，要遠(yuǎn)離避險(xiǎn)，不可觸摸或接近，防止觸電。

⑧洪水過后，要服用預(yù)防流行病的藥物，做好防疫工作，避免發(fā)生傳染病。

3、除了我們剛才看到的在發(fā)生水災(zāi)時(shí)候的自救之外，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，還經(jīng)常會(huì)發(fā)生水中的傷害事故，比如說溺水和在在游泳時(shí)腿抽筋等情況。如果發(fā)生上述情況時(shí)，你們應(yīng)該怎么辦？

教師播放相關(guān)錄像或圖片，學(xué)生小組討論并交流。

教師小結(jié)：溺水自救和互救的方法：

溺水自救：

    A、對(duì)于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止；

    B、若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；

    C、要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

    對(duì)于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救：

    A、若溺水者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢；

    B、溺水者若已喝了大量的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；

    C、若是溺水者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時(shí)松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開始時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快。

游泳時(shí)腿抽筋要怎么做：

游泳中發(fā)生抽筋時(shí)務(wù)必保持鎮(zhèn)靜，千萬不要驚恐慌亂以至嗆水致使抽筋加劇。發(fā)生抽筋時(shí)應(yīng)大聲呼救并與前來救援的人主動(dòng)配合安全出水，決不能緊抱救援者不放而導(dǎo)致雙雙發(fā)生意外。游泳時(shí)抽筋也可主動(dòng)進(jìn)行自救。抽筋的自救一般采用拉長痙攣肌肉的方法，當(dāng)痙攣的肌肉被外力牽拉伸長到一定程度后抽筋一般即可解除。如小腿、足趾或腿后群肌抽筋，游泳者可先吸一口氣，使身體仰浮水面，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直，一般即可緩解。

同時(shí)可向?qū)W生講解一些防止游泳抽筋的措施：

A、不能缺鈣。

B、下水前活動(dòng)關(guān)節(jié)和韌帶。

C、掌握水溫變化,不易快速變化水溫。 

D、下水前的準(zhǔn)備活動(dòng)，一定要活動(dòng)開，至少來幾個(gè)深蹲起，再甩兩下手。

    4、閱讀教材第53的事例《在洪水中脫險(xiǎn)》。

提問：這個(gè)故事說明了什么？陳忠哲是怎樣獲救的？

學(xué)生討論：分小組討論，并派代表發(fā)言。

教師小結(jié)：當(dāng)我們遇到水災(zāi)時(shí)，一定要鎮(zhèn)定，要堅(jiān)持到底，不要輕易放棄。一定要跑到比較高的地方，一旦落入水中時(shí)，要抓住水中的漂浮物，如木板，或抱住樹木，不要輕易放手，要充滿信心，等待援助。

（三）課堂總結(jié)：

同學(xué)們，自然災(zāi)害的破壞力時(shí)可怕的，但是只要我們掌握了正確的脫險(xiǎn)和自救技能，我們就能把損失降到最低點(diǎn)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了水災(zāi)中的脫險(xiǎn)和自救方法，希望大家學(xué)會(huì)這些救助方法，能夠提高災(zāi)害來臨時(shí)的安全保護(hù)意識(shí)，并且在危難中自助互助，共渡難關(guān)。

 達(dá)

標(biāo)

檢

測(cè)

1、每年__    為我國“防災(zāi)減災(zāi)日”。   （B）

A、4月20日    B、5月12日     C、7月15日   

2、遭遇洪水襲擊來不及撤離時(shí)，應(yīng)____    。    (B)

A、在身上捆綁重物，防止被洪水沖跑

B、迅速向屋頂、大樹、高墻等處轉(zhuǎn)移

C、以靜制動(dòng)

3、2009年___    是第十四個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日。  （A）

A、3月30日　　B、4月1日

C、5月12日　

教

學(xué)

反

思

課型

新授

課時(shí)1

第( 1 )課時(shí)

教

學(xué)目標(biāo) 

1.知識(shí)目標(biāo)：在原有生活常識(shí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)地震和洪水災(zāi)害中的逃生常識(shí)。認(rèn)識(shí)生命的意義、掌握生活中常見問題的應(yīng)對(duì)方法 。

2.能力目標(biāo)：提高生活中常見問題的應(yīng)對(duì)能力，提高自我保護(hù)能力。

3.德育目標(biāo)：尊重生命、珍惜生命、保護(hù)生命。體會(huì)到在危難中應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)互助，還應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志。

重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)并掌握地震和洪水災(zāi)害中的逃生常識(shí)。

難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)并掌握地震和洪水災(zāi)害中的逃生常識(shí)。

教具（資料）

自制掛圖、圖片

教學(xué)法

活動(dòng)法 、圖示法、實(shí)踐演練法等

板書設(shè)計(jì)

15、模擬災(zāi)害自救與互救

地震中的自救與互救   

洪水中的自救與互救

火災(zāi)的逃生

站到高處                 

用濕毛巾捂住口鼻     

抓住漂浮物等待救援

有秩序地撤離

再設(shè)計(jì)

教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)

一、地震中的自救與互救

請(qǐng)同學(xué)們看一組錄像

1、我們來討論一下，如果住在高層樓房里，發(fā)生了剛才錄像中這種強(qiáng)烈的地震，我們應(yīng)該怎么辦？哎，我們班有多少同學(xué)住在高層樓房里？那我們更應(yīng)該研究一下這個(gè)問題了。先小組交流?，F(xiàn)在我們來交流一下，誰發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)。

老師給出個(gè)主意，可坐電梯嗎？你知道為什么不能坐電梯嗎？地震時(shí)電梯很容易發(fā)生故障，為什么不能跳樓？

交流。地震強(qiáng)烈，來不及跳。即使跳下支，因?yàn)槭歉邔訕欠?，也非死即傷?/p>

為什么應(yīng)暫避到桌子、床鋪等下面？這些地方能為自己留出一個(gè)生存空間，保護(hù)自己。還可以躲到哪里？在躲藏以前，我們應(yīng)該注意什么？為什么應(yīng)立即切斷電閘？關(guān)掉煤氣？電線斷開，容易漏電，使人觸電。煤氣泄露，容易燃燒，引起火災(zāi)。

2、剛才我們討論的是在高層樓房里的避災(zāi)常識(shí)?，F(xiàn)在我們討論一下，住在平房的同學(xué)應(yīng)怎么自救？

微弱的地震，可以趕快跑到屋外空地上。如果是強(qiáng)烈的地震，來不及跑時(shí)，應(yīng)迅速鉆到炕沿下（看圖片）、床下、桌下。這幅圖片中一家四口就是在唐山大地震中因?yàn)槎愕娇谎叵露颐庥陔y的。

3、假如我們正在上課，突然間來了強(qiáng)烈地震，我們應(yīng)該怎么做？請(qǐng)以你的行動(dòng)表現(xiàn)出來吧。

模擬現(xiàn)場(chǎng)

評(píng)論

現(xiàn)在，假設(shè)我們是在平房，地震又很微弱。我們來演習(xí)一下微弱地震中的全班集體撤離。

模擬現(xiàn)場(chǎng)

剛才，同學(xué)們撤離時(shí)很有秩序，那么同樣是撤離，有秩序和沒秩序會(huì)產(chǎn)生什么不同的結(jié)果呢？出示圖片，然后判斷。

4、在大街上閑逛，地震來了，請(qǐng)問該怎么辦？

高壓電塔可能傾倒，使人受傷或觸電。另外，還要盡量遠(yuǎn)離加油站、液化氣站等場(chǎng)所。加油站的汽油和液化氣站的液化氣一旦泄露，容易燃燒、爆炸。

5、小剛被埋在廢墟中，他應(yīng)該怎么自救？請(qǐng)生回答。

應(yīng)先設(shè)法清除壓在頭部和胸部的物體，用毛巾或衣服捂住口鼻，防止煙塵影響呼吸。設(shè)法找到食品和水，創(chuàng)造生存條件，等待救援。如果找不到脫離險(xiǎn)境的通道，用石塊敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出求救信號(hào)，盡可能控制自己的情緒或閉目休息，保存體力，等待救援人員到來。如果受傷，要想法包扎，避免流血過多。

二、洪水中的自救與互救

（一）防洪準(zhǔn)備可分為三個(gè)方面：一是關(guān)注汛期天氣預(yù)報(bào)；二是學(xué)習(xí)并具備游泳、劃船等技能；三是準(zhǔn)備逃生物資。

出示圖片

通過讀圖，掌握防御洪水災(zāi)害的前期準(zhǔn)備。

思考：洪水前期準(zhǔn)備除了圖中的幾方面，還可包括哪些內(nèi)容?

（提示：如色彩鮮艷的衣服、一只金屬哨子等）

（二）洪水應(yīng)急

措施：

（1）盡量逃向高處，登上堅(jiān)固建筑的屋頂、大樹、山丘和高坡等，

（2）如果不能逃脫，要借助家中的木制家具或盡可能抓住木板、樹干等漂浮物，盡量不讓身體下沉，等待救援。

（3）警惕和防止被毒蛇、毒蟲咬傷以及倒塌電桿上電線的電擊。

三、防火安全常識(shí)

看模擬表演，議一議：

1、表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家路上同小伙伴一起到山上玩火？

2、議一議：

    ①表演中的小朋友違反了什么規(guī)定？

    ②我們應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)？

3、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。

4、談心得體會(huì)。

5、模擬練習(xí)：

集體演示當(dāng)在參加集體活動(dòng)時(shí)意外發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該怎樣做……

四、其他自然災(zāi)害的自救和預(yù)防

（一）知識(shí)拓展：課前大家搜集了有關(guān)其他自然災(zāi)害的自救小常識(shí)，交流一下好嗎？先小組交流。后全班交流。

師：1、泥石流：大熊正在山坡上玩耍，突然泥石流從山上流下，他該怎么辦？我們來看一下山腰上的大熊是怎么做的？

2、2008年初，一場(chǎng)罕見的雨雪天氣襲擊了中國南方17個(gè)省，造成了數(shù)百億元的損失。大家請(qǐng)看當(dāng)時(shí)的情況（圖片）

在這樣的環(huán)境里，你們知道怎樣自救嗎？多加外衣，增加運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。睡覺只蓋被子少穿衣服，因?yàn)榇┑迷蕉嗥饋碓嚼?。不要直接用熱水洗手洗腳洗臉。在室外，要遠(yuǎn)離廣告牌、房屋和老樹，以免讓脫落的冰凌砸傷。要滑倒時(shí)，應(yīng)放底身體，分開雙腳。

3．雷電：夏天馬上就要到了，雷電又要出來橫行霸道了。在這么危險(xiǎn)的情況下，我們應(yīng)該注意什么？

（1）不宜在山頂、建筑物頂部停留。  

（2）不宜在孤立的大樹或煙囪下停留。

（3）在空曠場(chǎng)地不宜打傘。    

（4）緊閉門窗，防止閃電侵入。    

（5）雷電發(fā)生時(shí)最好不使用電器設(shè)備。

（二）現(xiàn)在我們來比一比，看看誰是真正的自護(hù)能手，誰能掙到自護(hù)星呢。

1、地震時(shí)，小明已逃出房間，地震一停立即回屋取東西?！?/span>

2、洪水來了，小紅說可爬到電線桿上?！?/span>

3、洪水來臨時(shí)，小明爬到泥坯房的房頂。對(duì)嗎？泥坯房容易泡毀×

4、看錄像，小熊做得對(duì)嗎？

五、自編兒歌：

1、把所了解的災(zāi)害自救小常識(shí)編成一首四句兒歌或畫出來，好嗎？

    全班交流。

2、師出示災(zāi)害自救兒歌，同學(xué)們回顧一下，在災(zāi)害中，要注意什么？要有信念、要靈活、要有秩序、還要有足夠的應(yīng)對(duì)常識(shí)，擁有了這些，我們就擁有了一把自救傘。課后，希望大家繼續(xù)搜集災(zāi)害自救常識(shí)，制作“災(zāi)害自救手冊(cè)”，并向身邊的人做宣傳，讓更多的人學(xué)會(huì)避險(xiǎn)方法，讓更多的人擁有一把自救保護(hù)傘。

 達(dá)

標(biāo)

檢

測(cè)

判斷題

1．火災(zāi)逃跑時(shí)，遇到濃煙，應(yīng)直立行走。 （   ）

2．起火時(shí)，可以往身上澆水，以免引火燒身。 （    ）

3．去爬山不需要帶飲用水，到時(shí)候找點(diǎn)山泉水喝喝更清甜。（   ）

4．洪水來臨時(shí)躲在家中比較安全，不要往外跑（   ）。

5．如果你落入水中要調(diào)整好呼吸，避免嗆水，隨時(shí)抓住被水沖過來的樹

木。（    ）

教

學(xué)

反

思